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傾聽的作文15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的傾聽的作文，希望能夠幫助到大家。
傾聽的作文1
我們無(wú)法拒絕那些聲音，它們總是執(zhí)拗地穿越時(shí)空，黃鐘大呂般在我們耳畔喧響。歷史的聲音遙遠(yuǎn)而真切，傾聽歷史的聲音，感受心靈的啟迪。
傾聽歷史的聲音，感受勞者的不屈。
“坎坎伐檀兮，置之河之干兮”，那深沉而有力的砍木聲，歷經(jīng)歲月的磨洗，依然在《詩(shī)經(jīng)》中生動(dòng)地震響，順著這漣漪的輕漾，循著這本色的聲音，我分明看見一群衣衫襤褸者在躬身而作，那錚亮的斧斤閃著憤怒的光芒，在“君子”們蒼白而臃腫的面前劃過(guò)�！翱部病保@原始而蒼遠(yuǎn)的斧聲，是我所聽到的第一聲歷史的吶喊，在這吶喊聲中，跳動(dòng)著不屈的音符。
傾聽歷史的聲音，感受無(wú)悔的心音。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，“信而見疑，忠而被謗”的屈子，面對(duì)渾濁、污穢的社會(huì)，雖身陷無(wú)助的境地，卻依然喊出了這撼山震川的心曲。“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，堅(jiān)持真理，獻(xiàn)身理想的偉大與崇高，使屈原佇立為一座不朽的豐碑。于是那飛天一躍，濺濕了歷史的天空，更打濕了后來(lái)者的眼睛。于是，雖為一支小小支流的汨羅江，使所有的長(zhǎng)江大河瞬間失重�！般湎媪鞑槐M，屈子怨何深！”流不盡的是沅湘之水，淌不完的是屈子的怨憤，但奔騰不止、響遏行云的更是屈子無(wú)悔的心音。
傾聽歷史的聲音，感受智者的責(zé)任。
“沉默啊沉默，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，智者的聲音總是那么撼人心魄，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。在“華人與狗不得入內(nèi)”的時(shí)代，在生靈涂炭、民不聊生的年代，一個(gè)一米五六的小個(gè)子巨人般的聲音，點(diǎn)亮了黑暗的天空。這聲巨響飽含著怎樣的痛，隱藏著多少的怒�！鞍洳恍�，怒其不爭(zhēng)”，在“哀”與“怒”之間洋溢而出的是一腔熱血，拋灑而出的是滿懷深情，麻木者當(dāng)醒，不仁者應(yīng)悟。魯迅，一個(gè)倔強(qiáng)的戰(zhàn)士，一個(gè)深沉心靈的抒寫者。
傾聽歷史的.聲音，感受時(shí)代的自豪。
“中國(guó)人民站起來(lái)了！”那位曾獨(dú)立寒秋的詩(shī)人，以他濃重的湖南口音，宣告了一個(gè)時(shí)代的結(jié)束，也開啟了一個(gè)時(shí)代的輝煌。這自豪而莊嚴(yán)的聲音，走過(guò)了兩千多年的漫漫長(zhǎng)途，穿越了濃重凄苦的悠悠長(zhǎng)夜，它浸透著淚，它飽蘸著血。于是千山肅立，于是萬(wàn)川靜流，于是禮炮轟鳴，于是掌聲雷動(dòng)。在東方，激蕩的是一聲洪響，站立的是一個(gè)民族。
傾聽歷史的聲音，感受偉人的深情。
“我是中國(guó)人民的兒子，我深深地愛著我的祖國(guó)和人民！”正是這種愛，讓鄧爺爺成為了中國(guó)改革的總設(shè)計(jì)師；正是這種愛，讓他為祖國(guó)為人民勾畫出了一幅幅醉人的藍(lán)圖；也正是這飽含著這愛的聲音，為我們傳遞著富裕的信息，講述著春天的故事。一九九七年一月七日，一個(gè)偉人離我們而去，但一個(gè)聲音讓我們銘記。它繼續(xù)引領(lǐng)著我們迎接一個(gè)又一個(gè)絢爛的春天。
傾聽歷史的聲音，感受逝者的心動(dòng)，那么，我們?cè)摿粝略鯓拥穆曇�，綻放怎樣的心聲？
傾聽的作文2
夜是那么的漫長(zhǎng)，月，是那么的朦朧，全世界都那么孤獨(dú)，仿佛全世界只有我一個(gè)人，和一顆心，它正傾聽著遠(yuǎn)古，傾聽著整個(gè)乾坤。
夜，很靜，流星不時(shí)地在天空中劃過(guò)，一顆流星從夜空中劃過(guò)，拖著影約的星光，它，將我引進(jìn)了遠(yuǎn)古，引進(jìn)了心的乾坤。一陣風(fēng)吹來(lái)，三國(guó)時(shí)蜀國(guó)的丞相諸葛亮便在我眼前，影約呈現(xiàn)，我聽到了，聽到了他輕聲吟誦的<<出師表>>＂臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求文達(dá)于諸侯．＂又言＂今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言．＂諸葛亮，這三國(guó)時(shí)蜀漢政治家、軍事家，他不但被封建統(tǒng)治者作為“賢相”的楷模加以宣傳，而且給我做出了我們后人處世立身當(dāng)之無(wú)愧的典范。
又一陣風(fēng)從心靈深處吹來(lái)，吹走了一代“賢相”諸葛亮，有吹來(lái)了一代奸雄曹操、他輕聲地讀著他著名的《求賢令》“為才是舉，吾得而用之�！庇衷谟凹s間聽到“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”又有“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”這位三國(guó)時(shí)的政治家、軍事家、詩(shī)人的雄壯的聲音不斷地在我耳邊回響，回蕩。
“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵�！迸�，原來(lái)是稼軒居士辛棄疾在狂吟，又聽得一兩聲“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事。贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生！”這位愛國(guó)詞人氣勢(shì)豪放，真不愧為豪放派的代表，和蘇軾并稱“蘇辛”。才欣賞《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄子》，又傾聽《南鄉(xiāng)子登宗口北固亭有杯》“何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓”后又來(lái)一句“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”這位偉大的詞人不僅給我?guī)?lái)了心得激情，而且還給我樹立了愛國(guó)的榜樣。
忽然一聲“無(wú)言獨(dú)上西樓，日如鉤。寂寞梧桐深院鎖深秋�！卑�，原來(lái)是多愁善感的五代時(shí)南唐國(guó)主，李后主――李煜的《相見歡》，其詩(shī)文透露出詩(shī)人亡國(guó)的悲痛和哀思，又言“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。”聽了這幾句詩(shī)，我不由得為李煜感到悲痛，那悲痛里的憂傷，那憂傷里的深沉。
這不是文山先生文天祥嗎？只見他滿懷一身愛國(guó)情懷，在此激情蕩漾“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍�！焙靡皇住哆^(guò)零丁洋》，雖是短短幾句，卻表現(xiàn)出作者心中說(shuō)不完，言不盡的愛國(guó)情懷�！盎炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！彼�.詩(shī)句表現(xiàn)出了他強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷和封建階級(jí)的忠貞氣節(jié)，為后人傳頌，更為后人贊揚(yáng)，他的一身正氣永垂不朽，萬(wàn)古流芳……
“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！笨裥Γ鹗幨澜绲目裥�，譚嗣同為了祖國(guó)，不惜犧牲自己的生命，他雖然走了，但是他的心還在，他的正氣還在，它們永垂不朽，為后人指引一條成功的光明大道！“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！薄按龔念^，收拾舊山河岸，朝天闕�！遍L(zhǎng)嘆，震動(dòng)心靈的長(zhǎng)嘆，岳飛以他的忠心赤膽為國(guó)為民，但他卻被奸臣所害。他向我哭訴，我聽到了，傾聽到了他那未盡的正氣和永久的長(zhǎng)嘆……
我聽，故我存在；
我傾聽，故我快樂；
我快樂，故我在遠(yuǎn)古不想回來(lái)；
在遠(yuǎn)古，傾聽，你能明白？
傾聽的作文3
歷史的浪潮起伏跌宕拍擊出雄壯的濤聲，等待著我們?nèi)A聽�！}記
歲月荏苒，物轉(zhuǎn)星移，中華歷史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。歷史的聲音，像一支美妙的旋律，久久低徊耳際，每一個(gè)音符都是一段埋藏的記憶。這曲記下了眾多情懷，眾多興衰，眾多氣概的歷史樂章，也使我們從中看到許多久遠(yuǎn)、模糊的身影，傾聽到許多豪放、無(wú)奈的詩(shī)詞！
傾聽歷史的聲音，感受無(wú)悔的心音！
“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”。汩羅江畔，你在吟唱。身懷治國(guó)良策，卻遭遇君王的冷落，諸臣的排擠。滿心報(bào)國(guó)的熱情與渴盼被君王的昏庸無(wú)情地?zé)郎�；�?duì)國(guó)的赤膽忠心與赤誠(chéng)因奸臣的無(wú)盡讒言漸漸降溫。于是，在烏云密布的天空下，在洶涌澎湃的汩羅江畔，一個(gè)孤獨(dú)的背影默默地佇立著，凝望著迷茫的烏云，污濁的江水打濕了你的褲管，但你沒有懼怕，義無(wú)反顧地跳了下去。浪花淘盡，你——屈原，隨著江水逝去，卻傳達(dá)出正義剛強(qiáng)，不忍逼迫的人格。
傾聽歷史的聲音，感受勞者的忠誠(chéng)！
“博望對(duì)峙用火攻，指揮快意笑談中。直須驚破曹公膽，初出茅廬第一功！”晴朗的天、流動(dòng)的云、碧草如絲，好似人間仙境。居住在這兒的人仙風(fēng)道骨，輕搖羽扇，渾身散發(fā)著一股看透世界的氣息。后來(lái)在劉備的三次探訪和真誠(chéng)相邀下，答應(yīng)出山，助其完成一統(tǒng)中原的雄偉霸業(yè)�！盎馃乱啊薄盎馃啾凇边@些戰(zhàn)役讓許多高傲、英勇善戰(zhàn)的`將士對(duì)你另眼相看、敬而有加，敵人對(duì)你也聞風(fēng)喪膽。在你的帶領(lǐng)下一個(gè)原只如螻蟻的小國(guó)發(fā)展成了一個(gè)龐然大物。彈指間，幾十年悄然流去，關(guān)羽被殺，張飛被刺，劉備去世，只留下一個(gè)阿斗。你神通廣大，早已知道阿斗是一個(gè)扶不起的皇帝，然而你卻依然遵守著做臣子的規(guī)矩，努力延續(xù)著這蜀國(guó)所剩不多的“生命”。時(shí)間不留人，幾年后你也病死五丈原，繼而蜀國(guó)也就敗落了。曾經(jīng)在這個(gè)年代叱咤風(fēng)云的你——諸葛亮，就以這樣悲慘的方式落下了帷幕。
傾聽歷史的聲音，感受偉人的不羈！
“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏�！蹦銦o(wú)暇，所以你為太白，你非人，而是仙。是金子總會(huì)發(fā)光，在你初進(jìn)長(zhǎng)安之時(shí)，皇上就賞識(shí)你的才華，可最后只給你謀了個(gè)供奉翰林的虛職。你身居官場(chǎng)，看透了其中的黑暗，你潔身自好不愿與這迂腐的政治同流合污便再次遠(yuǎn)行，然而卻在放逐途中身亡。你蔑視權(quán)貴、追求自由、反對(duì)傳統(tǒng)，于是，你——李白，挺胸而立，悠游山水，寫就了半個(gè)盛唐，大唐因你光芒萬(wàn)丈，詩(shī)意盎然。
李清照，是你嗎？面對(duì)困苦、艱難卻表現(xiàn)出堅(jiān)毅和自信的生活態(tài)度；譚嗣同，是你嗎？盡管腐敗的政治令你嘆息不已，卻依然擁有永遠(yuǎn)澆不滅的維新決心；周恩來(lái)，是你嗎？看到中國(guó)的衰敗，下定決心要為了中華的崛起而讀書……
歷史的聲音或雄渾高亢，或悲壯凄美，回蕩著歷史的聲音讓人思考，讓人奮進(jìn)。以史為鏡，可以知興衰；以史為歌，可以明正邪。逝去的歷史，都已遙遠(yuǎn)，但歷史的風(fēng)鈴聲卻時(shí)常起伏在耳畔，喃喃吟誦著歷史的音色……
傾聽的作文4
庭樹不知人死盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。
四季更迭，春去秋來(lái)。流水匆匆，落花翩然。春花、秋月、夏芳、冬雪，像一笑而過(guò)的圖影漫開，綻放，無(wú)聲地消逝……默默中不變的，是你淡然恬靜的身影，是花開時(shí)嫣然楚楚的一瞬，是花落時(shí)寂靜的聲音。
我從小愛花，因?yàn)榛ㄊ敲利惖南笳�，是大自然美好的結(jié)晶，給人以美的享受和新生的希望。于是乎，我的窗臺(tái)上亮出了一盆風(fēng)信子的妖嬈倩影。
花無(wú)百日紅，最絢爛的花瓣也不曾與時(shí)間為敵。冬天，像一個(gè)冷酷無(wú)情的兇神惡煞漸漸逼近。那天，天公陰沉著臉，嚴(yán)寒砭骨的雨水織成了漫天的愁絲，網(wǎng)住了我的快樂。幾次三番的考試失誤，極大地抒擊了我的自信，令我喪失對(duì)未來(lái)明媚的期盼。我?guī)е焕硐氲脑嚲砘丶�，掩門進(jìn)屋，映入眼簾的竟是一派“花自飄零，氣息奄奄”的蕭條景象！
那一片片粉紅猶如胭脂的花瓣紛紛飛離枝頭，像靜水紅顏的黛玉，似翩然下凡的仙女，如年老垂暮的玉蝶，終于，禁不住北風(fēng)的摧殘，在空中“凄苦無(wú)依”地打轉(zhuǎn)，飄零，最后盡數(shù)落在窗臺(tái)上，泥土中，只留空虛寂寞的枯枝在冬天“黯然神傷”…一
莫非你和我一樣，承受不住生活的艱難辛酸？我看著眼前一片肅殺、灰黃的冬景，看著你在風(fēng)中憔悴，不禁頭涔涔溜潸潸了。我仿佛聽見無(wú)數(shù)花落的聲音，那是你在流淚，你在心碎嗎？
“年年欲惜春，春去不容惜。今年又苦雨，兩月秋蕭瑟�！蔽倚幕乙饫�，想把你端進(jìn)溫暖如春的屋舍中，卻被母親制止，她注視著我，對(duì)考試失意只字未提，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)道：“花落，是為了下一次更好的花開，寒冬的雨雪會(huì)鑄就來(lái)年春天的溫暖。”
什么是黑暗里的亮光？是母親睿智開導(dǎo)的話語(yǔ)，是寒風(fēng)中依然挺立的傲骨，是一片蕭瑟的冬景后蘊(yùn)藏的春的生機(jī)——我明白，我頓悟：花落是比花開更美麗的姿影！冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
多少個(gè)落寞的黑夜后的白天，多少個(gè)慘淡的白天后的黑夜，你在默默地貯蓄養(yǎng)力，蓄勢(shì)待發(fā)，將冬日的嚴(yán)寒與滄�；髂阄磥�(lái)的婀娜。你飄零的花瓣親吻著腳下的土地，讓自己的身軀化作養(yǎng)分，滋養(yǎng)著明年春天那場(chǎng)盛大的花開。同時(shí)，我重振旗鼓，去讀你，懂你。重拾信心，與你并肩，一點(diǎn)一滴地努力著。我開始整理課堂筆記，制作錯(cuò)題本，與老師深入探究難題一，…逐漸的`，我的成績(jī)有了喜人的進(jìn)步。而你，又在嚴(yán)冬里躥高了幾分。
冬天，就這樣不知不覺地過(guò)去了。
冰心先生有云：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)實(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！贝夯卮蟮�，當(dāng)你綻放出姹紫嫣紅的花瓣，我的心中莫名有一種極其強(qiáng)烈的欲泣的感動(dòng)——因?yàn)橹挥形抑獣阅慊鋾r(shí)的聲音，你孤獨(dú)時(shí)的努力，你成功時(shí)的姿影……
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。花開有情，花落有意，花落亦有聲。我猛然間明白，那花落的聲音，是你含淚的歡笑。
傾聽的作文5
手中的馬克杯還殘留著余溫，我瞇著眼睛，微微仰首，面無(wú)表情地看著窗外布滿陰霾的長(zhǎng)空，不發(fā)一語(yǔ)。
“要下雨了啊，看來(lái)今天去不了了�！�
冷不防的聲音傳來(lái)，她依舊緊盯著電腦屏幕，未曾有一絲動(dòng)作，或許說(shuō)剛才那話只是她自言自語(yǔ)還實(shí)際些。
我應(yīng)了聲“嗯”，沒再搭腔。
隨即，天空驀地一聲雷響，似乎震動(dòng)了大地。條件反射地轉(zhuǎn)頭，果不其然的看見她按在鼠標(biāo)上的手頓住，就連臉色也開始變得不自然。我輕嘆一口氣，瞥一眼陰沉的天空，知道這雷公大爺還有的鬧騰，雙手一伸，捂住了她的耳朵。
相處了十多年，她還是一如既往的怕打雷，記得八歲那年跟她偷偷溜出去，跑到學(xué)校后的那座小山坡上玩，其實(shí)算不上好奇，只是覺得偶爾違抗下父母的叮囑也蠻刺激的。也是那次，我發(fā)現(xiàn)了她怕打雷的一面。我從沒想過(guò)，在當(dāng)時(shí)年幼的我心中天不怕地不怕的朋友竟也會(huì)有脆弱的一面，或許在那時(shí)，我才意識(shí)到，其實(shí)人都是會(huì)軟弱的。
“你還是這么怕啊……真搞不懂，有什么好怕的。”我嘀咕著，手上的力氣卻不由得加重了幾分。
“我有什么辦法嘛，這么多年了我就怕這個(gè)，不就跟你只害怕蛇一樣嗎？再說(shuō)你就是看到蛇的模樣都能嚇得亂叫，還說(shuō)我咧……”
提到那個(gè)讓我極度反感的.字眼，手上不可置否的起了雞皮疙瘩，我的確很害怕那冰冷的玩意兒，甚至已經(jīng)有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)了。
“雷聲是怎么出現(xiàn)的，你物理比我好，難道還不清楚？這是大自然的產(chǎn)物，我想，或許雷聲就是大自然表達(dá)的方式吧�！蔽矣挠牡卣f(shuō)著。
“……或許吧，雖然不怎么好聽就對(duì)了。”她緊皺的眉毛有些松動(dòng)。
腦海中那早已不完整的記憶里，還有著那么一段對(duì)話，如此清晰，盡管說(shuō)話的人影早已經(jīng)模糊，我卻依舊知道那兩人的身份……
那棵大榕樹下，老人坐在榻上，手中的蒲扇似有似無(wú)地晃動(dòng)著，腳邊，坐著不安分的孩子，軟軟的手指捏著枯黃的落葉扯著，玩著，似乎一片葉子便是一個(gè)世界。
老人開了口，有些沙啞的聲音或許不是那么好聽，但卻滿滿的都是寵愛：“孩子，你有聽到什么聲音嗎？”
孩子抬起頭來(lái)，好似認(rèn)真的捂住耳朵，半響，搖搖頭，說(shuō)：“沒有啊，奶奶，有什么聲音？”
老人笑得更柔和了：“有的，你沒聽到嗎？把眼睛閉起來(lái)，用心去聽，你就能聽到風(fēng)兒、鳥兒、花兒在說(shuō)話哦。”
孩子聽話的閉上了眼睛，可是，耳邊依舊什么都沒有，她有些失望地撇著嘴：“沒有啊，奶奶，你聽得到嗎？”
老人的眼中閃爍著，滿是老繭的大手揉了揉孩子的短發(fā)：“會(huì)聽到的，總有一天，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)聽到的�！�
“記得，孩子，大自然是有生命的，就跟人一樣，所以她也是會(huì)說(shuō)話的，可是，只有用心的人才能聽得到，你想聽到嗎？”
孩子瞪大了那雙眼睛，點(diǎn)頭道：“想！”
“那就做一個(gè)有心的人，用你的心去觀察這個(gè)世界，傾聽大自然的聲音，記住，無(wú)論何時(shí)何地都不能丟棄你的心�！�
孩子不是很明白，但卻很用力地點(diǎn)了。
傾聽的作文6
傾聽，是與另一個(gè)世界接軌；傾聽，用心感受另一個(gè)靈魂的炙熱；傾聽，是讓兩個(gè)孤獨(dú)的生命緊緊相擁。
——題記
喜歡像幾米那樣，成45°角仰望星空，那淡淡的滿開的透明，我喜歡；
喜歡弟子已在黃昏的窗臺(tái)，看夕陽(yáng)將與會(huì)投射在金色的杯口，我喜歡；
喜歡在墨一般濃稠的黑暗里，想些什么或什么也不想，那種靈魂深處的寧?kù)o，我喜歡。
我更喜歡用耳朵，用心去傾聽，傾聽世界的脈動(dòng)。于傾聽中，讓心靈也隨著心舞飛揚(yáng)。
傾聽自然的心跳
聽，輕盈的雨絲，降落在屋頂?shù)暮谕咂�，降落在光禿禿的枝椏上，降落在蕭瑟的大地上，滋養(yǎng)著一切，雨輕輕地呼喚著，猶如蠶吃桑葉般極其輕微的卻又在無(wú)形中看著勢(shì)不可擋的來(lái)勢(shì)。閉上眼，大地好像在一大張宣紙，春雨造就過(guò)，之上的景物早就活了。春雨在屋檐下留下一個(gè)夢(mèng)囈，寂寞的冬天過(guò)后，希冀總會(huì)來(lái)臨。
聽，花開的聲音，噼噼啪啪，教妍的花瓣徐徐展開，花瓣上凝結(jié)的露珠輕輕顫動(dòng)，一瞬間，流光溢彩，美得讓人移不開視線。聽，花兒在笑。成功了，它成功在一瞬間，但成功背后絕不只是一瞬間。
聽，梧桐樹葉在向枝椏輕輕道別，纏綿，悱惻。如泣如訴，風(fēng)凄凄，雨淅淅。曾經(jīng)是豐富的葉兒，卻變得如此枯黃，易碎。不由令人神傷。但我卻聽不見葉兒的苦訴。它說(shuō)，下一個(gè)春天，它們的地方，還會(huì)有葉子長(zhǎng)出來(lái)。是啊，它的離去，并不意味著終結(jié)。而是為新芽的伸展提供了空間。
聽……
自然的心跳，撲通撲通，永遠(yuǎn)充滿活力與希望，永遠(yuǎn)昭示著每個(gè)生命獨(dú)特的美好。
傾聽詩(shī)詞的旋律
一盞茶，一盞燈，一闋詩(shī)詞中能串聯(lián)成一段古典的浪漫，一段令人神往的旋律。
看，清風(fēng)明月把紅楓漁火，江橋凝聚成一幅恒久的畫面。
聽，哀轉(zhuǎn)的烏啼。泣血般的悲鳴尖銳地劃破夜的靜謐，寒山寺鈍重的鐘聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)而來(lái)，敲擊著心扉。
聽，如黃鸝在花葉上啼叫一般婉轉(zhuǎn)的樂音，像絲綢般包裹著我們。遠(yuǎn)處琵琶的樂聲中，傳出無(wú)奈和淡淡的憂傷，那是時(shí)代的悲劇。
看瀟瀟竹林中，明夜映照下，是誰(shuí)在彈琴，聽，那般豪放不羈的吟唱，可惜只有月兒才能聽到。
聽……
詩(shī)詞中的旋律，讓我們心回遠(yuǎn)古。想想自由馳騁，虛無(wú)縹緲中，卻又蘊(yùn)藏著一種恒古不變的美。
傾聽愛的呼喚
多少年前的一天，我們來(lái)到了這個(gè)世界，懷著對(duì)世界莫名的恐懼，我們放生露臍。生命之初，是漫無(wú)邊際的黑暗。除了黑暗，什么都沒有。或許，你還記得，在恐懼中，一個(gè)個(gè)熨帖人心的聲音輕喚你的乳名，告訴你，她是你的.親人，告訴你不要怕。這一聲聲的呼喚，讓我們心安，讓我們慰藉。從此，這愛的呼喚便無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨著我們，無(wú)論有沒有發(fā)覺，無(wú)論有沒有心存感激。
我們穿越時(shí)空的走廊，愛的聲音一直伴隨著我們。無(wú)論是臨行前的叮囑，還是饑寒時(shí)的關(guān)懷，抑或是在我們春風(fēng)得意的時(shí)候的警戒，都是愛的聲音。
在晴天里，這愛的聲音有時(shí)會(huì)被我門忽略。但當(dāng)雷電轟鳴，烏云滿天的陰雨天，這一聲聲愛的聲音，撫慰著我們潮濕的心，給予我們以力量，贈(zèng)與我們以希望。漫漫人生旅途，因?yàn)橛袗鄣穆曇舻呐惆椋驗(yàn)橛谢ㄏ銖浡�，有穿枝拂葉在其中，我們永遠(yuǎn)不覺孤凄，不覺悲涼。
其實(shí)這個(gè)世界永遠(yuǎn)不缺少美，缺少的是能發(fā)現(xiàn)美的心。
世界因傾聽而精彩。
聽……
傾聽的作文7
有一些時(shí)光，，就捧在我的手心，我凝神傾聽，聽到生命蓬勃向上的聲音，我全心呵護(hù)，將甜蜜的感動(dòng)小心收藏！
畫面掃描（一）
“上課！”
“起立！敬禮！老師好！”
“同學(xué)們好！”上課的前奏響起，眼前的這群孩子齊刷刷站在面前，逼人的青春氣息撲面而來(lái)，我仿佛站在一片綠意蔥蘢，灑滿陽(yáng)光的美麗叢林。
“喲呵，海拔又高啰！看來(lái)，你們的個(gè)子要不斷超越我已成為流行趨勢(shì)，老師永遠(yuǎn)落后了，不過(guò)，知識(shí)和能力的跨越更應(yīng)該成為不變的追求喲！”
享受著孩子們期待和興奮地眼神，我開始了新學(xué)期的第一節(jié)課。
畫面掃描（二）
�。ó嬐庖簦核枷胧强梢蚤_花的。）
老師：我們來(lái)走進(jìn)古代先賢的內(nèi)心世界吧，周敦頤有“出淤泥而不染”，陶淵明有“采菊東籬下，悠然見南山”，你更愿意貼近誰(shuí)的心靈？
生甲：當(dāng)然是周敦頤，他敢于面對(duì)污濁的社會(huì)環(huán)境，也能理性地保持自己的道德操守，這樣的人，是任何一個(gè)時(shí)代的老百姓都信賴和可以依靠的人。
生乙：我反對(duì)，當(dāng)一個(gè)社會(huì)容不下你，讓你處處碰壁，一腔抱負(fù)不得施展，與其混跡官場(chǎng)，不如超脫俗世，另辟蹊徑，至少可以把清白留于后世，把美好的生活藍(lán)圖畫給后人，激勵(lì)后代，現(xiàn)在，我們不是過(guò)著陶淵明筆下所描繪的美好生活嗎？。所以，陶淵明有他的精神力量和人格價(jià)值在。
生丙：我覺得現(xiàn)在的生活還沒有桃花源里的生活那么美好，比如，還有貧窮和饑餓，戰(zhàn)爭(zhēng)和災(zāi)難，還有偷盜、欺詐……
�。ㄔ捳Z(yǔ)一出，教室里有了小小的波動(dòng)，孩子們開始交頭接耳，老師頷首不語(yǔ)）
老師：小小年紀(jì)看問題全面，是的`，我們的民族在古代先賢思想光芒的照耀下，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代人的努力，已經(jīng)強(qiáng)大，人民已經(jīng)安居樂業(yè)，可是，現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問題和矛盾還沒有完全消除，那我們?cè)撛鮽冝k？
生齊：繼續(xù)奮斗！（聲音稚嫩但洪亮）
老師：那劉禹錫呢？他可是既不逃避現(xiàn)實(shí)也不積極入世的呀，他安守在自己的陋室安守著他心靈地追求，現(xiàn)代社會(huì)的人們還要接受他的安貧樂道？
生�。嚎梢岳斫馑木褡非蟀。蠋熌悴皇墙涛覀兛磫栴}要有角度嗎？在他生活的那個(gè)時(shí)代和他生存的環(huán)境里，他是一個(gè)堅(jiān)守道德的人，或者說(shuō)，他在用文字進(jìn)行無(wú)聲的反抗，他就是高尚的。現(xiàn)在，社會(huì)面貌早就改變了，不需要安貧樂道，但我們對(duì)他的崇敬不能改變！
（來(lái)自孩子們思想深處的聲音告訴我：生命在拔節(jié)�。�
畫面掃描（三）
今天教師節(jié)，幾個(gè)小家伙推推擠擠跑過(guò)來(lái)跟我找話說(shuō)，我調(diào)侃說(shuō)：“不祝我節(jié)日快樂？”
“不，我們商量好了，等你上課的時(shí)候一起說(shuō)�！毙〖一锼９戆褢�。
要上課了，哥幾個(gè)尾隨我像護(hù)駕一樣的進(jìn)了教室，坐在座位上等待儀式開始。我開始分發(fā)作業(yè)，然后表?yè)P(yáng)優(yōu)秀和進(jìn)步的同學(xué)，進(jìn)而點(diǎn)評(píng)作業(yè)中的優(yōu)劣和疏漏，最后開始我們課堂上的一個(gè)又一個(gè)環(huán)節(jié)……不知不覺進(jìn)入上課然后輕描淡寫地說(shuō)聲“同學(xué)們自由下課”，剛要邁出教教室，幾個(gè)孩子追上來(lái)：“老師，你為什么不喊上課或下課？我們說(shuō)好要祝你節(jié)日快樂的！”孩子說(shuō)這話的時(shí)候漲紅了臉，看來(lái)憋了一節(jié)課了。我摸摸孩子的頭：“老師心里知道�。 薄袄蠋�，你是故意的！”一個(gè)女孩子撅著嘴說(shuō)。我心里說(shuō)，我也耍個(gè)鬼把戲。
我的孩子們，你們成長(zhǎng)的快樂就是我的快樂，因此，我每一天都快樂！
傾聽的作文8
凝聚了中國(guó)北京，凝聚了全世界的目光，和平鴿從鳥巢內(nèi)飛起，挾著橄欖枝，唱著奧林匹克之歌，飛成百年夢(mèng)想，我們銘記。五色花還，將世界緊緊相連，奧運(yùn)福娃，祈福同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。
——題記
在一座神秘的小島上，住著一群可愛的小矮人，他們相處得十分融洽，他們總是互相幫助，小島國(guó)上沒有爭(zhēng)吵，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)。小島和平安靜而美麗。
小島國(guó)的國(guó)王知道他們的真誠(chéng)、善良和友好后，決定表?yè)P(yáng)他們，并且通過(guò)一種比賽的形式，增強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)之心。于是他決定在城堡中舉辦一場(chǎng)別開生面的奧運(yùn)會(huì)。然而參賽要求是：凡認(rèn)為自己具有團(tuán)結(jié)、友好、正義的品德的人都可以參加這場(chǎng)比賽。比賽項(xiàng)目也各種各樣有田徑、賽艇、自行車、棒球、游泳等等的一系列運(yùn)動(dòng)。
準(zhǔn)備中：
人們熱情高漲踴躍的參加各項(xiàng)比賽，正所謂八仙過(guò)海----各顯神通，他們報(bào)上自己擅長(zhǎng)的項(xiàng)目。為傳遞這個(gè)好消息，小島國(guó)上的宰相設(shè)計(jì)了一個(gè)火炬，將他命名為“祥云”，在小島國(guó)上傳遞著，口號(hào)就叫做“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”國(guó)王將他那五個(gè)可愛的孩子稱為“福娃”并且名叫“貝貝”“晶晶”“歡歡”“迎迎”“妮妮”。而且設(shè)計(jì)了一個(gè)舞動(dòng)的“京”字為會(huì)徽。舉國(guó)上下一片歡呼。
奧運(yùn)會(huì)開始：
一切都準(zhǔn)備就緒了，奧運(yùn)會(huì)將于8月8日晚8點(diǎn)正式在城堡中舉行了！終于在黑暗的城堡中，出現(xiàn)了一團(tuán)火花。這一團(tuán)火是被國(guó)王點(diǎn)燃的，國(guó)王告訴他們，這就是“奧林匹克圣火”，他象征著光明、團(tuán)結(jié)、友好、和平、，他祝福全小島的人民永遠(yuǎn)幸福、快樂的生活。
我門就來(lái)看看田徑中的徑走吧！1號(hào)選手以最快的速度走著，2號(hào)選手也不甘落后。像離弦的箭一樣，向終點(diǎn)只奔而去。而只有3號(hào)選手抱著重在參與的心態(tài)，盡自己所能的態(tài)度向前走去。突然1號(hào)和2號(hào)倆人在拐彎處撞到，倆人竟然不甘落后，在跑道上依然你撞我，我撞你，他們跌跌撞撞的漫無(wú)目標(biāo)的跑著。他們?nèi)徊恢?號(hào)選手早已憑借著自己的堅(jiān)持超越了他們，把他們落在后面。只見倆位運(yùn)動(dòng)員的拉拉隊(duì)在觀眾席上為他們的選手吶喊助威，早已揮汗如雨了。沒過(guò)多久，堅(jiān)持不懈的3號(hào)選手就走完了他的路程。于是1號(hào)和2號(hào)都迷茫了，為什么我們的實(shí)力都比3號(hào)強(qiáng)，可3號(hào)去能跑到冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，而我們卻不能呢？
國(guó)王語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“奧運(yùn)會(huì)的確是在比拼實(shí)力，但是比實(shí)力更為重要的----和。和諧、和平、和氣。只有這樣，我們?nèi)〉貌拍芨域溔说某煽?jī)，只有這樣，我們才能贏利雙收。只有這樣，我們才能更快、更高、更強(qiáng)。只有這樣，和平鴿才能展翅飛翔，橄欖樹才能開的更加旺盛。我們的奧運(yùn)會(huì)充滿愛，充滿助，充滿和。你們的奧運(yùn)會(huì)才算是真正的圓滿成功！
人們終于明白過(guò)來(lái)了，原來(lái)舉行奧運(yùn)會(huì)的`目的是國(guó)王希望他的子民們之間相處充滿愛、助、和。從此小島國(guó)上的人們生活得更加的殷實(shí)和美好了。
奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是建立了解、友誼、團(tuán)結(jié)和和平的基礎(chǔ)上，才能使奧運(yùn)會(huì)有一種更加和諧、和睦的氛圍。讓我們一起暢想和諧，暢想奧運(yùn)，暢想未來(lái)！讓世界傾聽我們的掌聲！
揮灑民族個(gè)性，感受華夏文明。北京的奧運(yùn)會(huì)的舉辦把全世界都給深深的吸引住，把全國(guó)人民的心緊緊連在一起。這一刻起，讓世界傾聽我們的掌聲！
——尾記
傾聽的作文9
何時(shí)開始，我們的感情如此的深；何時(shí)開始，我們害怕分離；何時(shí)開始，我們變得團(tuán)結(jié)；何時(shí)開始，我們一起哭，一起笑；何時(shí)開始，我們開始懷念“302”。
噓，請(qǐng)安靜的傾聽。傾聽我們“有難同當(dāng)”的故事。
“咳，咳”一陣咳嗽聲傳來(lái)，所有人都自覺安靜下來(lái)，怎么了嗎？也許，你會(huì)感到疑惑，不必慌張，不必疑惑，這是我們的放哨聲，不行你看,教官的身影正從窗戶走過(guò)，沒有一絲聲音，哈，安全了，我們?cè)摾^續(xù)討論剛剛的話題了。
“呀，何必那么麻煩，明天早上，我們和班主任申請(qǐng)，我們302全體成員去越南找那架失蹤的飛機(jī)MH370”。
“你都傻的，班主任肯定罵死我們”。
淑婷的話才剛說(shuō)完，恐怖的聲音也響起了：“302，講話的給我出來(lái)，快點(diǎn)”.
完蛋了，山山忘了給我們放哨了，不要以為我們會(huì)耍無(wú)賴，我們會(huì)逃避責(zé)任，如果你這么認(rèn)為的話，那么你也太小看我們了，不信，你看——一個(gè)個(gè)馬上穿衣服走了出來(lái)，到了宿舍樓下，我們都安靜的等待教官的懲罰，教官只說(shuō)了我們幾句，就讓我們站到小球場(chǎng)上。
不知怎么的，當(dāng)天晚上有許多星星，我們抬頭望著星星，仿佛和星星融合在一起，也許是這次的經(jīng)歷讓我們彼此了解對(duì)方更多，不知過(guò)了多久，教官讓我們回去睡覺，我們并沒有因?yàn)榻o教官抓，而去怪任何人。
回到宿舍后，班長(zhǎng)黃潔怡愉快的對(duì)我們說(shuō)：“親愛的舍友們，感謝你們陪我去看星星�！�
其實(shí)大家心里都清楚，班長(zhǎng)害怕我們不開心，才這么說(shuō)的，我們都笑了一下，然后都安靜的睡覺了。
噓，請(qǐng)安靜的傾聽。傾聽我們“關(guān)懷她人”的故事。
這幾天，我的心情都很低落，才剛走進(jìn)宿舍，就忍不住蹲在地上大哭起來(lái)，所有人看到我這個(gè)樣子，都放下自己的事情過(guò)來(lái)安慰我，睡覺的時(shí)候，誰(shuí)都沒有說(shuō)話，因?yàn)樗齻冎�，此時(shí)我需要安靜，我們就這樣，傷心時(shí)有安慰者，心煩時(shí)有傾聽者，開心時(shí)有分享者。
噓，請(qǐng)安靜的傾聽。傾聽我們“有福同享”的故事。
端午節(jié)放假回來(lái)，每個(gè)人床上都有一個(gè)粽子，是誰(shuí)給的呢？不要焦急，答案馬上揭曉。
哦，原來(lái)是淑婷和瑤瑤給的，呀，美玲帶了西瓜來(lái)，若靈帶了鴨腿來(lái)，琪琪帶了自己做的蛋糕來(lái)，毫無(wú)疑問，這些美食肯定是和大家分享的啦！沒有人獨(dú)自享受，有的沒的都拿出來(lái)和大家分享。
噓，請(qǐng)安靜的傾聽。傾聽我們“最后時(shí)刻”的故事。
相處一年，到了不得不分離的時(shí)刻，大家忙著收拾東西的'同時(shí)，也不忘拍照留念，是該留下些什么東西留念的，每個(gè)人臉上都有笑容，可那笑是真正的笑嗎？大家都在努力的忍住自己的眼淚不讓它流下來(lái)，什么叫快樂，就是掩飾自己的悲傷對(duì)每個(gè)人微笑，其實(shí)大家都知道，彼此的心里都舍不得“302”。大家不說(shuō)，是希望分離的時(shí)候可以開心點(diǎn)。
傾聽完“302”的故事，你是否還在回味著，這就是“302”、有福同享、有難同當(dāng)?shù)摹?02”，如今“302”的全體成員分布在個(gè)個(gè)角落，可誰(shuí)也無(wú)法忘記我們?cè)凇?02”的日子，“302”如同一個(gè)太陽(yáng)，而我們就是追尋它的夸父，愿時(shí)光長(zhǎng)流，“302”永在，圓規(guī)為什么可以畫圓，因?yàn)樗膱A心永遠(yuǎn)不變，而我們也一樣。
傾聽的作文10
我渴望傾聽城市的聲音，在蔚藍(lán)的夜空下，分外寂靜。白日的繁雜已去，皎潔的月光如水浮出。我靜靜地思考，我們還能聽到些什么聲音……
——題記
一天的時(shí)光又悄然流逝，我躺在床上，閉上眼，好像聽到了不一樣的聲音，曾經(jīng)不知道那種聲音來(lái)自何方，但總感覺它很近，又仿佛感覺它很遠(yuǎn)遠(yuǎn)。想起今天坐在公交車上，我明白了，其實(shí)它，就在身邊。
走在路上，看見街邊的站臺(tái)上有個(gè)女孩子正眺望著遠(yuǎn)方，好像很著急的樣子。我不知不覺間竟跟著一種未知的感覺與她一同走上了一輛陌生的公交車。找了個(gè)靠窗的位置坐下，我閉上雙眼，傾聽著周圍的一切。
漸漸地，我好像聽到了兩個(gè)女孩的談笑，雖然她們的聲音很小，但我還是聽到許些東西。雖然不能明了，但我想她們應(yīng)該在聊著自己校園生活的點(diǎn)滴事情吧？！聽著這些總是感覺很有趣。又讓我想到了自己在校園的那些繁瑣小事。
突然我好像聽到了一個(gè)蒼老的聲音在說(shuō)著：“唉，看來(lái)大雨又要來(lái)了�！蔽倚睦锵胫哼@位老爺爺，一定是經(jīng)歷過(guò)滄海桑田的人，他現(xiàn)在正望著天空，看著那些無(wú)憂無(wú)慮的`白云。或許他說(shuō)的不一定只是氣象，又或許還意味著別些什么。雖然我并不知道，但我想一定對(duì)老爺爺有重要的價(jià)值吧！。
正在我自己遐想的時(shí)候，我好像聽到了“對(duì)不起”的話語(yǔ)，我又猜想，也許是一對(duì)吵架的情侶正在鬧別扭吧，雖然我不知道，但我還是聽見了一男一女間的竊竊私語(yǔ)。應(yīng)該是那個(gè)男孩做了什么事，讓女孩子誤會(huì)了。我想只要那個(gè)男孩子好好道歉就一定可以挽回女孩子的心的吧。
我輕輕拉開了車窗，伴隨巨大的摩擦力，好像帶有輕微的聲音。這讓我漸漸猜想到這輛車的經(jīng)歷了多少風(fēng)雨的洗禮。
我好像又聽到了，樹葉沙沙的聲音，那是路邊的行道樹。我好像還聽到了汽車的喇叭聲還有街邊攤販的聲音。
這應(yīng)該就是城市的聲音，或許還有一些自己沒有聽到，因此我決定以后常常去坐公交車從起點(diǎn)站到終點(diǎn)站，或許我能聽到許多城市的聲音，知曉許多未知的新奇。
忽然間我聽見一陣腳步聲，回頭望去，大家都下了車不知不覺間，真的坐到了到了終點(diǎn)站。又看見，上車時(shí)的那個(gè)女孩，任然閉著眼，好像也在傾聽著城市的聲音，我不認(rèn)打擾，邁著歡快的腳步下了車。因?yàn)槲衣牭搅顺鞘械穆曇�，因此我忘記了一些繁瑣的小事，我明白了快樂的另一種表達(dá)。
躺在床上想著白天的那些聲音，竟有些睡不著了，我渴望常常去聽聽城市的聲音，去看看這個(gè)城市別樣的風(fēng)情。
點(diǎn)評(píng)：文章對(duì)于心理的描寫細(xì)膩，比喻句用得非常好。文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
美中不足的是：作者筆下，對(duì)兩個(gè)女孩兒，老者，情侶等聲音做出描寫，但似乎更加偏向人物的刻畫，對(duì)于城市來(lái)講，尤其夜幕中的城市更加具有情感色彩，雖無(wú)需占大篇幅，但也需細(xì)化描寫，因此作者結(jié)構(gòu)劃分的不是很合理。
借物抒情，寓情于景也是寫作的一種手法，作者不妨試試，比單一的人物描寫要好得多。
傾聽的作文11
形形色色的世界里，總有我們這群意氣風(fēng)發(fā)的人，我們活在朝氣蓬勃的時(shí)光里。我們堪比太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，每天都是憧憬和希望。走在人生最開始的時(shí)期，不斷經(jīng)歷和成長(zhǎng)，正是迷茫無(wú)知的我們，要記住，內(nèi)心的聲音，是我們行路的目標(biāo)。
安芯是一名義工，她出版的《安心的義工旅行》備受矚目，可曾知她當(dāng)初是為了隨父母的意愿考取北美精算師，可當(dāng)她開始一步步的思考、審視自己的成長(zhǎng)之路，卻發(fā)現(xiàn)她并不真心熱愛現(xiàn)在的生活，她開始不停地尋找，自己內(nèi)心深處最希望的生活。一次巧合，她跟隨“TED·多背一公斤”去五所汶川地震后的學(xué)校進(jìn)行演講，被四位IT界的演講者震撼。她從中認(rèn)識(shí)了許多進(jìn)行義工旅行的朋友，其中一位名叫竹子的朋友對(duì)她說(shuō)：“有時(shí)候書讀多了未必是件好事，你需要換一個(gè)方式思考問題，但前提是你得敢于放下，邁出第一步�！币簿瓦@時(shí)，一顆種子在她內(nèi)心萌芽，她決定放手一搏，畢竟青春的我們擁有一顆沖動(dòng)熱血的信，她用一通通電話說(shuō)服了家人，保研申請(qǐng)表也鎖進(jìn)了柜子里。她開始嘗試對(duì)自己的青春做主，成為一名義工，從愛和幫助中找回自己，體驗(yàn)人生。我尤為深刻是她在書中的一句話：“義工旅行是我想要的生活，而且背后還有更為浩渺的東西等著我�！鼻啻旱闹鲃�(dòng)權(quán)，換來(lái)了最真實(shí)的自己。
英國(guó)前首相托尼·布萊爾，他的一開始被人稱為無(wú)心政壇的“叛逆者”。他這個(gè)齊肩長(zhǎng)發(fā)、穿著閃光緊腰褲的搖滾樂隊(duì)主唱，對(duì)政治沒有表現(xiàn)出任何的的興趣和抱負(fù)，叛逆青春期和崇尚自由的時(shí)代背景，使他對(duì)老師和學(xué)校產(chǎn)生了極度的反抗心理�！叭瞬惠p狂枉少年”這句話也充分展現(xiàn)在他的身上，而因?yàn)槟赣H的過(guò)世，他開始悔改，開始決定登上政壇，給自己的人生來(lái)一個(gè)360度的`大反轉(zhuǎn)，用青春來(lái)做一次抉擇。而他也成功成為英國(guó)200年來(lái)最年輕的首相，他以獨(dú)特的政治理念和手法，重新塑造了英國(guó)，改寫了歷史。若不用青春下抉擇，哪有輝煌的未來(lái)呢？
而如果青春中的他們，沒有把握和掌控青春，結(jié)果還會(huì)一如從前嗎？
安芯如果沒有成為義工，反而按父母的意愿考研，成為一名北美精算師，成日在公司里奔波。職業(yè)裝、高跟鞋占據(jù)了大部分時(shí)間，熬夜也成為了家常便飯�；蛟S她一輩子都不能發(fā)現(xiàn)什么是自己想要的，什么的生活才能使自己快樂。她或許無(wú)法成為義工，無(wú)法從義工旅行中收獲和成長(zhǎng)，從頭到底就是一個(gè)工作狂。不需要做義工，有苦又累，但是，她也許會(huì)存留一份青春的遺憾。
布萊爾若沒有踏上政壇，他的一生也許會(huì)很平庸，他也許會(huì)成為酒吧的搖滾歌手，也許會(huì)為了因?yàn)槎V迷。而英國(guó)，卻失去了一位人才；失去了改變歷史的領(lǐng)導(dǎo)者。他的政壇夢(mèng)，便會(huì)就此成空。他也許也會(huì)留下青春的遺憾。
可見，有時(shí)候我們的決定會(huì)改變自己的軌跡，但必須無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)持的一步步走下去。
我們每個(gè)人都在經(jīng)歷和成長(zhǎng)，可別再一味的服從他人的意志了，這個(gè)時(shí)代是青春期的我們必須放手一搏的時(shí)代。如果不為自己的青春做主，那你怎么能掌控你的未來(lái)呢？不必惶恐和害怕了，傾聽內(nèi)心最真實(shí)的聲音，毫無(wú)顧忌地向前走吧，哪怕一路上再多坎坷和苦難，卻打造了最真實(shí)的自己。青春的我們就該義無(wú)反顧，為自己的人生做主！
傾聽的作文12
沉默似乎成了這個(gè)世界最好的美德。
在現(xiàn)代社會(huì)中，有種現(xiàn)象越發(fā)明顯：當(dāng)你處在一個(gè)群體中時(shí)，你本想說(shuō)什么，但因?yàn)橹車娜硕枷Ｍ帽３志}默來(lái)解決問題，你不得已將本想說(shuō)的話咽下去，不言。
這，是群體對(duì)個(gè)人的吞噬。這種吞噬，不單是對(duì)言語(yǔ)的，更是對(duì)思想、對(duì)人心的。冷漠、不公也由此而產(chǎn)生。所以，當(dāng)眾人面對(duì)與自己無(wú)關(guān)的不公而選擇冷眼旁觀時(shí)，這個(gè)世界，需要有人站出來(lái)，發(fā)出自己獨(dú)特的聲音，喚醒眾人麻木的心靈。站出來(lái)，讓世界傾聽你的聲音！
思及重慶公交墜江事件，當(dāng)時(shí)車上別的乘客的內(nèi)心一定有過(guò)阻止那個(gè)女子的念頭，但也許因?yàn)檎境鰜?lái)會(huì)與那個(gè)女子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，也許別人會(huì)覺得自己多管閑事，于是為了讓自己遠(yuǎn)離爭(zhēng)端，沒有人愿意開口說(shuō)一句話。網(wǎng)上有一個(gè)評(píng)論：你只錯(cuò)過(guò)了一站，卻讓十三個(gè)人從此錯(cuò)過(guò)了一生。我不禁想，或許就是因?yàn)樗麄冞x擇保全自身利益而不言，讓他們錯(cuò)過(guò)了自己的一生啊！當(dāng)遇到有人欲打破規(guī)則時(shí)，請(qǐng)站出來(lái)，讓世界傾聽你的.聲音。
勒龐在《烏合之眾》中說(shuō)道：“群體是個(gè)無(wú)名氏，因此不必承擔(dān)責(zé)任�！比说娜后w性思維模式讓人本能地選擇跟從群體而行動(dòng)，站出來(lái)“讓世界傾聽你的聲音”也會(huì)迎來(lái)不解、質(zhì)疑甚至排斥。那么在本能的驅(qū)使下，人為了自身的利益，為了讓自己不被排斥在外，會(huì)選擇性的躲進(jìn)人群中，什么也不說(shuō)，群體的無(wú)意識(shí)造成不好的后果，也會(huì)因自己身在群體中而減少一些負(fù)罪感。
但若是人只知跟從本能而活，與動(dòng)物何異？每一件事情，都需要我們理性的去面對(duì)。所以當(dāng)眾人聚在一起，打算用不理智的方式解決問題時(shí)，請(qǐng)站出來(lái)，讓他們聽到你獨(dú)特的聲音。
“你的雙唇如果不發(fā)出一點(diǎn)聲音，那么人們會(huì)把你和你的劊子手當(dāng)成是一對(duì)遛彎的好朋友�！闭\(chéng)如斯言。你選擇緘默，極有可能葬送自己的一生，甚至別人的前程。
“群體在智力上總是低于孤立的人，但從感情及激發(fā)的行動(dòng)這個(gè)角度看，群體可比個(gè)人表現(xiàn)更好或更差。”新型冠狀病毒大爆發(fā)，大家接收到的暗示就是“封”，于是，一些農(nóng)村開始對(duì)其粗暴的執(zhí)行：用石頭堵路，把土堆得高高的，甚至將大路挖斷。封路是這樣封的嗎？財(cái)經(jīng)記者從洛陽(yáng)市120急救指揮中心了解到，有不少救護(hù)車被堵在村口，遇到石頭和土堵路的，真的耽誤急救。
這個(gè)世界需要有人站出來(lái)吶喊，喚醒沉睡的人們，讓世界傾聽你的聲音吧！魯迅先生在放下手術(shù)刀拿起筆吶喊前，誰(shuí)了解他？他何嘗不知封建禮教哪怕只剩殘軀也絕不是他一人所能抵擋的？但他還是毅然站出來(lái)，選擇吶喊。
因?yàn)樗幌胙郾牨牭目粗约旱拿褡逡徊讲阶呦驕缤觥?/p>
不是要發(fā)聲嗎？現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，每個(gè)人都是自媒體，誰(shuí)都可以發(fā)聲！那，成為一個(gè)任意發(fā)聲的“噴子”行嗎？
當(dāng)然不可以！沒有原則不加思考的發(fā)聲，那是不負(fù)責(zé)任！
當(dāng)發(fā)則發(fā)，當(dāng)止即止！不盲從有主見，有擔(dān)當(dāng)敢負(fù)責(zé)。做一個(gè)有立場(chǎng)、有主見、有愛心、有責(zé)任、敢發(fā)聲的新時(shí)代青年，像魯迅先生那樣，該吶喊時(shí)就吶喊，絕不彷徨，讓世界聽到獨(dú)屬于我們充滿正能量的聲音！
傾聽的作文13
深秋的傍晚，西下的夕陽(yáng)染紅了流云，孤鶩長(zhǎng)鳴著向南方飛去；遙遠(yuǎn)的天際，清澈的秋水吻著天邊的余暉，交融為唯美的一線。這安靜祥和的秋景或許應(yīng)和了這樣的詩(shī)句——“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。它于寧?kù)o中蘊(yùn)涵生機(jī)，動(dòng)態(tài)中流露安謐，將自然的和諧勾畫得如在眼前。（自然是需要用心靈去感受的。只有心靈的參與，才能真正領(lǐng)悟到自然之韻味。）
廊內(nèi)的風(fēng)輕輕拂過(guò)，窗外的晚霞流光溢彩，你亮麗的風(fēng)景將我深深吸引，走近你的世界，我剎那間心情變得輕舞飛揚(yáng)。（領(lǐng)悟的方式之一就是“走近”，進(jìn)一步“走進(jìn)”。）
你說(shuō)你迷戀綠色，你那里的綠，時(shí)而令人心曠神怡，時(shí)而令人滿心喜悅，在你的那片綠色天地中，我們一同游覽各處，一同嬉戲玩耍。累了，你攜我走進(jìn)你的房間，我們席地而坐，我們促膝長(zhǎng)談，共同領(lǐng)略這令人沉醉的綠之美。
你說(shuō)你不喜歡單調(diào)，所以便設(shè)立了四季。在你的別出心裁的精心構(gòu)思中，你用淡綠代替生機(jī)，用火紅闡釋溫暖，用金黃詮釋收獲，用雪白襯托嚴(yán)寒，（這一組句子勾勒了一幅清麗的四季圖。）在這美景中，有藍(lán)天為你歌唱，有白云為你舞蹈，有溪水為你伴奏，我定會(huì)珍惜你的美麗才華。
你說(shuō)你不喜歡寂寞，于是，鶯雀嬉戲，彩蝶飛舞，雁排長(zhǎng)空，魚翔池底，虎嘯深山，都是你的匠心獨(dú)運(yùn)；（這一組句子制作的是一個(gè)色彩鮮明的動(dòng)畫片。）而云消雨霽后的.彩虹，懸崖峭壁上的青松，大雪紛飛時(shí)的美麗，便都是你的點(diǎn)睛之筆。
你說(shuō)你不喜歡沉寂，你用潺潺如溪水般的聲音，向我訴說(shuō)山谷的寧幽與靜謐；用輕柔的落葉聲向我講述原始森林的古老與神秘；用飛流直下的瀑布之音描繪峻山的秀麗與挺拔。（這是大自然自個(gè)兒成就的山水畫。）
你說(shuō)你不喜歡陳舊，所以，是你在創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)美的奇跡，走近你才能尋找到美的所在。夕陽(yáng)西下，去體驗(yàn)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A的蕭索與荒涼；云霧繚繞中，去領(lǐng)略高山流水，知音無(wú)限的愜意；黃昏中，去享受那份漁舟唱晚，滿載而歸的喜悅。
你說(shuō)你不喜歡安靜。（連續(xù)五個(gè)“你說(shuō)你不喜歡……”引出五段與主題詞相關(guān)的內(nèi)容。這是一種寫作策略。）你時(shí)而化作綿延的綠毯，時(shí)而化作漫山的紅葉，你用你的溫柔點(diǎn)綴著我的生活，融入大海。你時(shí)而化作滔天的巨浪，時(shí)而變?yōu)槲撵o平和的微波，你用你的變化裝飾著我的生活，你用你的豁達(dá)感染著我的情懷。
我喜歡和你在一起，因?yàn)槲蚁矚g你與生俱來(lái)的氣質(zhì)。浪漫中透著現(xiàn)實(shí)，陰柔之中不乏陽(yáng)剛。我喜歡你調(diào)皮可愛的性格，嫻靜而又活潑，率真而又瀟灑。你，是一切美的化身，在你的身體里融聚著天托負(fù)給你的純靜美，草托負(fù)給你的生機(jī)美，泉托負(fù)給你的活潑美，正因?yàn)檫@樣，你才時(shí)時(shí)吸引著我的目光，刻刻相伴著我的人生。
時(shí)間一天一天在流逝，但自然，卻擁有著亙古不變的安逸和諧。
選擇，珍惜。既然我們選擇了這個(gè)世界，那么珍惜呢？有的東西一旦失去將會(huì)失去一世，那自然呢？它會(huì)在我們生命中消逝一世嗎？我相信，不會(huì)。
自然啊，我會(huì)珍惜，珍惜我所擁有的你，用一生的時(shí)間，去換取你靜靜對(duì)我訴說(shuō)的和諧音韻……
傾聽的作文14
歷史的聲音中，最偉大哀傷豪壯的聲音，我想應(yīng)是愛國(guó)的吶喊。
有一種愛國(guó)的聲音叫恨
“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得人陶醉，只把杭州作汴州�！�
我驚訝于如此多的人沉醉于茍且偷生，除了他——陸游。
他的吶喊化作詩(shī)。擲地有聲，既如擂擂戰(zhàn)鼓，豪氣沖天；也如絲竹聲切，哀傷無(wú)奈。他將自己比作蘇武，比作張巡，他說(shuō)自己的忠良天地可鑒！他說(shuō)自己“壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄”！其豪邁磅礴的氣勢(shì)令我動(dòng)容。復(fù)國(guó)是他一生心上的夢(mèng)�。】上�，夢(mèng)還是夢(mèng)，又有誰(shuí)料到如今只能袖手看！
《書憤》三則，喚起后人無(wú)限感慨。有哀傷，有無(wú)奈，有痛苦，有憤恨……
幼時(shí)他恨金人兇殘，彼時(shí)他恨朝廷無(wú)能；幼時(shí)他恨自己無(wú)力，彼時(shí)他恨眾人無(wú)心；幼時(shí)他恨邊疆多災(zāi)；彼時(shí)他恨歌舞升平。最終他纏綿病榻，我卻依然聽到他蒼老無(wú)力地懇求：“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁！”
從他的文字的字里行間，我眼前似乎看到了那個(gè)當(dāng)年極目北方的少年，他挺直的脊背漸漸彎曲，壯實(shí)的身子漸漸衰弱，唯一不變的是那眼神，那蘊(yùn)滿跨越時(shí)空地界的愛國(guó)之情的眼神！
手背觸到一滴滾燙的淚，不知是他的還是我的。
有一種愛國(guó)的聲音叫悔
陸游了解朝廷所以恨，辛棄疾不了解所以悔。
他名重一時(shí)，本可大有作為，卻徒寄希望于外強(qiáng)中干、懦弱不堪的朝廷。當(dāng)年他英姿瀟灑，策馬而來(lái)的時(shí)候，可曾想過(guò)自己會(huì)竟像金絲雀一樣被囚了余生！一切，都成了鏡花水月啊……在戰(zhàn)場(chǎng)上無(wú)數(shù)個(gè)日夜從此也只能出現(xiàn)在夢(mèng)中，收復(fù)中原更是只能成為腦海中、心頭上的遺憾，只能傾注于文字之間。
他說(shuō)大丈夫要“贏得生前身后名”，最終也只能“換得東家種樹書”！登上高臺(tái)，面朝北方，卻有青山相隔、溪水橫斜，欄桿拍遍也無(wú)人會(huì)意……可憐他滿腔熱血卻無(wú)從揮灑，一身抱負(fù)卻無(wú)從施展！
可他明明不滿于朝廷的懦弱，卻又無(wú)從反抗，甚至連滿腹愁腸也只能欲說(shuō)還休。卻依舊直諷朝廷只有“剩水殘山”，官員大都“最要然然可可，萬(wàn)事稱好”！這字里行間又蘊(yùn)含了多少他明明本不該書寫，卻偏有抑制不住的憤懣、嘲笑與悔恨啊！
那郁孤臺(tái)下的清江水，是否也有你難掩的濁淚？臨終前他大呼“殺賊！殺賊！”的.聲音，令我心痛不已。
即使歲月在他臉上刻下如刀般的皺紋，他的目光依舊如炬，不曾動(dòng)搖。
因?yàn)樗切翖壖�，因�(yàn)樗难劾锸悄且黄蠛煤由�，因�(yàn)樗男闹杏袩o(wú)法被囚困的信念！
忍了半生的悔，卻念了一生的國(guó)！他若無(wú)念，怎會(huì)有悔！
有一種愛國(guó)的聲音叫不屈
耳邊響起肖邦的革命練習(xí)曲，我驚覺愛國(guó)是屬于全世界全民族的。想起他的祖國(guó)波蘭曾被三國(guó)瓜分，人民被奴役，他們卻始終高唱：“波蘭不會(huì)滅亡！”而波蘭也的確留存至今。莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)，以一國(guó)之力，以一尚未發(fā)展完全的國(guó)抵抗諸多軍隊(duì)！最終他們堅(jiān)守下來(lái)了！他們從戰(zhàn)壕中爬出，精疲力竭卻爆發(fā)出尖叫歡呼，交換著心中的狂喜。那一刻，世界矚目！這就是愛國(guó)的力量！這就是愛國(guó)所帶來(lái)的不屈的力量！近代的中國(guó)又何嘗不是如此！為了保家衛(wèi)國(guó)，哪里的人又不是如此！這不屈不撓的吶喊聲，這勝利之后的歡呼聲，令我的內(nèi)心又浪潮澎湃！
來(lái)吧！讓我們一起傾聽歷史所編奏的一曲最悠遠(yuǎn)深沉的合唱——愛國(guó)！
傾聽的作文15
成長(zhǎng)如歌，輕輕的彈唱，在最輕快的音符中，傾聽成長(zhǎng)；成長(zhǎng)如風(fēng)，靜靜的吹來(lái)，在最盡情的奔跑中，感受成長(zhǎng)；成長(zhǎng)如雨，在最憂傷的雨滴中，感受成長(zhǎng)。
隨著日歷一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，我們正在成長(zhǎng)。我們每天都會(huì)唱出一個(gè)個(gè)與眾不同的音符，每個(gè)音符里都記載著我們每一天的情緒，有苦也有樂。然而把這些音符穿在一起，便成了成長(zhǎng)中的一首首動(dòng)聽的歌，一首首賦有酸、甜、苦、辣的歌。
我有一個(gè)朋友，住在我家附近，每次周末的時(shí)候，我們都會(huì)在一起玩，有時(shí)候她會(huì)帶著她弟，我會(huì)帶著我妹，我們四個(gè)一起玩。因?yàn)樗职质菍W(xué)校的保安，所以，她們一家都住在學(xué)校里。因此，我和我妹每次吃完晚飯就會(huì)去她家。有一次，我們照常去她家，到了她的房間里，我和她坐在床上聊天，她弟和我妹在玩電腦，當(dāng)我抬頭看向它們時(shí)，看到電腦上彈出一張恐怖的圖片，我的心里頓時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)想法：“我們看恐怖片吧。”我說(shuō)了一句�！昂冒�！”她們?nèi)齻�(gè)異口同聲的回答到。于是，我們便在電腦上搜起了恐怖片，幾分鐘后，我們便找了一個(gè)圖片比較恐怖的看。因?yàn)樗姆块g里有一個(gè)放映器，也就是可以將電腦上的東西放映到墻上的東西。所以，我們便把四周的窗簾都拉了起來(lái)，門鎖掉，再把那個(gè)放映器打開。然后我們四個(gè)就做到床頭，拿起被子蓋在身上，津津有味的看起了恐怖片。剛開始的時(shí)候沒什么恐怖的地方，到了中間，便有個(gè)鬼突然蹦了出來(lái)，把我們嚇了一大跳……。
看完之后，天就已經(jīng)黑了，然后我們就會(huì)到教學(xué)樓一樓的走廊上。我們站在走廊的一頭，這頭有微弱的燈光，而另一頭，也就是廁所前面的那里，那頭黑黑的，若是在我們這頭看，就像是一個(gè)黑漆漆的山洞一樣。所以我們就會(huì)從這頭跑到那頭，在快到哪里的`時(shí)候，會(huì)有一聲聲刺耳的蟬聲傳入耳中，這蟬聲配上這環(huán)境，難免會(huì)使人的心里產(chǎn)生一種恐懼感。當(dāng)我們跑到那頭后，我們便又急沖沖的跑了回來(lái)，由于我們是在看完恐怖片后才跑的，所以腦海里時(shí)常會(huì)出現(xiàn)電影中的那些片段，總覺得眼前會(huì)突然出現(xiàn)一個(gè)鬼，然后心里就非常的害怕。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，待我們的心情稍微平靜些了之后，大概也已經(jīng)七八點(diǎn)了吧。于是，我與妹妹便起身回家了，當(dāng)我們走在田邊的小路上，望著這些在燈光下若影若現(xiàn)的田野，難免還是會(huì)心驚膽戰(zhàn)的……。有些人的檔膽子很小，遇到一些稍微恐怖一點(diǎn)的事就會(huì)想著退宿，想著逃避。但是逃避有用嗎？逃避了就能讓膽子變大嗎？不能，遇到困難，我們不應(yīng)該去逃避，而是應(yīng)該勇于面對(duì)，去壯大自己的膽子。成長(zhǎng)的道路不是一帆風(fēng)順的，也不可能是一帆風(fēng)順的�；蛟S困難很難戰(zhàn)勝，但這不就是成長(zhǎng)的一道難題嗎？戰(zhàn)勝困難，才能找到成長(zhǎng)的答案。所以，我們應(yīng)該在成長(zhǎng)道路上留下許多的音符，這樣才能使我們的成長(zhǎng)道路變得更加的豐富多彩，更加的有意義。