與為伴作文10篇
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的與為伴作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
與為伴作文 篇1
從幼兒班到現(xiàn)在，書一直陪伴在我身邊。它教會我做人，教會我解決問題的方法，對待他人的態(tài)度……。我們的關系也很復雜，一會兒是師生關系，一會兒是朋友關系，再一會兒是……。我與它相處的時間多得快要超過與親人相處的'時間了。
一個周末的早晨，媽媽給我買了書送來。我一頭扎進書中，津津有味地讀起來。書中人物的悲歡離合讓我牽腸掛肚，我的心情也隨著他們的喜怒哀樂而變化。書中的故事情節(jié)讓我身臨其境，一小時，二小時……就連吃飯時我也抓著書邊吃邊看。就這樣到了晚上九點半，媽媽催促我睡覺了，不得已我放下書鉆進了被窩。等媽媽走后我把事先準備好的手電筒打開，在被窩里偷偷地又看起來，直到手電沒電了，我一看時間，已經(jīng)凌晨三點。我只能戀戀不舍地合上書睡覺。
讀不同的書有不同的收獲，這么多年的堅持，讓我的寫作能力和閱讀能力逐漸提高，更讓我在年級的語文課外知識競賽中取得年級第三的好成績。這些都離不開我的好伙伴――書。
書如同一盞明燈，可以解開我學習中的難題；書如同春雨，滋潤我渴望知識的心田；書如同一把鑰匙，打開浩瀚知識的大門。我要和書做一輩子的好兄弟，和他共進退。
與為伴作文 篇2
今生，什么能與你永相伴？
恩愛夫妻，有多少是同年同月同日去的？“生不同死同穴”是詩情畫境。事業(yè)，縱然可達到登峰造極的地步，但在身老體衰時，創(chuàng)造力會枯萎。金錢，沒錢時，阮囊羞澀，你氣不順；有錢時，人情淡薄，你又順不過容顏，青春不能常駐，有的短促得像夢。還有什么？心情，它如同呼吸，伴你一生。人的一生，免不了有許多苦難，苦難時的心情像船槳打水，吱呀一聲便壞了，壞得透底。茶飯不思睡難安，半生的湯圓久久梗阻在心，除了給周圍帶來有礙觀瞻的審美缺陷，除了給自己種下病根，好處是丁點沒有。
好心情就不同了。好的心情能化干戈為玉帛，化疾病為健康。任何年齡的容顏都會被好心情照亮。其實，我們每個人都需要好心情，它是生命賦予我們的本能，沒有誰為陰郁、凄苦而降生于這個世界上。好的心情和性格一樣，雖有先天的基因，卻主要來自后天的修煉，它不會誕生在某一個時刻，而是天長日久中人格、素養(yǎng)、品質(zhì)、才情的`自然流瀉。好心情的獲得不需選擇天時地利，它如美的存在是無所不在的，關鍵在于你愿不愿發(fā)現(xiàn)。同樣是人在旅途，有人只死盯目的地，亦苦亦累且躁；而你注重過程，
一路聽鳥語聞花香，涉泉河跋丘崗，瞻冷雨空階懷西窗秉燭，看潮起潮落隨 雁去雁來。
皎潔的夜空下，有人聞不出十里荷塘飄來的花香，你卻在細小微風中聽到了荷葉與蜻蜒纏綿的耳話。
景本無異，異的是心情。
與為伴作文 篇3
“書卷多了情似故人，晨昏憂樂每相親�！�
高爾基說過書是人類進步的階梯�？晌也恢拱褧醋鬟M步的階梯，更把他當做我從小到大的朋友，玩伴。
但我只是咿咿細語的時候媽媽就買來了圖畫書，我總是對那些書中的人物和圖話什么的愛不釋手:吃飯的時候拿著它，睡覺的時候帶著它，就連上廁所的時候也都拿著它。雖然現(xiàn)在我長大了，但我看書的興趣一直沒變，我喜歡的書中驚險的旅行和動人的故事。它們像一串串美妙的音符被我記在腦海中，揮之不去。
書架上的一本本書像一只只可愛的`小精靈，讓我懂得了人心的美惡，讓我懂得做人的道理。當我站在書架前就像一位富裕的公主，用用著它們所有的知識，掌握著它們所有的"財富”。
《三國演義》描寫了東漢末年到西晉初元之間近百年的歷史風云。跌若起伏的故事，悲壯恢宏戰(zhàn)爭場景，讀來讓人驚心動魄，拍案叫絕。這讓我感到諸葛亮的大智。
《水滸傳》里，一百零八位好漢，行俠江湖，劫富濟貧，除暴安良，他們成惡揚善，精彩絕論的英雄事跡讓人看了拍手稱快，津津樂道。讓我明白了當時的官場上的黑暗。
《西游記》通過大膽，豐富的想象，塑造了孫悟空這個超凡入圣的理想，化成英雄形象，曲折地反映出世態(tài)人情和世俗情懷，表現(xiàn)了鮮活的人間智慧。讓我領會到了孫悟空的一身好本領。
《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇為主線，展現(xiàn)了廣闊的社會與現(xiàn)實的生活，寫進了多姿多彩的世態(tài)人情。讓我懂得了世道的昏暗和悲慘，一個個栩栩如生的人物形象。一段段扣人心弦的事情，讓人讀了心潮澎湃，手難釋卷。
書不但給我?guī)碇R，還給我?guī)砹丝鞓�。書上有笑話謎語，腦筋急轉(zhuǎn)彎，漫畫都能開發(fā)人的智力，挖掘人的潛力，只要我心情不好，就會找出笑話來看一看不到十分鐘我就會開懷大笑，原來壞心情一下子就被拋到九霄云外去了。
書，是我的良師益友，更是指引我的人生道路上前進的明燈。我將終身與書為伴，讓墨香滿坊，書香滿屋！
與為伴作文 篇4
記得那年，我才四歲，特別不懂事，也特別討厭看到方塊字。一提到看書，我的腦海里就浮現(xiàn)出許多天書，像啃骨頭般難懂。媽媽常常想方設法讓我愛上看書，但總是失敗。我的反應不是大哭大鬧就是把書撕個稀巴爛，媽媽總是特別無奈、著急。
有一天，媽媽又捧著一本自認為很好看的書來了！我和以前一樣，先跑到床上，用被子捂著頭。我心里想著，媽媽一定又來掀開我的被子了�？墒�，媽媽居然悄悄地走出了房間。我的頭探出一點，發(fā)現(xiàn)媽媽走到了姐姐的房間。我像個小偷似的從床上爬出來，聽到媽媽對姐姐說：“今天晚上你把這幾個故事說給弟弟聽！”我看媽媽要轉(zhuǎn)頭離開了，我立刻跳到沙發(fā)上，假裝看電視。不出所料，那天晚上姐姐真的給我講故事。姐姐說得生動極了，但是我的心早就飛到九霄云外了�！澳阌性诼爢�？”姐姐看到我心不在焉，生氣地問。“在..在!”就這樣，在姐姐一次又一次地提醒中，我漸漸融入到了曲折離奇的故事情節(jié)中。很快，姐姐講完了一個故事，我竟然吵著還要再聽一個故事。姐姐更是樂此不疲地為我講述一個又一個生動的故事。從此之后，我像換了一個人似的，天天喊著要聽故事。這也成了我人生的轉(zhuǎn)折點。
上了小學后，我終于可以自己看書了，我便開始獨自如饑似渴地讀起書來。我閱讀了很多同學從沒有接觸的'書籍，比如《時間簡史》、《手斧男孩》、《三國演義》、《水滸傳》等等。這個好習慣也讓我收獲滿滿。有一次語文課上，老師提到了霍金。老師就問：“你們誰了解霍金？”同學們只說出了他是一個身體殘疾的物理學家。而我舉起手來說：“霍金寫過一本著名的書《時間簡史》，書中寫了時間與空間是在一個點形成了。這個點發(fā)生了大爆炸，釋放了時間與空間，于是形成了宇宙。我認為這是一本很好的書籍，我建議大家多去看看。”頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。我知道這個掌聲的意義所在，他們在我的智慧歡呼、喝彩，我的心里充滿了幸福。
在享受閱讀的過程中，我還鬧了許多的笑話呢！有一次早上，我照常起了床，準備去學校。我一看還有一點時間，便津津有味地看起書來。這一看就一發(fā)不可收拾了，我完全沉浸在了書的海洋。最終迎接我的就是關閉的校門和老師、同學異樣的目光。雖然有時閱讀會讓我誤事，但是我依舊熱愛閱讀！
我喜歡閱讀，因為書中有形象生動的精彩故事，有正確深刻的做人道理，有神奇怪異的自然奧秘，還有巧妙使用的生活技巧。閱讀好書，就像是與哲人交談，就像是認識了一位良師，就像是結交了一位益友。只要把書深藏在心中，永遠與書為伴，便會綻放出無限的光芒，創(chuàng)造出永恒的智慧。
與為伴作文 篇5
古人說過：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎�！庇纱丝梢�，讀書對我們非常地重要。
我從小就喜歡讀書，無論是什么書，都拿來就看。漸漸地，我肚子里積滿了好詞好句，于是，我的文章也寫得越來越好。讀書還讓我開闊了眼界，《鋼鐵是怎樣煉成的》里的保爾讓我感到了什么是堅強；《母親的純凈水》又讓我感受到了母愛的偉大。書中的世界可真是奇妙��！
書不但讓我開闊了視野，帶我不斷攀登科學的高峰，而且還是我生活中的`知心朋友。
高興時，我捧著它，與它一起分享快樂，體驗它們的宏大，又讓我走進大自然，盡情流露自己的風采，將心中的感情融合在無窮無盡的風情之中。
煩惱時，我捧著它，它讓我在不知不覺中忘記了煩惱，在知識的海洋中自由自在地遨游，完全沉醉在了書的世界中。我的煩惱頓時被趕跑到了九霄云外。
在我受到批評或斥責時，它又像一位天使，用那些龐大的知識撫慰我心靈的創(chuàng)傷，讓我感覺世界是那樣的溫暖，那樣的美好。
朋友，書是全世界的營養(yǎng)品，愿我們與書常伴。
與為伴作文 篇6
小時候，我就是一個非常熱愛讀書的小女孩。在家里，幾乎到處都有書的身影。床上、書桌上、電視旁、茶幾上，甚至衛(wèi)生間也有書。
媽媽總是害怕我看書損壞了眼睛，所以把我的書藏了起來。我再看時找不到了，就跑去問媽媽：“媽媽，你知道我那本《紅樓夢》在哪嗎？”媽媽不耐煩地說：“整天就知道看書，早晚會把你的眼睛看壞了！”我還是在問：“媽媽，你究竟知道不知道我的書在哪？”媽媽不回應我。我猜想肯定是媽媽把我的書給藏起來了，等媽媽出去，我一定要找出來。
第二天一早，媽媽就去上班了。等到媽媽出門后，我便開始了我的計劃——找書。先去媽媽臥室，經(jīng)過我一陣翻天覆地翻找之后，終于找到了我心愛的'書，抱著書高高興興地暢游在其中。
媽媽下班回到家，看到臥室里像遭了劫難似的，訓斥了我一頓后生氣地去整理臥室去了，我這才松了一口氣。雖然挨了一頓訓斥，但我還是開心的，因為我看完了我的書。
我愛讀書，與書為伴是我最大的快樂。
與為伴作文 篇7
我小的時候就愛讀書。記得5歲的時候，媽媽給我買了套《智慧小故事》。那時候，我才上幼兒園，認識的字很少，只好讓媽媽陪著我看。我當時對書中的.小插圖特別感興趣，常常是看書只看插圖。爸媽沒辦法，只好先給我買漫畫書看。
7歲的時候，還沒有上小學，媽媽就教了我一些漢語拼音。于是，我就開始借助拼音看那套《智慧小故事》。
由于我上幼兒園時媽媽教過我漢語拼音，所以我上小學時漢語拼音學的又好又快。這樣，漢語拼音版《安徒生童話》《三國演義》《水滸傳》等書我都能看了。在這段時間里，我感受到了書給我?guī)砹丝鞓�，教會了我很多很多道理。同時，它也是我的伙伴，寂寞時它給我溫暖。書成了我生命中的陽光。
隨著年級的升高，我看書的層次也越來越高，愛看的書也越來越多了。
我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上，平時積攢的零花錢全部用到了買書上。讀書是一件很享受的事情，我會一直與書為伴，快樂讀書，健康成長。
與為伴作文 篇8
有人說，高中的氣氛是壓抑的，就像被悶在土里，愈入愈深，愈發(fā)的吐不出氣了。
當如是，我也快進高中了，應對高中有個直觀的感觸了，于是愈發(fā)的認同上面的觀點了。就像把中高考比作大山，我于初中只像是坐船順流了兩年，在最后一年間才上岸見山。而高中呢，自高中伊始，就要日夜不斷地“鑿山”了。 那當時一年的奮力，而如今，該為三年的壓抑了。
只是搖搖頭，當奈何？很贊同著名網(wǎng)絡作家“會說話的肘子”的一句話：“珍惜吧，努力吧，因為高考以后就很少有努力就能得到回報的事了。于是，努力為未來打基礎吧！” 當奈何？為努力爾！ 如若高中三年真要與泥土為伴，那就把自己比作一棵樹吧。不管枝葉，先把根系闊闊的`展開，深深扎下，同泥土為伴吧！ 就像企鵝越出水面的那一刻，先要將身子狠狠扎下，抗拒壓力，借助浮力，飛越冰面！那一刻，挑出的水花，在陽光的映射下，定會化成炫目的彩虹！ 就像老鷹翔于天際的那一刻，非要跳下高崖，高速貼近地面，而后一個拔身，直指蒼空！那一刻，風兒傳來的啼鳴，在山谷間回蕩，定是嘹亮至極！ 就像化成一棵樹，愈是深深地扎下，愈要高高地伸展，愈是同泥土為伴，愈要與彩虹齊肩！ 壓抑只是氛圍，努力在于自己！
就像《開學第一課》中所講：“只有拼出來的成功，沒有等出來的輝煌！” 喜歡作家三毛的一句話：“我愿化做一棵樹，一半在風中飄揚，一半在土中安詳�！毕敕聦懸幌�，仿寫成：“一半在土中瘋狂，一半在風中佯狂！” 只有先前壓抑的努力，才能化成破土的自信！ 假使三年真當為壓抑的泥土，那各位，把自己化作一顆深入泥土的樹吧！與泥土為伴，汲取三年的養(yǎng)分，化成半世的佯狂。
只有適應壓抑的環(huán)境，才能把直悶的那口氣闊闊的吐開。 吐的那烏云俱散，吐的那寰宇星轉(zhuǎn)，吐的那虎倦龍潛！把一口氣吐給枝葉，吐的它葉如星燦，枝如擎現(xiàn)！當有根系千萬，才能撐得云亂！
與為伴作文 篇9
寓言是一顆小小的魔豆，雖然小，卻能長成參天大樹。寓言是一根神奇的魔杖，雖然短，但能變出許許多多非常有趣的小東西，《伊索寓言》尤其讓我百讀不厭。
《龜兔賽跑》，《農(nóng)夫與蛇》，《烏鴉喝水》，《狐貍與葡萄》，這些耳熟能詳?shù)脑⒀砸呀?jīng)被我細細品味幾十遍了，在字里行間無處不流露著真理。
我曾讀到過這樣一則寓言，《騾子的故事》：一只騾子不慎掉入了一口枯井，農(nóng)夫沒辦法救它，只能將騾子埋葬在井里。農(nóng)夫鏟土下去，騾子就本能地抖一下身子，將身上的泥土抖去，再踩一踩抖下來的泥土，沒想到它踩著泥土逃離了枯井。那些看上去就要埋葬我們的不幸往往是一種潛在的東西，會給事情帶來轉(zhuǎn)機。
從前的我做事總是慢吞吞的，我從五年級開始學吉他，五年級下學期時考級，每天變得很忙。每天下午放學小跑著回家，先慢悠悠地寫完作業(yè)，然后吃夜宵，最后還要練兩個小時的吉他，每天差不多都要十二點睡覺。臨近期末，有時還要做試卷，第二天起床就變成了“熊貓眼”�？瓷先]多忙，可我連看電視的時間都沒有，更別說是玩手機了！當我羨慕地看著別人吃著零食，看著電視時，我多么想放棄吉他呀，但我堅持了下去。后來我驚喜地發(fā)現(xiàn)，從前慢吞吞的'我開啟了“快進”模式，每天用來寫作業(yè)的時間比以前少很多。更讓我驚喜的是，吉他考級，我每一項選項都是“優(yōu)秀”！
是書讓我改變了做事慢的習慣，是書讓我找到了很多樂趣。我愛讀書，特別愛讀《伊索寓言》。
與為伴作文 篇10
高爾基曾說過，書籍是人類進步的階梯。在我們初成長的道路上，書就是一級一級的臺階，指引我們爬向光輝的的頂端。
我最先接觸書的時候，大概只有三四歲的樣子。那是，我只是看書里的插圖，因為書上的小兔子、小鳥兒太可愛了，我愛不釋手。不過，對于書里那一行行螞蟻似的文字，我是一點兒也不喜歡，反倒覺得它們占了地方。
到了七歲，我學習了拼拼音，對故事也有了一定的了解。于是，就纏著爸爸媽媽給我買帶有拼音的童話故事書。我開始學會慢慢拼拼音讀故事了。白雪公主的衣服真的是金銀絲編織的嗎？小矮人真的只有那么矮嗎？巫婆可以變一半有毒一半沒毒的蘋果嗎？小小的腦袋總是思考著這幾個問題。
九歲的時候，老師要求我們學寫作文。為了寫好作文，在老師的建議下。我購買了大量作文書。盡管只是喜歡里面的想象篇，可為了培養(yǎng)寫作能力，我全部都看了，并且還做了很多筆記。因為有了積累，我的作文寫的越來越好。
現(xiàn)在的.我，在津津有味地讀者中外名著，從魯迅的《吶喊》到蕭紅的《呼蘭河傳》，再到小仲馬的《茶花女》等。讀罷之后，我驚嘆文學家們的文筆和新穎的構思，特別是哪豐富的思想讓我折服。
書教育了我，書充實了我，書影響了我，書改變了我。
讀書，使我越走越穩(wěn)，越爬越高，我會繼續(xù)以書為伴，以書為友。