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特別的語(yǔ)文課作文

時(shí)間:2023-06-10 11:40:05 作文 我要投稿
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關(guān)于特別的語(yǔ)文課作文7篇

  在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的特別的語(yǔ)文課作文7篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于特別的語(yǔ)文課作文7篇

特別的語(yǔ)文課作文 篇1

  今天,我們語(yǔ)文課上,曹老師讓我們吹泡泡。一開始,曹老師說到我們要到語(yǔ)文課上吹泡泡,我就感到特別的不可思議。因?yàn)槲矣X得,在語(yǔ)文課上不應(yīng)該是讀書和寫作文的嗎,怎么會(huì)是要吹泡泡呢?所以,我覺得有點(diǎn)不可思議。同時(shí),我無意中發(fā)現(xiàn)了我的同桌陳叔容瞪大了眼睛,張大了嘴巴,露出了驚訝的表情,她也和我一樣感到有點(diǎn)不可思議的驚喜吧!

  隨后,曹老師在班級(jí)優(yōu)化大師App中隨機(jī)抽選了兩名同學(xué)上來吹泡泡,她們是:李婧邇和程雅婷。瞧,李婧邇吹的泡泡雖然是小小的,但卻是五彩繽紛的。李婧邇似乎有一點(diǎn)害羞,我想,她可能有點(diǎn)害怕自己吹不好吧!只見,她吹出來的泡泡飛了起來,有的像一個(gè)個(gè)亮晶晶的水晶球,有的像一條條長(zhǎng)龍,從大到小排列著,有的還像鴨媽媽帶著小鴨寶寶們一起出來玩一樣。瞧,它們一會(huì)兒向上升,一會(huì)兒往下掉,一會(huì)兒變大,一會(huì)兒變小,一會(huì)兒是藍(lán)色的,一會(huì)兒是綠色的,一會(huì)兒是紅色的……隨后,她用力一吹,快看呀,有一些泡泡是雙胞胎、三胞胎、四胞胎,甚至還有六胞胎的泡泡!

  輪到程雅婷吹泡泡了,程雅婷嘟著嘴,吹出來的泡泡可大了,一吹就是十幾二十個(gè)泡泡,像一個(gè)個(gè)充滿氣的皮球,個(gè)個(gè)都是五彩繽紛的。

  最后,曹老師也吹了一會(huì)兒的泡泡,她在吹泡泡的時(shí)候發(fā)出了震耳欲聾的口哨聲,逗得同學(xué)們“撲哧!撲哧!”的笑了。但是,還有幾個(gè)“調(diào)皮鬼”把五彩繽紛的泡泡給拍破了,真是可惜。∥乙埠孟氪蹬菖莅!可惜老師沒有抽到我!

  到了中午,我們吃完午飯后,曹老師和曾老師帶著我們到了操場(chǎng)上,我們可興奮了!猜猜我們要去干什么呢?對(duì)了,我們要去操場(chǎng)上吹泡泡!

  我們拿好了各自的泡泡“武器”,我們的'泡泡“武器”有長(zhǎng)的,有短的,有細(xì)的,有粗的。我?guī)У呐菖荨拔淦鳌笔谴蟮呐菖荨拔淦鳌,我吹出來的泡泡可大了,比氣球還大,有時(shí)候,我吹出來的泡泡甚至比三個(gè)人頭還大!同學(xué)們看到了我吹出來的大泡泡都爭(zhēng)先恐后的問道:“黃之涵,你可以給我吹一會(huì)兒你的泡泡嗎?謝謝!”我每一次都會(huì)說:“好呀!”然后,同學(xué)們就拿著我的泡泡“武器”去吹泡泡了。瞧,有的同學(xué)吹出來的泡泡很大,有的同學(xué)吹出來的泡泡很小,有的同學(xué)吹出來的泡泡很害羞,躲在泡泡“武器”里不肯出來,有的同學(xué)吹出來的泡泡很大方,爭(zhēng)先恐后的飛出來。

  突然,我聽到了一陣歌聲:“你是我的小呀小蘋果兒,就像天邊最美的云朵,春天又到了,花開滿山坡,種下希望就會(huì)有收獲……”同學(xué)們左看右看,最后發(fā)現(xiàn)是孫敬栩的泡泡槍發(fā)出來的聲音,逗得我們“哈哈”大笑!

  我們吹的泡泡都好漂亮啊,此時(shí)的操場(chǎng),可真像個(gè)泡泡仙境,因?yàn)槲覀兇党鰜淼呐菖萦写蟮、有小的、有胖的、有瘦的……雖然排列得不規(guī)則,卻行成了了另一種美!不知不覺中,就到了排隊(duì)的時(shí)間了,曹老師看到還有同學(xué)在吹泡泡,就問我們還想不想再吹一會(huì)兒,我們異口同聲地大喊:“想!”曹老師讓我們又吹了一會(huì)兒泡泡,曹老師喊道:“大家一起吹!”我們就吹起了泡泡,有的泡泡往上飛,似乎是要和天空比高,有的泡泡往下掉,似乎是要聽土地公公講故事。快樂的時(shí)光總是那么的短暫,轉(zhuǎn)眼間,曹老師就叫同學(xué)們回教室,我們只好依依不舍地回去了……

  今天上的語(yǔ)文課讓我開心無比,什么時(shí)候曹老師再給我們上一節(jié)這樣特別的課呢?我深深地期待著……

特別的語(yǔ)文課作文 篇2

  今天下午語(yǔ)文課,我們班來了很多聽課的老師,蔡老師說這些老師主要是來看看我們一(7)班小朋友的學(xué)習(xí)習(xí)慣好不好的,比如:坐姿、傾聽、舉手、發(fā)言、寫字……所以,我們一定要好好表現(xiàn)才行!

  今天,蔡老師上的是《在家里》,老師說要帶我們?nèi)ザ《〖彝妫铱筛吲d了,坐得端端正正,可老師說,要去丁丁家玩,要能讀出老師出的拼讀題才行。我就把手高高舉起,多希望老師能請(qǐng)我呀!果然,老師真的請(qǐng)我起來帶大家讀最后一行,我很大聲地朗讀,我覺得自己讀得還不錯(cuò)呢,結(jié)果蔡老師真的帶我們?nèi)ト嗟蕉《〖彝媪耍诙《〖椅艺J(rèn)識(shí)了很多家用電器,很多字寶寶,還有幾個(gè)偏旁……總之學(xué)了很多知識(shí)。心里暗暗高興:能去丁丁家玩,我也出了一份力呢,我覺得這節(jié)課我挺認(rèn)真的`,因?yàn)閶寢屨f要好好表現(xiàn)給聽課的老師看看,這樣才對(duì)得起辛辛苦苦教育我們的蔡老師和曹老師呢!

  我們一(7)班會(huì)不會(huì)給聽課的老師們留下特別好的印象呢?我們以后一定會(huì)更加努力的!

特別的語(yǔ)文課作文 篇3

  “花生”,想必同學(xué)們都吃過吧!它香甜的味道有沒有給你留下特別的印象呢?我就吃過一把印象特別深刻的花生,事情還得從周四那堂有趣的語(yǔ)文課說起。

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴”,清脆的上課鈴聲響起,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回到座位。這時(shí),只見班主任郭老師提著一個(gè)抽獎(jiǎng)箱,微笑著走上講臺(tái)。一見到抽獎(jiǎng)箱,全班立即沸騰了起來!斑住,怎么回事兒?老師拿抽獎(jiǎng)箱干什么?難道又有什么活動(dòng)?同學(xué)們七嘴八舌地議論開了。

  不一會(huì),郭老師神秘地說:“同學(xué)們,今天這堂語(yǔ)文課跟以往不太一樣,咱們邊上邊玩游戲,這個(gè)抽獎(jiǎng)箱里面有驚喜哦!等上完課,每個(gè)同學(xué)都來抽一把。好不好?”

  “好!”我們齊聲回答。

  終于盼到激動(dòng)人心的抽獎(jiǎng)時(shí)刻。翁子桐第一個(gè)走上講臺(tái),她得意地把手伸進(jìn)抽獎(jiǎng)箱,一邊抓,還一邊扮鬼臉,一直在里面摸呀摸的,就是不把手拿出來。頓時(shí),講臺(tái)下喊聲一片:

  “快呀!”

  “到底是什么?”

  “別吊胃口了!

  ……

  子桐終于拿出了手,伸開一看,“哇,原來老師請(qǐng)我們吃花生呀!太好了,真有趣……”接著,每位同學(xué)都上臺(tái),抓一把花生吃起來,老師也跟著我們一起吃。瞬間,教室里花生濃濃的.香味和著我們的歡聲笑語(yǔ)飄向了云天。

  吃過美味的花生,郭老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“沒錯(cuò),同學(xué)們,老師讓你們嘗嘗‘許地山’筆下花生的味道。因?yàn)槔蠋熛M銈兿窕ㄉ粯樱阂粋(gè)人,不要過于注重外表的光鮮亮麗,需加強(qiáng)內(nèi)在的修為,做一個(gè)樸實(shí)的,對(duì)社會(huì)有用的人。這,才是這堂課的深層意義哦!

  聽了老師的話,我的心久久不能平靜。老師就像文中的父親,用另一種方式告訴了我們?nèi)松纳羁桃饬x。

  這堂快樂、特別的語(yǔ)文課,這把香甜、美味的花生會(huì)讓我終生難忘。

特別的語(yǔ)文課作文 篇4

  午后的陽(yáng)光溫柔的灑向大地,毫不偏心的送給每一個(gè)人。高大的教學(xué)樓里,六一班的同學(xué)們歡欣鼓舞——老師說要操場(chǎng)上上語(yǔ)文課!要知道,這可是史無前例!同學(xué)們嘰嘰喳喳,互相訴說著心中的喜悅,等待著上課鈴的打響。

  也是怪了,以前總愛“不請(qǐng)自來”“提前赴約”的上課鈴今天卻還是不來。真是任性,不要他來時(shí)他偏來,還早來,今天要他來了還真不來了。好不容易,姍姍來遲的他終于肯“大駕光臨”。于是,我們一個(gè)班的人就踏著鈴聲與暖陽(yáng),浩浩蕩蕩得來到了操場(chǎng)上。

  老師簡(jiǎn)單布置了任務(wù),便讓我們開始復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)好了便可自由活動(dòng)。四月的陽(yáng)光柔和的灑向我們,拉長(zhǎng)我們端書的影子,四月的風(fēng)輕靈的`吹向我們,淘氣的扶起書頁(yè)。同學(xué)們有的互相提問,共同進(jìn)步;有的自己復(fù)習(xí),“獨(dú)善其身”?墒,不管我們學(xué)習(xí)的方法怎樣,我們都在認(rèn)真的復(fù)習(xí),為美好的明天奮斗!

  一些運(yùn)動(dòng)健兒,早早的開始訓(xùn)練,為的就是在四月底的運(yùn)動(dòng)會(huì)上一展英姿,為自己爭(zhēng)榮譽(yù),為班級(jí)添光彩!我是和凌立寶、馮曉彤一起復(fù)習(xí)的。復(fù)習(xí)完之后,我又和楊凱麗一起聊天。聊天的過程中,我和楊凱麗開了個(gè)過分的玩笑,讓她很生氣,我也覺得很內(nèi)疚,默默的希望她能原諒我。好在楊凱麗也不是一個(gè)斤斤計(jì)較的人,原諒了我。但我還是記住了這次教訓(xùn)。

  上樓的時(shí)候,風(fēng)依舊輕輕的吹,不過,它吹走了同學(xué)之間的芥蒂,吹來了一次美好的記憶。

特別的語(yǔ)文課作文 篇5

  你想知道特別的語(yǔ)文課嗎?這節(jié)語(yǔ)文課,不用讀書、不用寫字,我們幾個(gè)同學(xué)對(duì)這節(jié)課充滿了期待。因?yàn)榻裉焓橇⑾,語(yǔ)文老師安排一節(jié)課,開展“撞蛋”的游戲。

  早上,我偷偷帶了個(gè)石頭蛋,還有鵝蛋,我發(fā)現(xiàn)王棟用馬克筆把自己的蛋涂成了“毒液蛋”非常耀眼。

  時(shí)間一分一秒的過去了,我們盼望已久的撞蛋比賽開始了。

  全班開始高呼起來,而我偷偷的`拿著石頭蛋撞碎了四個(gè)蛋,其中就有王棟的“毒液蛋”。我向他發(fā)起了挑戰(zhàn),可他看著我的石頭蛋,有點(diǎn)不敢和我撞,可是最后,他還是用了他最心愛的“毒液蛋”和我撞了起來。沒過一會(huì)兒,“咔”的聲音發(fā)了出來。哈哈:“王棟的“毒液蛋”碎了。”我開心的蹦了起來,發(fā)出了奇怪的笑聲。

  “加油,加油!边@一聲聲巨響從教室里傳出來,原來是上一屆的蛋王在和陳詩(shī)盈撞蛋,只聽一聲清脆的“咔”一聲,石文的大鵝蛋碎了,陳詩(shī)盈贏了。

  雖然我的鵝蛋碎了?墒牵以谶@節(jié)特別的語(yǔ)文課中感受到了喜悅,感受到了立夏帶來的無比快樂。

特別的語(yǔ)文課作文 篇6

  今天,姚老師帶領(lǐng)我們一起上了一堂別出心裁的課,主題是"秋之色"。這堂課我們是在微格教室上的,并且來了許多教育局的領(lǐng)導(dǎo)和我校所有語(yǔ)文老師,以及校外語(yǔ)文老師來聽我們上課。為了使這堂課更加豐富多彩,還特意請(qǐng)來了美術(shù)老師、音樂老師、科學(xué)老師來幫助我們上完這堂課。

  上課時(shí),我們比以往更加有精神。舉手積極,回答問題聲音響亮、自信。我們看見姚老師露出滿意的笑容,我們的心里也樂開了花。下面要開始分組活動(dòng)了,有音樂組,美術(shù)組,寫作組。我選了音樂組,盡管音樂組只有六個(gè)同學(xué),但我們還是出色地完成了任務(wù)。我們?cè)谝魳防蠋煹闹笇?dǎo)下,編寫出了一首贊美秋的歌,并優(yōu)美地,舒情地唱了起來。我們輕輕地?fù)u著身體,仿佛已經(jīng)進(jìn)入了秋天的海洋里。不知不覺就唱完了,還得到了一陣陣熱烈的掌聲。我們還欣賞了美術(shù)組的秋畫,那畫里的景物栩栩如生,真讓人陶醉。還閱讀了寫作組的.作文,作文里描寫出了我們心中如詩(shī)如畫的秋天。

  往往快樂的時(shí)間總是過得很快。盡管我們已經(jīng)走出了微格教室,但我們的心還沉進(jìn)在"秋之色"中,久久不能忘懷。

特別的語(yǔ)文課作文 篇7

  一節(jié)特別的語(yǔ)文課同學(xué)們講的課。

  上語(yǔ)文課時(shí),老師說:同學(xué)們,這一節(jié)課咱們來找同學(xué)來講。老師的話音還未落,同學(xué)們便七嘴八舌的開始討論著什么。于是老師急忙把紀(jì)律安頓下來,便問到哪位同學(xué)愿意上臺(tái)講第三課,就在此時(shí)突然空氣一片寂靜就在剛剛還竊竊私語(yǔ)的同學(xué)這時(shí)也閉上了嘴巴,而同學(xué)們也個(gè)個(gè)低著頭無一人舉手,老師這時(shí)也十分無奈,。又說了各種鼓勵(lì)我們的話,于是便出現(xiàn)了唯一一名舉手的同學(xué)石勝君,同學(xué)們用熱烈的掌聲歡迎他上了講臺(tái)。

  她還有一些害羞,但是看到同學(xué)們的鼓勵(lì)便平復(fù)了心情,開始講課。她在講課的時(shí)候不時(shí)還會(huì)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行提問,很符合老師的風(fēng)格。石勝君講完以后老師對(duì)她講的`進(jìn)行了評(píng)價(jià),又說:誰(shuí)還想繼續(xù)講?這一次舉手的同學(xué)明顯增加了,老師選了張萌上去講課。張萌講的第一件事便是聽寫。許多同學(xué)都投訴到:啊啊啊~~怎么一開始就要聽寫?不過抗議無效,依然是外甥打燈籠照舅(舊),聽寫完了,她要板書了很多東西,便完成了她的講解。老師點(diǎn)評(píng)后,又把兩位同學(xué)所講的東西給我們敘述了一遍,又再次表?yè)P(yáng)了她們。

  通過這一節(jié)課,我決定以后也要認(rèn)真的預(yù)習(xí)。上課也要認(rèn)真聽講!