關(guān)于讀書的作文錦集10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的讀書的作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
讀書的作文 篇1
讀書,是一豐富知識(shí)的事情,我現(xiàn)在雖然喜歡讀書,但這背后,還有一個(gè)還算長的故事。
在三年級(jí)以前,我還不怎么讀書,從來只看看漫畫呀,課本呀,其它的根本不看,一直延伸到三年級(jí)下半學(xué)期,直到一本《再被狐貍騙一次》“闖進(jìn)”了我的生活。
當(dāng)時(shí)我沒想過內(nèi)容,只是天真地認(rèn)為,這本書的書名,好有特色,于是我就拿回家去看。先看了幾章,覺得好玩就繼續(xù)看下去,看著看著書見底了。我一看時(shí)間,過了一個(gè)小時(shí),一本二百多頁的`書就被我看完了?于是我讓媽媽再去拿幾本,媽媽拿來了《白象家族》、《虎娃金葉子》、《大魚之道》等,這些我都看了。
我后來又看了其它一些書,又買了很多書,包括同學(xué)們常看的幾類書,可我還在買書,因?yàn)榧依锬且粫竦臅呀?jīng)被我翻遍了,薄的看了十幾遍,厚的也看過好幾遍了。
還記得那次表弟和我到知閱圖書館。哇!沈石溪全套動(dòng)物小說,《黑熊舞蹈家》可算找到你了,早就看到你在其它書上頻頻出現(xiàn),太好了!我立刻抓起它來看了起來,嘩,嘩,嘩,嘩……我看書看得忘了時(shí)間,當(dāng)我滿足地將它合上時(shí),已是傍晚,于是,《侏羅紀(jì)龍鳥》被我借走了。在家里我又翻了起來,當(dāng)時(shí)是夏天,屋里氣溫達(dá)30度,可我坐在那兒還穩(wěn)如泰山,一點(diǎn)也不覺得熱,當(dāng)我看完之后,我像箭一樣沖到了院子里,因此,媽媽稱我,書本在手,煩惱全走。
還有一次,我最愛的三種書(《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》、《沈石溪?jiǎng)游镄≌f》)中的《笑貓日記》新出一本,還有另外兩本沒看過,我一直摧爸爸媽媽給我買,爸爸媽媽定了個(gè)條件,得考390分才給買,我好歹也答應(yīng)了,這次考試正好考了390分,媽媽買了后,我天天問“回來沒有?”“回來沒有?”過了三天,終于回來了,書剛一回來,我就如饑似渴地讀了起來,剛過了一個(gè)小時(shí),我就戀戀不舍地把書合上了,放書時(shí)我還在回味這三本書中的內(nèi)容,我又盼著下一本書的誕生。
這就是我的讀書故事,由一個(gè)基本不看書的小孩變成一個(gè)愛書如命的小孩,這中間影響我的是什么書呢,自然是《沈石溪?jiǎng)游镄≌f》。
讀書的作文 篇2
書就像一把鑰匙,開啟了智慧的大門;書就像燈塔,為迷路的人們指引了方向;書就像啟明星,照亮了我前進(jìn)的'道路。
最近,我看了很多書,有《恐龍大百科》、《窗邊的小豆豆》……其中,我最喜歡讀《小戰(zhàn)馬,紅脖子》這本書,這本書里的第一篇文章《烏鴉銀斑》就深深地吸引了我,講的是有一只烏鴉名叫銀斑,它可以帶200多只烏鴉找吃的食物,每次找食物時(shí)會(huì)分成兩路去找……從這個(gè)故事中,我知道了人多力量大。我還喜歡讀《淘氣包馬小跳》這本書,書中的主人公馬小跳很可愛,他助心地善良,特別愛幫助別人,雖然有時(shí)還會(huì)被老師誤解,但要是老師病了,他還是選擇去看望老師。有一次,莫老師生病了,他去醫(yī)院看莫老師,莫老師感動(dòng)地哭了……從《淘氣包馬小跳》中,我不僅知道了一個(gè)幽默可笑的馬小跳,還知道了一個(gè)助人為樂的馬小跳。
我喜歡讀書,因?yàn)闀且粋(gè)五彩繽紛的世界。書里有許多優(yōu)秀的朋友。我每次仔細(xì)讀書,就如同和書中優(yōu)秀朋友聊天一樣,這讓我收獲多多!
讀書的作文 篇3
書是知識(shí)的海洋,遼闊而又平凡,我就是一條需要知識(shí),又渴望知識(shí)的小魚,自由的'在書的海洋里遨游。
我喜歡看故事書,里面一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事深深吸引著我。我只要拿著一體故事書,就像一只饑餓的小鳥,貪婪又快樂地讀著,周圍的一切仿佛都變得安靜下來。
……
媽媽一會(huì)兒監(jiān)督我看書怎么辦呀?那樣我會(huì)十分無聊的,嘆!還好沒有。我對(duì)中華成語故事一點(diǎn)也不感興趣,怎么辦呢?我的小腦袋十分聰明,無人可敵,不一會(huì)兒就想出了一個(gè)兩全其美的辦法。我把童話書夾到成語書里面,哈哈!這真是全好辦法,把聰明絕頂?shù)膵寢尪简_過去啦!
一本書,就像一壺水,哺育我成長,它讓我生根發(fā)芽,讓我成為一棵根深葉茂的參天大樹。謝謝你!書。
讀書的作文 篇4
近日,來自廣州某小學(xué)《學(xué)生機(jī)場席地而坐看書》的一組圖片,走紅網(wǎng)絡(luò)。30多名四、五年級(jí)的孩子,在機(jī)場翻出準(zhǔn)備好的書本席地而坐,進(jìn)行閱讀。這本來是件好事,但我卻想就這件事情的幾處細(xì)節(jié)提出質(zhì)疑。
首先,相關(guān)的帶隊(duì)老師說這次特別要求,不允許孩子們帶手機(jī)等電子設(shè)備。這一點(diǎn)就不免有些不符合人性,有點(diǎn)作秀的成分。這是一個(gè)四、五年級(jí)孩子的游學(xué)團(tuán)啊。成年人出門在外都會(huì)很想念家人,經(jīng)常打電話。這群小孩子出國在外,又怎會(huì)不思念家呢?如果有突發(fā)事件時(shí),孩子們的安全又如何保證呢?游學(xué)團(tuán)的'本質(zhì)就是在游玩兒之中體會(huì)文化習(xí)俗和英國的教育理念,孩子們是去開拓眼界的,不是去增長知識(shí)儲(chǔ)備量的。如果游學(xué)都要步步緊抓,那還不如用那些錢報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班呢,何必要出門去游學(xué)呢?
接下來,便是中心環(huán)節(jié),其實(shí)這只是孩子們的日常行為習(xí)慣。相信很多中國小學(xué)生也能做到。看到老師的這一句話,我的內(nèi)心很受刺激。讀書當(dāng)然是每個(gè)孩子,每個(gè)人都應(yīng)有的習(xí)慣。可是,他們只是群十來歲的孩子,他們正處在玩鬧的年齡。面對(duì)即將啟程的旅途,我相信沒有幾個(gè)孩子是真的能靜下心來,深入閱讀的。他們之中絕對(duì)不乏眼睛盯著書,思緒卻飄在他處之人。
作為老師,他們應(yīng)該知道:在機(jī)場這種喧鬧的環(huán)境下,許多人是無法沉靜的。老師們組織他們看書,還不如教一教他們?cè)跈C(jī)場應(yīng)該注意些什么,如果發(fā)生緊急事件,應(yīng)該如何來處理等等。這些知識(shí)對(duì)孩子們來說,更加實(shí)際。古人說:讀萬卷書,不如行萬里路,F(xiàn)在萬里路就擺在面前,這么好的實(shí)踐機(jī)會(huì)不去把握,為什么偏要在如此紛擾的環(huán)境下讀書呢?因此,我很懷疑這些小學(xué)生的行為,他們是自己要讀呢?還是老師要求他們讀呢?還是讀給路人看呢?
我們都說:在正確的地點(diǎn),要做正確的事情。在學(xué)校里面,孩子們就應(yīng)該積極學(xué)習(xí)知識(shí);在課外就應(yīng)該積極參加活動(dòng),獲取成長。他們的行為,在我看來,就是為了讀書而讀書,為了顯得自己是個(gè)學(xué)生而讀書,為了顯得學(xué)校優(yōu)秀老師認(rèn)真負(fù)責(zé)而讀書。他們就是在不正確的地方干了正確的事,這是荒謬而毫無意義的。
讀書最怕的就是為了讀而讀。我們不能掉進(jìn)入這個(gè)陷阱。老師培養(yǎng)孩子們讀書的習(xí)慣,這個(gè)沒錯(cuò),但是,不能把讀書作為嘩眾取寵的手段。只有當(dāng)孩子們真正意識(shí)到讀書的必要并且主動(dòng)閱讀時(shí),讀書才會(huì)變得有意義。如果能做到這一點(diǎn),即使這群孩子帶著手機(jī),我想他們也會(huì)拿著手機(jī)讀電子書,而非被逼無奈,在機(jī)場的地上,捧著書本,思緒萬千。
所以學(xué)校啊,真的應(yīng)該反思一下你們的教育方式了,學(xué)生們真的愿意在那里閱讀嗎?別讓他們?yōu)榱俗x書而讀書就好。
讀書的作文 篇5
那天我在家看電視,無意中看到喜羊羊拿著一個(gè)奇怪的東西,我問媽媽這是什么,媽媽告訴是那是知識(shí)的源泉——書,我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
之后的一個(gè)星期天,我和媽媽去了新華書店,那時(shí)候我還不認(rèn)識(shí)字,于是讓媽媽讀給我聽,我聽著聽著笑了起來,心想,原來書中的故事是那樣的精彩呀。我默默地下定決心:一定要趕緊多認(rèn)字,能夠獨(dú)立地讀書看報(bào),從而增長自己的知識(shí)。
每當(dāng)我想起了剛認(rèn)識(shí)字時(shí)的.趣事時(shí),不禁啞然失笑。通過讀書,我理解了”書中自有黃金屋“的含義。
從那以后,我天天和不會(huì)說話的朋友——書在一起,書成了我最要好的朋友,因?yàn)槭撬屛覍W(xué)了很多知識(shí),懂得了許多道理,當(dāng)然,更重要的是——它那屋子里還有好多好多的”黃金“等著我去汲取呢!
讀書的作文 篇6
古往今來,勤學(xué)苦讀一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。而這一經(jīng)歷代頌揚(yáng)的精神,主要源于一個(gè)“苦”字。
在古人看來,讀書便在于苦學(xué),苦練。尊敬師長,虛心求學(xué),勤思好問便是“苦學(xué)”的一種體現(xiàn)。古代流傳下來的故事“程門立雪”,講述學(xué)生上老師家請(qǐng)教問題,卻不想打擾老師休息,便甘愿在寒風(fēng)暴雪中等待,直到面頰通紅,嘴唇發(fā)紫。在今天,我作為一名學(xué)生,與各科老師并非“形影不離”,每問一次問題便要從這幢樓的教室跑到那幢樓的辦公室,每往返一次,通常都是汗流浹背,氣喘吁吁。而這些,雖說消耗體力,但與其他的苦相比,卻是微不足道的。
俗話說,熟能生巧。要多練習(xí),多鞏固舊知識(shí),才得以在讀書方面得心應(yīng)手。語文英語常常需要抄寫大量生詞,進(jìn)行頻繁寫作訓(xùn)練,才能說出流利話語,書寫優(yōu)美文章;數(shù)學(xué)物理則需練習(xí)一道又一道習(xí)題,埋首于題之海洋。這樣讓我常常手腕酸痛,苦于枯燥乏味的練習(xí),但這樣的“苦”對(duì)明代大學(xué)士宋濂來說,也身受所苦,“每假借于藏書之家,手自筆錄,”他閱讀的每本書,都要抄寫一遍,對(duì)文章才能更加熟悉,應(yīng)用起來更加得心應(yīng)手。
同樣是宋濂,他求學(xué)之路上,環(huán)境艱苦也是一大障礙,他“負(fù)篋曳履行深山巨谷之中,大雪深數(shù)十,足膚皸裂而不知。”盡管身體上受到環(huán)境影響,但他依然刻苦鉆研,算是達(dá)到了苦讀之境。近日倍受世界矚目的中國一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言,始終堅(jiān)持在自己山東老家的一個(gè)小村子中進(jìn)行創(chuàng)作。山村道路泥濘,雞犬不寧,生活條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及城市的那樣優(yōu)越。而莫言,卻忍受得住這艱苦的環(huán)境,甘于清貧。而恰恰就是這艱苦的讀書創(chuàng)作環(huán)境,給予了他寫作的'靈感,造就了這位文壇巨匠。
如果說讀書的苦,久而久之可化為一種境界。那么這一境界必定是苦中品出來的一絲甜,累中籌得的一種“樂”。像許多中學(xué)生,我經(jīng)歷了從辦公室到教室間的奔走,品味到抄寫生詞,苦戰(zhàn)題海的酸痛后,在期末考試中取得驚人的進(jìn)步時(shí),那些抱怨,汗水都化作心中的欣喜。再回首往日的付出,苦便真的成了一段歡樂的記憶。古人也是如此,正因有了大將呂蒙的勤學(xué)苦讀,手不釋卷,才有“非復(fù)吳下阿蒙”的贊嘆,正因有了孔子的溫故知新學(xué)而善思,日省吾身,才有不亦樂乎的感嘆。
讀書之境,必是苦樂交加。但我認(rèn)為,若全神貫注,專注投入知識(shí)的海洋,樂總是會(huì)多于苦。這正如宋濂所說“以中有足樂者,不知口體之奉不若人也!边@也便是讀書的苦樂之境。
讀書的作文 篇7
書是人類進(jìn)步的階梯,是人類精神的食量!}記
書,像一片廣闊無邊的海洋,我愿做一只自由無帆的小船;書,像一棵枝繁葉茂的的大樹,我向往是一位在樹下乘涼的老人;書,像一類上等的藥品,我寧愿做一位呻吟的病人。
讀書,給了我太多的快樂。
清楚地記得一次,同學(xué)向我推薦一本叫做《麥田里的守望者》的名著,由于我對(duì)讀書太感興趣,所以我就特別想買一本屬于我自己的書?墒,當(dāng)我向父母討錢準(zhǔn)備要買時(shí),他們卻拒絕了我,我倍感失望。于是,我暗自下決心自己攢錢。幾天下來,我舍棄了喜歡吃零食的嗜好,積攢了零零散散的幾十塊錢。但當(dāng)我高高興興的走到書店門口時(shí),我停住了邁進(jìn)門檻的腳步,在門口踱來踱去,徘徊了一會(huì)兒,心想:我既然攢了這些錢,那為什么不拿出來買書呢?當(dāng)我去書架上拿上書,捧著書來到柜臺(tái)前,心里的一種喜悅感涌上心頭。!這是屬于我的書,還沒出書店門口,我就迫不及待的翻開書,如饑似渴的讀起來。
書,還是我精神上的頂梁柱。有一段時(shí)間,我對(duì)日常生活十分不滿,從早到晚機(jī)械式的日常生活使我感到無聊之極。但是,我沒有灰心,沒有一直這樣下去,當(dāng)我失去日常生活信心的時(shí)候,我就想起池田大作的《青春寄語》里邊的一句話:“今天的失敗,意味著明天的成功”。當(dāng)我感到煩惱的時(shí)候,我會(huì)想起斯佳麗的一句話:“今天享受快樂的事,其他的事往后再說”。
讀書,與我產(chǎn)生了不解之緣。我的`枕邊時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)擺放著幾本勵(lì)志的書,只要一有時(shí)間,我就像一只小小的書蟲,拼命地允吸書中的滋養(yǎng),汲取書中的真理,感悟書中的真諦。它們教會(huì)我怎樣變得堅(jiān)強(qiáng),讓我懂得了什么是愛,怎樣愛!
“三人行,必有我?guī)熝伞。是的,不讀書又能做什么,我們?nèi)粘I钤邶R魯大地,我們是炎黃子孫,孔子就是我們的學(xué)習(xí)榜樣。
書是我永恒的朋友,讀書,真好!
讀書的作文 篇8
我是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生,今年十一歲了,屬馬,性格像小馬一樣活潑開朗。
我愛唱歌、畫畫,最大的愛好就是讀書。
讀書,是一種快樂的享受,捧起它,它是圣潔的`,翻開它,他是萬能的,閱讀它,它是美妙的。
記得有一次,我在書房里找到《愛的教育》這本書,津津有味的讀起來,媽媽叫我吃飯,他大聲喊了兩遍,我卻沒有聽見,后來媽媽發(fā)火了,將握從書房拽了出來。我才知道該吃飯了,沒吃幾口,就又去讀書了。我還常常請(qǐng)小朋友和我一起讀書,發(fā)現(xiàn)一本好書,就愛不釋手,寧可不吃不喝也要一睹為快,大家都叫我“小書蟲”。
書是無窮的寶藏,為我增添了豐富的知識(shí),提高了我的寫作能力;書是快樂的天堂,使我忘記了所有的憂傷;書是冬日里的陽光,帶給我春的溫暖;舒適沙漠里的綠洲,給予我新的希望。
讀好書,使我有了很大的進(jìn)步,小朋友,你愛讀書嗎?這就是我——一個(gè)愛讀書的女孩。
讀書的作文 篇9
圖書館中翻書聲沙沙作響,書香氣撲面而來,使我聯(lián)想到了我的。我最開始讀書便已經(jīng)三歲了。在那之前都是給我讀書。偶爾我拿起書也往往因認(rèn)字少而。那次,我真正的看書了,也只不過是隨便翻看,不求甚解。
一晃,兩年過去了,五歲的我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,a,o,e,i,u,識(shí)字也比以前多了。可一翻開小時(shí)候不求甚解的繪本,里面幼稚的語言撲面而來,令我倍感厭煩。在我的請(qǐng)求下,一套套漫畫書搬進(jìn)了書架,一本本繪本從我眼前消失。你已經(jīng)會(huì)挑選合適自己的書了!媽媽大力夸贊我。
可是,漫畫書的`缺點(diǎn)也接踵而至了:沒有注音。這該如何是好呢?我不知所措,逐漸對(duì)漫畫書失去了興趣。媽媽見我書架上的漫畫書已經(jīng)落了土,看上去已經(jīng)很長沒有動(dòng)過了,便猜到了我的心思。隨即上網(wǎng)訂購了一本《新華字典》,還教我怎樣使用。至此,讀書大道上的一塊巨石被瓦解了。
八歲時(shí),漫畫書逐漸淡出了我的視野,被文字類書籍和百科全書所取代。從此,我便真正開始讀書了。我最先捧起的是《》,但是情節(jié)太多了,使人摸不著頭腦;《》,情節(jié)大同小異,不太吸引人。我最的書,是《》。
《城南舊事》是我書架上的座上賓。它主要描寫的是林海音上小學(xué)時(shí)期發(fā)生的事情。它雖是描寫近百年前發(fā)生的事,但并非陳谷子,爛芝麻,而是豐富了我們對(duì)近代兒童的生活的了解。它讓我了解了二十世紀(jì)二十年代的市井風(fēng)貌:拉煤的駱駝排成一長串,沉默的站著,來北京上學(xué)的一卷鋪蓋,一口皮箱就來到北京。
書中的很多情節(jié)也讓我不已。如林海音去世,她得知消息后,不但不慌亂,還去醫(yī)院安慰;如她從學(xué)堂班中第十二名攀升到第一名,代表生領(lǐng)證書。她的品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)。
這本書吸引著我,使我廢寢忘食,不知看了多少遍。主人公身上的品質(zhì)往往值得學(xué)習(xí),主人公的良好事跡往往值得借鑒。讀書能擴(kuò)大知識(shí)面,讀書能提高修養(yǎng)。書給我們指明方向,書助力我們永遠(yuǎn)向前!
讀書的作文 篇10
二00六年九月我進(jìn)入了成師附小(東),在這里我走向了讀書之路,成了一名驕傲的小學(xué)生。
一年級(jí)同學(xué)們都可以考90多分100分;二年級(jí)我的成績也不錯(cuò),三年級(jí)還可以?梢钥100分,還得過數(shù)學(xué)競賽1,2等獎(jiǎng)狀,新三好學(xué)生獎(jiǎng)?伤哪昙(jí)由于喜歡玩電腦了,所以成績一直往下滑,可天天就想著玩電腦,成績一上去又下來了。
四年級(jí)我因?yàn)閷W(xué)習(xí)下降還請(qǐng)了家教,可是我仍沉迷電腦中,我也努力過,下決心不打電腦,拼命學(xué)習(xí),可沒堅(jiān)持一周就又玩起了電腦剛上去的成績又下來了。我現(xiàn)在五年級(jí)了,成績還是上不去!
上五年級(jí)的`我已經(jīng)比四年級(jí)懂事多了,知道自檢該干什么了。古人說:“書山有路勤為徑,學(xué)還無涯苦作舟!币环莞乓环菔斋@。只有現(xiàn)在堅(jiān)持勤奮努力,刻苦學(xué)習(xí),千方百計(jì)把書讀好,才能取得好成績,長大了才能成為對(duì)國家,對(duì)社會(huì)有用的人。
讀書的路是艱辛的,但讀好了書,也是有趣的。