小學的作文大全6篇

　　在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的小學的作文6篇，希望對大家有所幫助。

小學的作文 篇1

　　竹是與梅和松共稱為“歲寒三友”的三種植物。著名畫家鄭板橋對它的喜愛猶如對自己的親生兒子一樣。當然，竹也是我最喜歡的植物。

　　竹筍可以說是竹的種子，一個瓣一個瓣卷下來，好像一個大大的螺絲釘，屹立在土壤里。

　　等竹筍成了竹，也是它生命力全部顯現的時刻，任何東西都不足以阻擋它的生命力。竹的葉子是尖而又長的。但是它的枝葉讓觀者覺得很小，但它的枝葉展示著一種端莊秀麗的'紳士風度。翠竹的干較粗，而且它的干可以分成好多份，從下往上每一段桿節(jié)都比下一段長。這也是竹的最大特點。

　　竹的生長不是獨自一棵在生長，而是成片的群生，每一棵度不可能有自己一個特立獨行的。竹林則看起來是高標挺立，挺拔蒼勁的。竹子絕無風吹雨打之態(tài)，也表現出翠竹“任風雨來襲，我自巋然不動”的剛正氣概。

　　我最喜愛的是冬天的翠竹。冬天到了，除“歲寒三友”以外的植物都悄無聲息的把自己一年的“生命”結束了。竹子卻仍然在這片土地上生長，雪花飄落下來，翠竹也不會低頭，它的精神也打動了我。

　　每當我走進濃蔭蔽日、幽深的竹林，搖曳著碧綠的枝葉，在和著那鳥兒悠揚的歌曲，我的心頓時沒有了一切雜念。

　　我不愛嬌氣而又高貴的蘭花，也不喜歡有著濃香的梅花，我只愛在這片土地上挺拔蒼勁的翠竹，只有它才能用自己的生命力足以說明并顯示出蒼勁的真正涵義。

小學的作文 篇2

　　有一些話，一直藏在我的心里，沒有機會說出來。今天我真想把它說出來。

　　我的爸爸媽媽都是重慶人，來寧波打工已經好幾年了。記得前幾年，爸爸媽媽下班都很遲，為了多掙幾個錢養(yǎng)家糊口。媽媽的手上還起了很多水泡，但她卻堅持工作。有時，爸爸媽媽還要受到別人的欺負�？墒撬麄冞�忍著。我的心里很難受。

　　我真想變成一個有魔法的人，讓爸爸媽媽變?yōu)楦辉５?人，上班不再那么辛苦；讓欺負我們的人變成窮光蛋!

　　我想讓自己變得更聰明，將來能考上清華大學，為爸爸媽媽爭口氣；我還想讓我們班上的男生變得溫和一點，讓我們班每個星期都能得到五顆星……

　　我相信，只要我們一起努力，好好學習，天天向上，我的心里話就能變?yōu)楝F實!

小學的作文 篇3

　　今天，我和爸爸媽媽一起去橫溪的石塘竹海玩，那里的山可真多，一座一座的連綿起伏，奇怪的是，這里的山上竹子比大樹還要多，更奇怪的`是，位于橫溪與安徽交界不遠的地方有一座神奇的怪坡。

　　此坡全長約120米，坡度兩度左右，在這段路面上倒杯水，水會奇怪地往高處流，這就是神奇的石塘竹海呀！

小學的作文 篇4

　　我叫裘金爾，今年 歲，在剡山小學讀書。我有一雙水靈靈的大眼睛，我的身子很瘦，像一根長竹桿。

　　我有許多愛好：跑步、跳繩、打羽毛球……我喜歡看電視，每次看上電視我就入迷了，別人問我話，我都不愿回答了。

　　我喜歡走象棋，每次跟爸爸走象棋，我都輸了。我不喜歡吃飯，所以我長得很瘦。我不喜歡睡覺，所以睡眠就不充足了。于是，我很瘦，成了一個孫悟空。

　　這就是我，一個活潑、可愛、調皮并有上進心的我。

小學的.作文 篇5

　　時光，好比承載時間的光，你永遠抓不住它，它也永遠不做停留。

　　這縷神奇的光，曾一度讓我們感到安逸，好像以為躺在藤椅上、愜意地享受暖陽的輕撫的老人家。它似乎能基于你無限的光明和溫暖，在看似無限的光芒下，我們仿佛浸沒在安逸的海洋，漸漸失去知覺……漸漸不去思考……漸漸陷入昏睡……

　　鐘表上，指針片刻不停地轉動，但總在轉彎一圈后回到起點，好像不曾轉動一樣，陷入了死循環(huán)。我們被這“鐘表圓圈”的假象所迷惑，它像一個氣泡將我們包裹，我們卻不曾想它何時會破裂，就像我們不去想給予我們無限的光明和溫暖的太陽何時不再閃耀一樣。在安逸之中，時間一匆匆離我們而去，歲月的車輪從未停止轉動。在這樣絕對的力量面前，任何事物都顯得如此渺小、像白紙一樣蒼白無力。就算是“神鬼”或是“騰蛇”，也終落得個“終為土灰”的下場。

　　在這樣的思考中，我從昏睡中醒來了。

　　我看見許多人仍在昏睡，我看見少數人醒來，看見自己那仍然耀眼的太陽，又在安逸中睡了過去……明明他們的個體生命都有限，那他們的安逸又從何而來?有些人認清了假象，卻又為何選擇繼續(xù)在安逸中昏睡?

　　我想一定是他們作出了某種選擇，選擇是“給時光以生命”，還是“給生命以時光”。許多人選擇了后者，因為他們沒有認清自己的個體生命是有限的，他們不知道生命終有盡頭。而選擇前者的人，則用自己極其有限的時間，抒寫了生命的傳奇。

　　時光是最恨的東西了，他基于了每個個體生命有限的時間以及對死亡的恐懼。生命因此奮力向前，有無數生命在抒寫生命的.傳奇，因而使生命的長河與時光長河并流。但還有許多人，在安逸的旗袍中無能為力，想出去，但又無奈力不從心。但凡是“氣泡”，到了一定的“高度”總會破碎，幻想終究是幻想，氣泡破后，你將面對的是更黑暗的世界。但在這黑暗中，你將與千千萬萬、選擇“給時光以生命”的人，共同續(xù)寫生命的史詩，點綴那生命的長河，點亮生命的輝煌!我，我們，將要向世界喊：

　　“給時光以生命，而不是給生命以時光!”

　　但愿那時有些用處。

小學的作文 篇6

　　從小到大，都是媽媽給我洗頭，最多媽媽在一邊幫助我洗，還要遞毛巾、拿洗發(fā)水，幫我打水。今天，我趁媽媽不在家的時候，洗起了頭來。因為，今天我不要任何人的'幫助，自己一個人動手給自己洗頭。

　　我先搬來了一條板凳，放在太陽底下。再拿來了木梳、洗發(fā)露、毛巾。然后，我在臉盆里放上熱水用手試了一下水溫，稍微燙了一點。我就去放了一點冷水。開始洗頭了，我把袖子卷了起來，同時把領頭翻了進去。學著媽媽洗頭時的樣子，把頭伸到了水里，用手把頭發(fā)打濕，用木梳梳理頭皮。接著，我想把洗發(fā)露抹到頭發(fā)上。可是，我用手在凳子上摸不到，摸了一會兒還是沒有摸到那只瓶子。我只好用毛巾擦干眼睛看。原來那瓶子掉到了地上。我撿起瓶子，打開蓋頭，擠了一些洗發(fā)露在手上。兩只手搓了一搓，然后，把它們抹到頭發(fā)上。接著，我沾了一些水，也放在頭發(fā)上面。然后，我開始在頭發(fā)上面轉動雙手。我覺得洗發(fā)露太少了，就再擠了一些抹在頭上�，F在，我用手搓，覺得搓出了許多泡泡，摸上去軟軟的。真舒服。搓了一會兒，我覺得差不多了，就把毛巾放在臉盆里，頭也伸進去。我用手拿著毛巾，沾起水在頭上擦。我把頭上的泡沫擦掉，把頭抬起，用毛巾擦干。然后，我拿起臉盆來到水槽前倒了，換了一盆清水，放到凳子上再洗頭發(fā)。我把頭伸進去甩了幾下。盆里的水給我濺了出來，濺到了身上。我趕緊用干毛巾把身上的水擦去。

　　我又換了一盆清水清洗了一次。我覺得頭發(fā)干凈了。于是，我用干毛巾把頭發(fā)擦干。這時，我想：“我終于會給自己洗頭發(fā)了！”

　　然后，我把東西整理了一下，坐在太陽底下曬頭發(fā)。這一次，我雖然弄濕了衣服，但是我想到這是我自己一個人洗，而且洗得不錯！

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