精選給我的啟示作文4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的給我的啟示作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

給我的啟示作文 篇1

　　“世上無難事，只怕有心人”這句話就像一盞黑夜里的明燈，指引我的人生道路。

　　記得有一次，我考試前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，結(jié)果每做一題，都要絞盡腦汁地思考。正當(dāng)我要寫作文的時候，老師提醒：“剩十五分鐘了，沒寫完的快點寫，寫完的趕快檢查。”我急得就像熱鍋上的螞蟻。我連忙寫作文，寫到一半的時候，老師宣布：“交卷，沒寫完的也要交。”我不得不草草幾筆收工。

　　考后，我翻了翻語文書，發(fā)現(xiàn)有很多知識點都特別簡單，可是我卻沒有寫出來。我想：早知道我就好好復(fù)習(xí)了，唉!不該不復(fù)習(xí)啊!這次別想考好了。

　　到了第二節(jié)課，老師皺著眉頭說：“這次考試成績不理想，重考�！蔽倚睦镟止局�：這次考試對我來說是件難事，但是只要我下定決心，回家好好復(fù)習(xí)，明天就可以大顯身手了。

　　我回到家，馬上開始寫作業(yè)、復(fù)習(xí)。沒過多久，我的眼皮開始打架了。這時，我的腦海里出現(xiàn)了一個天使和一個惡魔。惡魔說：“看，你的上下眼皮都打架了，趕快去睡覺吧�！碧焓箙s說：“你不要聽他的，你要把知識點背得滾瓜爛熟，明天就可以輕松考試了�！比缓笏麄兙烷_始打架了。

　　正當(dāng)我拿不定主意時，“世上無難事，只怕有心人”這句名言出現(xiàn)在我的心里。是的.，無論考試還是疲倦都是不可避免的難事，但是，我要做一個意志堅強的有心人，這樣才能取得最后的成功。于是，我接著繼續(xù)復(fù)習(xí)，把考試的知識點一點一點地記下來。

　　第一天，我輕輕松松地就把試卷寫完了，檢查了五遍才交卷。真是“世上無難事，只怕有心人”，我得到了我夢寐以求的一百分。

　　“世上無難事，只怕有心人”這句名言如同一位伙伴，伴隨著我走過了五個春夏秋冬。如今，我工工整整地把它寫下來，貼在我的書桌上，成為了我的座右銘。

給我的啟示作文 篇2

　　簌簌葉，暮秋留冥；蕭蕭風(fēng)，秋意闌珊。玄妙無盡的大自然在輪回更替之中向我們訴說著……

　　我喜歡斷枝殘桿枯枝萎葉，喜歡舊寺銹鐘破門頹墻，喜歡庭院深深一蓬秋草，喜歡云冷星殞月缺。每當(dāng)我看到這些零星瑣屑的事物時，我總是很專注地凝視著它們，我深深相信，破碎的東西比真實的東西更為深刻，更為真實，雖然它們是那么平淡，那么落魄，甚至那么狼狽，它們從光艷十足無可挑剔的高峰驟然落地或是慢慢的墜下，慢慢的變形，然后破碎，走進我的視線中。

　　我不知道它們曾經(jīng)怎樣美麗過，我也無法想像它們的美麗。這兩種截然不同的生命形態(tài)蘊含著多少難以訴說的風(fēng)花雪月和悲歡離合，蘊含著多少世事滄�？偟挠篮愕母袀�和無限的蒼涼阿！破碎的事物就這樣隱瞞了重重疊疊的生命的影跡，那么沉重，那么綽約，那么美麗。

　　同樣，我相信只有破碎的靈魂才最美麗。

　　我喜歡看人失聲痛哭，喜歡聽人的狂聲怒吼，喜歡聽人酒后失態(tài)吐露心中發(fā)酵已久的往事。我喜歡素日沉靜的人喋喋不休的訴說苦難，喜歡一項喜悅滿足的人忽然感到失落悲傷。我喜歡名星失寵后凄然一笑，英雄暮年認(rèn)同回首往昔，官場失意者獨品清茶，紅顏逝去的佳麗對鏡哀怨……

　　每當(dāng)這時候，那怕我對眼前的'人一無所知，我也相信：這個人擁有一個曾經(jīng)非常美好現(xiàn)實依然美好的靈魂，他所經(jīng)歷的那么辛酸和苦難以及那些難以釋懷的心情是他生命中最深的印記和最珍貴的儲藏。只有等他的靈魂破碎的時候，他才會放出這些幽居已久的鴿子，并且啟窗落處自己最真實的容顏。

　　能夠破碎的人必定真正的火鍋，林黛玉的破碎，在于它擁有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎在于她歷盡滄桑后一剎那的徹悟和超脫；貝多芬的破碎，則是靈性的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄露是人性最純最美的光點，那么這些優(yōu)秀靈魂的破碎則如銀色的禮花開遍了我們頭頂?shù)奶炜�，我們從中汲取了多少人生的夢想和真諦阿！

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是落紅無怨無悔的破碎�！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故”是梅花源于靈魂深處的破碎。破碎的美麗在于那超乎尋常的坦然和超脫，亦如蕭蕭風(fēng)中無聲飄零的簌簌葉……

　　聽，蕭蕭暮雨，泉水叮咚，自然向我們訴說著……

給我的啟示作文 篇3

　　前一陣子，我遇到了一件非常尷尬的事。那天中午，我和老師正在給同學(xué)分中飯，突然，不知誰說了一句“小朱說‘他不吃飯了’�！蔽矣行┘{悶，剛才不是還好好的，一會兒的工夫他怎么了?于是詢問其原因，原來只是因他人錯怪他碰了湯碗，灑出了一點兒湯，互相對罵了幾句。我了解情況后出面調(diào)停，讓他們各自回座位，想等吃完了飯再處置。(主要忙于分飯未作過多理論)沒想到他脾氣挺犟，竟說出這樣一句不紊不火的話。我見狀，雖然有些生氣，但沒有流露出來。等分得差不多時我請他上來端飯盒，他一臉不樂意，氣呼呼地重復(fù)著那句話。這時，老師主動把小朱的那份給了他，并且好言相勸，可他仍坐著不動。我又一次上前要求他吃飯，可他仍然老樣子。我頓時火冒三丈，批評了他，并粗暴地把他請到了辦公室，詢問其原因。在我的反復(fù)追問下，他終于道出了原因。原來小徐說臟話，牽連到他媽媽，而他家長現(xiàn)已離婚，勾起了他的傷心事才不想吃的。

　　了解了事情的真相，我只得鄭重地向他道歉，并撫慰著說“你又何苦呢?餓肚子的是你，老師也好心好意讓你吃，而且老師還把飯端到你面前，說實話，給足了你面子，為何還那樣?”“反正我不想吃�！蔽也挥傻孟肫鹄蠋焸兂Ｕf的一句話“現(xiàn)在的小朋友難教育，說他們不懂事吧，講起話來一套一套的，似乎什么道理都懂;說他們懂事吧，又這樣不明事理。”但反過來一想，同學(xué)個個通情達(dá)理，還用老師操心嗎?

　　第二天，當(dāng)一切歸于平靜時，我故意坐在他對面吃飯，看著他那狼吞虎咽的樣子，我夾起一只雞翅往他碗里送，還引起了些小騷動，我微笑著說：“昨天的，我今天補給他，你們有意見嗎?”同學(xué)們無話可說，默默地吃著飯。我輕聲對他說：“昨天那樣子值得嗎?”他笑而不答。隨后的日子里，我時常省一點給他，他也樂意接受。我以此來“誘導(dǎo)”他，用這種和風(fēng)細(xì)雨的方式點撥他，潛移默化地引導(dǎo)他、感化他，以表示我對他的關(guān)心。有一天，一件意想不到的.事發(fā)生了……記得那天，我分飯時無意中抬起頭來，看見他不是忙于吃飯，而是為我整理那張堆滿作業(yè) 的桌子，好讓我舒舒服服地坐著吃飯。這平淡而動人的一幕真讓我為之動情，為之竊喜，為自身的處置而感到驕傲。這看似平常的舉動，但對我的心靈確是一次不小的震動。

　　我尋思著：一個老師，的確應(yīng)該扮演朋友、兄長的角色，對待同學(xué)既要有童心，又得懂得寬容;面對突發(fā)事件，克制自身，冷靜地處置，那結(jié)果會絕然不同;教育同學(xué)應(yīng)適可而止，心平氣和地交流，老師切不可居高臨下，否則同學(xué)只能是心口不一。只要我們釋放智慧，換一個角度，換一種方式，用我們美麗的語言和行動，去點擊小朋友單純的心靈，何愁不能親近同學(xué)?

給我的啟示作文 篇4

　　練習(xí)本里夾了一張紙，上面寫了一道腦筋急轉(zhuǎn)彎的題；某人在發(fā)現(xiàn)自己失去了一樣?xùn)|西時，卻在那時就擁有了它，這是什么東西？我知道這肯定是杰作，她最喜歡以這種方式來給我以啟示。好奇心促使我去思考它�？墒�，越思考越煩，越來越?jīng)]有耐心。索性拋開它，悠閑去看課外書。

　　“要堅持堅持再堅持，堅持是英雄，放棄是狗熊�！边@句話一直縈繞在我心頭，使得我讀起書來漫不經(jīng)心�？磥磉�是先解決這個問題才行。這個題目真的是太費腦筋，我可不想我的腦細(xì)胞壞死在這種問題上呀，可是又有誰愿意被稱為“狗熊“呀，這個答案似乎還符合題意，我匆匆把這個詞——”良心“寫在了紙上，我終于答對了，不枉我花費了這么多的時間和精力。于是，我又萌發(fā)了一個念頭，看看別人對這道題的'態(tài)度如何。我向幾個同學(xué)提了了問，有的同學(xué)認(rèn)為沒必要去思考，有的說沒有時間想，有的則一直在說無聊，總之，幾個小時之后，沒有記得我出過那道題。

　　通過這道特殊的題，我得到了許多的啟發(fā)，我認(rèn)為，我們在生活中要能做到發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真尋找解決問題的方法，并且要多接觸一些靈活的題，從而培養(yǎng)我們活躍的思維能力；我們對待問題要有一個正確的態(tài)度，不能因為問題小而不屑一顧，所謂“小問題，大學(xué)問”，我們不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識，還應(yīng)該了解一些課外知識。當(dāng)然，在這個過程中，困難總會有的，但只有堅持不懈，掌握方法，問題總會解決的，所以，我們要相信自己，不能遇到問題就退縮。

　　這道題讓我受益匪淺，希望我能遇到更多的“閑”題，只有這樣才能讓我的思維更加敏捷！