【精選】初中生作文合集5篇
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的初中生作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生作文 篇1
常常有人認為：“只要我喜歡，有什么不可以？”這句話，也常常出現在當青少年犯罪被質問時的答案，但，真的是“只要我喜歡，什么都可以”嗎？
的確，人都是向往自由，不喜歡受拘束的，“只要我喜歡，有什么不可以”這句話，確實顛覆了傳統(tǒng)，讓我們年輕人能勇于表達自己的想法與看法，讓我們學習獨立及擁有自己的思維和創(chuàng)造力，同時，也擺脫了傳統(tǒng)社會中父母幫自己的孩子決定未來一切規(guī)劃的束縛，然而，殊不知這句話，若是少了“不影響他人”
的先決條件，將只會淪為我行我素的借口罷了！
我們在層出不窮的新聞犯罪事件中，不難發(fā)現時下一些血氣方剛、叛逆荒唐的'年輕人，以這句話為口號，做任何事情從不考慮前因后果，整天愛惹是生非，而這其中，也包含了年輕人對青澀感情的不負責任，甚至讓有些人對感情一輩子都抱著游戲人間不在乎的輕浮心態(tài)，不僅僅造成個人的困擾、家庭的問題，更導致嚴重的社會問題，而“只要我喜歡，什么都可以”這句話，順理成章成了冠冕堂皇的理由，罪惡因此漸漸滋長，也讓社會秩序如脫？野馬般瓦解殆盡。
其實，“只要我喜歡，確實可以！”只要大家在高喊這口號的同時，能以不將快樂建筑在他人的痛苦上為優(yōu)先考量，并能確實遵守現實社會中的種種規(guī)范，建立應有的社會秩序，相信，朝著此方向努力之下，不僅道德淪喪的情況會有所改善，我們年輕人也可以盡情發(fā)揮創(chuàng)意，展現自我！這不是狠美好嗎？
身為初中生的我，雖然集父母的寵愛于一身，也偶有叛逆想法閃過腦海，但是我知道，我不能成為一個自私又目光短淺的人，唯有時時自我警惕，處處為他人設想，才能創(chuàng)造一個美好和諧的生存環(huán)境，讓“只要我喜歡，有什么不可以”這句話，成為年輕人活出生命色彩的最強后盾！
初中生作文 篇2
放假，對于每個學生黨來說就是一種解放，僅僅兩天的周末，也會給學生黨帶來心靈的安慰。對于我這個初三黨來說那更是求之不得了，每每想到每天就是周末了，心里就立馬想著要和朋友去哪里去哪里，但也有心酸，我媽準備下學期給我請家教老師在周末時補課，當時我聽到我媽的決定，我感受到了五雷轟頂的感覺。如今在校學習已經夠累的了，到了周末還不放過我？我哭爹喊娘的求著我爺爺幫我勸說我媽不要請老師來，但我爺爺堅持我媽的決定，對此我也很無奈��！
回過頭想想，最美好的放假就是暑假了，不但持續(xù)時間長久還沒有家教老師，簡直是一個字爽。我暑假的時候去了我爸媽工作的地方——深圳。那里可繁華了，因此，我每天都是去玩，我去了裘水山莊其實就是一個游樂園來的，還去了大亞灣，那里可多人了，還有博物館，展覽館，動物園，羊臺山……等這些好玩的地方。
其中我印象最深的就是去博物館了，里面都是一些古代的文物，讓我見識到了中華文化的博大精深，源遠流長。要不是里面不可以照相，我早就把這么神圣的一刻給記錄下來了。我們中國上下五千年的`歷史，無一不讓人稱贊。
雖說這個暑假有很多好玩的，但也有時候很無聊，只好呆在房間里，因為我剛出去人生地不熟的，也不敢一個人去逛街，附近又有沒有我認識的人。所以就在家捧著手機玩，其實，在這漫長的暑假里我也很想讀書了，我想學校，我想和藹的老師，更想我親愛的同學們。
一個暑假就這樣不知不覺的過去了，等到了上課，我又想放假了，人就是這樣，你放假的時候想讀書，但讀書的時候你又想放假。
初中生作文 篇3
回想起初一生活，猶如打開了一本記憶本，也猶如打開了五味瓶---酸、甜、苦、辣、咸……
身為一位名副其實的中學生，可想而知，壓力是必須存在的。而我，早已不怕這些弱小的壓力，我要戰(zhàn)勝壓力��！
還記得，剛進入初中的第一次月考，那天，我懷著緊張的心情，踏著沉重的腳步，慢吞吞的走進了考試場。最后。得知的成績卻令我無比驚訝，就像看到了*一樣。哎……接著有事我的一聲長嘆。“不聞歡呼聲，唯聞嘆息聲”你可知道什么事了吧？---偶的成績一落千丈咯！看到我的排名---14。腦子里就自然而然的呈現出父母的責怪、老師的冷漠、同學的嘲笑……想到這些我低下了頭，我發(fā)現我的自尊心，由成績的'下降而損傷，慘咯……
是的！成績就是初中壓力之一吧！我能明白---我遇到的只是“壓力中的一小部分”所以我把壓力看成了我的一個目標。而我也愿意用我的汗水，去實現我的目標，我也能清楚---班上的尖子生特多，他們都是我的對手，我為我有這樣的對手而感到自豪，所以我會努力，超越他們。雖然第一次月考成績比他們差了許多，但是我相信“公平”二字，有些人一旦比別人差，便會說“不公平”我認為那只是因為他們還不懂得“公平”二字怎么理解而已。
我相信我自己能行，我信賴我自己！我能給自己一份自信心，想對自己說“加油吧”。
初中生作文 篇4
做一個好孩子，回到家要把回家功課拿出來寫，才不會引起父母的困擾，因為現在科學很發(fā)達有很多新奇好玩的東西會讓我們分心，比如說：“電腦、電視、玩具、電動……等”這些東西很容易會讓我們忘記寫功課，因為貪玩而沒寫功課就不是好孩子，所以我們寫功課時不可以分心要學習有自制力。
父母從我們出生一直到現在都很用心的照顧我們，每天都很關心我們身體，例如：“怕我們長不高、吃不飽、功課不好、怕我們生病、淋到雨……等”，還要很辛苦的`工作賺錢養(yǎng)家為了給我們更好的生活環(huán)境，父母這么的偉大我們怎么可以不孝順他們呢！
因為我們的年紀小無法真正的體會到媽媽、爸爸賺錢的辛苦只能當個用功讀書的好學生讓媽媽開心，放學后可以幫父母做家事可以減少他們的負擔，父母回來還可幫他們槌背，每次一槌完看到爸爸的舒服的表情我也很開心，我也是媽媽的小助手，因為我很會做家事、打掃、拖地、洗碗我都很在行，一看到媽媽高興的笑容我也很開心。
我覺得爸爸媽媽真的很偉大，不管我們犯了什么錯他們總是會原諒我們，當我們心情不好時總是第一個安慰我們，陪著我們快樂的成長，有時候我們不懂還會跟媽媽亂發(fā)脾氣，真是不應該，可是父母不會跟我們計較，如果我們有任何的要求父母都會盡力而為幫我們完成，父母對我們的關愛永遠不會少，所以古人說：“百善孝為先”，就是要有心最重要，而父母只要孩子健康就很滿足了，從現在起我要更努力上進讓他開心。
初中生作文 篇5
人人天生想做他人這一現象，說明了為什么生活中會有許多讓人煩惱的小事。在社會這個完善的體系中，每個人都應該知道自己的位置并維護好它，但人人天生想做他人卻阻礙著這一體系。既然想做他人，我們就會去從事嚴格說來不該自己做的事。我們誰都有著太多的本領和才能，無法在自己狹小的職業(yè)或工作領域里徹底施展。每個人都覺得自己大材小用，因此一直做著神學家們所說的分外事。
辦事認真的女傭不滿足于只做讓她做的事，她有著過剩的精力，于是她想成為整個家庭的改革者。她來到主人的書桌前，對書桌進行一次徹底的改革。她按照自己對于整潔的認識把那些文件書信收拾一番。可憐的先生回到家里，發(fā)現自己熟悉親切的一大堆亂東西，雖整齊卻讓人討厭，于是他便造起反來。
某家公共汽車公司的一本正經的服務員，并不滿足于廉價舒適地運載乘客這一簡單的職責。他還想在某個道德文化機構里擔任一名講師。當被運載的受害者拉著車上的吊環(huán)搖來晃去時，這個服務員卻讀著一篇材料，敦促對方要有善心，而不要推來推去�？蓱z的人思考著他關于至善的勸告，真想像朱尼厄斯回答格拉夫唐公爵那樣說：大人，傷害或許可以得到補償和原諒，但侮辱卻是無法彌補的。
一個男人走進理發(fā)店時只想修一下面，但他遇到的卻是一個另有熱望的理發(fā)師。這個嚴肅認真的理發(fā)師對于人們的幸福并不滿足于作出一點點貢獻。他堅持還要讓顧客洗頭、修指甲、按摩、洗桑拿、吹電扇，這期間還要為顧客刷皮鞋。
人們只為了避免傷害職業(yè)工作者的感情——這些人總想提供更多服務——竟然能忍耐著讓他們對自己做出許多并不喜歡的事情。在一輛普爾曼式臥車里，當某個乘客站起來讓人替他把衣服刷干凈時，你注意到他臉上會露出斯多葛派式的那種表情。他很可能并不想讓人為他刷衣服，寧愿讓灰塵留在上面也不想被迫把它吞到肚里。但他明白別人指望自己要怎樣。這是旅行當中的一種莊嚴的儀式，這儀式先于捐獻之前。
人人想做他人，也說明了為什么藝術家和文人學士們會有許多反常的舉動。畫家、戲劇家、音樂家、詩人和小說家，也具有女傭、公共汽車服務員和搬運工一樣的人性。他們希望盡可能地用所有辦法對所有人做出所有有益的事。他們對于習以為常的方式厭倦了，想要試試新的工作方式，結果卻把事情搞得一團糟。
于是一個音樂家想做畫家，把他的小提琴當做畫筆。他是想讓我們看到他正畫著的那種落日的光輝。而一個畫家又想做音樂家，畫出交響樂來，但他因缺乏修養(yǎng)的聽眾聽不見他的畫而感到苦惱，盡管其色彩確實互不協(xié)調。另一個畫家則想做建筑師，好像他的`畫是用方磚建成的。它看起來是一座磚建筑物，但在一般人眼里并不像是一幅畫。一個散文家厭倦了寫散文，想成為一名詩人，于是他每一行開頭都用一個大寫字母，而寫出的仍然是散文。
或者你拿起一本小說，以為它是一部虛構的作品。但作家卻另有意圖，他想要成為你的精神顧問。他得為你的想法做點什么，得重新調整你的基本觀點，得撫慰你的靈魂，把你身上徹底打掃一番。盡管你并不想讓他打掃和糾正，但他仍然要為你做那一切。你并不想讓他對你的想法做出什么，那是你干自己的事唯一需要的想法。