愛老師的作文4篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的愛老師的作文4篇，歡迎大家分享。
愛老師的作文 篇1
人生路上，你是清晨的第一縷陽光，與我一天的明媚；你是深秋的第一片落葉，與我一季的悠然；你是心靈的第一滴甘露，與我一世的滋潤。即使人生路上荊棘遍布，我也勇敢走過，只因一路有你。
十年寒窗苦讀，莘莘學子為夢想而拼命奮斗。一路有你，問題再難，有你細心的講解；知識再多，有你耐心的梳理；學習再苦，有你貼心的問候。你是人生路上的指路標，在茫茫大漠中指引我走向正確的道路；你是深夜星空的啟明星，在神秘黑暗中帶領我抵達夢想的終點；你是沿海岸邊的燈塔，在廣闊海洋中指示我找到回家的路線。一路有你，你的無私奉獻，我無以為報。
從小學到大學，十六年求學路，每一天都有你無私的奉獻，你教給我知識，教會我做人，在我最需要幫助的'時候給我一只溫暖的手，一句溫暖的話，驅逐了凜冽寒風，溫暖著我的心靈。你的奉獻讓我學會感恩，我卻不知道用什么才能報答你這無私的恩情，我親愛的老師。你的一言一行總是如三月春風讓中國大地煥發(fā)生機。你用你的一言一行教導著學生，感動著中國。在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學的小手，19年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。
甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村，是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，村民上下絕壁都要攀爬5架木制的云梯，進出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。就是在如此艱險的環(huán)境下，從漢族地區(qū)來的夫妻李桂林、陸建芬扎根這里18年，把知識的種子播種在彝寨，為村民走出彝寨架起云梯。二坪--這個過去的“文盲村窮山村”，現(xiàn)在成了“文化村”。昔日的荒涼到今天的精神巨變，與這兩位老師付出的心血是分不開的。他們?yōu)槠h山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍天。
地震，震不裂你無私的愛，震不垮你大愛的心。 向倩老師，一個才21歲的年輕姑娘，她的人生燦爛花蕾還沒有來得及完全綻放，她的夢想才剛剛開始，但她為了救護學生，身體被砸成幾段，懷中還緊抱著學生，戛然停住了年輕的生命。
張米亞老師，跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。張老師摘下了自己的雙翅，裝在了學生身上。譚千秋老師，拋下老人妻小，身子趴在桌上，為身下四個學生撐起生命的空間，完成了他人生最完美的定格。茍曉超第三次沖進教學樓，抱起學生，被混凝土和磚塊砸斷了雙腿，倒在血泊中，學生卻得救了，他用壯舉為師魂做出了最好的注解。
因為你的名字叫老師，所以你要傾盡所有，甚至生命都要奉獻給學生。因為學生們的一路上有你，所以，風雨無懼。
因為一路有你，我的夢想在燦爛，因為一路有你，我的未來在閃耀。 只因一路有你，即使人生路上荊棘遍布，我也勇敢走過。
愛老師的作文 篇2
時間如流水，一去不復返。轉眼間，我已經(jīng)是五年級的學生了，但仍忘不了二年級時的數(shù)學方老師。離別總是不舍，往事又浮上心頭。
還記得剛上一年級那會兒，老師讓我把練習冊捧到對面三樓的辦公室。沉甸甸的練習冊讓我沒跑多遠就累得氣喘吁吁，上樓梯時雙腳像被灌了鉛似的，邁步是那么的費力，額頭上也布滿了細密的汗珠。好不容易到了辦公室，我迫不及待地將練習冊放到了桌上，甩甩了雙手，松了口氣，如同卸下了千斤重擔。正當我轉身準備離開時，怎料和老師撞了個滿懷。“這下完了！”我的心一下子提到了嗓子眼，頓時手足無措，亂了方寸，以為接下來等待我的是方老師的責罵。“撞到哪兒了嗎？”她用那和藹的目光打量著我，親切地問道。我立馬回過神來，顫顫巍巍地說“沒……沒有�！薄翱茨泐^上的汗，快坐下來歇會兒，是不是捧得多，太重了？以后我會讓一名同學幫你一起捧，你們在上下樓梯時千萬要小心！”說完，方老師又用毛巾將我頭上的汗輕輕地擦干，讓我感覺心中暖暖的，如一輪紅日照耀心懷，那種愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔，使我一下子就喜歡上了她！
追憶似水年華，描述師生情深。在那青澀的歲月里，是方老師為我糾正了偏離的航向，用堅實的雙手托起了我燦爛的明天。
那是我入學以來第一次數(shù)學測試，滿懷希望的我卻等來了99分。只因在答應用題時漏寫了一個“0”。當時，我在心底埋怨老師太過較真，不久少寫個“0”嗎，加上去說老師批錯了不就行了嗎。添上“0”后，我連忙拿著試卷來到老師那兒，故作鎮(zhèn)定地說：“老師，您批錯了�！闭f完，我在心里祈禱，希望老師不會發(fā)覺。我抬起頭窺視著老師的反應。起初，她還像平時那樣笑容可掬，等一看試卷后，笑容便凝固了，轉瞬即逝�？吹竭@里，我想：是不是露餡了？我不禁打了個寒顫，手心里直冒冷汗�！斑@個‘0’真的原來就有嗎？”老師輕輕地問道。我望著試卷上深淺不一的筆跡，緊咬下唇，絞動衣襟，眼神游離，剎那間，我的目光和方老師的雙眸來個對視，我觸電般地縮回了視線，看著一臉嚴肅的方老師，不由自主地低下了頭。她摸了摸我的頭，一本正經(jīng)地說：“分數(shù)只能代表你掌握了知識的多少。我們在掌握知識的同時也要學會誠實、勇敢地去面對錯誤。千萬不能在學習中投機取巧，耍小聰明。”老師的一席話如一縷清風讓我豁然開朗，我恭恭敬敬地接過卷子說：“老師，我錯了，‘0’是我加上去的�！崩蠋熉牶�，露出了兩個甜甜的酒窩。
回顧那兩年的點點滴滴，我的'每一點進步和成績都凝聚了她的心血。如果，我是一棵幼苗，是您，給了我肥沃的土壤；如果，我是展翅的雄鷹，是您，給了我翱翔的翅膀；如果，我是奔涌的浪花，是您，給了我弄潮的力量……
您的諄諄教誨，我會銘記在心；您的殷殷關懷，我會珍藏在心；您的孜孜指點，我會感激在心……
愛老師的作文 篇3
上第四節(jié)閱讀課時，老師給我們講了《子路翻山背米》，《黃香溫席》的故事，我聽了，深受感動，我不由地想起了老師對我的愛。
每天，老師都要認真地上課，下課了， 老師仔細地批改作業(yè)，上面流下了老師的心血和汗水，可是，我雖然看不見，但是我心里卻明明白白的。許多同學也知道，老師多么辛苦，可是有幾位同學，不知道老師是多麼的辛苦，他們考試不及格，老師為他們講講卷子，他們不聽。我們的班級，就像個大家庭，里面有個大洞，是不及格的同學造成的。
老師就像一把傘，為我們遮風擋雨，不讓我們淋雨。老師就像一杯水，在我們干渴的'時候解渴。老師就像陽光，在寒冷的時候，照亮我們，讓我們很溫暖。
愛老師的作文 篇4
她，高高的個子，身高一米七左右，在兩道修眉和一個略高的鼻子中間，不高不低地嵌著一雙大而有神的眼睛。身體有一些胖。她雖然胖，但是我聽說，她年輕時還是個跑步鍵將呢！
我的記憶之門慢慢打開……
有一天，她像往常一樣走進教室，可是平時一向神采奕奕的她，今天卻神情虛弱，就連走路姿勢也變了，一瘸一拐的。不是像以前那樣沉穩(wěn)，輕松地走上講臺，不浪費1秒鐘似的給我們講課，而是走路速度慢了許多，好像每走一步都很艱難。我心里很奇怪，為什么呢？然后她就給我們講課，一節(jié)語文課過去了，兩節(jié)語文課過去了，一節(jié)數(shù)學課又過去了……直到放學，她就是一瘸一拐的給我們講課。過了幾天，我才知道，原來她腰扭了。我不禁回想起她這些天給我們講課的情景：緩緩地走向講臺，腳像被沉重的鐵鏈捆住一樣，吃力地邁上講臺，皺著眉，擠著眼。用手用力地撐著講臺桌，先坐下半個屁股，然后慢慢地挪到椅子中間，用左手托著腰，用右手拿著粉筆，給我們講課。她的呼吸仿佛變慢了，聲音變小了，我們也配合著老師。寂靜的教室里只留下了她和我們的呼吸聲。以至于那天大家聽課格外認真！
要是我們早知道她的腰扭了，可能我們都會認為她不來了，在家里好好休息幾天。而她呢？卻仍然持病給我們講課，我的心里此時對老師的舉動多么敬佩�。∷嵌嗝吹膼畚覀儼。�
她的聲音變小了，也不精神了。但是她能忍受著折磨，已經(jīng)讓我感動不已。雖然講課的聲音有些虛弱，但她說的每一個字，每一個詞，每一句話都讓我聽的清清楚楚，明明白白。
在她的心里，也許她認為，如果請了病假，就會耽誤我們的`課；也許她認為，如果請了病假，成績就會在年級里落后……然而她的這一舉動，不僅感動了我，甚至還感動了全班。班里的男同學也不像以前那樣調皮了，也都聽話了，他們似乎也被老師的這一舉動感動了。她那關心我們學習的精神讓我感到了燭焰般的溫曖。老師對我們的學習這么負責，我們的學習成績怎能不提高呢？
老師的愛，如天空般的遼闊；老師的愛，如大海般的深廣；老師的愛，如火焰般的炙熱；老師的愛，如鉆石般的透亮；老師的愛，如一束光線，照亮了我的心。
啊！您是那么的真誠，是那么的認真。對我們的學習是那樣的負責。你們知道她是誰嗎？她就是我們的班主任：李老師。