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我的老師小學(xué)作文

時(shí)間:2023-07-30 11:22:04 小學(xué)作文 我要投稿

[實(shí)用]我的老師小學(xué)作文3篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼奈业睦蠋熜W(xué)作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

[實(shí)用]我的老師小學(xué)作文3篇

我的老師小學(xué)作文 篇1

  我的體育老師很?chē)?yán)厲,他姓張,我們都叫他張老師。

  有一次上體育課,老師讓我們掂排球,誰(shuí)在3分鐘之內(nèi)一次掂球掂不了10個(gè),就要罰跑一圈。

  我們張老師也很關(guān)心我們身體健康,讓我們一上體育課就先跑四圈,鍛煉我們的耐跑能力,提高我們的身體素質(zhì)。

  還有的時(shí)候張老師會(huì)教我們一些掂球的'動(dòng)作或煅燒身體健康的動(dòng)作。

  還有的時(shí)候張老師非常隨和,每節(jié)課給我們布置一兩個(gè)任務(wù),讓我們?nèi)ネ瓿,完成之后就可以自由活?dòng)了!

  我很喜歡體育老師,也很喜歡上體育課。

我的老師小學(xué)作文 篇2

  “叮叮!鄙险n了,昨天聽(tīng)鄭老師說(shuō)今天要換新數(shù)學(xué)老師,大家都在興奮的在心里猜著,也有可能是男的老師吧!大家都托著腦袋想著。

  “咚咚咚”是高跟鞋走路的聲音,老師終于來(lái)了!大家趕緊收回想像的翅膀,抬起頭一看,發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)學(xué)老師和鄭老師長(zhǎng)得是差不多的,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),雖然?]有鄭老師的頭發(fā)那么直,但是也垂落在雙肩上,又戴著一副端莊的眼鏡!

  老師一進(jìn)來(lái),大家都很熱情,而且也非常的高興,老師又在黑板上寫(xiě)道“心若在,夢(mèng)就在”,老師還給我們解釋了“心”的意思,就是要有三個(gè)心,第一是用心,第二是信心,第三是恒心。老師還說(shuō)“用心”“恒心”是最難做到的.!老師還講了一個(gè)故事給我們聽(tīng)!這是一個(gè)初中的老師把一個(gè)在全年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)最差的學(xué)生讓他以行動(dòng)考上了北京?[華大學(xué)的故事。

  大家聽(tīng)了以后,都非常的吃驚,老師還給我們每人發(fā)了一張紙,上面是我們每天的作業(yè)情況。老師非常的嚴(yán)格,如果我們?cè)谡n堂上耽誤了一分鐘,下課了老師就要三分鐘補(bǔ)課!

  我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師有科學(xué)的教育方法,要我們用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)。倪老師雖然嚴(yán)??,但是對(duì)于我們的學(xué)習(xí)是和班主任鄭老師一樣的刻不容緩。

  這初次見(jiàn)面,倪老師不認(rèn)識(shí)我們,但在長(zhǎng)時(shí)間以后的學(xué)習(xí)中,倪老師會(huì)成為我們的良師益友。我相信在倪老師的教導(dǎo)下,我的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓!

我的老師小學(xué)作文 篇3

  有人說(shuō),老師是勤勞的園丁,為了花草辛勤耕耘;有人說(shuō),老師是默默奉獻(xiàn)的粉筆,為了孩子們磨滅了自己;有人說(shuō),老師是燃著的蠟燭,為了照亮他人而融化了自己。我的郝老師就是這樣的“好”老師。

  患重癥照樣教學(xué)

  手術(shù)前,仍為份外的教育而忘我的拼搏。7月26日下午2點(diǎn)多,按照郝老師和我約定的,我要到離她家三站遠(yuǎn)的'建設(shè)銀行外和她見(jiàn)面。當(dāng)我到時(shí)郝老師已經(jīng)在等著我了,老師打了輛出租車(chē)帶我去負(fù)責(zé)芝罘區(qū)陽(yáng)光教育網(wǎng)絡(luò)的地方,讓那里的老師對(duì)我們寫(xiě)的芝罘區(qū)陽(yáng)光教育社區(qū)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行修改,修改完后,在郝老師和其他老師的閑聊當(dāng)中,我得知:到下個(gè)周郝要去做手術(shù),開(kāi)始我還有點(diǎn)難以置信,但是后來(lái)每個(gè)老師都這么說(shuō)我才知道原來(lái)是真的,我又問(wèn)了問(wèn)郝老師,郝老師證實(shí)了這一說(shuō)法,郝老師明天還要去占床位,但是我想應(yīng)該不是很?chē)?yán)重的,要是嚴(yán)重的話老師就不會(huì)領(lǐng)著我來(lái)這兒了,肯定是良性的!我還知道老師在短短的幾天里,在陽(yáng)光教育社區(qū)發(fā)表了兩百多篇文章,還上傳了大量的教學(xué)資源。在公交車(chē)上,我就一直和郝老師閑聊,還有兩三站就要到我們要到的站點(diǎn)了,我們兩個(gè)的談話還是意猶未盡,郝老師就領(lǐng)著我下車(chē),決定步行走回去。

  我們幾乎繞著最遠(yuǎn)的路走的,在途中,老師還請(qǐng)我吃了“水果撈”,在交談中老師對(duì)我說(shuō):“你爸爸將來(lái)讓你學(xué)醫(yī)是對(duì)的,現(xiàn)在生病去醫(yī)院做手術(shù)就很麻煩!7月30日郝老師做完手術(shù)后不到一天又給我發(fā)了一條短信:她做完手術(shù)了,不用擔(dān)心,你把陽(yáng)光社區(qū)的密碼改回去,陳老師要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行修改。我的郝老師就是這樣的敬業(yè)樂(lè)業(yè)。8月2日,郝老師出院了,我便到郝老師家里去看望她,在郝老師和班主任的交談中我得知:郝老師的病是惡性的,當(dāng)時(shí)我原本的想法受到了沖擊,有些難以接受,之后又有另一個(gè)語(yǔ)文老師和一個(gè)數(shù)學(xué)老師來(lái)了,在她們的談話中我才知道原來(lái)真的是惡性的!而且在三、四月份老師就已經(jīng)有胸悶、頭暈的感覺(jué),但是因?yàn)楫?dāng)時(shí)郝老師在準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課,而且也不想讓我們半途換老師就堅(jiān)持著上課。放假后,郝老師一邊聯(lián)系醫(yī)生做手術(shù),一邊積極的為芝罘區(qū)陽(yáng)光教育社區(qū)準(zhǔn)備工作,這些事情都是在郝老師原本的工作上又延伸出來(lái)的份外工作,這樣的老師怎么能說(shuō)不說(shuō)是好老師呢?

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