【精選】愛(ài)老師的作文三篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的愛(ài)老師的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

愛(ài)老師的作文 篇1

　　學(xué)生上初二了，天真無(wú)邪的目光里增添了許多閃爍不定的東西。家長(zhǎng)們開(kāi)始更頻繁地給老師打電話，訴說(shuō)孩子不再聽(tīng)話的苦惱：曾經(jīng)無(wú)話不談的母女開(kāi)始形同路人：曾經(jīng)朋友般的父子變得劍拔弩張：更讓人意想不到的是，看起來(lái)聰明乖巧的小趙居然對(duì)媽媽再言不遜，甚至大打出手，媽媽悲痛欲絕，要和兒子斷絕關(guān)系……家長(zhǎng)們焦慮不安：我們的孩子到底怎么了?

　　此時(shí)，孩子們也在苦惱，抱怨父母不理解他們，有的甚至發(fā)出這樣的感嘆：媽媽是更年期，我是青春期，什么時(shí)候才能見(jiàn)到光明?雖然話有些夸張，那痛苦卻是真切的。

　　一邊是為兒女奔波操勞、任勞任怨的父母，一邊是吵著要自由的孩子，作為老師，該如何幫助他們呢?對(duì)于父母的愛(ài)，孩子除了覺(jué)得理所當(dāng)然之外，又有多少人懂得珍惜和感激呢?不少父母和孩子缺少溝通，應(yīng)該為他們搭建一個(gè)交流的平臺(tái)——主題班會(huì)，讓孩子讀懂父母的愛(ài)，感受這份愛(ài)的分量，學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)；也讓父母傾聽(tīng)孩子的心聲，促進(jìn)相互了解。主題班會(huì)的時(shí)間就選在母親節(jié)前夕。

　　愛(ài)要怎么說(shuō)出口

　　主題班會(huì)那天，孩子們精心設(shè)計(jì)的賀卡把教室裝扮得格外漂亮，很有節(jié)日氣氛。經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備，主題班會(huì)開(kāi)始了。

　　1.相聲小品有趣又引人思考。學(xué)生自編自演的小品，素材來(lái)源于小趙和他媽媽，也直接反映了一些學(xué)生面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。小品中的男孩長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)，不顧媽媽苦口婆心的勸說(shuō)，成績(jī)嚴(yán)重下滑，母子矛盾升級(jí)，終于孩子對(duì)母親說(shuō)了粗話還動(dòng)手打了媽媽……最后在親情的感召下孩子認(rèn)了錯(cuò)，母子擁抱在一起。小品真實(shí)動(dòng)情，受到了學(xué)生的歡迎，引起他們思考。相聲《與父母過(guò)招》則以幽默詼諧的語(yǔ)言告訴大家應(yīng)該與父母真誠(chéng)相處。

　　2.設(shè)置情境，寓教于樂(lè)。在班會(huì)進(jìn)行到“假如我是父母”環(huán)節(jié)時(shí)，主持人分別拿出同學(xué)們兒時(shí)和現(xiàn)在的照片，讓大家對(duì)比。一張張照片讓學(xué)生們仿佛看到了自己成長(zhǎng)的足跡。主持人問(wèn)大家：“如果你們做了父母，與子女產(chǎn)生矛盾該怎么辦?”問(wèn)題一提出就引起了熱烈討論，家長(zhǎng)們也急切地想聽(tīng)到孩子的回答。小宇的爸爸媽媽聽(tīng)了討論，很有感觸：以前總是一味地要求孩子學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，從沒(méi)想過(guò)孩子的壓力、孩子的興趣，以后一定要多和孩子溝通，做他的朋友。在進(jìn)行“往事難忘”環(huán)節(jié)時(shí)，仇盼同學(xué)深情地朗讀了自己的隨筆《爸爸的一天》。在舒緩的音樂(lè)聲中，一個(gè)涉世未深的少女?dāng)⑹鲋�父�?ài)的平凡，然而從中大家卻領(lǐng)悟了父愛(ài)的偉大。孩子們紛紛拿出父母過(guò)去和現(xiàn)在的照片，回憶著、講述著父母為自己做過(guò)的每件事。歲歲年年，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目，孩子們不禁淚光點(diǎn)點(diǎn)，哽咽了……

　　3.親子互動(dòng)，情意濃濃。在進(jìn)行到“你是貼心子女嗎”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，孩子和父母背對(duì)背提問(wèn)題、同答問(wèn)題，內(nèi)容涉及父母的生日、職業(yè)、愛(ài)好等等。有的學(xué)生對(duì)答如流，真是貼心子女：有的對(duì)家長(zhǎng)的信息一無(wú)所知，令學(xué)生反思：當(dāng)我們心安理得地吃著生日蛋糕的時(shí)候，為什么卻常常忽略了父母的感受?在投球游戲中，父母和孩子一起合作，贏了的自然高興，高呼“親情的力量”；輸了的也很愉快，難得父母和孩子一起玩得這么開(kāi)心。一位媽媽說(shuō)：“平時(shí)很少和孩子一起玩，今天才發(fā)覺(jué)，和孩子在一起的時(shí)間太少了。”

　　4.主題討論，愛(ài)重在行動(dòng)。在進(jìn)行到“我為父母做什么”這一環(huán)節(jié)時(shí)，主持人引導(dǎo)大家：“愛(ài)要說(shuō)，愛(ài)要做。父母的愛(ài)令我們感動(dòng)，我們能為父母做什么呢?”學(xué)生們都說(shuō)出了自己最真實(shí)的想法：倒一杯熱茶；捶一捶肩膀：?jiǎn)柡蛞宦�，少惹大人生氣：做一次飯，做一次家�?wù)：節(jié)日里送上祝�！�…最后通過(guò)大屏幕，班委給每位同學(xué)一個(gè)建議：時(shí)時(shí)記住父母的良苦用心，發(fā)生矛盾時(shí)不鬧情緒；常與父母談心，讓他們了解自己的學(xué)校生活和朋友關(guān)系；有事多和父母商量，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，特別是父母不大放心的事情。不要自作主張；提出購(gòu)買物品的要求時(shí)，先要了解家庭的支付能力；做了錯(cuò)事主動(dòng)檢討，不逃避責(zé)任；對(duì)父母做出的承諾要說(shuō)到做到；了解父母的工作，體諒他們的難處和承受的壓力；學(xué)習(xí)父母的良好品德，在生活中幫助父母，做父母的朋友……

　　5.家長(zhǎng)和老師，配合不忘引導(dǎo)。在整個(gè)班會(huì)過(guò)程中，家長(zhǎng)和班主任一直認(rèn)真傾聽(tīng)，積極參與、配合；關(guān)鍵時(shí)刻，又不忘引導(dǎo)。小蘭的家長(zhǎng)懇切地對(duì)孩子說(shuō)，我們做父母的會(huì)多了解你們的想法和感受，你們也應(yīng)該有事多和父母說(shuō)，不要總藏在心里。只有雙方都做到真誠(chéng)、主動(dòng)，才能不斷增進(jìn)彼此的'感情，成為朋友。

　　班主任致詞：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感謝父母用親情與智慧將我們送到理想的彼岸；感謝父母賦予我們良好的品德，讓我們?yōu)槿肆⑹�，受用終生!父母為我們做的很多，但有更多東西是需要我們自己努力才能獲得的。父母能給予你生命，但不能替你生活；父母能教你許多東西，但不能代替你學(xué)習(xí)；父母能指導(dǎo)你如何做人，但不能為你所有的行為負(fù)責(zé)；父母能告訴你怎樣分辨是非，但不能替你做出選擇；父母能告訴你真摯的友誼是什么，但不能替你選擇朋友；父母能對(duì)你談人生的真諦，但不能替你贏得聲譽(yù)：父母能告訴你如何生活得更有意義，但不能給你永恒的生命：父母肯定會(huì)盡自己最大的努了力給予你最好的東西，但不能給予你事業(yè)和前程……

　　在愛(ài)的港灣起航

　　班會(huì)雖然結(jié)束了，但孩子們?cè)趷?ài)的港灣于剛剛起航。小趙在周記中寫道：“我終于懂得了血濃于水的含義，懂得了媽媽的不容易。以前只知伸手跟她要錢。給少了還不高興；最近我才知道，媽媽為了掙錢養(yǎng)家已經(jīng)得了一身病。我要對(duì)她好一點(diǎn)，少玩游戲，爭(zhēng)點(diǎn)氣，把學(xué)習(xí)搞上去，讓媽媽少操心，長(zhǎng)大自己掙錢養(yǎng)她”小蘭的媽媽高興地說(shuō)。現(xiàn)在女兒又開(kāi)始和她無(wú)話不淡了，也愿意把前一段的心事說(shuō)給媽媽聽(tīng)，征求媽媽的意見(jiàn)，最近學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步。還有許多家長(zhǎng)也告訴我，孩子有了可喜的變化。

　　我非常欣慰，也深知一節(jié)班會(huì)絕不可能解決所有的問(wèn)題。如果這節(jié)班會(huì)可以給學(xué)生以啟迪，或者將來(lái)某個(gè)時(shí)刻，學(xué)生能想起班會(huì)的某一個(gè)細(xì)節(jié)、某一句話，感到一種溫暖，一種力量，就是不小的收獲了。

愛(ài)老師的作文 篇2

　　人們都說(shuō)母愛(ài)是最偉大的。可是我的老師卻比母親還要疼愛(ài)我們。我永遠(yuǎn)都記得老師為我們精心準(zhǔn)備的紫菜包飯。終于早晨上課了，老師早早地就來(lái)到了學(xué)校。大家都邁著那開(kāi)心、愉快的腳步來(lái)到教室里。我高興的坐在椅子上，老師見(jiàn)我們這么開(kāi)心，自己也笑了笑說(shuō)：“你們是不是很想吃紫菜包飯呀!”我們大聲說(shuō)：“是”。老師把紫菜包飯讓每一組的組長(zhǎng)來(lái)拿。終于每一組都拿完了。老師說(shuō)：“每個(gè)人有四塊紫菜包飯，兩塊有魚的兩塊沒(méi)魚的�！�

　　我們開(kāi)始吃起來(lái)，你四塊我四塊，大家開(kāi)心地不得了。不一會(huì)兒，就吃光了，在吃的過(guò)程中老師還給我們照相片。在吃完的'時(shí)候，老師又把如何做好紫菜包飯的過(guò)程告訴了我們，讓我們知道了紫菜包飯是怎樣做成的。還把照片給我們看。我們知道了老師是這么的辛苦給我們做紫菜包飯，大家都很感動(dòng)老師對(duì)我們所做的一切。老師說(shuō)：“我從早上一點(diǎn)就起床了，從三點(diǎn)一直做到五點(diǎn)，整整做了兩個(gè)小時(shí)�！蔽倚南耄豪蠋熞欢ê芾郏瑸榱俗屛覀兂陨厦牢兜淖喜税�飯，竟然著么早就起床了，我從今天起一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。就這樣我們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心、愉快的一天。

　　日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)間很快就過(guò)去了，但是這件事一直在我的腦海里。我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記紫菜包飯的味道！

愛(ài)老師的作文 篇3

　　想起她，使我倍感親切，令我頓起敬愛(ài)之心。這個(gè)她，令我敬佩；這個(gè)她，令我感動(dòng)；這個(gè)她，就是我們五年級(jí)的班主任，可親可敬的楊麗鋒老師。

　　記得五年級(jí)下學(xué)期，我們的楊老師肚子里懷著小寶寶，她強(qiáng)忍著日益”發(fā)�！暗纳眢w負(fù)重和因腰間盤突出引起的陣陣劇痛，還依然堅(jiān)持著給我們上課。課間的時(shí)候，仍不肯離開(kāi)教室去休息一會(huì)兒，堅(jiān)持耐心地回答學(xué)生們提出問(wèn)題。那時(shí)看著”身懷六甲“的楊老師為了我們那么辛苦的操勞，我們都很心疼她，也很想為她做點(diǎn)什么，但她卻總是對(duì)我們說(shuō)：”你們什么都不用為我考慮，只要你們都能努力學(xué)習(xí)，看到你們能考出好成績(jī)，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是最大的欣慰。“

　　我們的楊老師熱愛(ài)自己的工作，疼愛(ài)她的學(xué)生們我們，她把滿腔的熱愛(ài)，無(wú)私地、毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給了我們�；叵肫鸷退�相處一年的時(shí)間里發(fā)生的那些感人的事，她的一舉一動(dòng)，她愛(ài)我們的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)常會(huì)在我的腦海里就像放電影一樣，來(lái)回不停的翻轉(zhuǎn)。

　　腦海里翻動(dòng)屏幕，停留到了聽(tīng)鄒越教授”讓世界充滿愛(ài)“演講會(huì)的那天。記得那天下午，不甘寂寞的太陽(yáng)公公仿佛也想來(lái)湊湊熱鬧似得，用他那熾熱的光芒照射著大地。我們?nèi)�校師生頂著烈日，整齊地坐在操場(chǎng)上，聽(tīng)鄒越老師的演講。當(dāng)時(shí)我們的袁老師、楊老師都站在會(huì)場(chǎng)，袁老師勸她回辦公室休息，她沒(méi)有獨(dú)自走開(kāi)。她強(qiáng)忍著、硬撐著，堅(jiān)持著站在那里聽(tīng)演講。好幾次，她累得、熱得幾乎快要暈倒了，但是她硬是一直堅(jiān)持到最后。因?yàn)樗�心里明白，她的行為和一舉一動(dòng)會(huì)直接影響孩子們的情緒�？蓱z的是，連累她肚子里那未出生的”小寶寶“，也要陪著”媽媽“跟我們一起挨曬、受罪。

　　那天的演講會(huì)的高潮階段，是學(xué)生感恩老師的一個(gè)互動(dòng)。我們爭(zhēng)先恐后地跑到楊老師面前，親切地?fù)肀�她。大聲地�?duì)她說(shuō)：”老師你辛苦了！老師，我愛(ài)你！“當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，我們的舉動(dòng)讓堅(jiān)強(qiáng)的楊老師感動(dòng)得都哭了。楊老師盡力地用手帕擦拭著自己眼和臉。我看到她的眼睛紅腫，臉上已經(jīng)分不清是汗水還是激動(dòng)的淚水。那天下午的天氣雖然很熱，但我們班的秩序非常好，我們聽(tīng)得也都很認(rèn)真。

　　到了我們臨近期末考試的那幾天，楊老師的孩子也即將出生。可是她依然不肯歇息，一刻也不放松我們的學(xué)習(xí)，每天還是耐心地幫我們復(fù)習(xí)功課。最終，她的腰疼的躺在床上起不來(lái)了。人到不了學(xué)校，她發(fā)信息告訴我們：”孩子們，對(duì)不起，我不能到學(xué)校陪你們復(fù)習(xí)功課了，但是老師的心一刻也沒(méi)有離開(kāi)你們。我的手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，有什么問(wèn)題要問(wèn)，可以隨時(shí)打電話給我。到了本學(xué)期期末沖刺的最后時(shí)刻，你們一定要努力��！“考試前的那天晚上，我接到了楊老師的電話，她提醒我考試的時(shí)候，一定要克服自己粗心的毛病，告訴我做題時(shí)要沉著，鼓勵(lì)我一定要正常發(fā)揮，考出優(yōu)異的成績(jī)。

　　時(shí)間已經(jīng)過(guò)去快一年了，和楊老師相處時(shí)那些令人感動(dòng)的情景，仿佛就發(fā)生在昨天。我由衷的感激我們敬愛(ài)的楊老師，并祝她和他的兒子”彤彤“弟弟身體健康，萬(wàn)事如意！

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