【精華】可敬的老師作文三篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的可敬的老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

可敬的老師作文 篇1

　　今天下午第二節(jié)課的時候，薛老師說：“有一位老師要來我們班上課，要積極舉手發(fā)言，不能做小動作，要為我們班爭光。”

　　我們做完眼保健操，我一看，啊——，是二年級十班的'格老師呀！我很開心，因為格老師不僅溫柔、漂亮，講課也講得好。這節(jié)課格老師給我們講了《賀年卡》這篇文章，格老師講一半課文就下課了。

　　格老師走后，薛老師說：“老師有事，所以沒講完，你們表現(xiàn)很糟糕�！崩蠋熍�評我們，我有點傷心。但是，今天聽格老師講課，我還是很開心的。

　　我們大家下次要做得更好、更棒。

可敬的老師作文 篇2

　　“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們鏟出一條光明大道……”。每 當(dāng)我讀到這首詩，我就會想起曾經(jīng)教過我的老師——高老師，她正是這首詩的化身。

　　這是一張我和高老師的合影。瞧我那傻樣：手都遮住了臉，屁股撅得高高的，真可笑！老師拉著我的`手，微微地笑著。我就喜歡她的笑，有親合力，像媽媽一樣和藹可親。看！我們倆是不是真得像一對母女，“媽媽”真牽著“女兒”的小手邁步走進(jìn)知識的海洋。看著這張照片，我不由得想起當(dāng)時的情景。

　　記得一年級時，我的成績很不理想。課上，老師提出的問題，同學(xué)們爭先恐后地舉手回答，而我卻始終縮在后面。老師見了，特意叫我起來回答。我卻紅著臉，支支捂捂說不清。老師也不生氣，笑著對我說：“不急，慢慢想�！�

　　課后，老師叫我去辦公室。老師先問我學(xué)習(xí)情況，然后告訴我，知識是一點一滴積累起來的，不要學(xué)過了就把它扔在一邊，溫故而知新嘛。而且要大膽提問，勇敢回答，如果有什么不懂，要請教老師。聽著老師的話，看著老師和藹的笑容，我覺得老師一點也不可怕。以后，我有什么不懂，就去請教高老師，每次她總是不厭其煩地給我講解分析。在高老師的教導(dǎo)下，我的成績漸漸提高了。我要謝謝高老師，是她領(lǐng)著我在學(xué)習(xí)的海洋中起航。

可敬的老師作文 篇3

　　一天，我知道了李老師背后長眼睛了，我就奇怪的想：“人的背后怎么會長眼睛呢？

　　有一天，有老師坐在后面聽課。下課啦！我就說：”李老師是最棒的老師。陳蕾羽說：“李老師背后會長眼睛”。老師說：“李老師的'心里也會長眼睛�。‖F(xiàn)在我才知道李老師背后長眼睛的原因。

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