精選成長(zhǎng)作文匯編6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)作文 篇1
靜謐的夏夜，風(fēng)兒輕輕拂過(guò)院子，在柔柔的月光下，我倚在奶奶的懷里，抬頭數(shù)著那滿天向我眨著大眼睛的星星，一閃一閃的，一個(gè)勁地眨個(gè)不停。奶奶輕輕搖著我，扇著蒲扇，輕輕地哼起幾句：“小星星，亮晶晶，我在夜里數(shù)星星，數(shù)來(lái)數(shù)去數(shù)不清。星星多，星星亮，星星伴我入夢(mèng)鄉(xiāng)，甜甜美美到天亮�！蹦棠虅�(dòng)人的嗓音像三月的和風(fēng)催我入眠。
有時(shí)經(jīng)常和小伙伴們聚在一起，唱著童謠轉(zhuǎn)著圈兒，可樂(lè)了！這童謠呀，音律美，朗朗上口，全單元樓的孩子都喜歡唱，住宅區(qū)還通常為我們這群小孩舉行“童謠”比賽呢！我們知道的童謠數(shù)不勝數(shù)，腦袋瓜全裝滿了沉甸甸的童謠。
最近我無(wú)意間讀到了一本《江海新童謠》，其中一首《文明學(xué)生歌》一直使我記憶猶新：“我是小小文明生，地面有紙撿干凈。墻面贓了擦一擦，圖書亂了整一整。同學(xué)哭了耐心勸，老師同學(xué)夸我行。”學(xué)校有些同學(xué)雖然在檢查衛(wèi)生，但是還是有許多剛剛?cè)雽W(xué)的小朋友違反紀(jì)律，在樓道亂扔垃圾，嬉戲打鬧。
那天，我正準(zhǔn)備回教室，樓道里有許多一年級(jí)的同學(xué)在追逐。也不知從哪兒來(lái)的`一包方便面撒在樓梯上，許多小朋友還特意從上面踩過(guò)去，使樓梯臟得一塌糊涂，我搖了搖頭，望了望這美麗的校園，美中不足的就是這包方便面抹了黑，若校園是一個(gè)少女的臉，那這包方便面就是大塊的黑斑。我長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣。邊上樓邊吟起《文明學(xué)生歌》。過(guò)后我們班的某位同學(xué)輕輕“擦去”了那塊黑斑。唉，問(wèn)校園為何之臟，是因小朋友不愛(ài)惜也。校園既是我們的家，我們就要好好呵護(hù)它。
《江海新童謠》給我上了一堂很深的課，謝謝它�！暗厍颉畫寢尅鏌⿶�，天天都有垃圾拋…….”我又在開(kāi)始學(xué)新童謠了，真開(kāi)心！
成長(zhǎng)作文 篇2
一件小事，一次經(jīng)歷，一次和內(nèi)心的獨(dú)白，自己面對(duì)人生的思考，足以讓我們成長(zhǎng)，而在這成長(zhǎng)的過(guò)程中，必定是艱苦的，必須付出努力，付出汗水，你播撒的種子才可能會(huì)參天大樹(shù)來(lái)回報(bào)你。那僅僅只是你付出諸多努力后的結(jié)果，如果你不愿意付出，那么最后的百分之一都把握不住。
汲取經(jīng)驗(yàn)，得到成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)對(duì)于我們而言還很迷茫，因?yàn)椋覀儾恢牢覀兒螘r(shí)才會(huì)成長(zhǎng)，何時(shí)才會(huì)長(zhǎng)大。
而在一次在平常不過(guò)的經(jīng)歷中，我得到了渴望的成長(zhǎng)。
公交車上，仍像往常一樣人山人海的，我以超音速的速度上了車，左竄右鉆的找到了一個(gè)空位置，我連忙坐了下來(lái)，生怕被搶走了，就在這時(shí)，一位老爺爺來(lái)了，擠在在人群中，顫顫巍巍的'走著，并未看到我，我那時(shí)的內(nèi)心就在糾結(jié)：讓還是不讓？當(dāng)老爺爺走到我身邊時(shí)，我毅然決然的讓了座，那時(shí)，心里有種說(shuō)不出的感受。
那一次，我得到了成長(zhǎng)，我明白了：其實(shí)成長(zhǎng)，就在身邊的一點(diǎn)一滴中，只要你把握了這一點(diǎn)一滴，那么，你就獲得了成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇3
好像成長(zhǎng)的一路上，背后總是有一股力量，推動(dòng)著我們化繭成蝶，所以迷茫的前路總是看起來(lái)那么坦蕩蕩，你以為這是成長(zhǎng)，不，真正的成長(zhǎng)是在暗無(wú)天日的地方，偷偷哭泣過(guò)之后，讓自己變的更強(qiáng)，就好像他們一樣。
我從未想過(guò)我也能踏進(jìn)這里，我不敢想象這里的生活到底是什么樣，好像上帝為他們關(guān)上一扇門，也不曾給他們打開(kāi)一扇窗，出生便有的身體殘疾讓他們被父母丟棄，于是被送到了這里，這小小的院子，竟收容了這樣多可憐的孩子，我也不知到底是怎樣堅(jiān)定的信念支撐他們頑強(qiáng)的活著，那樣的快樂(lè)，甚至比身體健全的孩子更快樂(lè)。對(duì)，我明白，他們的心里只有陽(yáng)光，他們希望用自己的力量去感染別人，我看到他們是那樣努力的在活著，在活出那樣精彩的人生。
好像這是獨(dú)屬于他們的成長(zhǎng)，也是真正的成長(zhǎng)。
那么我們呢？
成長(zhǎng)的道路上有人在推動(dòng)著我們的前進(jìn)，順利的`前進(jìn)。那不叫成長(zhǎng)，那不過(guò)就是一段長(zhǎng)大的日子。
成長(zhǎng)的路上總會(huì)擦出這樣那樣的火花，它會(huì)燙傷我們的皮膚，甚至燙出一個(gè)黑色的窟窿，但縱使再黑再深的窟窿，它也會(huì)有痊愈的那一天，它也會(huì)有長(zhǎng)出新皮膚的那一天。即便是這樣，痊愈之后的傷疤總是不會(huì)消失，它在無(wú)時(shí)無(wú)刻提醒我們成長(zhǎng)的痛。就好像毛毛蟲(chóng)在破繭成蝶的前一秒，會(huì)褪去那層厚重的繭，飛向天空，但并不是所有的毛毛蟲(chóng)都是這樣的幸運(yùn)，它們?cè)诩磳碛谐岚虻哪且豢�，卡住了，就那樣羽化成仙，就那樣失去了他們的生命，刻骨銘心的痛，只有它們自己知道。就像我們成長(zhǎng)中的傷，也只有我們自己知道。
有傷有痛，這就是成長(zhǎng)。當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上想退縮時(shí)，不妨想想，這個(gè)世界還有一群特殊的孩子，世界對(duì)他們本不公平，但他們始終以一個(gè)公平的心態(tài)面對(duì)世界，樂(lè)觀的去生活，不慌不忙的在成長(zhǎng)。
當(dāng)我們頑強(qiáng)和執(zhí)著的成長(zhǎng)出不理會(huì)哄鬧的微笑，成長(zhǎng)出我們不會(huì)向四周申告的大氣，成長(zhǎng)出我們無(wú)須聲張的厚實(shí)和并不陡峭的高度，那么，這種長(zhǎng)進(jìn)又會(huì)顯得多么的彌足珍貴。成長(zhǎng)在我們的生命中從不間斷，它讓我們?cè)诶щy中磨練自己，讓我們?cè)谔魬?zhàn)中鍛煉自己，讓我們?cè)谑≈邢嘈抛约�，讓我們�(cè)诔晒χ行蕾p自己，一次次的跌倒，一次次的努力，一次次的進(jìn)步，成為一個(gè)更好的人。
有一天你將破蛹而出，成長(zhǎng)得比人們期待的還要美麗，但這個(gè)過(guò)程會(huì)很痛，會(huì)很辛苦，有時(shí)候還會(huì)覺(jué)得灰心。面對(duì)著洶涌而來(lái)的現(xiàn)實(shí)覺(jué)得自己渺小無(wú)力。但這，也是生命的一部分，做好現(xiàn)在你能做的，然后，一切都會(huì)好的。我們都將孤獨(dú)地長(zhǎng)大，不要害怕。
當(dāng)明天變成了今天成為了昨天，最后成為記憶里不再重要的某一天，我們突然發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中，已被時(shí)間推著向前走。這不是靜止火車?yán)�，與相鄰列車交錯(cuò)時(shí)，仿佛自己在前進(jìn)的錯(cuò)覺(jué)，而是我們真實(shí)的在成長(zhǎng)，在這件事里成了另一個(gè)自己。
不如學(xué)著去成長(zhǎng)：踉踉蹌蹌的去受傷，跌跌撞撞的去堅(jiān)強(qiáng)！
成長(zhǎng)作文 篇4
秋風(fēng)陣陣，丹桂飄香，果園里，每個(gè)枝頭上都掛滿了‘小燈籠’，它們像一位位風(fēng)姿綽約的豐滿婦女，在秋的天地里，享受著最真的歡樂(lè)。花草樹(shù)木都褪去了時(shí)髦的‘紅裙綠襖’，換上了傳統(tǒng)的‘黃衣黃帽’。風(fēng)兒鼓著腮幫，由南至北，呼嘯而來(lái)。細(xì)細(xì)品味，這清新的空氣里好似還夾雜著一絲麥香，這讓辛勞了一年的農(nóng)民倍感欣喜。此時(shí)，你是否也看到了‘故溪黃稻熟’？你是否也感到了‘一夜夢(mèng)中香’？是啊，秋天是個(gè)成熟的季節(jié)，它不僅讓作物豐收，也使我不斷成長(zhǎng)。
那也是一個(gè)秋天。一夜，百無(wú)聊賴的我坐在月下不禁抬頭仰望。不知何時(shí)，浩瀚的夜空竟也變的.如此清寂。只有一輪彎月掛在高空以及那散碎的一些星星。它們?nèi)韵蛭也煌５恼Ｖ劬�，顯露一絲生氣。奇怪？這樣的天空為何更顯靈氣？若是以它更璀璨，那夏日繁星不是更加耀眼？若是因它更暗淡，那陰天無(wú)星不是更加傷感？誰(shuí)也說(shuō)不清。
再仔細(xì)看，那皎潔的月光好似在傾訴著‘嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心’的凄涼；又像在描繪著‘秋空明月懸，光彩露沾濕’的美景；甚至是‘舉杯邀明月，對(duì)影成三人’的孤獨(dú)……它升掛在高高的天穹，散發(fā)出盈盈的光華。它被柔和似絮，輕勻如絹的霧把自己的光暈顯得由深而淺，若有若無(wú)。不像晚霞那么濃艷，因而顯得素雅；沒(méi)有夕陽(yáng)那么燦爛，只給你一點(diǎn)淡淡的喜悅，一點(diǎn)淡淡的哀愁。
過(guò)會(huì)兒再看，天幕確實(shí)又黑了不少，但仍舊是一輪彎月，一天碎星，可好似只剩啟明星還在閃爍。這樣不好嗎？與人一樣，樸素更顯美麗，樸素更顯真實(shí)。在這碩果累累的金秋我悟出了一個(gè)道理：樸素之美方顯物之本色。這個(gè)秋天我成長(zhǎng)了許多。
成長(zhǎng)作文 篇5
在人生命的歷程中，有成功的喜悅，也有失敗的憂傷。而這一切都源于嘗試。
平庸的人是不會(huì)知道嘗試的樂(lè)趣的。同時(shí)，人也是在不斷嘗試中變得不平庸。嘗試不僅是人生命歷程中必不可少的一環(huán)，對(duì)于其他生物也同樣重要。
小時(shí)侯，我們十分淘氣。經(jīng)常捉螞蟻玩，我們將螞蟻放進(jìn)一個(gè)玻璃瓶中，看他們?nèi)绾纬鋈�。瓶中共有兩只螞蟻，它們分別向四周攀爬不一會(huì)兒，它們同時(shí)撞到了瓶壁，但它們并沒(méi)有放棄，它們又向上攀爬，但是由于瓶壁十分光滑，幾次攀爬，都掉了下來(lái)，摔得遍體鱗傷。一只螞蟻不肯爬了，躺在瓶?jī)?nèi)呻吟，而一只螞蟻，它忍著身體上的傷痛再次向上攀爬，它以頑強(qiáng)的毅力以及對(duì)生的渴望，向瓶口爬去，1分、2分、10分……時(shí)間很快過(guò)去，再看瓶?jī)?nèi)的螞蟻，它早已走出絕境。向新的嘗試邁進(jìn)，它成功了！而那只待在瓶?jī)?nèi)的螞蟻，看到那只螞蟻不見(jiàn)了，四處尋找，在玻璃瓶壁的.另一側(cè)看見(jiàn)了逃生的螞蟻。心里十分懊悔，卻也十分震撼。
螞蟻因不斷嘗試而脫離了困境，因?yàn)樗袌?jiān)持不懈的精神，因?yàn)樗鼘?duì)自己有信心。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)中會(huì)遇到許多的困難，但是我們要勇于嘗試，在嘗試中一步步成功。挫折固然是可怕的，但是，只要我們有嘗試的勇氣，挫折將會(huì)變得軟弱可欺。大膽嘗試吧。
成長(zhǎng)作文 篇6
如果寫作是雨露，那么成長(zhǎng)就是小草芽；如果寫作是春筍，那么成長(zhǎng)就是春天。在我的成長(zhǎng)中，寫作是不可磨滅的一部分，它伴著我成長(zhǎng)。我的成長(zhǎng)因它而美麗，因它而璀璨。當(dāng)然，有人說(shuō)，寫作很容易，隨隨便便就能寫好。但我要告訴你的是：寫作不僅能夠反映我們的內(nèi)心世界，還是知識(shí)世界的一扇窗戶。它就像是亮光，為我們照明前進(jìn)的路。下面讓我來(lái)講講我成長(zhǎng)的故事吧！
那時(shí)我正是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，還有很多字不認(rèn)識(shí)。老師剛提出來(lái)看圖寫話時(shí)，懵懂無(wú)知的我，連看圖寫話是什么東西我都不知道，直到老師指點(diǎn)一二后，我終于會(huì)寫了。慢慢地，我隨著年齡的增長(zhǎng)，升到了三年級(jí)，媽媽對(duì)我也是慢慢地嚴(yán)格。有一天，吃飯的時(shí)候，媽媽說(shuō)讓我從今天開(kāi)始每天寫一篇日記，當(dāng)我問(wèn)她為什么時(shí)，她說(shuō)：“想要成功就離不開(kāi)一日又一日的積累�！闭f(shuō)完，我就開(kāi)始揮動(dòng)筆尖，開(kāi)始寫日記。當(dāng)我拿日記給媽媽看時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油！繼續(xù)努力！”你想知道后來(lái)怎么樣了嗎？一起來(lái)看看吧！
后來(lái)，我升到五年級(jí)后，有一天，突然老師和藹可親地走過(guò)來(lái)，摸著我的額頭說(shuō)我的作文獲了獎(jiǎng)。說(shuō)完，我興奮不已，那情景宛如袋鼠在為一件什么特別的事情而高興。過(guò)了幾日后，老師說(shuō)我的作文已經(jīng)在湘潭日?qǐng)?bào)上發(fā)表了。我心想：太好了！這幾年的努力終究沒(méi)有白費(fèi)。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)槟翘臁鞘俏覄傋x三年級(jí)學(xué)寫日記的時(shí)候，老師說(shuō)我的日記真是糟透了，世界上還有比我的日記還要糟糕的嗎？頓時(shí)，我覺(jué)得：從現(xiàn)在的13：04開(kāi)始，我要開(kāi)始學(xué)習(xí)寫日記，慢慢地，直到現(xiàn)在，寫作伴著我走過(guò)挫折，走過(guò)坎坷，讓我們從無(wú)知到懵懂直到我成為一個(gè)知書達(dá)理的好孩子，讓我從不會(huì)寫日記的.學(xué)生到一個(gè)會(huì)寫作文的三好學(xué)生，又是經(jīng)過(guò)了多少條堅(jiān)辛的道路��！
“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！蔽蚁嘈牛航�(jīng)過(guò)一日又一日的努力和一日又一日的積累，我的作文水平一定會(huì)有所提高，有的突破。即使我無(wú)法跟那些寫得好的人去較量，但我還是會(huì)盡我自己的努力，堅(jiān)持地寫好每一篇作文，讓每一個(gè)人都能讀到我筆下的作文。
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