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老師的事作文四篇
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的老師的事作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的事作文 篇1
“福爺”——一個大名鼎鼎的人物。初二時有幸與他相逢�！案敗苯涛覀兾锢怼�
“福爺”原名周后福，在我們學校算得上一位資深教師了。年近五旬的他，每天都會攜著重重的教科書和實驗器械穿梭在校園中。日復一日，年復一年，為了讓我們的物理成績有所提升，他不在家里安享天倫，寧愿每天奔波勞累。他就像一位園丁，給我們最悉心的滋潤與呵護。
因為有了福爺，我們八（2）班的物理課從此就變得“龍騰虎躍”了。
開學第一節(jié)物理課，福爺?shù)谝淮伍W亮登場。
“大家好，我叫周后福，大家可以叫我周老師�！备敐M面春風。一看就知道是位和藹可親的老師，于是，我們的膽子大了起來。
“老師，您多大了？真帥！”
“這位同學真聰明，我四十多歲了�！�
“老師！您真的很帥！”
“噢！這位同學真的很聰明啊！”福爺又是一臉燦爛的微笑。
這段開場白讓我們一下子就喜歡上了童心未泯的福爺。
一次物理晚自習，一同學實在手癢癢得不行，全然不顧福爺目光的圍追堵截，從抽屜里摸出一本厚厚的小說，開始津津有味地看起來，任憑福爺怎么使眼色，他就是不理不睬。
“這位同學，連我的課都敢馬虎，膽子不小�。∏懊鎭�！”福爺手拍驚堂木，一聲斷喝�？蓱z那位老兄只得硬著頭皮上“戰(zhàn)場”了。
“來！在這兒站著，老在抽屜里摸來摸去，你尋寶�。 �
福爺安頓好那位同學，又眉飛色舞地開始他的精彩演說了。
站在講臺前的同學開始還規(guī)規(guī)矩矩，慢慢地，又開始不自在了，雙腳在地面不停地滑來滑去。
“你動什么動？站在我眼皮底下還不老實�！备斈闷鸢虢胤酃P，“來！我給你畫個圈，看你怎么動！”
福爺俯下身去，在那個同學腳邊畫了一個圈：“我告訴你，要敢走出這個白圈，看我怎么治你！”
“哈哈。畫個圈圈詛咒你！”我們捧腹大笑，頓時，教室里亂成了一鍋粥。
一年時間轉(zhuǎn)瞬即逝。
“哎！馬上就是最后一節(jié)物理課了，怎么玩��？”有些調(diào)皮的`學生又開始蠢蠢欲動。
“不如咱們找福爺要簽名吧！”聽了他們的點子，我們連聲叫好。
那天，福爺上完課，在椅子上坐著閉目養(yǎng)神。忽然一同學拿著筆和紙跑上前去：“老師，您給我簽名留念吧！”
“是啊！老師，我也要！”
“我也要。”
“還有我。”
我們在底下一臉虔誠地望著他。
福爺不忍心斥責我們，終于軟下心來：“好吧！先讓我練一練。”
“耶�！敝v臺周圍頓時人潮洶涌。一張接著一張的紙片往福爺手里遞。
“老師，把字寫大些，行嗎？”我們又開始雞蛋里挑骨頭。
“這你們可不懂，簽大了就不秀氣了！”福爺邊說邊笑成了一朵花。
這時，一女生拿著自己給福爺設(shè)計的簽名，走上前去，豪情萬丈地說道：“福爺，十年后拿這個簽名去美國問路，絕對會有人把您帶到我那兒去的�！�
福爺也沒說什么，還是一臉迷倒眾生的笑容。
那是他最后一次放縱我們。
升入九年級，福爺不再教我們了，但還是總能看見福爺微笑地看著他的每一個學生。
老師的事作文 篇2
上小學三年級時，我認識了王老師。那時王老師剛接我們這個班，因此師生雙方都很生疏。因為我們不了解老師的個性，就連我們班幾個好動的同學這幾天也“規(guī)矩”多了，我當然也不例外了。
有一次，我正在聚精會神地寫作業(yè)，王老師從我身旁走過，拍著我的肩膀，說：“字寫得不錯，有進步，要繼續(xù)努力哦！”我點點頭。從此，我每次做作業(yè)時，就想起王老師對我的.鼓勵，從不敢疏忽怠慢。現(xiàn)在，我的作業(yè)寫得工工整整，作業(yè)本上清清楚楚，與王老師的教育是分不開的。
記得還有一次，我正在掃地，王老師正好從那經(jīng)過�？吹轿覓叩氐姆椒ú徽_，王老師便走過來教我。他自己先掃一遍給我看，邊掃邊說：“現(xiàn)在有點兒風，要順著風掃，否則就會做很多無用功。要把就近的垃圾掃成堆，因為有風，所以要迅速把垃圾掃進畚箕里，這樣才能越掃越干凈，而且勞動的效率也會得到提高�！睕]想到，王老師不但會教書，而且勞動也這么出色。接下來，我們就按照王老師教的方法去做，地面很快就被打掃干凈了。
這就是我的老師，一位和藹可親的老師，一位善于教育的老師，一位讓學生尊重的老師。
老師的事作文 篇3
我們的班主任徐老師是位語文老師，他的個子矮矮的，梳著整齊的卷發(fā)，黑色的發(fā)中露出幾跟白絲，她有一雙明亮的眼睛，嚴肅而又溫柔。每當我想起這雙眼睛，眼前就浮現(xiàn)出徐老師那充滿慈愛友善的臉，就能回想起和徐老師在一起的美好時光。
三年來，您用粉筆做橋梁，把我們帶進知識的殿堂，我們在知識的海洋里翱翔，陶醉在您優(yōu)美悅耳的嗓音中，我們一直迷戀著您寬廣無限的胸懷。
可曾記得，在夜深人靜的時候，是誰為我門孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度佳節(jié)時，是誰為我們廢寢忘食地備課？當我們遇到難題時，又是誰為我們不厭其煩地指點迷津？在我們犯了錯誤的時候，又是誰督促我們改正？是您啊我敬愛的徐老師。
幾年來，我一直享受著您慈母般無微不至的關(guān)懷。您是天空，我就是空中悠悠白云；您是水，一直澆灌著我們幼小的心田；您是春繭，為我們編織美好的未來。
我清楚的記得那是三年級的一節(jié)體育課，一位正在打籃球的同學不慎撞了我一下，我的嘴立刻流出了血。徐老師見狀馬上跑了過來，把我?guī)нM了醫(yī)務室。老師小心翼翼地給我涂藥，并問我疼不疼。那天，徐老師陪伴我到了放學時才肯走。
您既是我的好老師，又是我最信任的朋友。在我最困難的時候，您伸出了援助之手；在我失敗的時候，您給予我熱情的鼓舞。一個好老師，您讓我懷著詩樣的.生活，面對生活的海洋，永遠充滿對春暖花開的期待。
有人說，您像蠟燭，照亮別人，獻出自己。我要說，照亮別人的火焰，永遠燃燒；有人說，您像石頭，默默地鋪筑歷史的跑道。我要說，鋪筑大路的石頭，與青山一樣不老。
徐老師，您是一本厚重的書，值得我們用一生去拜讀。在我心中您既平凡，又崇高，您是我們心中永遠的偶像。今天僅借一紙，表達我對您深深的敬意，真切的祝福，祝福您：春蠶永壽，蠟炬恒新！
老師的事作文 篇4
雖然我已是中學生了，但我依舊稚氣未脫，別的同學早已將一起度過了風風雨雨六年的同學忘得一干二凈。可我依舊不能擺脫對吳老師的懷念。這件事要從小學三年級說起了&&
在三年級時，我們小學第一次實施語文考試。我在考場上心像揣了幾仟只小兔子，忐忑不安，交了試卷，心更加不安了。過了幾天，要發(fā)考試卷了，我默默在祈禱：如來佛祖、觀世音菩薩、玉皇大帝&&快來救我呀!我等呀等，那短暫幾分鐘，對于那時的我來說就仿佛是幾仟年，終于在耳畔聽到了我的名字，65分，我聽到的，正如我看到的!我的腦袋砰的一下，我的語文一直很好，怎么會&&
在那次以后，我的心情一落仟丈，看什么都不順眼，也不好好聽課。只有吳老師覺察出了我的異樣，把我叫到辦公室語重心長的'說：怎么了?只是一次考不好而已，難道就鉆牛角尖?以后路還長著呢，再說這次你在全年級考的還不錯，好好的努力，爭取超過90分。我使勁的點了點頭。過了幾個星期，又要考試了，我在接過考試卷后，心想：一定要一血前恥。幾天后，發(fā)試卷，第三個就是我95.5分!天那，不敢相信，全班第三，全年級第五!我超越了自己。但我并沒有驕傲自滿，一連幾次擠進班級前三甲，還有幾次進入年級前三甲。
這件事雖然過去了很久但我會永遠記住，因為如果不是吳老師的鼓勵，我不可能很快的恢復狀態(tài)。吳老師只是做了一件很微不足道的事，但我未何至今尚未忘卻，因為吳老師做了對我終生受益的事，讓我明白了：一次錯誤沒關(guān)系不要因此而失去信心。
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