【精華】夏令營的作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的夏令營的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

夏令營的作文 篇1

　　每當(dāng)我看見書桌上那只精致的小海螺，就想起了暑假中快樂的夏令營生活。

　　暑假中，我們?nèi)�市兩百多名�?yōu)秀少先隊員赴大連參加夏令營活動。輪船形勢在遼闊的海面上，我們倚著船欄，看著無邊無際的大海，情不自禁地贊嘆著：“祖國的大海太美了，我們祖國真?zhèn)ゴ蟀。　?/p>

　　7月28日下午，我們到夏家河子海水浴場去游泳，這里的沙灘廣闊而平坦，踏上軟綿綿的，舒服極了！海面的美景，仿佛是一幅色彩明麗的油畫，使人心曠神怡。同學(xué)們穿上游泳衣，撲到海里游泳去了。嘻嘻哈哈，銀鈴般的.笑聲吸引了我，啊！原來是岸邊的同學(xué)在戲潮逐浪。我挽起褲腿，踩著浪花，跟他們一齊嬉鬧著，任浪花打濕我們的衣服和頭發(fā)。啊，一層層白練似的浪花一次次愛戀地撫摸著金色的沙灘。退潮了，這是拾貝殼的好時機。大家興高采烈地喊著：“拾貝殼嘍！”看，同學(xué)們提著網(wǎng)兜飛跑過來了，老師們拿著塑料袋涌過來了，沙灘上顯得更加喧鬧，人們的歡聲笑語和大海的浪潮聲匯成了一部雄壯的交響樂。聽吧，滿海的歌聲，滿海的笑聲，滿海的歡樂聲！

　　臨別大連的那一天，我們都依依不舍，大連小朋友特地趕來為我們送行。會上，我們表演了許多精彩節(jié)目，大連小朋友邀我們跳集體舞，還向我們贈送了禮品，我雙手捧著大連小朋友送給我的小海螺，高興得手舞足蹈。我要送給大連小朋友什么禮物呢？對了，畫一幅菊花圖��！菊花是友誼的象征嘛！老師對我說：“你不是喜愛書法嗎？再寫幾個字送給大連小朋友吧！”那寫什么呢？我想呀想呀，這是，夏令營生活的動人場面，學(xué)校生活的歡樂情景，就像電影鏡頭一樣，一幕幕展現(xiàn)在我們面前。于是，我提起筆，有力地揮動著，寫下這樣幾個大字：我們的生活多么快樂！

　　是啊，在黨的陽光雨露滋潤下，在偉大祖國的懷抱里，我們的生活多么快樂啊！

夏令營的作文 篇2

　　夏令營的第四天早上，外面的知了不停的叫著，今天我們的任務(wù)是參觀消防大隊。

　　我們被大巴接到了消防大隊。下了車，我們先看到紅色的“消防大隊”幾個大字。消防員叔叔把四輛消防車開了出來，他向我們一一介紹消防車的分類：一輛是救援車，它可以及時救援受傷的人；第二輛是消防車，它里面有水槍，消防員叔叔可以用它來滅火；第三輛是載水車，如果哪兒有火，消防員叔叔就可以開著它去救火了；最后一輛是重甲載水車，它里面能裝十六噸的水。消防員叔叔拿出一套衣服，他說這是隔熱服，可以抵擋800攝氏度的高溫，這樣，消防員叔叔就可以在大火下工作了。我們還參觀了消防員叔叔的榮譽室，這些榮譽都是消防員叔叔們冒著生命危險和辛勤工作換來的。我看見了一個被燒焦的'馬蜂窩，這是他們的“戰(zhàn)利品”。我接著走進另外一個房間，原來那是消防員叔叔用來打臺球和乒乓球的。他們工作和娛樂都在消防隊，為了保住人們生命和財產(chǎn)安全，他們時刻守護著消防隊。消防員叔叔吃得是粗糧，睡得是硬床，他們是好樣的。

　　消防員就像電影里面的“超人”。哪兒有危險，哪兒就有他們。滅火、溺水、有人掉進下水道，人們都要“呼叫”他們。我要向消防員叔叔學(xué)習(xí)，爭取當(dāng)一個“小消防員”。

夏令營的作文 篇3

　　今年夏天，我參加了科技夏令營。在營里，讓我記憶最深刻的是無線電測向。

　　無線電測向像玩捉迷藏似的，我們需要不斷地傾聽、奔跑，搜索一個個隱蔽電臺。電臺的位置十分神秘，在尋找過程中，我們需要獨立思考和尋找，不能接受任何形式的幫助和提示，只有測相機是我們的忠實伙伴，指示那一個個神秘電臺的藏身之處。通常，我們把這些電臺的信號源比喻成狡猾的狐貍，所以這項運動又叫做無線電“獵狐”。

　　比賽開始了，我拿起側(cè)向機，先圍著營區(qū)跑了一圈，知道電臺大概的'位置，然后開始慢慢地找。我巧妙地運用老師教的啞點線交叉定點的方法，很快就找到了多個電臺。

　　最后還剩下4號電臺。天氣越來越熱，我找了好久，滿頭大汗，感覺越來越累，好像快要倒下了。最后10分鐘時，我已經(jīng)眼冒金星，幾乎絕望了。突然，我隱約聽到了4號電臺的信號聲。我精神一振，認真細聽，循著信號的方向跑去。我測了兩次啞點線后，交叉確定了信號的來源，然后向目標(biāo)地點飛奔。信號聲越來越響，很接近了。我在草叢中動找西找看，哇！找到了，我終于找到了4號電臺！

　　無線電測向既是科技性的實驗，又是考驗體能的奔跑，充分體現(xiàn)了手腦的結(jié)合，還磨練了我的意志。這次的夏令營令我受益匪淺。