【熱門(mén)】書(shū)法作文合集八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的書(shū)法作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)法作文 篇1
“丁零零”清脆的上課鈴回響在校園里，同學(xué)們立刻回到了座位，今天怎么這么積極呢？哦，原來(lái)是602班這學(xué)期的第一節(jié)書(shū)法課要開(kāi)始了。
不一會(huì)兒，只見(jiàn)小李老師健步走上講臺(tái)，開(kāi)始今天的教學(xué)�！巴瑢W(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)‘之’字，寫(xiě)這個(gè)字要注意……”小老師講得繪聲繪色，還不時(shí)做著手勢(shì)，同學(xué)們聽(tīng)得也仔細(xì)認(rèn)真，不一會(huì)兒，“之”字的筆路、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)等等，大家都了解得一清二楚。
“現(xiàn)在，我把‘之’字寫(xiě)一遍�！敝灰�(jiàn)李老師提起筆，沾上水，然后在黑板的米字格上寫(xiě)上“之”。他的字筆畫(huà)有粗有細(xì)，力透紙背，簡(jiǎn)直和書(shū)上一模一樣，同學(xué)們見(jiàn)了，也贊嘆不絕！“接下來(lái)，同學(xué)們自己練習(xí)一下。”李老師話音未落，大家便動(dòng)起了筆。
站在講臺(tái)上掃視一周，同學(xué)們的字大小不一：有的筆畫(huà)太粗，可以說(shuō)是個(gè)“大胖子”，有的筆畫(huà)太細(xì)，把字寫(xiě)成了“皮包骨”，還有的同學(xué)竟然寫(xiě)了“殘疾字”。哎，身為助教的我，不得不前去指導(dǎo)指導(dǎo)。
來(lái)到第二組的王同學(xué)身邊，天吶，她竟然把“之”的最后一捺寫(xiě)翹起來(lái)了，捺畫(huà)變成了提畫(huà)，而且前粗后細(xì)，我趕緊把這個(gè)錯(cuò)誤給她指了出來(lái)，又示范了一遍，等王同學(xué)重新再寫(xiě)時(shí)，果然好看多了。
就這樣，我和小李老師將所有的.同學(xué)指導(dǎo)完，大家的字也基本像樣了。教師里靜悄悄地，同學(xué)們都在專(zhuān)心致志地練字，要說(shuō)整個(gè)四樓哪個(gè)班最安靜，那肯定要數(shù)602了。不信？那你過(guò)來(lái)看看吧！
經(jīng)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的字又更上一層樓了。希望我們?cè)谛碌膶W(xué)期里，爭(zhēng)取將毛筆字練得越來(lái)越好，要“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！
書(shū)法作文 篇2
今天晚上，下著蒙蒙細(xì)雨，我去學(xué)書(shū)法。我提著書(shū)包慢步走進(jìn)教室，看著同學(xué)們都已經(jīng)排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，讓老師改作業(yè)。我不慌不忙的來(lái)到桌位上，拿出自己的作業(yè)，去排隊(duì)。改到我的作業(yè)時(shí)，老師還夸我作業(yè)毛筆寫(xiě)得好，我心里美滋滋的。
“叮鈴叮鈴”，上課鈴響了。我們都迫不及待地來(lái)到座位上，教室里靜悄悄的，鴉雀無(wú)聲的，大家都認(rèn)真認(rèn)真的寫(xiě)起毛筆字來(lái)，我也不例外。突然一個(gè)同學(xué)來(lái)到教室里，他遲到了。老師雖然沒(méi)有嚴(yán)厲的'批評(píng)他，但是用眼神擋了一下。好像在說(shuō)：“下次不能再這樣了�！比缓笥只謴�(fù)了平靜的狀態(tài)。
過(guò)了一會(huì)兒，大家都寫(xiě)好了毛筆字，都接二連三的把作業(yè)交到老師手中�！岸ｂ彾ｂ彙�，下課鈴響了。我們休息了一下，就被拿著麥克風(fēng)的校長(zhǎng)叫進(jìn)了大教室，開(kāi)始講課了。今天講課的內(nèi)容真豐富有：三字經(jīng)、古人名畫(huà)、老師身邊的趣事……
我們學(xué)了很多知識(shí)，就放學(xué)回家了。
書(shū)法作文 篇3
書(shū)法之悠悠，如美人之回眸；書(shū)法之悠悠，似人生之坦然。書(shū)法之美，我心之美�！}記
如果說(shuō)書(shū)法是青山流水，那么領(lǐng)悟書(shū)法美，就猶如在這澹澹流水中徜徉；如果說(shuō)書(shū)法，是一座橋梁，那么走上這座橋梁，通往的，將是那美的天堂；如果說(shuō)書(shū)法是一朵流星，那我，一定就是那與之應(yīng)和的夜空與星辰。
翻開(kāi)那墨染的封面，首先映入眼簾的便是那六個(gè)大字“漢字書(shū)法之美”一看到這幾個(gè)字，我便明白，這是一本能讓我感受到書(shū)法的魅力，領(lǐng)悟到書(shū)法之美的書(shū)。讀了這本書(shū)便不難發(fā)覺(jué)，“漢字書(shū)法之美”的“之”字，其實(shí)是王羲之寫(xiě)的自己的名字。一個(gè)“之”字，筆隨心行，做回最初簡(jiǎn)單真實(shí)的自己。這便是“行草字”了。它充滿了王羲之對(duì)規(guī)矩工整的叛逆，不甘被楷模規(guī)范的心。這是王羲之的瀟灑，也是我心向往的境界；這是漢字之美，也是令我美麗自由的——書(shū)法。
書(shū)法是一個(gè)時(shí)代美學(xué)最具代表性的象征與表現(xiàn)，它不僅僅是技巧，而是一種審美�？淳�條的`美，空白的美，點(diǎn)捺之間曲折的美……進(jìn)入純粹的審美世界，又怎能不令人陶醉？讓筆尖慢慢觸碰到紙張，讓筆墨慢慢渲染，就像是一次源于精神的深呼吸，也像我與文字之間的心靈碰撞�？茨且黄�，一捺，一點(diǎn)，一畫(huà)。紙張上的一點(diǎn)點(diǎn)筆畫(huà)慢慢組合成文字，文字的美就這樣顯現(xiàn)。
書(shū)法，也就是文字的靈魂體現(xiàn)者吧。
每一頁(yè)米黃色的紙，每一個(gè)字里行間，都透露出了書(shū)法給我?guī)?lái)的一些……非凡的文學(xué)氣質(zhì)吧。不經(jīng)意間，我也變得如書(shū)法一般“美麗”。行筆瀟灑，不受約束，繁華中找到真我。我開(kāi)始享受這種獨(dú)特的美麗了，不愿讓它離去。花一下午，徜徉在漢字書(shū)法的時(shí)空長(zhǎng)廊，體味墨香之氣質(zhì)，紙筆之形態(tài)。墨，或許就是流動(dòng)在長(zhǎng)廊中的煙吧。墨真的是“煙”是“輕煙”，是升到最高頂端微粒的頂煙，讓我在朦朧中尋找文字，散發(fā)出我溫柔的美。
如今的我，不似孩童般幼稚，也沒(méi)有大人般的通情達(dá)理，但我或許手王羲之書(shū)法的影響吧，活得自由，愛(ài)得瀟灑。做人做事，自如而簡(jiǎn)單，美麗而獨(dú)特……
我愿，花一下午，徜徉于漢字書(shū)法的時(shí)空長(zhǎng)廊，用一輩子，享受書(shū)法，給我?guī)?lái)的文學(xué)之美。
書(shū)法于我，如此溫柔如此瀟灑，如此美麗……
書(shū)法作文 篇4
我是一名學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生。平時(shí)，在課堂上我會(huì)積極發(fā)言，學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)。
還記得剛上三年級(jí)時(shí)，老師要求大家用鋼筆寫(xiě)作業(yè)。開(kāi)始，我對(duì)用鋼筆還不習(xí)慣，寫(xiě)出來(lái)的字跡不美觀。我心想要是有一天能把字練好，成了我的一個(gè)夢(mèng)想。有時(shí)，父母看到我寫(xiě)作業(yè)，會(huì)讓我把字寫(xiě)工整。每天中午到校后，有 20 分鐘的午間墨香，我會(huì)把鋼筆習(xí)字冊(cè)拿出來(lái)進(jìn)行臨摹，一筆一畫(huà)地練習(xí)著。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的練習(xí)，我寫(xiě)的字比以前美觀多了。老師經(jīng)常會(huì)表?yè)P(yáng)我，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼就到了四年級(jí)。一天，老師到班級(jí)告訴大家一個(gè)好消息，近期要報(bào)名省級(jí)書(shū)法等級(jí)考試，能報(bào)哪一級(jí)，大家要根據(jù)自己的書(shū)寫(xiě)水平來(lái)決定。
回到家里，我首先把這件事告訴了奶奶，奶奶聽(tīng)后，支持我去報(bào)名試一試。就這樣，我報(bào)了硬筆書(shū)法六級(jí)。班級(jí)里面報(bào)考的同學(xué)，比較多，自從報(bào)名之后，大家對(duì)練字更有興趣了。有時(shí)下課，也會(huì)有幾位同學(xué)在那里認(rèn)真地練習(xí)。有時(shí)也會(huì)有同學(xué)在一起，交流著練字的心得體會(huì)。
我報(bào)考的是硬筆書(shū)法六級(jí)，這在班級(jí)里面也算最高級(jí)別的。有的同學(xué)嘲笑我說(shuō)：“硬筆六級(jí)怎么能考過(guò)呢？我的'姐姐才考過(guò)了硬筆五級(jí)�！甭�(tīng)了別人的譏笑，我并沒(méi)有氣餒，而是練習(xí)更加認(rèn)真。把字寫(xiě)好，一直以來(lái)都是我的夢(mèng)想。
到了五年級(jí)后，徐老師特別強(qiáng)調(diào)一定要把字寫(xiě)好。班級(jí)中有幾個(gè)字跡馬虎的學(xué)生，被老師批評(píng)。每次練字時(shí)，徐老師總是要先在黑板上畫(huà)出幾個(gè)方格，然后在方框里寫(xiě)上大大的幾個(gè)字，給大家講解這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)特征，關(guān)鍵 筆畫(huà)是什么……
一天中午，大家和往常一樣，到了班級(jí)后就開(kāi)始練字。這時(shí)徐老師面帶笑容進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“今天，我給大家來(lái)了一些書(shū)法考級(jí)證書(shū)。”很快徐老師手中的證書(shū)快發(fā)完了。我心想，這次估計(jì)是沒(méi)有過(guò)關(guān)了。徐老師大聲地說(shuō)：“下面，發(fā)的是我班取得等級(jí)最高的同學(xué)，她就是于敏�！甭�(tīng)了老師的話后，我高興極了，跑到臺(tái)上拿證書(shū)。當(dāng)我到臺(tái)上時(shí)，班級(jí)里頓時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。
我看著手中的書(shū)法等級(jí)證書(shū)，心想一定要認(rèn)真地練習(xí)，下次要取得更高級(jí)別的。
書(shū)法作文 篇5
今天是星期六，大家都開(kāi)開(kāi)心心地玩，可我卻要書(shū)法考7級(jí)。你們應(yīng)該覺(jué)得行奇怪吧，書(shū)法考級(jí)不是下星期嗎？因?yàn)橥趵蠋熍挛覀冊(cè)诳紙?chǎng)里寫(xiě)不好，所以在他家中寫(xiě)。
我一進(jìn)門(mén)看了看鐘，已經(jīng)9：05了，王老師還沒(méi)來(lái)。我表面上裝出一副焦急得樣子可心里卻想王老師來(lái)得越晚越好。到了9：15，王老師才急匆匆得過(guò)來(lái)，我心跳加快了幾倍。老師給了我們每人一張紙，我急忙找好筆，倒好墨汁，開(kāi)始緊張地書(shū)寫(xiě)起來(lái)。第一張寫(xiě)的是楷書(shū)，因剛開(kāi)始有些不適應(yīng)，手一直在抖，字寫(xiě)得不好描下就可以了，第一張就ok了。王老師說(shuō)我整體還可以，就是有幾個(gè)字有點(diǎn)正正方方的，總感覺(jué)太死板了，我只好吐了吐舌頭，回到坐位上寫(xiě)起楷書(shū)來(lái)了。這張定心了，不像上次一樣抖。刷刷刷，從10：00到10：30，真是太慢了。“不錯(cuò)，不錯(cuò)�！蓖趵蠋煾吲d地說(shuō)道。
唉，今天真是太“倒霉”了。
書(shū)法作文 篇6
在我的家鄉(xiāng)，有一個(gè)著名的書(shū)法家叫沈伯華。
沈波華是我的書(shū)法老師，也是我的爺爺。爺爺今年八十二歲。他從小喜歡練字，九歲開(kāi)始給別人寫(xiě)對(duì)聯(lián)。他的書(shū)法作品在他二十歲的時(shí)候就獲獎(jiǎng)了，他寫(xiě)書(shū)法已經(jīng)七十多年了。
沈爺爺曾經(jīng)是姜堰檢察院檢察長(zhǎng)，現(xiàn)在是老書(shū)法協(xié)會(huì)的'元老。他每天早上起床，洗衣服，早飯后開(kāi)始練字。一天200字是他的任務(wù)，有時(shí)候開(kāi)心，中午不吃飯，中午不睡覺(jué)，就是為了書(shū)法作品能一口氣完成。有忘記吃飯睡覺(jué)的感覺(jué)嗎？
我的老師不僅寫(xiě)得認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，還對(duì)我另眼相看。
以前沒(méi)有固定上課時(shí)間的時(shí)候，老師總會(huì)站在樓下看過(guò)往車(chē)輛�？吹轿蚁萝�(chē)后，他急忙走向我握著我的手，幫我拿包。他還求助：你吃早飯了嗎？你餓了嗎？這些問(wèn)題總是一看到就問(wèn)。我不吃早飯，老太太就下樓給我買(mǎi)，刮風(fēng)下雨無(wú)一例外。他們也是每天寫(xiě)完就帶我去玩，有時(shí)候會(huì)給我買(mǎi)個(gè)小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。有時(shí)候也喜歡書(shū)畫(huà)之類(lèi)的。以上周為例，我和老師去新華書(shū)店旁邊的曲江塔欣賞書(shū)畫(huà)。門(mén)衛(wèi)剛要給我們登記的時(shí)候，一眼就認(rèn)出了老師，馬上熱情的迎接我們。曲江塔名畫(huà)和古文字太多。線條如風(fēng)清，造型如泰山穩(wěn)，草舞如蜻蜓。畫(huà)上畫(huà)什么像什么，哪個(gè)最好。老師給我一一講解，一下子讓我認(rèn)識(shí)了很多人物，書(shū)畫(huà)
我老師寫(xiě)字，忘記吃飯睡覺(jué)，把我當(dāng)自己人。他有見(jiàn)識(shí)，兇一點(diǎn)不好嗎？
書(shū)法作文 篇7
“時(shí)時(shí)之間龍蛇走，做盤(pán)右蹙旭驚電�！薄皳]毫落如云煙�！薄帮h若浮云，矯若驚龍。”每當(dāng)吟誦起這些別具韻味的詩(shī)句，我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅龍飛鳳舞的書(shū)法作品——中國(guó)五千年歷史文化匯聚而成的瑰寶。那一道道縱橫交錯(cuò)的筆畫(huà)凝聚成的一個(gè)個(gè)美輪美奐的文字，令人陶醉其中。我也被它那濃郁的歷史文化氣息所吸引，喜歡上了書(shū)法，在爸爸媽媽的支持下，踏上了漫長(zhǎng)的“書(shū)法之路”。
初學(xué)的那天，我怯生生地走進(jìn)書(shū)法教室，興奮與羞澀同時(shí)縈繞在我的心頭：興奮是因?yàn)榭偹隳軌驅(qū)W習(xí)自己所喜愛(ài)的書(shū)法了，可面對(duì)這陌生的環(huán)境、陌生的老師、陌生的同學(xué)，心里不免多了一份膽怯。但這膽怯轉(zhuǎn)瞬即逝，取而代之的，是對(duì)這份藝術(shù)的陶醉。教室里靜悄悄地雖有十幾個(gè)學(xué)生，卻沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，每個(gè)人都靜靜地，專(zhuān)注著寫(xiě)自己的字，整個(gè)教室好像沉浸在濃濃的墨香之中。老師向我走了過(guò)來(lái)。他的身體瘦得直教人擔(dān)心，似乎風(fēng)一吹便會(huì)摔倒似的，他深深的黑眼圈和微微泛黃的臉讓人得以看出他的疲憊，他雖憔悴，眼中卻閃動(dòng)著藝術(shù)家特有的`活力。
老師開(kāi)始給我示范基本筆畫(huà)，他先輕輕逆鋒，起筆，然后緩緩地運(yùn)筆，最后提筆、頓筆、再收筆，這才寫(xiě)出了一個(gè)楷體的“一”字。老師寫(xiě)字時(shí)，好像電影中的慢動(dòng)作，是那么不緊不慢，與我印象里“毛筆一揮，字便躍然紙上”截然不同。老師似乎看穿了我的心思,他說(shuō)：“學(xué)習(xí)書(shū)法一定要用心，每一筆每一劃都必須認(rèn)真對(duì)待。如果急于求成，結(jié)果肯定不盡人意�！蔽沂箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭，自認(rèn)為聽(tīng)懂了老師的話，便提起筆，模仿老師的樣子，逆鋒、起筆……
剛下筆時(shí)，我還頗為滿意，正當(dāng)我得意之時(shí)，原本清晰的字跡立刻滲開(kāi)來(lái)，字變得臃腫不堪，使我一時(shí)間有些手足無(wú)措。老師見(jiàn)了，不慌不忙地說(shuō)：“你的毛筆蘸了太多墨水，寫(xiě)在紙上自然會(huì)滲開(kāi)。寫(xiě)字時(shí)一定要注意，字雖要寫(xiě)的有力，但同時(shí)字跡也得干凈�！闭f(shuō)罷，他又提起筆為我做了示范：每一筆都寫(xiě)得蒼勁有力，字跡顯得那么干凈清晰……
“下筆之前一定要先觀察字帖，記住筆畫(huà)所在‘米’字格的位置，比如，楷書(shū)顏體的橫總是稍微向上傾斜。如果這些細(xì)節(jié)都做到位了，那么你的書(shū)法水平一定會(huì)有提高�！蔽艺J(rèn)真地聽(tīng)著，不住點(diǎn)點(diǎn)頭，一邊對(duì)照字帖，一邊細(xì)細(xì)臨摹，寫(xiě)出來(lái)的字總算有點(diǎn)形了，老師在一旁贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。我看著筆在紙上游走，留下了一個(gè)個(gè)楷體的“一”字，心里涌起一股成就感。
漸漸地，我也寫(xiě)出了不少楷書(shū)的作品。兩年后，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)自己的楷書(shū)似乎怎么寫(xiě)都沒(méi)有進(jìn)步。每當(dāng)我完成一幅作品后，總覺(jué)得差不多了，開(kāi)始覺(jué)得練習(xí)書(shū)法有些乏味，提不起興趣，練字時(shí)總走神。很快，老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，他并沒(méi)有生氣，而是給我換了一種字體——隸書(shū)的曹全碑。我突然覺(jué)得很有新鮮感，同時(shí)又很有挑戰(zhàn)性，而且這個(gè)字體也十分適合我：筆畫(huà)于正端莊、規(guī)矩嚴(yán)謹(jǐn)、優(yōu)美扁平、工整精巧，講究“蠶頭雁尾”“一波三折”，立刻又燃起了我對(duì)書(shū)法的興趣。
“功夫不負(fù)有心人”，這四年來(lái)，在老師的悉心教導(dǎo)下，我的書(shū)法水平突飛猛進(jìn)，獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)，而我對(duì)書(shū)法的追求是亙古不變的。這因?yàn)闀?shū)法是中華歷史文化的瑰寶，更因?yàn)樗侵袊?guó)古人智慧的結(jié)晶！書(shū)法的魅力在歷史長(zhǎng)河中熠熠閃光。
書(shū)法作文 篇8
淡淡墨香，醉了易逝韶華；淺淺紙張，化了情深似海。
——題記
步履輕隨，我在晨光中與你相對(duì)垂眸；陌上新桑，我與于林深處與你一同攜手；步過(guò)東岡，我自流年里與你溫柔相候。
紙張于手中散落，平攤于桌面，執(zhí)筆于手中，筆尖劃過(guò)紙面，翩翩然若蝶之起舞，旋轉(zhuǎn)，收鋒。輕靈著，飛舞著的筆尖隨之一頓。紙張上已留下了濃淺不一的字跡。雖稱(chēng)不上翩若驚鴻，宛如蛟龍，也算不得龍飛鳳舞，筆走龍蛇，但也比得上清秀雋麗，自有一番風(fēng)味。
猶記那年陽(yáng)光正好，春暖花開(kāi)，我懷著緊張不安的心情參加了比賽，望著其他選手的一手好字，我更是心亂如麻。將紙張置于桌上，握著筆的手不經(jīng)意間就有了一層密密的細(xì)汗。我深吸一口氣，拼命回想著自己辛苦練字的情景，老師夸我的情景，漸漸地沉下了心中的浮躁。落筆，心中已然是一片清涼。一筆一劃，沉穩(wěn)卻不失活潑，張揚(yáng)卻不乏細(xì)膩，心中愈發(fā)沉靜，落筆也愈加順暢。順勢(shì)，回鋒，正輕靈飛舞的精靈回到了仙境。入眼處，如一片落英紛然，美不勝收。
心中早已清楚，勝負(fù)皆在一念之間。幾天后，當(dāng)老師滿臉雀躍地告知我獲獎(jiǎng)這一消息時(shí)，我只是淡淡一笑。隨后老師便將這一消息告訴了全班同學(xué)。同學(xué)都發(fā)出了驚嘆的聲音，許多羨慕的目光都落在了我的身上。驀然，心中升起一股強(qiáng)烈的自豪感。自然，這一比賽獲獎(jiǎng)也為班級(jí)加了分。窗外，花開(kāi)正艷，散發(fā)著濃郁的.芳香……
煩惱總難逃，踏過(guò)不回首。萬(wàn)千種風(fēng)光，自在心頭。夜深人靜時(shí)，總喜歡提筆寫(xiě)字，尋找寧?kù)o之處而棲，大概練字能修身養(yǎng)性，使人心平氣和吧。
筆墨紙張，如荒涼沙漠上的一泓清泉，使人甘甜滋潤(rùn)；筆墨紙張，如寂靜黑夜里的婉轉(zhuǎn)鳥(niǎo)鳴，使人愉悅平靜；筆墨紙張，如冰凍小河上的一縷春風(fēng)，使人溫暖舒適。
我愿攜這筆墨紙張，追我之所愿，去往內(nèi)心無(wú)垢的星空！
佛曰：“一花一世界，一葉一菩提。”
我答：“一筆一流年，一指一春秋�！�