青春的悸動 -作文
青春的悸動 -作文1
對于我
你是一首靈動的詩
內(nèi)心的弦
就這樣被你輕輕撥動
惟于你
我悸動的青春
滿是幻想
你和我的旅程
從國內(nèi)到國外
從南海到冰城
從普羅斯旺到富士秋明
我要滿載你歡笑
你的快樂
是旅行的意義
你的喜愛
是旅行的重點(diǎn)
因為你
我開始幻想
這浪漫之旅
在悸動的青春里
回想……
青春的悸動 -作文2
我們是9零后，大人說我們是叛逆的一代；我們是9零后，大人說我們是隨心所欲的一代；我們是9零后，大人說我是猖狂的一代。也正是如此，我們有比雨季更浪漫的思維，有比花季跟好燦爛的生活，也有心靈那蠢蠢的悸動。
現(xiàn)在的我們就好像站在雨中的十字路口上，對于前途我們渾然不知。家長們一廂情愿的當(dāng)我們的引路人，一手篡改我們的歷史，他們忘記了我們需要挫折，需要失敗去鍛煉自己身心。我們會有自心靈悸動，卻因家長的'過度緊張，變成一個永久的秘密。
上了初中以后，男女同學(xué)的交往總會像隔了一層紗一樣，顯得朦朧，神秘。家長每天嘮叨著“早戀”這個如同枷鎖一樣的詞，將原本純潔，真摯的友誼打上了千千萬萬個問號，讓人畏之。
現(xiàn)在的我們，也許會有一瞬間的心動，只因一個男生的微笑讓我們的心里小鹿亂撞，只因一個女生優(yōu)雅的姿態(tài)會讓我們?yōu)橹膭�。但最終發(fā)現(xiàn)那只是一個遙不可及的夢。這個時代的我們，心中總有一絲變化，感覺是甜絲絲的，有事那么朦朧，那么神秘，心靈的悸動存在著一些張揚(yáng)的個性，但那終究是一個美麗的童話。
飛揚(yáng)，囂張的我們，面對老師與家長的勸導(dǎo)，總會不以為然，面對生活的總會大大咧咧的忘記，與家長的矛盾會讓我們悶悶不樂。
由于我們的長大，會有許多秘密變得難以開口，不知如何傾訴。于是我開始寫日記，將許多心事寫在了日記中，鎖上了鎖子。卻又擔(dān)心父母會偷看，我便開始了自己的偵查行動。
第一天，日記紋絲未動······
第二天，還是沒有······
第三天，依然沒有······
我打開了日記鎖，為自己幼稚的行為感到慚愧，父母是如此信任我，而我卻處處防著他們，我偷偷撕毀了日記，抹去了這一段時間心靈的悸動。
青春的我們總會有一些青春的悸動。它會像流星一樣從我們心中劃過，留下美麗的瞬間。青春的悸動也會在某一時間畫上完美的句號。
青春的悸動 -作文3
兩年前，懷揣著夢想，他來到了一所省重點(diǎn)高中就讀。初到學(xué)校，理想的激勵，使他全身心投入到了學(xué)習(xí)中。端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力的拼搏，換來了可喜的成績，他從一個普通班進(jìn)入了重點(diǎn)班。
新班級的學(xué)生思維活躍，才華橫溢，他感覺新鮮而充滿魅力。漸漸地，一個人走進(jìn)了他的生活。她，一個眉清目秀，落落大方的女孩，不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，還是班里的文藝委員。她坐在他的前右側(cè)，上課時，總能看到她認(rèn)真思考的樣子，也總能看到她隨著老師講解問題的一笑一顰。課下，他們一起討論學(xué)習(xí)中的疑難問題，漸漸地，他竟被她深深吸引了。而她，也因為一起學(xué)習(xí)的緣故，對他的好感逐漸多了起來，兩顆年輕的心因為青春期的悸動而走在了一起。
最早發(fā)現(xiàn)他們有了微妙變化的是班主任，老師找到他們，分析了高中戀愛的種種弊端，對他們進(jìn)行了苦口婆心的教育。更為不妙的是，他們兩個獨(dú)處時，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了，為了教育他們，警示他人，他們被叫家長了。最后，兩人被停課兩周。
返校后，他竭力把自己埋在學(xué)習(xí)中。一天課后，他遞給她一張紙條。她看了看紙條，淡淡地說了句：“我沒時間！”這一句平淡的話語，讓他感到從未有過的絕望。
之后的日子，他變沉默了，用“刻苦”來驅(qū)趕每一天，有時實在苦悶了，就對自己的心理醫(yī)生日記本說說心里話，幫他走出痛苦。對她的思念，對她的抱怨，以及對人生的迷茫，他都向它傾訴。
放假的一天，他的日記本被媽媽看到了，她給他寫下了這樣一段話：“兒子，知道了你在失戀和被處分境況中的痛苦，我完全能理解，并能體諒你的痛苦。但是失去初戀是許多青少年都會經(jīng)歷的，媽媽希望在走出這些痛苦的同時，你要明確自己的人生方向———切實可行的人生方向，不要在幻想中麻痹自己！另外，千萬不要恨她，她做的對，做的理智，如果她繼續(xù)和你交往，你想想會是怎樣的結(jié)果？”反復(fù)品酌媽媽的每一個字，他忽然頓悟了：是啊，如果繼續(xù)下去，必會耽誤學(xué)業(yè)，又何談人生理想？作為一個錚錚男兒，怎么不能像她那樣拿得起放得下？怎能對她抱怨不休？又怎能不為理想而奮斗呢？青春期的美好情愫，雖然猝不及防，但又怎能讓情感成為自己前行的羈絆呢？
經(jīng)歷了一番寒徹骨，他終于明白了破繭重生后前行的方向，他認(rèn)真而鄭重地對自己的高中學(xué)習(xí)和今后人生進(jìn)行了規(guī)劃，制定了每一階段的學(xué)習(xí)計劃和行動措施，他要用自己堅實的步伐走好高中階段的每一步，迎著屬于自己的暖陽前行！
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