隨想作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的隨想作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一我一直在想，一個喜愛文字的孩子，最天真的姿勢，或騎著單車穿梭在形形色色的行人中間，或仰望天空幻想奇特的未來，或靜靜敲打著鍵盤細訴著心情天空里的點點滴滴……

　　每每看見那些騎著單車、塞著耳機迎風而行的孩子，總能感到他們身上無憂無慮、自由自在的氣息。當車子“呼哧”一聲擦過我身旁，那奔馳的風劃過臉龐真的讓人覺得很輕松，即使它們吹亂了我的頭發(fā)。然而卻一直無法享受到騎單車的快感，只因為從樓下把車搬到樓頂是一件多么麻煩的事，何況我每天要在家和和學校之間往返三次……于是只能享受走路的愉悅了。一個人走路，不在乎周圍的車輛、周圍的人，順著我的腳步，順著我的記憶，這條路已經(jīng)留下我八年的足跡，關于成長，關于過去。看到陳舊的門面我可以懷念起小時侯的幼稚與歡樂，觸摸著斑駁的圍墻，我可以感受到幼時的頑皮和淘氣，偶爾在陽光下發(fā)現(xiàn)自己的影子，便會自顧自地聯(lián)想到太陽，我，生命……任思緒徜徉在虛幻的世界。也許，這是我獨有的樂趣。即使我無法讓這條回憶的路上充滿單車的影子，這不會是遺憾，只是個很喜歡想念的夢境。

　　他們說，失意的時候天空的明媚可以撫平自己的憂傷。而我卻青睞于在高興的時候仰望天空，蔚藍色的天空有一片片潔白的云彩做伴，似乎也因為我的喜悅而變得更加燦爛。

　　我也喜歡在不開心時用圓珠筆在日記本上發(fā)泄：因為憤怒，我的字張牙舞爪；因為抑郁，我的字亂七八糟還沒有頭緒；因為憂傷，我的字在深夜里淌著冰冷的淚滴。一切都可以放肆地揮灑……

　　我和其他愛文字的孩子不同，但有一點不可置否，我真的熱愛文字。

　　二以前我文章的風格總是多變的。關于記憶，讓它毫無掩飾地流淌在筆下，沒有華麗的憂傷，只有最簡單的快樂，順著我的思緒去尋找那片塵封已久的情感海洋。關于鄉(xiāng)村的生活，沒有故作的貧窮，卻擁有最樸實的歡笑和鄉(xiāng)間的勞動風氣。關于校園的生活，不想要無病呻吟的厭倦學習，于是它要更活潑一點，更好玩一點，讓苦中作樂的我們呈現(xiàn)得更加獨一無二……

　　想在文字里找出一個自我，讀出我的故事，無論是我的悲我的喜。

　　于是我以為，我和文字會一直做伴。每一天盡情期待著與下一個美麗的靈感邂逅。在時間的消磨中，我最終瓦解了。成績的下滑，讓我不得不提高警惕。我還曾一度認為是自己把一切經(jīng)歷都放在了寫作上，而忽略了學習。是的，我的文字開始憂傷起來，字里行間透露著自己對分數(shù)的不滿與擔憂，透露著自己的自卑與悲哀。他們說，我變了，變得不像那個從前樂天派的我，我的文字也變了，變得不再輕松，總是隱隱散發(fā)著一股憂傷，愛回憶過去，試圖填滿內(nèi)心的空虛。

　　讓我放棄文字好不好？我無法再寫出幽默詼諧的輕松的文章，我更不想讓自己的悲傷占領上風，把蔚藍的天空涂抹成灰色。于是，我離開。

　　三與文字隔絕太久，我的思維仿佛有些麻木。我的生活中到底缺少了什么？每天想的盡是“今天新教的英語單詞還沒背”，“老班又讓我們背課外古詩”，“數(shù)學卷子有一大堆在抽屜里等著我呢”，“物理還得預習新課”……

　　唯一使我放松的是在自習課上看散文和小說，但這使我想寫文章的感情愈加濃烈�？晌矣钟行┖ε�，害怕自己的文字會帶上其他人文字的色彩，失去我獨有的特質和個性，所以，我捧著書，卻不敢再往下看。雖然我明白，自己那點匱乏的語言無論如何也編織不出所謂的美好。所以我只能在猶豫不決之間徘徊。

　　每天晚上十點下自習回家，一個人走在黑乎乎的路上，總感到不真實，這一天我到底做了些什么？怎么一下子就晃過了？睜開眼還是早晨，閉上眼黑夜就已來臨……腦海里不停閃現(xiàn)著各種各樣小說的情節(jié)，小耳朵的溫和善良，佑惠的可愛聰明，姚小布的直率大方……一個個鮮明的人物形象跳躍在我的思緒中，甚至引起我想寫小說的沖動，小說里的孩子就要像顏敘一樣，像吧啦一樣，像Parper一樣，無所謂過去，無所謂未來，慢慢愛著青春的味道。

　　漸漸地，我的想象又無止境地延伸開了……真的，原來我真的離不開文字。

　　四打開電腦，點擊收藏夾，找到“創(chuàng)新初中版”�，F(xiàn)在，我要發(fā)一篇文章，尋回我遺失的美好。情不自禁地把鼠標拖到了“精品文章”，盡管我明白等待我的不會有什么驚喜。突然我眼前一亮---“考試成績公布以后鮮果貝貝”，原來，真的有個驚喜屬于我！

　　這一刻，我開心地笑了。我確定了，我再也不要放開文字，扯著她的衣裳，永遠像個孩子一樣，開心地笑。

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