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幸福的成長作文

時間:2023-06-11 08:50:38 成長作文 我要投稿

精選幸福的成長作文匯總九篇

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的幸福的成長作文9篇,希望能夠幫助到大家。

精選幸福的成長作文匯總九篇

幸福的成長作文 篇1

  我剛上小學有些不適應,以前晚上看電視、課外書十點多睡覺,早八點半上幼兒園。后改早七點起床八點到校,上課時班主任最早發(fā)現(xiàn)我無精打采。她在家校本上用紅筆寫上:孩子上課狀態(tài)不佳,請家長查找原因!爸爸一看明白,立即修正作息時間,我也漸漸改掉睡懶覺毛病,可喜的變化是:上課時我集中精神常配合老師問題思考,大多最難提問往往被我攻下,得到了許多同學十分羨慕的小紅花并越來越多,此時我好幸福!

  我是男孩有些頑皮,也有些任性。一次下午在上音樂課時,我在課桌下看《數(shù)學競賽題》。葉老師看見了,我第一次被罰站。當時我臉紅了,知道錯了,暗下決心:絕不能隨心所欲做與所學無關的事。從那時至現(xiàn)在我認真聽好每門課,這次我還被選上去全校舞臺上表演打架子鼓呢!我充滿自豪感,非常感謝老師!

  還有一件讓我難忘又幸福的'事:前些日子天天下雨不能去操場玩,周三下午課最少二點零五分放學早,那天爸爸說正好可帶我去書城買書,可是時間已到三點半還沒盼見爸爸,同學們紛紛離去連說話的都沒有,我焦急地在校走廊內來回踱步。“智耀,還沒回家?” 李造就 校長下樓發(fā)現(xiàn)一問我,眼淚禁不住流出來!安豢薏豢蓿嬖V我,你爸爸的電話”原來爸爸因參加公益活動延長了時間已在來校的路上,李校長和藹地笑著說:“不用擔心,你爸馬上就到!”我破涕為笑連說:“謝謝校長!”老師們的愛伴我幸福成長!

幸福的成長作文 篇2

  當枯枝敗葉重新發(fā)出嫩芽的時候,當大雁又從北方歸來的時候,當花苞綻開第一朵燦爛的瞬間……,我們也在成長。也許,你沒有發(fā)現(xiàn)自己已在慢慢地成長,但時間足以能證明一切。有些人會埋怨時光老人走得太匆忙,沒有好好享受童年,它就悄然而逝,沒有言語,沒有聲響。但當你放眼未來,就會發(fā)現(xiàn)成長也是一種幸福。

  我已經到了高年級,每天都背著一個沉重的“包袱”----令人心煩的作業(yè)和功課,我覺得自己生活在那片沒有陽光的世界里——陰暗的沼澤地,我的心靈似乎被禁錮了,作業(yè)從四面八方擁來,占用了我一大半的課余時間,忙得不亦樂乎。我?guī)缀鯖]有了自由的時間,因為六年級是一個關鍵,學習也抓得特別緊。在短暫的時間內,可以擦出金色的火光,而我連追求這短暫的時刻的機會都沒有,我就像一只疲倦的駱駝,在那片沙漠走不到盡頭;我,就像一枚秒針,不停地圍繞著中心奔跑…,我的煩惱啊,在我的心中迷漫著一層稀薄的煙霧,風不能將它們吹散。

  有人說過:“人生中有兩個靈魂,一個是快樂,一個是煩惱,如果將它們兩者結合起來,必定能組成完美的人生”。我覺得這句話很有道理,在我成長的同時,有煩惱,也有快樂。當我看到自己的耕耘獲得豐碩的果實時,心里為自己而感到驕傲,我體會出,也得到了回報;當我有煩惱彈起鋼琴時,那一個個跳躍的'音符代表著我內心的煩惱,凈化了我心靈中的塵埃,余音縈繞,美妙的旋律也在我心中奏響;當我暢游在知識的海洋中,明白了一個個哲理,使我更加明智,小說充滿了激情,回味無窮,我愿做一朵浪花,在知識的海洋里徜徉,我愿做只鳥,在知識的天空中盡情飛翔,我愿做樂曲中的一個音符,跳躍,陶醉……,那一刻,我感到好幸福。

  成長,如品嘗一杯濃茶,你可能會覺得苦,但是你如果細細地品味,就會感到其中也有苦澀帶甜的味道。成長,只要我們用心靈去品嘗,用心靈去感受,才會感到幸福。

幸福的成長作文 篇3

  作為一名中學生,應該講文明,懂禮貌。這體現(xiàn)出一個人的素質,也是能不能交到朋友,能不能得到別人尊重的關鍵。

  我認為,謙讓社會文明的重要體現(xiàn),有些人認為只是表面談談,實際也不用去做的,但他們錯了。生活中你不一定只做大事,而小事卻置之不理:遇到老師時主動向老師問好;上課遲到時,進教室要喊報告;坐公交車給老人讓座;不隨手亂扔垃圾……這些基本的禮儀知識想必大家都知道,可真正有多少人去做了呢?記得有一次,我站在10路車上,人很多,座位上都坐滿了人,這時上來了一位滿頭白發(fā)的老奶奶,他還帶著一個年幼的小孫子,他們從車門口一直走到車尾,居然沒有一個人起身讓座,他們都滿不在乎的看向車外,連正眼都沒瞧他們一下。那播放“尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德,請您……”似乎也帶上了刺耳的聲音。

  古有孔融讓梨,這是尊敬兄長的文明;有程門立雪,這是尊師重道的文明;有孟母三遷,這是愛護晚輩的文明;有高山流水,這是朋友互敬互愛的文明;有舉案齊眉,這是夫妻見相敬如賓的文明。

  但是,曾經無比璀璨耀眼的中華文明如今卻變得暗淡,失去了原有的光芒,而歷史長河中千淘萬漉的珍珠,卻被世界的浮華與喧鬧蒙上一層沉積的污垢,無法抹去。當?shù)赖屡c利益的天平已經嚴重傾斜,當人們對文明規(guī)范充耳不聞,當人們的心靈為世俗名利所紛擾,我們,是否還能看到文明那微弱的'光芒,是否能聽到祖祖輩輩的諄諄教導?文明古國、禮儀之邦的名號是否依然無愧的毅力于世,不曾傾倒?中國是一個有著幾千年的文明古國,禮儀大邦。自古以來就倡導“禮治”,將禮儀謙恥作為立國之本。文明禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。由禮儀所體現(xiàn)出來的行為在日常生活中處處可見。像給老幼病殘讓座,像幫助盲人過馬路,再比如送迷路的小朋友回家,這是一些小得不能再小的事情,但也正是因為這些小事,才能讓我們真正體會到人與人之間的溫情,才足以證明中國是個名副其實的禮儀之邦。

  文明是一陣清風,爽朗了人們的心情;文明是一盞燈,照亮了前程的光明;文明是一場雨,滋潤了干涸的心靈。讓我們擁抱文明,擁抱中國一千年的美譽。

幸福的成長作文 篇4

  小學時,我最討厭最頭疼的科目是英語,我討厭英語,最怕英語老師讓我發(fā)言。我總是說不清由ABC組成的句子,也記不住那些我根本就不理解的語法知識。所以,一次次英語考試下來,我的分數(shù)實在少得可憐?傇40-50分之間徘徊。我常抱怨,為什么中國人要學外國人的語言?但大量的生活中的`例子告訴我英語很重要。于是,我開始努力地念著那使我頭疼的ABC,但當我面對著自己的兩張英語試卷加起來的分數(shù)還不如同桌一張英語試卷的分數(shù)高時,我才知道,什么叫差距,什么叫無能為力。隨著考試的一次次增多,一個自信的我從生活中消失得無影無蹤,取而代之的,則是沉默。但當我看到和我一樣常去英語老師辦公室的“難友”經過一個暑假后變成班上的英語佼佼者時,我的心里很不是滋味。別人可以辦到的事情為什么我辦不到?他能做到的事我同樣可以。暑假又來臨了,我不愿意再放棄任何一個機會,我跑到書店,捧回一摞英語語法書,又買回一堆英語磁帶,又報了好幾個英語補習班,成天將自己沉浸在英語環(huán)境中,我堅信:有志者,事竟成!終于,皇天不負苦心人,一個暑假過后,我從只考40、50分的差生,一躍成為班里的英語課代表。當別人向我投來羨慕的目光時,我真的很開心。此時,我感覺到自己被幸福包圍了。

  現(xiàn)在回想起兒時的經歷,我想到了李瑛的詩:

  “在苦澀中長大的幸福和痛苦一樣近,一樣寂靜會流淚卻永遠不會衰老……”

  我說我很幸福,因為我體驗過從苦澀到甜美的過程。

幸福的成長作文 篇5

  法國藝術家羅丹說過:“美在于發(fā)現(xiàn)。生活中不是缺少美,而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛!睕]錯,美,每天你我身邊,等待我們的發(fā)現(xiàn)。

  中華民族是一個有著五千年歷史的民族,他有自己的傳統(tǒng)美德。美德是一個人成功必備之物,只有它才會引領著千千萬萬的人走向輝煌,把五千年的歷史傳承。

  比如美德就是尊老愛幼,就是愛護環(huán)境,就是幫助同學......

  它就像春雨滋潤每個人的心靈。哪怕是對在困難中無助的人一個微笑,對病人的祝福,諸如此類。

  可我們做到的又有哪幾點呢?

  最美司機吳斌,當炙熱的剎車片打中他的腹部時,我們的心也緊張起來,而他考慮的不是個人的安危,他剎車,拉起手剎,打開警示燈......當他忍著劇痛,做出這些事時他會怎么想。是他用司機的美救了一車人,卻失去了自己。是他用自己的生命感動了一座城市,轟動了全國。

  美雖然是好,但對他來說代價太大,可他卻依然做出了自己的選擇。

  “你所站立的地方,正是你的中國。你怎樣,中國便怎樣。你光明中國便不會黑暗!边@句話說得真好,說出了許多中華兒女的.心聲。

  弘揚中華美德,引領幸福成長,我們要奮發(fā),我們要努力。國家為我們鋪好了學校的路,而中華民族的美德卻要我們傳承,沒有美德的人不會高尚的,只有在我們的心中播下美德的種子,這個種子才會生根發(fā)芽,最終成為參天大樹。

幸福的成長作文 篇6

  人生就像五味瓶,有酸、有甜、有苦、有辣、有咸。人生就像調色盤,今天是紅色,紅紅火火很幸福;明天是白色,孤孤單單很寂寞;后天是藍色,心胸想藍天一樣寬闊……我們在成長的道路上,難免有坎坷,可是下一個迎接你的是幸福。

  有一些身影,總是在你的背后支持著你,是誰?答案是:老師、父母和同學。

  “肚子還疼嗎?”柔和而又溫暖的話語從沈老師的口中跳出,世上有誰不生?連這一點兒小病,老師也為我擔心!袄蠋,這一點兒小病不算什么,沒關系的!”可是老師還是放心不下,又讓同學倒熱水,又打電話給媽媽。沈老師,您在我們生病時,這么關心我們,有您這樣的老師,我們很幸運,更加幸福!

  當然,生我們養(yǎng)我們的父母也為了我們的幸福默默地支持著我們。

  那是一次比賽,我在復賽時失敗了,爸爸媽媽看我因為失敗而垂頭喪氣,打算把比賽成功進入復賽的100元抵用券交給我,想買什么,就買什么。還安慰傷心的我,我當時感動極了。天下所有的東西并不一定能用錢買得到,比如:親情、友情。雖然,這一次的比賽輸了,但是我情感上依然贏了,我得到了爸爸媽媽的鼓勵和安慰,我依然幸福,依然快樂!

  同學的幫助,也是我幸福的源泉。在我作文投稿成功之后,他們陪我一同歡樂;在我傷心哭泣時,他們安慰我;在比賽投票時,他們幫助我……有了這些同學,我每一天上學都很幸?鞓罚「兄x那些幫助我、支持我的所有人!

  幸福,什么是幸福?幸福就是在你生病時,有人關心你、照顧你;在你失落時,安慰你、鼓勵你;在你開心時,有人同你一起歡樂……

  我每一天都很幸福!

  五味瓶,有酸、有甜、有苦、有辣、有咸。人生就像調色盤,今天是紅色,紅紅火火很幸福;明天是白色,孤孤單單很寂寞;后天是藍色,心胸想藍天一樣寬闊……我們在成長的道路上,難免有坎坷,可是下一個迎接你的是幸福。

  有一些身影,總是在你的背后支持著你,是誰?答案是:老師、父母和同學。

  “肚子還疼嗎?”柔和而又溫暖的話語從沈老師的口中跳出,世上有誰不生病?連這一點兒小病,老師也為我擔心。“老師,這一點兒小病不算什么,沒關系的!”可是老師還是放心不下,又讓同學倒熱水,又打電話給媽媽。沈老師,您在我們

  人生就像五味瓶,有酸、有甜、有苦、有辣、有咸。人生就像調色盤,今天是紅色,紅紅火火很幸福;明天是白色,孤孤單單很寂寞;后天是藍色,心胸想藍天一樣寬闊……我們在成長的道路上,難免有坎坷,可是下一個迎接你的是幸福。

  有一些身影,總是在你的背后支持著你,是誰?答案是:老師、父母和同學。

  “肚子還疼嗎?”柔和而又溫暖的.話語從沈老師的口中跳出,世上有誰不生?連這一點兒小病,老師也

  為我擔心!袄蠋,這一點兒小病不算什么,沒關系的!”可是老師還是放心不下,又讓同學倒熱水,又打電話給媽媽。沈老師,您在我們生病時,這么關心我們,有您這樣的老師,我們很幸運,更加幸福!

  當然,生我們養(yǎng)我們的父母也為了我們的幸福默默地支持著我們。

  那是一次比賽,我在復賽時失敗了,爸爸媽媽看我因為失敗而垂頭喪氣,打算把比賽成功進入復賽的100元抵用券交給我,想買什么,就買什么。還安慰傷心的我,我當時感動極了。天下所有的東西并不一定能用錢買得到,比如:親情、友情。雖然,這一次的比賽輸了,但是我情感上依然贏了,我得到了爸爸媽媽的鼓勵和安慰,我依然幸福,依然快樂!

  同學的幫助,也是我幸福的源泉。在我作文投稿成功之后,他們陪我一同歡樂;在我傷心哭泣時,他們安慰我;在比賽投票時,他們幫助我……有了這些同學,我每一天上學都很幸?鞓!感謝那些幫助我、支持我的所有人!

  幸福,什么是幸福?幸福就是在你生病時,有人關心你、照顧你;在你失落時,安慰你、鼓勵你;在你開心時,有人同你一起歡樂……

  我每一天都很幸福!

  生病時,這么關心我們,有您這樣的老師,我們很幸運,更加幸福!

  當然,生我們養(yǎng)我們的父母也為了我們的幸福默默地支持著我們。

  那是一次比賽,我在復賽時失敗了,爸爸媽媽看我因為失敗而垂頭喪氣,打算把比賽成功進入復賽的100元抵用券交給我,想買什么,就買什么。還安慰傷心的我,我當時感動極了。天下所有的東西并不一定能用錢買得到,比如:親情、友情。雖然,這一次的比賽輸了,但是我情感上依然贏了,我得到了爸爸媽媽的鼓勵和安慰,我依然幸福,依然快樂!

  同學的幫助,也是我幸福的源泉。在我作文投稿成功之后,他們陪我一同歡樂;在我傷心哭泣時,他們安慰我;在比賽投票時,他們幫助我……有了這些同學,我每一天上學都很幸福快樂!感謝那些幫助我、支持我的所有人!

  幸福,什么是幸福?幸福就是在你生病時,有人關心你、照顧你;在你失落時,安慰你、鼓勵你;在你開心時,有人同你一起歡樂……

  我每一天都很幸福!

幸福的成長作文 篇7

  七月酷暑難耐,驕陽似火,在這樣的天氣里接到了xx界畢業(yè)生的電話,三年后的聚會如期而至,讓我多了一份期盼,那天有近三十人參加了,聊的最多的還是高考,讓我感受最深的是我曾經的做法看到了收獲和快樂,從成績上看有十一人考取二本,三分之一以上是藝術和體育類本科,用它們自己的話說就是在初中階段就已經形成了自己的特長和目標。那時的他們在班級中是各種活動的排頭兵,是班級榮譽的創(chuàng)造者,特別是在初三那么緊張的學習環(huán)境中還要參加第二起跑線的錄制,現(xiàn)在回想起來那真的是一筆財富。從他們的字里行間流露出的是對班級的愛,這也讓我深受感動,回來后久久不能平靜,寫點什么最能宣泄自己的感情,寫些什么呢?就寫班主任總結吧

  八年教學生涯六年班主任經歷現(xiàn)在回憶起來五味俱全,有牢騷,又郁悶,有氣憤,但最多的還是快樂,這樂來自哪里,我認為教師的職業(yè)幸福感首先是基于學生對老師的肯定、信任、敬仰,來源于教師通過言傳身教,用自己的人格魅力使學生獲得健康的身心發(fā)展、形成健全的人格,這其中幸福感是教師和學生朝夕相處沉淀下來的亦師亦友的情感!

  而這種幸福感的獲得取決于你對學生人生方向的導向,學生的幸福是這種幸福感的源泉,學生如何能夠幸福呢,做他們自己喜愛的事,這也是多元智能的最好體現(xiàn),天生我材必有用,學生的個體差異是人生方向的指南針,難就難在教師的及時發(fā)現(xiàn)以及如何發(fā)展這種差異,良好的發(fā)展方向能讓學生充滿自信,也能讓他們更早的確定目標,避免在成長過程中走彎路。

  美國醫(yī)生加德納通過對病人的分析發(fā)現(xiàn)每一種智能都有一定的生物學基礎,智能是解決問題或創(chuàng)造出對于一種文化具有價值的產品的能力,而智能是一個復雜,多元的綜合系統(tǒng),這里就包括語言智能,數(shù)理邏輯智能,音樂智能,身體運動智能,人際交往智能等等,而這些不同智能就需要教師去發(fā)現(xiàn),并判斷每一名學生的階段水平,從而為學生的發(fā)展打下堅實的`基礎。我的做法是班級事務學生做,也就是“懶爸爸養(yǎng)勤快孩子”,做的好壞給出意見,讓他們自己提改進方法,我要做的就是觀察,爭取發(fā)現(xiàn)每一個孩子的特點,然后放大,久而久之班級事務就會有專門人做,同時也培養(yǎng)了學生在特定方面的能力,還記得在20xx年的家長學校開幕式上我就說:“我會爭取發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點因材施教,為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎。”

  盡管我有這種想法,但或多或少還有些性別角色觀的區(qū)別,這是我以前很少注意的問題,對多元智能而言男女生是平等的,只是由于我們的傳統(tǒng)觀念導致了我們總是認為男生的數(shù)理邏輯只能更好,女生在語言只能上有優(yōu)勢,我們往往忽略了一些反面例證,書上說到這里的時候我也好好回憶了一下,確實有很多例子證明男女生沒有明顯的智能差異,xx屆畢業(yè)時的班級第一名是女生,高考這個班的第一名還是女生,上一屆學校第一名也有一個女生,再到現(xiàn)在這個班的第一名是男生,但他最突出的是英語,這些例子讓我認識到以前的一些觀念需要被打破了,我以前帶班喜歡的是有男子漢味道的男孩,更看重哪些溫文爾雅,細心,溫和的女生,往往對膽小,害羞的男生和用我們的話說有點瘋瘋傻傻的女生有些偏見,通過這本書上的介紹我覺得要想發(fā)現(xiàn)個體差異就要先打破我們固有的一些刻板觀念,因為這種觀念的存在會對學生起暗示作用,往往不會讓學生發(fā)生轉變,尤其會讓女生產生不自信的影響,導致膽小,自我封閉等現(xiàn)象的發(fā)生。而這樣的現(xiàn)象產生能讓學生快樂么?教師自己也就會因為學生而無法快樂。

  總的來說享受教師的職業(yè),欣賞你的學生,這樣教師的幸福感才會源源不斷。而影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你,你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生,真正做到這點并不容易,但我們必須身體力行。因為如果你只知道權威,那也許你會離自己的幸福越來越遠。

  最后送給自己和學生一句話“你快樂所以我快樂”。

幸福的成長作文 篇8

  當我呱呱落地的那一刻,我就成了我家里的一個寵兒,更是我媽媽手上的小寶貝,是衣來伸手,飯來張口的“小皇帝”。被家人寵著、慣著,過著幸福的生活。

  漸漸地我學會了走路,學會了說話,有了自己的思想,家里的什么事都不用我去做,我是一個地道的.“自由人”。媽媽把家里打掃的一干二凈,桌子擦都能映出人影,就連吃飯的時候,我也是第一個坐在飯桌,不管不顧地獨自享用。

  眼看著到了學齡階段,我被送到了第一啟蒙學!變簣@,我在那和許多小朋友過著無憂無慮、開心幸福的生活。

  現(xiàn)在我已經是一個十一歲的小帥哥了,更是一個小學五年級的學生了。在老師的眼里,我是一個品學兼優(yōu)的好學生,被一張張獎狀,一聲聲贊許包圍著,我以此為榮。每次老師出多么復雜的問題,我也會不費力地解決,尤其是每次的大考小考,我的成績都會遙遙領先,名列前茅。因此同學們常常會向我投來羨慕的目光,聽到老師們的贊揚,看到媽媽臉上的笑容,我無比幸福、驕傲。我常常會有一種自豪感,一種幸福感。偶爾會有些傷心事,會有一種失落感,而這些都如同過眼煙云。

  更讓我受寵若驚的是媽媽還給我半個小時的上網時間,這一刻我是無比投入。這個不說媽媽還特別開恩給我留出一個小時屬于自己的空間。我就在這幸福、幸福的陪伴下健康成長!

  成長使我長大,成長使我懂事,成長中充滿著幸福!

幸福的成長作文 篇9

  如同一粒種子,春風將我吹送到湖北荊門外語學校這塊文化的綠洲。外校人文底蘊豐厚,名師大家薈萃,學生全面發(fā)展,在社會上有廣泛而深遠的影響。可以說,她是人民群眾信賴的學校,是莘莘學子向往的殿堂。渺小的我怯怯地走近她,舉起手輕輕地觸摸她。我的外校,你該是怎樣的容顏,怎樣的志趣呢?你能敞開博大的心胸接納稚嫩的我么?

  我徜徉在校園寧靜的林蔭道上,注視著熠熠生輝的名師名生光榮榜;我置身于上學時匆匆走過身邊、川流不息又秩序井然的師生間;我聆聽從遠處傳來的陣陣天籟般瑯瑯的讀書聲……外校,你是如此的顧盼生輝,風情萬種!你是無聲的春雨,潤人心田;你是巨大的磁場,讓人流連。就這樣,我觀察著,思考著。我該如何成為與你血肉相融的一部分呢?我該如何成為代表你崇高精神的一分子呢?

  我知道,三尺講臺將是我耕耘的土壤。我知道,我將挽著輕軟的云霞歸去,摘著耀眼的星星回來。我將在此破繭成蝶,成為全新的自己!

  “惟楚有才,于斯為勝。”面對杰出的師長,優(yōu)秀的學生,我只能如一棵稚嫩的小苗,盡量把根扎向土壤深處,廣泛地吸收營養(yǎng),奮力茁壯成長。我如饑似渴地閱讀,老實誠懇地討教。學校的青年教師導師制如及時雨,把幫助送到了我面前,我的世界從此一片春暖花開。

  記得那年被學校推薦去參加優(yōu)質課競賽,在深感榮幸之后馬上就是久久的焦灼,我行嗎?失敗怎么辦?有電話來,接聽,竟然是校長!聽著溫暖的鼓勵,感到殷切的期盼,眼淚竟簌簌落下來了。教科室牽頭,我的教學設計有師長親自輔導,連續(xù)的試講全程有師長親自聽評。師長跟著我吃了多少苦,受了多少累,至今不知何以為報!通過這番痛苦的打磨,我驚喜地發(fā)現(xiàn),我的知識豐富了,能力提升了!終于,我可以以樹的形象挺立于藍天之下,去承擔更多的責任了。

  “幫助學生成功,是教師最大的快樂。”教學樓上的標語醒目地展示著外校的育人理念。這理念早已成為外校的文化基因,融入了外校人的血脈。因材施教,分層教學,讓每個學生都思有所獲,學有所得。狀元培養(yǎng)計劃、十分行動、三個班分層輔導、家長節(jié)、英語節(jié)……師生人人有事做,人人有提升,大家團結一心,追求卓越。真是環(huán)境育人,教化天成啊。那一張張絢麗的作品,那一個個精彩的節(jié)目,那一份份厚重的獎勵,都在大聲地激勵師生:外校大舞臺,有夢你就來!

  我擁抱著外校自由的大氣和歡樂的`風,采擷著這片熱土上活潑的露珠和美麗的花,將之融鑄成我的思想、我的心靈,將之燃燒成一簇獵獵的火把。外校,我已能昂然挺立,讓我們攜手共擔寒潮風霜霹靂吧;讓我們并肩共享霧靄流嵐虹霓吧。

  一張唯美的照片飄到我桌上,那是純子在西藏用心拍攝的雪山湖泊;一本精致的畫集寄到我手里,那是小杰在江南購買的《蘇州園林》;一個滿是幸運星的玻璃瓶藏在我心里,那是生病后學生們疊成的聲聲祝!宦纷邅恚嗵嗟墓膭詈完P愛,讓我感慨自己這如蘆葦般纖小的生命竟然能如此精彩、如此幸福!更深感教書育人的責任神圣,不敢懈怠,唯有負軛前行!無數(shù)次默默感恩:外校,讓我如何感謝你,我只想摘下一片紅葉,你卻給了我整個森林!

  “人生如同樹花發(fā),飄飄渺渺隨風散”,我是一顆幸運地墜落在外校熱土上的種子。我只有將根須深深鉆入地下,將枝葉高高伸向藍天,為未來撐起一片綠蔭,才無愧于這片春光,才無愧于這處沃土!