【精選】有趣的游戲的作文匯總8篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的有趣的游戲的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的游戲的作文 篇1

　　“哈哈哈……”“快呀！傳呀！”一陣吶喊聲從英杰快樂(lè)作文班里傳出來(lái)。原來(lái)，是我們正在玩緊張而有趣的擊鼓傳花的游戲。

　　老師首先向我們介紹了游戲規(guī)則：老師擊鼓，我們傳花。鼓響花動(dòng)，鼓�；ㄍ！９耐�時(shí)，花傳到誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要給我們表演節(jié)目——唱歌、跳舞、背古詩(shī)都可以。

　　“咚，咚，咚……”隨著老師的鼓聲，我的心也跟著“砰砰”地跳了起來(lái)，因?yàn)槲液芎ε禄▊鞯轿疫@兒的時(shí)候停下來(lái)，要不然我就該上臺(tái)表演節(jié)目了。剛開(kāi)始，我們大家就瘋狂地往下傳，都不希望花在自己手中多停留一秒鐘！傳了大概四五圈，鼓停了，花傳在文志遠(yuǎn)同學(xué)手上。他紅著臉，很害羞地背誦了一首唐朝李白的《靜夜思》，不過(guò)，他把“疑是地上霜”背成了“疑是地下霜”，逗得我們肚子都笑疼了。

　　第二回合一開(kāi)始，我們知道了老師不會(huì)打一下子馬上就停，所以我們就慢慢地傳，并不著急�？墒�，一到了第三圈時(shí)，誰(shuí)也不敢怠慢，一個(gè)接一個(gè)地傳，仿佛那朵花是個(gè)剛出鍋的燙手的`山芋，誰(shuí)都不敢拿。我很緊張，唯恐下一個(gè)“中獎(jiǎng)”的人是我。誰(shuí)知老師的鼓聲一停，花竟然落到了我的手上。我一愣，手一抖，沒(méi)接住，花掉到了地上。同學(xué)們的目光一下子全都集中在我的身上，一齊起哄，催我快快表演節(jié)目。我猶豫了幾分鐘，只得硬著頭皮把《春夜喜雨》這首古詩(shī)背了下來(lái)。

　　第三局還沒(méi)開(kāi)始，我就在心中祈禱千萬(wàn)不要再輪到我了！這個(gè)“�！蔽铱蓳�(dān)不起呀！鼓聲一響，我被嚇壞了，傳到我時(shí)，就像拿到“計(jì)時(shí)炸彈”一樣，生怕那花會(huì)爆炸。于是，我什么也不管立刻扔了出去，就這樣傳呀傳，傳呀傳……鼓聲一停，花落到了我左邊的張昌霖同學(xué)手上。��！謝謝上天，不是我！要知道，幸虧老天及時(shí)剎住了車，若再過(guò)0。1秒，那花就又會(huì)落在我手上，那樣的話，我就死翹翹了！只見(jiàn)張昌霖裝出一副無(wú)所謂的樣子走上前臺(tái)，大家都以為他有什么“大作”要給我們展示，都靜靜地等候。誰(shuí)知，他慢條斯理地說(shuō)：“我就給大家背誦一首《詠鵝》吧！”大家一聽(tīng)，都有一種當(dāng)猴被耍的感覺(jué)。有的說(shuō)：“這可是2歲小屁孩都會(huì)背的詩(shī)呀！你也太“謙虛”了吧！”

　　美好的時(shí)光總是短暫的，我們就這樣渡過(guò)了一節(jié)緊張而有趣的作文課。

有趣的游戲的作文 篇2

　　“哈哈哈……”教室里傳出陣陣笑聲，他們?cè)诟墒裁�？原�?lái)在玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>

　　聽(tīng)到玩?zhèn)髟捰螒颍�鴉雀無(wú)聲的教室一下子炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛，有些同學(xué)覺(jué)得輕而易舉，有些同學(xué)覺(jué)得很難。

　　老師讓我們到409教室，只有第一號(hào)同學(xué)留在教室里。一號(hào)同學(xué)是畢夢(mèng)彤，她把話傳給二號(hào)同學(xué)，二號(hào)再傳給三號(hào)……我排在第10號(hào)。輪到我了，這時(shí)，我的心跳加速，九號(hào)同學(xué)把脖子伸得像長(zhǎng)頸鹿一樣，側(cè)著頭，手捂住我的另外一只耳朵對(duì)我輕輕地說(shuō)，我聽(tīng)到話是“大松樹(shù)，12345，大松樹(shù)�！蔽乙苫蟛唤猓�聽(tīng)得不是很清楚。

　　我也把小手圈成喇叭狀，貼到下一位同學(xué)的耳邊，說(shuō)了一遍，她說(shuō)聽(tīng)不清，我又說(shuō)了一遍。

　　老師公布最后一名同學(xué)的答案是“他數(shù)數(shù)，12345，他數(shù)數(shù)。”笑死我們了。

　　最后老師讓我們每個(gè)人記下自己聽(tīng)到的話，再一個(gè)一個(gè)說(shuō)出來(lái)，我們才知道原來(lái)這個(gè)錯(cuò)一個(gè)詞，那個(gè)錯(cuò)一句話，最后導(dǎo)致面目全非。我們都是傳話不清楚，聽(tīng)話不仔細(xì)惹的`禍。正確的答案是：“大松樹(shù)，請(qǐng)誰(shuí)住，一二三，小松鼠�！�

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我懂得了，眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛，不要隨便相信別人的傳言。另外，說(shuō)話要清清楚楚，聽(tīng)說(shuō)要仔仔細(xì)細(xì)，團(tuán)結(jié)力量大。

有趣的游戲的作文 篇3

　　星期六，同學(xué)們高高興興來(lái)到學(xué)校，上大家都喜歡的思維訓(xùn)練課。

　　舒老師笑嘻嘻地走上講臺(tái)，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)！好嗎？”這是課堂上舒老師第一次請(qǐng)我們猜謎，同學(xué)們都興奮，異口同聲回答道：“好！”

　　“一個(gè)人照鏡子�！笔胬蠋煹脑捯魟偮�，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起了小手。劉紹東搶先站了起來(lái)信心十足地說(shuō)：“是囚，國(guó)為鏡子是方形的，人恰好不是在鏡子里面嗎？”

　　同學(xué)們見(jiàn)他說(shuō)得頭頭是道，都以為他答對(duì)了。沒(méi)想到舒老師露出了失望的表情，劉紹東像泄了氣的小皮球,焉了下來(lái)。

　　接著有人說(shuō)是“閃”字，也有的'人又說(shuō)是“日”字，還有的同學(xué)說(shuō)是“叢”�？傊�，舒老師聽(tīng)后不是搖頭就是擺手。

　　同學(xué)們冥思苦想，都找不到正確的答案，舒老師只好讓我們討論一下。我們?nèi)齻�(gè)一伙，五個(gè)一組，開(kāi)始討論起來(lái)，還有人在紙上又寫又畫。

　　討論好了，同學(xué)們又舉起了小手。徐鑫茁胸有成竹地站了起來(lái)說(shuō)：“是叢字！”那知。舒老師又搖了搖頭，徐鑫茁垂頭喪氣地坐了下來(lái)。

　　猜了好一會(huì)，大伙都想知道答案，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著舒老師，連地上的螞蟻都想知道答案。只見(jiàn)舒老師先在黑板上大大地寫了個(gè)“人”字，然后不慌不忙地從口袋再拿出一面小鏡子，照著黑板上的人字，說(shuō)：“你們看，是什么字？”何婉儀被請(qǐng)上講臺(tái)去看了看，沒(méi)說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)答案。楊琳楊接著也上去看了看，有些遲疑不決地說(shuō)：“入！”

　　“答得非常對(duì)！”舒老師第一次露出了開(kāi)心的笑容。大伙終于明白了，原來(lái)是“入”字。

　　唉！我怎么沒(méi)有想到“入”字呢？不過(guò)，猜字謎還是真有趣的。

有趣的游戲的作文 篇4

　　今天，碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云。太陽(yáng)照在我和妹妹的身上，地上就多了倆影子。我倆就開(kāi)心地玩起了踩影子。

　　我突然想到影子既然是陽(yáng)光照射出來(lái)的，那我的手是不是也能做各種各樣的手影呢？我問(wèn)外婆要不要和我們一起玩手影游戲。外婆問(wèn)：“這是什么游戲？”我回答說(shuō)：“就是在陽(yáng)光下，用手做出小動(dòng)物的造型，然后地上就會(huì)有一個(gè)一樣的動(dòng)物影子，好玩極了！您幫妹妹做手影，好嗎？”外婆答應(yīng)了，拿起妹妹的手，開(kāi)始做手影。我也迫不及待地做起了手影。瞧，我的手可真靈活，一會(huì)兒變成小貓，一會(huì)兒變成小兔，再一會(huì)兒又變成了小狗�？擅妹眠�太小，手不聽(tīng)話，做不了幾個(gè)手影。我想還是讓讓她吧。我就變成了一只鴿子在天空飛翔。妹妹看見(jiàn)了，也學(xué)我變成了一只小鴿子在天空飛翔。外婆夸我們真是倆快樂(lè)的鴿子！

　　我喜歡今天做的'手影游戲，下次天氣好，我還要和妹妹玩手影游戲。

有趣的游戲的作文 篇5

　　今天上作文課，老師帶我們玩了一個(gè)刺激的游戲，叫運(yùn)氣球。同學(xué)們有的歡呼，有的雀躍，迫不及待的想要試一試。

　　游戲規(guī)則是：一、快速找到自己的好伙伴。二、兩個(gè)人手拉手，背靠背，把氣球放在背縫上。三、如果參賽者用手觸碰氣球，將會(huì)失去比賽資格。四、如果氣球沒(méi)有飛出或擠破為優(yōu)勝者。老師在說(shuō)比賽規(guī)則時(shí)，我們都聽(tīng)得專心致志、特別認(rèn)真。老師給我們分了六組，每組兩個(gè)人，我被分在了第一組。

　　比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)老師放好氣球，我們抬起腳，輕輕的落在地上。有的像螃蟹一樣慢慢的走著，有的像蝸牛一樣慢慢的'挪動(dòng)，還有的氣球在中間擠爆了。我們背靠背，手拉手。氣球就像不聽(tīng)話的娃娃一樣，到處亂動(dòng)。我用脖頸緊緊夾住，像小螃蟹慢慢的走過(guò)去。終于我們贏了，我們特別開(kāi)心。

　　讓我印象最深刻的是孫超和王亮，老師放好球后，他們還沒(méi)有走一半，氣球像小鳥(niǎo)一樣亂撲騰。他們?cè)趺磰A也夾不住，氣球從縫中飛了出來(lái)。

　　這個(gè)游戲真有趣，我真喜歡這個(gè)游戲。我從這個(gè)游戲中明白了，無(wú)論遇到什么困難，都要堅(jiān)持度過(guò)難關(guān)。

有趣的游戲的作文 篇6

　　身為一名三年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)該擁有冰雪聰明的大腦，下面就讓我為大家解答幾個(gè)題目吧！

　　【問(wèn)題1】用18根火柴棒擺成9個(gè)大小相同的小三角形，每次拿掉1根火柴，使它減少一個(gè)小三角形，最后留下6個(gè)三角形，該怎么拿呢？

　　【解答】要使它減少一個(gè)小三角形，必須先從外面拿掉1根，如圖1（現(xiàn)在剩下8個(gè)小三角形），再?gòu)牧硪贿吥米?根，如圖2。因此，只要從地下5個(gè)三角形中拿走1根火柴，如圖3，整幅圖就只剩下6個(gè)三角形了。

　　【問(wèn)題2】下式是一個(gè)用火柴棒搭成的算式，請(qǐng)移動(dòng)其中一根火柴棒，使其變成另一個(gè)算式？

　　【解答】首先這個(gè)算式本身就是成立的'，要把它變成另一個(gè)算式，可以先從得數(shù)著手。把11的“1”移到22的中間，算式就成了下圖。算式中有乘除符號(hào)的畫，那么幾乘幾就可以先算。這樣一個(gè)算式就成立了。

　　同學(xué)們，我出的題目有趣嗎？感興趣的話可以自己去尋找其中的奧秘。

有趣的游戲的作文 篇7

　　今天，語(yǔ)文老師教我們玩了有趣的貼鼻字游戲。

　　數(shù)學(xué)課后，數(shù)學(xué)老師在黑板上畫了一個(gè)人頭。他有零亂的頭發(fā)，瓜子臉，一雙看起來(lái)很銳利的眼睛，大耳朵，小嘴巴。最特別的是——這個(gè)人沒(méi)有鼻子。我們感到很疑惑，不知老師的葫蘆里買的`什么藥。

　　上課了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，我們一齊問(wèn)老師，老師給我們解開(kāi)了“謎底”——原來(lái)，今天要玩一個(gè)游戲——貼鼻子。

　　當(dāng)然，有誰(shuí)不喜歡玩游戲呢？大家都高興地手舞足蹈。

　　接著，老師叫了五個(gè)同學(xué)，最搞笑的是域鍵同學(xué)：老師叫他向后走五步、向前走三步，左轉(zhuǎn)三圈、右轉(zhuǎn)三圈。做完這個(gè)動(dòng)作后，他竟然把方向搞反了！惹得大家哈哈大笑。老師把他的方向反過(guò)來(lái)，他又繼續(xù)向前走。突然，他摸到了黑板。最后，他竟然把鼻子貼到了臉的外邊。這時(shí)，我們哄堂大笑。就連老師也笑了起來(lái)。

　　這五個(gè)同學(xué)中，只有釗煜同學(xué)貼對(duì)了。他是最后一個(gè)同學(xué)。只見(jiàn)他被蒙上眼睛，老師叫他做同樣的動(dòng)作。剛開(kāi)始，他走到了窗戶那兒，我們哄堂大笑。這時(shí)，有一小部分同學(xué)給他提示。老師叫同學(xué)們就都安靜下來(lái)了。這時(shí)，釗煜同學(xué)竟然獨(dú)自走到了黑板那兒！這時(shí)，他正呆著，然后他把鼻子貼在一個(gè)地方，這個(gè)地方正好是鼻子的原位！雖然鼻子偏了一點(diǎn)點(diǎn)歪，但是能貼成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了。這時(shí)，班里響起了熱烈的掌聲。

　　這個(gè)游戲太趣了。同時(shí)，我們也體會(huì)到了盲人生活的艱難。是啊。我們蒙上眼睛那一瞬間，都覺(jué)得整個(gè)世界是黑暗的，什么事都做不好。而盲人的生活卻一直如此！所以這個(gè)游戲也使我明白了一定要關(guān)心、幫助殘疾人！

有趣的游戲的作文 篇8

　　大家看了這個(gè)題目，腦子里一定會(huì)閃出許許多多的問(wèn)號(hào)吧！如：猜領(lǐng)袖是干嘛的？為什么叫猜領(lǐng)袖？領(lǐng)袖又是什么？

　　現(xiàn)在就讓我來(lái)給你們一一解答吧！領(lǐng)袖就是帶領(lǐng)大家，就跟現(xiàn)在的班長(zhǎng)一樣。猜領(lǐng)袖當(dāng)然就是一個(gè)人猜，一個(gè)人當(dāng)領(lǐng)袖：第一局開(kāi)始，老師讓王志剛猜。首先 請(qǐng)他先回避一下，然后告訴我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)領(lǐng)袖，最后老師讓趙晶晶當(dāng)領(lǐng)袖。老師又把王志剛叫了進(jìn)來(lái)，游戲開(kāi)始了。我們一邊東張西望一邊喊：“嘿，嘿！我的'領(lǐng)袖 在這里！嘿嘿！我的領(lǐng)袖在這里！”好給猜者一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，王志剛開(kāi)始像掃描儀一樣盯著每一個(gè)人的動(dòng)作，好像連一只蚊子都逃不過(guò)他的眼睛�？删驮谶@時(shí)，領(lǐng)袖犯了 個(gè)致命的錯(cuò)誤。結(jié)果被“掃描儀”給掃了出來(lái) 。這次失誤就是在“掃描儀”掃她的那一瞬間，她換了一個(gè)動(dòng)作。第二局：是王亮猜，我當(dāng)領(lǐng)袖，老師告訴我該如何保護(hù)自己。要說(shuō)還是我機(jī)靈，王亮竟沒(méi)找出來(lái)， 當(dāng)然這里還有同學(xué)們的功勞，要不是他們的團(tuán)結(jié)和掩護(hù)，我早就被發(fā)現(xiàn)了。第三局是時(shí)好宇猜，趙明明是領(lǐng)袖……嘻嘻!經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次“風(fēng)吹雨打”的時(shí)好宇，在倒 計(jì)時(shí)時(shí)猜出了領(lǐng)袖，原來(lái)是領(lǐng)袖防守過(guò)度，被猜了出來(lái)。

　　就這樣我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中結(jié)束了游戲。