【實用】人的作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的人的作文7篇，歡迎大家分享。
人的作文 篇1
每個人身邊都有一個讓自己很敬佩的人，我也不例外，我最敬佩的人是我的語文老師高老師。
高老師是我們班的語文老師，她有一個特點，那就是老師每天把自己打扮的美若天仙。她的眼睛水汪汪的像兩顆晶瑩剔透的寶石一樣，她笑起來臉上會露出兩個小酒窩，好看極了！
記得上一次，我們開運動會，到我跑800米的時候，我的老師一直在給我打氣。我一直跑一直跑，跑完兩圈時，感覺快堅持不住，老師馬上過來給我助跑，老師一邊跑一邊不停的喊：加油！加油！你可以的！她就這樣一直邊陪我跑邊幫我打氣，直到我四圈跑完。
跑完時，我太累了，高老師扶著我，回到教室。幾個好心的`同學(xué)拿來了葡萄糖，我喝了一瓶，舒服多了，老師返回去接我們班其他比賽結(jié)束的同學(xué)。比賽徹底結(jié)束后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師的背后有一些土。同學(xué)們都很納悶，直到四（5）班有個同學(xué)說：你們班老師給你助跑的時候摔了一跤。他的話音剛落，我的眼睛瞬間就濕潤了。
那一次比賽我永遠也忘不了，忘不了老師助跑的身影，忘不了老師對我的關(guān)愛！
人的作文 篇2
今天，老師布置的作業(yè)特別多，我回到家后，趕忙把晚飯吃完，就拿起書包，一個箭步?jīng)_到書房里“埋頭苦干”。
寫了一會兒，感到手好酸，于是我就開始幻想起來，如果我有一個機器人來幫我寫作業(yè)該多好，并且知識還會自動的輸入我的大腦。對呀，我為什么不來做一個這樣的機器人呢？我說干就干。我從書包里取出一張白紙，用剪刀把紙截成兩半，半張做機器人的`頭，半張做他的身體。我先將半張紙向里對折，再攤開，在四個角上折起四個三角，三兩下，就把機器人的頭做好了。接著，我把另外半張紙做成一個圓筒，再把圓筒折成長方形，最后把頭沾上去。這樣，一個方頭方腦的機器人做好了。他叫什么名字呢？他無所不能，就叫他萬能吧。我半信半疑，不知他能不能講話。“主人，我可以講話”，我下了一大跳，他真能講話，還能知道人心里在想什么。還沒等我開口，萬能就講到：“不就是幫您完成作業(yè)嗎，小菜一碟。”說完，就“唰唰唰”的寫起來，不一會就寫完了。
“XX！”一聲“河?xùn)|獅吼”把我叫起，原來我趴在桌上睡著了�！笆裁矗楷F(xiàn)在已經(jīng)10點了？啊，我的作業(yè)！”
人的作文 篇3
“哎呀，今天我沒帶公交卡！”我驚呼道。不過我立馬鎮(zhèn)定了下來，問我的同學(xué)孫XX能不能借我?guī)讐K錢。但她沒有零錢，借我的是一張十塊錢的整鈔，這可怎么辦啊？
到了公交站，我打算去找別人換零錢。我環(huán)顧四周，站臺上的人幾乎都在低著頭看手機，只有兩個不認識的學(xué)生在互相打鬧著，還有兩個阿姨在笑容滿面地交談著，還不時地哈哈大笑。于是，我上前去問她們：“阿姨，請問一下你們有沒有零錢，我想跟你們換十元錢的零錢坐公交�！钡谝粋�阿姨搖搖頭，第二個阿姨也沒有零錢。我失望極了：天哪！怎么辦？難道我要把十塊錢都投進去嗎？那我轉(zhuǎn)車時怎么辦呢？
正當我處于極度絕望之中時，車來了，大家都開始陸續(xù)上車了。我著急萬分，這時第一個阿姨對我說：“我?guī)湍闼�！”然后拿出公交卡，打了兩次卡。見此情景，我頓時覺得整個世界都明亮起來了，連忙把十塊錢都塞給那個阿姨，那個阿姨連連擺手，對我說：“沒關(guān)系，每個人都有忘記的.時候�！卑彦X硬塞回我手中，然后扭過身與第二個阿姨繼續(xù)攀談起來。
我感激地看著那個素不相識的阿姨，心里卻在發(fā)愁：到我家還要再轉(zhuǎn)一次車，轉(zhuǎn)車時還是會遇到同樣的問題呀！怎么辦呢？我準備再找人換零錢。那個阿姨好像看透了我的心思，問我到：“小朋友，你在哪一站下車？”“青楓北路，”我答道，“然后再轉(zhuǎn)一次852或869。”“哦，那我們同路，我再幫你刷一次卡吧！”阿姨毫不吝嗇地說道�！疤x謝您了！”我有點不好意思地說，心里的一塊大石頭也終于落了地。轉(zhuǎn)車時阿姨再次幫我刷了卡，我萬分感慨：以前只在書上或別人口中聽說過這樣的好心人，今天讓我真正地碰到了，我覺得自己太幸運了！
我十分感動，并下定決心：“以后如果看到有人沒帶卡，也沒有零錢時，我也要幫他們刷卡�！币驗�，我希望把這份愛心傳遞下去！
人的作文 篇4
真是天助我也，上帝給了我這么一個好機會——收拾儲存室！我這么一收，就收到了一本《米老鼠》，書里主要是講惡作劇的故事，還收到一些老弟以前經(jīng)常使用的“惡作劇工具”。哈哈，謝謝老天，謝謝老天!
下午放學(xué)，我去學(xué)前班接弟弟，看他那若無其事的樣子我奸笑了兩聲，可是他還是沒反應(yīng)，不提醒他了！回到家后，我從房間拿出一個盒子，打算嚇嚇他，讓他“熱身”下先�！皠铌牛轿曳块g來一下，我有東西給你！”他跑過來了，我把驚嚇盒遞給他，他對著這盒子左看看右看看，終于打開了！本來我以為會聽到“噪音”，可是只見他一冷笑，曰(yuē)：“這個送給我吧！”哦，我差點兒暈倒。
我還有一招，這招可是我“跳蚤腦”想出來的，絕對是前無古人后無來者的真品！他不知道我在沙發(fā)上放的那一個坐墊是彈·簧·坐·墊！他一坐下去，彈簧坐墊把他彈到了另一個沙發(fā)上，哈哈哈哈！(他居然沒哭) 第三招，最正點，“請用正點蚊香”！臭電視別插嘴!第三招，最正點，“去污潔凈有一套”！電視機你給我小心點!第三招是，卡通卡片！沒錯，我在上面涂滿了502膠，除了我抓的地方?jīng)]有涂！劉邦昱，你的愿望很快就能實現(xiàn)了！(后幕透露：他的'愿望是當如來佛祖，手掌粘在一塊)咦，奇怪，怎么粘不了了？膠水都干了！哇哇哇哇——第四招“毛毛蟲口香糖”了.我已經(jīng)完全失去信心了。我把口香糖遞給他，他最喜歡吃糖了，這一個陰謀應(yīng)該會成功的。他抽口香糖出來的那一刻，不禁喊出億萬分貝的“媽媽”！
耶，我成功了我成功了我成功了！哎呀，也順便祝你們愚人節(jié)快樂啦！
人的作文 篇5
我從小開始就是一個喜歡養(yǎng)植物的人，經(jīng)我的手培育并茁壯成長的不在少數(shù)，而在這之中，我最喜歡的卻是一株看上去不怎么美麗的仙人掌。
這株仙人掌從我上小學(xué)開始陪伴我至今，它靜靜地坐在花盆里見證著我的一舉一動。它渾身長滿令人懼怕的刺，初見它時我也一直敬而遠之。可是漸漸地，我能夠感受到它的呼吸，感受到它的喜怒哀樂。我向父親請求讓我來照顧它，父親同意了，我欣喜若狂。它本是習(xí)慣在沙漠中生活的，所以我不用在每日何時澆水的問題上費心，但看著它不像其它植物一般開花結(jié)果，我也不免有些失望。一次，我實在不想再看它每日都擺著同一個樣子，就偷偷取來了父親種花時用的肥料和澆花用的`水，死命地往它的花盆里放。過不多久，我發(fā)現(xiàn)它干枯發(fā)黃，精力不似從前旺盛才發(fā)覺自己做的事情有多么荒唐幼稚。我開始后悔，為了救它，我哭著跑去找父親一把眼淚一把鼻涕地承認了錯誤，哀求父親想辦法救它。父親看了看它，告訴我只要停止給它澆一段時間水就可以了，聽到這句話，我終于破涕為笑。隨后父親又告誡我同樣的錯誤不能再現(xiàn)，我連連點頭。
就從這件事情發(fā)生后，我開始為它寫觀察日記，記錄它的“一舉一動”。它若是略微發(fā)黃，我總是第一個發(fā)現(xiàn)并想出改善措施的人，它若是略微枯萎，我也是最明白該如何補救的人。就這樣，它一日日地成長、改變，最終變得強壯、富有生機，足以憑借自己的力量抵擋風(fēng)雨。
這就是我最喜歡的植物——仙人掌，它不及其它植物耀眼奪目，但它端莊而寧靜，是我人生中的好朋友。
人的作文 篇6
二十年以后，我發(fā)明了一個機器人，這是最新式的機器人。它可是我發(fā)明的呀！
它有八種功能：分別有八個按鈕控制：按鈕的顏色分別是紅色、綠色、白色、藍色、橙色、黃色、青色和紫色。
如果你餓了，你想吃什么東西，只要按一下紅色的按鈕。機器人就會以最快的速度幫你把你要吃的`食物準備好，讓你吃到好吃的食物。
如果你想喝飲料，只要按一下綠色的按鈕，機器人也會以最快的速度幫你把飲料拿來讓你喝一個夠。
如果你想睡覺，只要按一下白色的按鈕，機器人就會變成一張舒適的床讓你睡一個夠。
按一下藍色的按鈕，機器人就會變成一輛汽車，送你到想要去的地方去游玩。
你晚上睡覺的時候，只要按一下橙色的按鈕，機器人會變成警報器守護著你。
如果你遇上壞人，只要按一下黃色按鈕，機器人就會把壞人全部打垮。
如果出門遇上堵車，你只要按一下青色按鈕，機器人就會帶著你飛越堵車地區(qū)，繼續(xù)往前開。
如果你想到海底世界去游玩，那只要按一下紫色的按鈕，機器人就會帶你潛入海底去欣賞海底的美麗景色……
人的作文 篇7
吾班牛一帆，是無人不知，無人不曉的書蟲。這位鼎鼎大名愛讀書之人，仿佛一日無書，百事荒蕪。我對這位富有詩書氣自華的才女，甚是敬佩。
她不胖不瘦，戴著一副近視眼鏡，顯得饒有學(xué)識。隨著她讀的書越來越多，眼鏡片也隨之越來越厚，可眼鏡片下那雙明亮的大眼睛，卻常散發(fā)出別樣的光彩，這便是讀書給她帶來的靈氣吧。
記得有一次下課鈴剛剛響起，她便迫不及待地拿出視若珍寶，千思萬念的書本，如饑似渴地看了起來，瞧她讀書的樣子，像一臺機器掃描儀，上下飛速掃描�？吹骄手帲瑫r而嘴角上揚，時而眉頭微蹙，時而捧腹大笑，時而黯然神傷……恨不能一個課間就要品完一本書。不知不覺一個課間過去了，上課鈴已經(jīng)打響，牛一帆卻渾然不覺，仍然沉浸在書海中。當老師和同學(xué)們的目光都聚焦在她身上時，這個書癡還在津津有味地徜徉在“書界”中，我們趕緊提醒她，只見她長長嘆了口氣，無奈的合上書，仿佛在排斥這上課鈴聲，果真是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書呀！
還有一次，在放學(xué)回家的'路上，牛同學(xué)捧著一本厚厚的不知被翻了多少遍的書，目不轉(zhuǎn)睛，不厭其煩地看著，時不時還發(fā)出幾聲傻笑，已經(jīng)完全處于癡迷狀態(tài)。只見她一厘米一厘米挪著小步子，仿佛與世隔絕了一般，真真是個“目中無人”。這個書蟲因為太入迷，一腳踩空，只聽“哎呀”一聲，險些栽倒……類似這樣的事情，在牛同學(xué)身上屢見不鮮，可她又屢教不改！唉，這個書蟲當之無愧！為此，我經(jīng)常調(diào)侃她：“這書看了多少遍了，書都被你翻爛了，你這是“讀書破萬卷”呀，她卻不屑一顧，暼我一眼：“懂不懂？一遍見‘讀’，兩遍叫‘品’，三遍叫‘精’……”
好了，這就是吾班牛一帆，想和她一比高低嗎？那就來吾班一睹風(fēng)采吧。
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