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給我的啟示作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的給我的啟示作文4篇，歡迎大家分享。
給我的啟示作文 篇1
好久沒(méi)有買(mǎi)玩具玩了，有一天，爸爸從外面給我?guī)Щ貋?lái)一個(gè)奇怪的玩具，它看起來(lái)很不起眼，身上一節(jié)一節(jié)的，有點(diǎn)象蛇，原始形狀是個(gè)球形。原來(lái)，這就是傳說(shuō)中的“魔尺”啊！
魔尺，又叫蛇形尺，是一種益智玩具。顧名思義可以變化成各種形狀，比如天上飛的小鳥(niǎo)，地上跑的長(zhǎng)頸鹿，水里游的小鴨子，地上爬的小烏龜，還可以變成鴕鳥(niǎo)、籃子，小球，紅十字等，單個(gè)魔尺可以變一百多種精美圖案，兩個(gè)以上的魔尺可以組裝成更復(fù)雜的圖案。
看了對(duì)魔尺的介紹，我想這玩具應(yīng)該有點(diǎn)意思。但是看到它簡(jiǎn)單的外觀，從小玩過(guò)各種玩具的我，又有點(diǎn)小看它。這是一條有24個(gè)關(guān)節(jié)的魔尺，每個(gè)關(guān)節(jié)可以隨意扭轉(zhuǎn)，從而制造出千變?nèi)f化的形狀�，F(xiàn)在我面前最大的問(wèn)題是：怎么把這個(gè)已經(jīng)組裝成球形的魔尺變回一條直線？我左看右看，怎么也找不出一點(diǎn)可以打開(kāi)復(fù)原的痕跡�？磥�(lái)，這家伙沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，我終于找到了一條裂縫，這才把這個(gè)“大謎團(tuán)”解開(kāi)。接著，我按照教學(xué)圖上的初級(jí)教程，想變出鑰匙形狀，但是魔尺像一個(gè)調(diào)皮搗蛋的娃娃，怎么也不聽(tīng)話，一會(huì)多一節(jié)，一會(huì)少一節(jié)。我左扭扭，右扭扭怎么也變不成，最后叫我費(fèi)了20分鐘才完成了。
“這家伙玩起來(lái)好難�。 蔽也唤蛋嫡f(shuō)。
為了征服它，我開(kāi)始迷戀魔尺了，放學(xué)后我就玩魔尺，吃飯前我也玩魔尺，在被窩里我玩魔尺，有時(shí)候洗澡時(shí)，在浴盆里我還玩呢。經(jīng)過(guò)了一番努力，我玩得越來(lái)越熟了，現(xiàn)在我對(duì)魔尺可以說(shuō)是了如指掌，玩起來(lái)游刃有余了。拆開(kāi)一個(gè)球幾乎用不了十秒鐘，做一個(gè)初始教程的圖形也就是二三十秒的事。把魔尺恢復(fù)成球也能在半分鐘內(nèi)完成。除了教程里的圖形以外，我還創(chuàng)造性地做出來(lái)了自己設(shè)計(jì)的“精靈膠囊”。
從玩魔尺的過(guò)程中，我漸漸地悟出一個(gè)道理，那就是“熟能生巧”。我剛開(kāi)始玩魔尺的時(shí)候，它又頑皮又不聽(tīng)話，玩起來(lái)困難重重，為什么到后來(lái)我玩著輕松簡(jiǎn)單呢？那是因?yàn)椋易鲞@件事做了幾乎有一千遍了吧。已經(jīng)熟悉到閉著眼睛也“看”得到，不用思考也能“想”得到。達(dá)到這種程度的話，還有什么不可能的'呢？做什么事情只要能這樣反復(fù)地做、重復(fù)地做，就一定可以成功。只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠熟能生巧，成功就會(huì)在你的面前招手！
如果我們把這種熟能生巧、堅(jiān)持不懈、不達(dá)目的不罷休的精神用到學(xué)習(xí)上，那還有什么困難不能克服呢？古時(shí)候說(shuō)的“背會(huì)唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”和“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，說(shuō)的是同樣的道理。再比如我們做一道以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的數(shù)學(xué)題，可能會(huì)不知從何做起，也可能會(huì)做錯(cuò)，但是如果我們做一道已經(jīng)做過(guò)一百次的題，或者已經(jīng)經(jīng)過(guò)一百次思考的題。估計(jì)誰(shuí)都可以順利地把題解答出來(lái)。
這就是“熟能生巧”的道理，這就是我玩魔尺給我的啟示。
給我的啟示作文 篇2
一次又一次的相見(jiàn)，一次又一次的改變，也伴隨著一次又一次的失落。
——題記
風(fēng)卷著細(xì)浪從遠(yuǎn)處涌來(lái)，白色的浪花散在了金色的沙灘之上，海鳥(niǎo)站在石頭上欣賞著遠(yuǎn)
處襲來(lái)的浪花，開(kāi)心地叫喚著，與大海對(duì)話，一個(gè)俯沖銜起藏在金沙中的貝殼……
這是七年前的海南，而現(xiàn)在，卷著白沫的浪花打在灰色的沙灘上，海鳥(niǎo)躲到了無(wú)人問(wèn)津的地方，躺在沙灘上的貝殼已換成曬日光浴的男男女女……兩顧海南給我留下的不再是來(lái)自大自然的那份悠然，而是熙熙攘攘的人群；不再是單一的海浪聲，而是來(lái)自各地的喧嘩……
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民收入的提高，人們的消費(fèi)水平也在不斷提高，旅行者的腳步踏入了各個(gè)旅游景區(qū)，難道這注定要打破自然的寧?kù)o與純潔嗎？
麗江，我去過(guò)三次，所見(jiàn)一次與一次不同。第一次走進(jìn)麗江古城，嘩啦啦的水流帶著水車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)，河水清澈見(jiàn)底，流過(guò)石板橋，流入每戶人家的門(mén)前，風(fēng)鈴在風(fēng)中歌唱，小販在一旁叫賣(mài)……第二次踏入古城，只見(jiàn)商店林立，看到的是來(lái)來(lái)往往的人群，手中提著大包小包，急急忙忙地沖進(jìn)一個(gè)又一個(gè)商店，河邊坐滿了吃飯的人，吵吵嚷嚷的聲音蓋過(guò)了流水聲，河水已有些混濁……第三次擠入古城是在一個(gè)晚上，夜晚并沒(méi)有給古鎮(zhèn)帶來(lái)片刻寧?kù)o，坐在河邊吹拉彈唱的“歌星”，擠在石橋上看熱鬧的人，河中漂過(guò)的一個(gè)又一個(gè)的河燈……
難道商業(yè)化的氣息，注定要掩蓋人文景觀的寧?kù)o與質(zhì)樸嗎？
這個(gè)暑假我去了香格里拉的普達(dá)措，這是中國(guó)第一個(gè)國(guó)家公園，它的美在我看來(lái)是獨(dú)一無(wú)二的。
早晨霧氣未散，屬都湖籠罩著一層白霧，周?chē)囊磺兴鉂鉂�。太�?yáng)光斜射樹(shù)林，甚至可以看到光從樹(shù)縫中溢下來(lái)。再往前走，碧塔海上飄著一片輕紗，微風(fēng)拂起層層漣漪。草甸上的馬自由地品嘗著美味的青草，蝴蝶停在花上，膽大的松鼠從樹(shù)上躥下來(lái)向你討要東西吃。云影投在草墊上，雄鷹在天空自由飛翔，酥油花在山坡上綻放著笑臉……這便是傳說(shuō)中的.“世外桃源”，是大自然造就的“天堂”。面對(duì)如此美麗的景色，還是有人忍心傷害她，湖面偶爾漂著吸過(guò)的氧氣瓶和讓人惡心的口痰，而旁邊的垃圾筒卻張著大嘴無(wú)人問(wèn)津。在排隊(duì)進(jìn)入景區(qū)車(chē)輛望不到頭的這樣一個(gè)國(guó)家公園之中竟有如此景象，那其他地方呢？我
不敢第二次進(jìn)入普達(dá)措，因?yàn)槲液ε驴吹竭@尚存的無(wú)邪純凈被更加肆意的踐踏……
我不知道去哪里才可以找到真正完全的初始的美麗，我也不敢去找，因?yàn)槿说哪_步之后初始便不復(fù)當(dāng)初。
旅游業(yè)的發(fā)展可以給當(dāng)?shù)貛?lái)更多的財(cái)富，自以為聰明的人們向大自然索要著。不斷開(kāi)發(fā)更多的旅游景點(diǎn)而不顧自然的負(fù)荷，打開(kāi)景區(qū)大門(mén)歡迎來(lái)自四面八方的人們。玉龍雪山上的冰川消融了，麗江古城的水流混濁了，寧?kù)o的四方街成了“購(gòu)物天堂”，就連國(guó)家公園中也有一眼望不頭的人的長(zhǎng)龍。
為何人們總是不珍愛(ài)最初的美好？為何總是在失去之后才會(huì)懂得珍惜？難道凡事只要有人類(lèi)的介入就意味著毀滅嗎？是我們太不懂事還是自然太過(guò)寬容？她一次又一次地容忍我們幼稚的行為，也許當(dāng)她再也無(wú)法承受我們無(wú)情的奪取之時(shí)，她將毀滅，而我們也將消失。珍惜初始，不要讓它成為我們的回憶，而是與我們永遠(yuǎn)相伴。
人類(lèi)也是自然界的一員，為什么美麗的初始卻不能因?yàn)橛心愣嬖冢?/p>
給我的啟示作文 篇3
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，高爾基曾這樣說(shuō)過(guò)。是呀，人類(lèi)如果沒(méi)有書(shū)籍就無(wú)法進(jìn)步，因?yàn)槿祟?lèi)如果沒(méi)有書(shū)籍就得不到更多的知識(shí)。
在所有的課外書(shū)中，我最喜歡的就是中國(guó)四大名著之一——西游記。說(shuō)到《西游記》，大家肯定并不陌生。在該書(shū)所有的故事片段中，我最喜歡的就是“三打白骨精”。因?yàn)槲冶粚O悟空的寧可自己受委屈也要好好保護(hù)師傅的精神所感動(dòng)。我想在生活中，我也要像孫悟空那樣，只要認(rèn)為是對(duì)的，就要堅(jiān)持做下去，不管有多少委屈或者不理解都要做到底。
說(shuō)起選購(gòu)這本課外書(shū)，我和《西游記》可是有很深的記憶的：寒假里，我去圖書(shū)館選書(shū)時(shí)，第一眼就被它的封面故事所吸引。在書(shū)店里，也讓我也想起每當(dāng)寒暑假，全國(guó)的'大多電視臺(tái)都要播放由它改編的電視連續(xù)劇，這說(shuō)明電視臺(tái)的叔叔阿姨還是想讓我們小朋友們多多了解中國(guó)的四大名著，尤其是《西游記》。所以，我認(rèn)為光在電視上被動(dòng)的看是不夠的，更要從字面上多了解作者吳承恩如何影射古代社會(huì)所發(fā)生的故事。
書(shū)買(mǎi)回來(lái)后，沒(méi)過(guò)幾天，我就讀完了它。這本書(shū)告訴我們的是，人生中，干一件大事，如果確立了一個(gè)目標(biāo)，雖然要經(jīng)過(guò)很多磨難，但仍需堅(jiān)定信心，頑強(qiáng)拼搏和繼續(xù)勇往直前，最終一定能實(shí)現(xiàn)！
給我的啟示作文 篇4
奶奶院子墻角的一堆碎瓦礫擺了許久，土灰土灰的，沒(méi)有一絲生氣，像大人生氣時(shí)陰沉的臉一樣，與周?chē)谴壕靶纬闪藦?qiáng)烈的對(duì)比，我也有些嫌棄——真是礙著了這百花盛放的大好春光！
過(guò)了好些時(shí)日，偶然間走過(guò)那堆碎瓦礫，忽然瞧見(jiàn)那堆雜亂的瓦礫之間竟然冒出了星星點(diǎn)點(diǎn)的綠意，我揉揉眼睛，有些不敢相信，于是蹲下身去用手輕觸，指尖柔軟的`質(zhì)感證實(shí)了這一切并非幻覺(jué)，恍惚之間，我感覺(jué)自己甚至可以清晰地觸摸到它探頭探腦的樣子，觸摸到它對(duì)這個(gè)世界滿溢的新奇。我很是驚喜，卻又不禁為它惋惜，在這樣的地方生根發(fā)芽，只怕好景不長(zhǎng)，等待它的會(huì)是注定夭折的命運(yùn)。唉，可惜了！這樣盎然生機(jī)應(yīng)該很快就會(huì)消散了吧！我再次撥弄了一下它的芽葉，嘆氣離開(kāi)。
幾天之后，天好像頑皮的孩子，“呼”得一下就變了臉色，傾盆大雨隨即劈頭蓋臉地砸下來(lái)，世界頓時(shí)就被這嘩嘩大作的雨給包圍。
我關(guān)上窗戶，忽地想到了它——那石縫中的芽?jī)�，如此脆弱的幼苗怎抵得住這來(lái)勢(shì)洶洶的大雨？我猶豫了一下，卻想著這么多天了，又遇上這雨，估計(jì)也是活不了了，我正欲走開(kāi)，卻又忍不住望了一眼窗外，心中不斷有股力量推動(dòng)我去，我急忙拿了把傘，匆匆跑到那堆瓦礫下，那顆稚嫩的苗被豆大的雨點(diǎn)摧殘著，兩片小小的葉片耷拉下來(lái)，在風(fēng)雨中不停地顫抖，仿佛下一刻就會(huì)生機(jī)泯滅。
我只能馬上轉(zhuǎn)身離開(kāi)，再也不忍看這殘酷的蹂躪！
風(fēng)雨過(guò)后，碧空如洗，一道七彩虹橋懸在遙遠(yuǎn)的天際，把這個(gè)世界映照出得絢爛多姿，美輪美奐。推開(kāi)窗，一陣微風(fēng)拂面而來(lái)，一綹清新的潤(rùn)澤掠過(guò)鼻尖，飄過(guò)發(fā)梢，讓人心神俱醉。鬼使神差一般，我再次把目光投向那個(gè)墻角，猛然發(fā)現(xiàn)它依然還在，甚至再次展開(kāi)葉片，抬起頭艱難卻固執(zhí)地向著天空伸展。我不禁疑問(wèn)，這小小的身軀里究竟是什么在支撐著它在這樣的風(fēng)雨過(guò)后依然如此挺拔？
恍然之間，我心有所悟：我們一路成長(zhǎng)，總會(huì)有風(fēng)風(fēng)雨雨，跌跌撞撞，但只要你堅(jiān)強(qiáng)不屈地面對(duì)，風(fēng)雨過(guò)后終將會(huì)看到絢麗的彩虹，終將可以品味成功的喜悅。
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