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公開(kāi)課作文

時(shí)間:2023-06-12 07:03:37 作文 我要投稿

【精華】公開(kāi)課作文匯編八篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的公開(kāi)課作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】公開(kāi)課作文匯編八篇

公開(kāi)課作文 篇1

  星期六的早上,我和媽媽帶著邀請(qǐng)函來(lái)到了學(xué)校。這是我上這么多次課媽媽第一次來(lái)參加我們上課。

  開(kāi)始上課,我有點(diǎn)緊張,不知道是因?yàn)槿撕芏噙是怎么,老師讓我領(lǐng)操我竟然說(shuō)不要,不過(guò)后來(lái)我還是上臺(tái)了。首先是基本功的聯(lián)系,還要活動(dòng)開(kāi)來(lái)。我們分成三個(gè)小組一組一組的過(guò)關(guān)前半節(jié)課都是基本功的練習(xí),后半節(jié)課開(kāi)始我們的演出。我們自己找搭檔,我和紫涵還有小靜我們?nèi)齻(gè)搭檔。小靜當(dāng)老師我們做學(xué)生。我們練習(xí)了一下,準(zhǔn)備好了,就開(kāi)始放松時(shí)間,在還沒(méi)有開(kāi)始真是上臺(tái)前,老師邀請(qǐng)了家長(zhǎng)和我們一起做了個(gè)游戲。這個(gè)游戲叫音樂(lè)時(shí)間,就是音樂(lè)開(kāi)始時(shí),大家都可以動(dòng),愛(ài)怎么跳就怎么跳,音樂(lè)停止大家就不能動(dòng),動(dòng)的要上臺(tái)表演。連續(xù)三次我們都沒(méi)有動(dòng)也就不會(huì)是我們表演。時(shí)間過(guò)的很快,游戲時(shí)間結(jié)束就開(kāi)始了我們的演出時(shí)間。我們一組一組接著上臺(tái),很快輪到我們了,我們演的是開(kāi)始講評(píng)考卷,下面有同學(xué)不認(rèn)真并且在玩手機(jī)的小插曲。我們的演出老師沒(méi)有演好但整體還不錯(cuò)。其中我們有一組女同學(xué)演的是最好了值得我們學(xué)習(xí)。

  1個(gè)半小時(shí)的.課很快就結(jié)束了,我很喜歡這次的公開(kāi)課,讓我學(xué)到了更多的知識(shí),期待下次的公開(kāi)課。

公開(kāi)課作文 篇2

  星期四的第二節(jié)課是科學(xué)公開(kāi)課。聽(tīng)說(shuō)還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課呢!我們高興極了我們興高采烈的排著隊(duì)像一條威武的巨龍一樣,整齊的走向科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。一到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,我們按昨天孫老師安排的位子坐下來(lái)。開(kāi)始上課了,領(lǐng)導(dǎo)們也都來(lái)了,坐在最后一排專(zhuān)心致志的看我們上課。

  今天上課的內(nèi)容是:材料在水中的'沉浮。我們準(zhǔn)備好的材料有:木頭、卡紙、白紙、圓柱體、泡沫、尺、鑰匙、釘子、水缸,實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是看這些物體哪些是浮哪些是沉。經(jīng)過(guò)我們小組精心實(shí)驗(yàn)后,得出的結(jié)論是:釘子、鑰匙、圓柱體是沉,尺、泡沫、木頭、卡紙、白紙是浮。但吳逸飛這個(gè)小組說(shuō):“卡紙明明是沉得啊,怎么可能是浮呢?我們你爭(zhēng)我搶都說(shuō)自己答案是對(duì)的,經(jīng)過(guò)再次實(shí)驗(yàn)后卡紙的反應(yīng)是浮。雖然他們實(shí)驗(yàn)結(jié)果錯(cuò)了,但是,他們一點(diǎn)也不灰心。來(lái)聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)們看著我們積極向上,認(rèn)真聽(tīng)講欣慰極了!時(shí)間過(guò)的很快,一節(jié)公開(kāi)課就結(jié)束了,我們依依不舍的走出科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。這節(jié)課讓我感受到,實(shí)驗(yàn)才能給出答案,也讓我感受到大自然的神奇之力。

  這節(jié)科學(xué)公開(kāi)課真有趣!

公開(kāi)課作文 篇3

  “請(qǐng)學(xué)生們向圣師孔部長(zhǎng)老夫子行三個(gè)鞠躬禮。一張弓,另一張弓,三張弓……”嗯?聽(tīng)著,誰(shuí)在喊儀式?哦!原來(lái),教五年制國(guó)學(xué)的老師和他的同學(xué)向掛在黑板左側(cè)的孔敬禮。

  不僅學(xué)生和張老師在場(chǎng),還有一些中學(xué)的老師也來(lái)我們班聽(tīng)課。這是我第一次遇到這樣的情況,我的心不禁緊張起來(lái)。

  課開(kāi)始。張老師把我們班的35名學(xué)生分成了7組,以"宋、楚、秦、魯、吳、齊、顏"命名?粗郎系摹按呵锲呓堋迸谱,我仿佛已經(jīng)走過(guò)了孔子生活的時(shí)代。我的集團(tuán)是“宋”國(guó),而我的'集團(tuán)首領(lǐng)已經(jīng)暫時(shí)成為宋國(guó)的國(guó)王。

  在這堂公開(kāi)的國(guó)學(xué)課上,老師帶領(lǐng)我們背誦了《論語(yǔ)》課本中的第30章“蜀與齊”:“陳思戰(zhàn)敗了,問(wèn):‘召公知禮嗎?孔子說(shuō):“知禮”!笨鬃油嘶厝ィ蝰R鞠躬。他說(shuō),“我聽(tīng)說(shuō)紳士不是聚會(huì)。紳士是聚會(huì)嗎?“你把它從吳和給它相同的姓氏,吳孟子。當(dāng)你知道禮節(jié)時(shí),你知道禮節(jié)嗎?吳媽期告?鬃诱f(shuō):“秋也是幸運(yùn)的。如果你有,你會(huì)知道的!

  張老師似乎知道我們的簡(jiǎn)短談話中有許多令人費(fèi)解的問(wèn)題,所以他讓我們?cè)诿看涡〗M討論后再問(wèn)三個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)討論,我代表小組問(wèn):“為什么周朝有這樣一種‘同姓不婚’的儀式制度?”誰(shuí)是五馬時(shí)期?為什么孔子覺(jué)得自己很幸運(yùn),即使他已經(jīng)被糾正了?“張老師仔細(xì)聽(tīng)了每個(gè)小組提出的問(wèn)題,并在下面的解釋中為我們一一回答。

  "召公知道禮節(jié)嗎?”這句話是打敗了孔子,指的是國(guó)的國(guó)君貢。為什么在戰(zhàn)敗時(shí)問(wèn)孔子知不知道禮?原來(lái),娶了一個(gè)姓陸的女人。周代有“同姓不婚”的禮制。因此,魯違反了當(dāng)時(shí)的禮儀制度。但為什么孔子回答“知禮”?

  張老師講了兩個(gè)故事—— 《棄老遺筐》和《諸葛子瑜之驢》來(lái)回答我們心中的問(wèn)題。這個(gè)故事的大致內(nèi)容如下:諸葛恪是諸葛亮的哥哥諸葛瑾(子玉子)的長(zhǎng)子。諸葛恪的父親諸葛瑾有一張又長(zhǎng)又窄的驢臉。一天,孫權(quán)召集大臣們,派了一頭驢。他在驢子的臉上貼了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的標(biāo)簽,寫(xiě)道:諸葛玉子。大臣們立即開(kāi)始談?wù)撨@件事,有些人甚至大笑起來(lái)。雖然諸葛恪很生氣,但他怎么能在這么小的時(shí)候就違抗國(guó)王呢?他靈機(jī)一動(dòng),跪下來(lái)說(shuō),“請(qǐng)給我一支筆”。收到筆后,諸葛恪在“諸葛子玉”后面寫(xiě)下了“驢”。于是孫權(quán)把驢給了諸葛恪。諸葛恪用他的智慧化尷尬為回報(bào)。張老師告訴我們,孔子的回答,就像故事中的諸葛,是“尊重他人”。古代的圣賢們聽(tīng)說(shuō)他們喜出望外后,紛紛改過(guò)自新。聽(tīng)到這位老人的去世,我們將盡力溫和地提出抗議!皸壟f棄舊”和“諸葛玉子”的生動(dòng)故事,加深了人們對(duì)“出謀劃策,善待他人”的理解。

  這門(mén)開(kāi)放的中文課程不僅非常有趣,還讓我們學(xué)會(huì)了“尊重他人”的原則。

公開(kāi)課作文 篇4

  今天上午第三節(jié)課,我們上了一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文公開(kāi)課,主題是19課《生命生命》。

  聽(tīng)說(shuō)有很多老師來(lái)我們班上聽(tīng)公開(kāi)課,給我們上課的是別的班的老師,我非常緊張,心里像十五只吊桶打水七上八下,生怕給我們班上去丟臉,給我們老師丟臉。叮鈴鈴,開(kāi)始上課了,同學(xué)們安靜的等待著老師上課,來(lái)聽(tīng)課的`老師很多,也有我們語(yǔ)文老師。開(kāi)始上課了,老師在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字“生命”,并在前面畫(huà)上一根橫線讓同學(xué)們來(lái)填,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手,有的說(shuō)寶貴的生命,有的說(shuō)有限的生命等等,隨后老師又從生命這個(gè)詞引出了課題,然后老師讓我們讀2,3,4自然段,然后讓我們做老師發(fā)的作業(yè),她還通過(guò)朗讀等方法教我們課文。

  最后老師總結(jié)了這節(jié)課的內(nèi)容。剛總結(jié)完,下課鈴就響了,我們都依依不舍的離開(kāi)了教室。

  我永遠(yuǎn)也忘不了這節(jié)生動(dòng)有趣的公開(kāi)課。

公開(kāi)課作文 篇5

  “叮鈴鈴~~”隨著一聲上課鈴聲,我們六五班的同學(xué)的心也不知不覺(jué)的緊了一把….為什么?因?yàn)榘。覀兘裉煲_(kāi)公開(kāi)課!

  一路上覺(jué)得路也是陡的!心跳不知不覺(jué)的在加快,不知是緊張,還是興奮,雖然邊上的同學(xué)在大聲的聊天,但是我的心怎么也靜不下來(lái),耳邊只聽(tīng)到雨聲沙沙作響…

  開(kāi)始上課了,感覺(jué)…臉上火辣辣的,這么多的老師成排的坐在那里聽(tīng)樓老師為我們上孫漂流記。

  上公開(kāi)課,當(dāng)然要積極舉手,老師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題下來(lái),我是知道答案的,但是不敢回答,也不敢回答,也不知為什么,那一刻我只知道,我的手有千斤重…心卻輕得都快跑到嗓子眼了…

  江南煙雨美不勝收,如果在往日,我一定滿心歡喜的享受他帶來(lái)的美感,可是現(xiàn)在,雨聲沙沙作響,讓我及其厭惡!因?yàn)樗刮也坏煤煤玫乃伎家淮蠖岩淮蠖训膯?wèn)題…煩…

  現(xiàn)在我只感覺(jué)我的身體都快要“死機(jī)”類(lèi)!

  這是,樓老師問(wèn)出了一個(gè)只要認(rèn)真看過(guò)課文就可以回答的問(wèn)題~!~我迫不及待的'舉了手,為什么?因?yàn)椋?/p>

  一.我必須積極發(fā)言,使得我在一節(jié)課中發(fā)兩次言.

  二.我完全可以回答這個(gè)問(wèn)題.

  所以,我就用了“吃奶的勁”才把我的千斤手給舉起來(lái)…

  課終于上完類(lèi),我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣.

  回教室了,心也安了,路也平了,一切回到了原來(lái)的和諧…遠(yuǎn)處傳來(lái)松脂的幽香,江南煙雨繼續(xù)飄飄灑灑的下著,沙沙作響…

公開(kāi)課作文 篇6

  今天公開(kāi)課的時(shí)候,爸爸媽媽沒(méi)有去,因?yàn)樗麄兲α。今天早上,爸爸媽媽送我到學(xué)校的時(shí)候,媽媽說(shuō),有許多同學(xué)的媽媽去的。我說(shuō)知道了。我進(jìn)校門(mén)了,走進(jìn)教室,剛才路過(guò)的欄桿外面有這么多的家長(zhǎng)。我想,媽媽剛才跟我說(shuō)的.是,今天肯定有很多的媽媽們會(huì)到那里去的。我想肯定會(huì)有那么多,包括徐書(shū)鑫、戴承希、鄭煜婷、張真銘、吳悅來(lái)他們的媽媽。

  有一節(jié)下課的時(shí)候,韓逸舟的媽媽過(guò)來(lái)問(wèn)我說(shuō),你是孫愷祎嗎,我說(shuō)是的,我以為她認(rèn)識(shí)我呢。我覺(jué)得別的媽媽都認(rèn)識(shí)我呢。但是好像韓逸舟的媽媽不認(rèn)識(shí)我。還有一節(jié)下課,徐書(shū)鑫說(shuō),你的畫(huà)應(yīng)該拿下來(lái)了吧。我說(shuō),拿下來(lái)干嗎。

  吃中飯的時(shí)候,媽媽們走了,我一直看戴承希他們會(huì)怎么樣。然后孫校長(zhǎng)來(lái)了,他說(shuō),家長(zhǎng)不要再觀看小朋友,不要跟小朋友分不開(kāi)了。我覺(jué)得太搞笑了。戴承希媽媽走的時(shí)候,戴承希說(shuō),媽媽?zhuān)憬裉煜挛缫欢▉?lái)接我啊。

公開(kāi)課作文 篇7

  星期三的早晨,張老師給我們上了一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)公開(kāi)課。

  上課前,同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍,來(lái)到了學(xué)校六樓“高大上”的錄播室。錄播室后面坐著很多準(zhǔn)備聽(tīng)張老師公開(kāi)課的老師。我心里很緊張,但還是不斷地對(duì)自己說(shuō):“不用害怕,后面這么多老師,不正是展現(xiàn)自己才能的好時(shí)機(jī)嗎?”

  “叮鈴鈴……”,上課了,張老師面帶微笑地走進(jìn)了教室,說(shuō):“同學(xué)們,不用害怕。你們就像平常上課一樣,認(rèn)真思考,積極舉手發(fā)言。”接著,張老師給我們出了一道生活中的小問(wèn)題,復(fù)習(xí)了平均分知識(shí)點(diǎn),并引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。我心里恍然大悟,原來(lái)今天要學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)呀。然后,張老師教我們認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)以及分?jǐn)?shù)各部分的.名稱(chēng),又給我們出了幾道練習(xí)題,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言。我把手舉得高高的,迫切地希望老師能叫到我,果然我“中獎(jiǎng)”啦!我胸有成竹地站起來(lái)用洪亮的聲音回答了問(wèn)題,張老師為我豎起大拇指,同學(xué)們?yōu)槲夜恼坪炔,我的心里比吃了蜜還要甜。

  “叮鈴鈴……”,公開(kāi)課結(jié)束了,可我和同學(xué)們還陶醉在這節(jié)公開(kāi)課里。

公開(kāi)課作文 篇8

  下午有堂公開(kāi)課,還是外校來(lái)的名師,這可算是個(gè)新鮮事,在這個(gè)無(wú)味的上午,可算是個(gè)最好不過(guò)的消息了。

  “丁零零”清脆的上課鈴聲撥動(dòng)著我們那急切、緊張的.心弦。只見(jiàn)一個(gè)矯健的身影躍上講臺(tái):“同學(xué)們,我姓曹”曹老師神采飛揚(yáng)地作著自我介紹,眼神中流露出無(wú)比的自信。

  接著,曹老師把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容用問(wèn)題的方式羅列出來(lái)。我在默讀思考的時(shí)候,用眼睛的余光打量著曹老師,只見(jiàn)她轉(zhuǎn)過(guò)身,在黑板上奮筆寫(xiě)下了“鞋匠的兒子”五個(gè)大字,方方正正、剛勁有力,她的丸子發(fā)型隨著她的筆觸有節(jié)奏地抖動(dòng)著。

  曹老師時(shí)而顯得緊張,時(shí)而顯得輕松,把文章主人公競(jìng)選總統(tǒng)時(shí)不同時(shí)期的心情,惟妙惟肖地表現(xiàn)出來(lái),讓這個(gè)課堂的空氣似乎凝結(jié)起來(lái),仿佛這就是競(jìng)選總統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng),我們每個(gè)人都是選民。

  不知不覺(jué),鈴聲悄然響起,打斷了我們這火熱的競(jìng)選現(xiàn)場(chǎng),曹老師面帶難色地說(shuō)道:看樣子,最終的競(jìng)選結(jié)果還要等到下節(jié)課揭曉了。

  這真是讓人回味的一節(jié)課。