兒童節(jié)作文4篇【推薦】
無論是身處學校還是步入社會,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的兒童節(jié)作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
兒童節(jié)作文 篇1
一年一度的國際六一兒童節(jié)又到了。今年學校組織了一個游園活動。早上,全體同學都集中在操場上,聽校長講安全事項之后,游園活動就開始啦。
我們班這次活動是抽獎,我把手伸進箱子里,胡亂摸了一遍,摸到了6號球,看著別人都摸到8號球或10號球,我有些不甘心,還想再摸,可是游戲只能玩一次。
接著,我去了三(1)班,一進去,就感到一陣溫暖,教室里點了許多蠟燭,原來是吹蠟燭比賽,吹中一根得3分,我想:這次一定很簡單,我心中又燃起了希望,可是,在排隊的時候,聽同學們說很難,又看見其他同學吹滅的蠟燭很少,我心中那希望之火又漸漸地熄滅了。不一會兒,就輪到我了,我長長地吸了一口氣,使出全身的力氣向蠟燭吹去,一根蠟燭熄滅了,我才得了3分,哎!真的好難!不過,得了3分也算是不錯了。
我還玩了三(3)班的夾彈珠比賽,時間是5秒,看誰夾得多,這個游戲我以前也玩過,但玩得不是很好,這次我要好好把握。等老師說開始,我拿著又濕又滑的筷子在水里夾來夾去,好不容易夾到一個,一緊張,又掉了下去。我在心里慢慢得數(shù)著時間到了。我看看自己的.盆子,才5顆,哎!還是玩不過人家。
不過,今天是我最快樂最放松的一天,看著手里捧著做游戲換來的禮物,心里美滋滋的。我太開心啦!
兒童節(jié)作文 篇2
六一兒童節(jié)到了,我到咱們同學家去玩。
她家有一只小雞,可好玩啦,那只小雞在箱子里,跳來跳去,它想:我一定要出去,整天在這里面,一點兒意思都沒有,我一定要走出這個箱子。
我看他那么固執(zhí),就把他從箱子里放了出來。沒想到,它一出來就胡亂跑,我走路都要緊緊盯著地,生怕踩傷了這只小雞。
我來到她家,他就拿了幾本書放在我面前:“這些書我都看完了,你看吧”。我也拿出幾本書給他讓他看。她很大方,有什么好吃的.都先讓我吃,有什么好看的電影都叫我來看。有這么個好朋友多好啊。中午,咱們去外面吃飯,那的飯菜可香了,咱們吃飽了,回到了她家,我和她一起看書,可是到了晚上,我爸爸媽媽來接我了,咱們還沒有讀完書,我就提了一個建議,她覺得這個建議很好,說完,他給我了兩本書,我又給他了兩本書,我拿著那兩本嶄新的書 ,高高興興地回家讀書去了。
兒童節(jié)作文 篇3
我們上六年級的同學馬上就要面臨畢業(yè)了,今天,我們學校又一次提前辦了六一兒童節(jié)的慶祝活動。這一次,對我來說,和我們以往過得不太一樣,因為這是在畢業(yè)前最后一次過六一了!
上午,當我們來到操場,就預示著,六一游園就要開始了。很快,5分鐘,10分鐘,15分鐘,20分鐘,啊,慶祝六一的詩歌朗誦會終于結束了!然后只聽張校長說了聲:“好了,現(xiàn)在,我的六一游園正式開始,請老師把同學們帶到我們班級的指定地點。”一說完,四周響起了熱烈的.掌聲!
至于我呢,就要值半個小時的崗,我可以一邊掙票,一邊看游戲的規(guī)則,一邊值崗。我這邊看一看,那邊看一看,都沒有說話那么好玩的。于是呢,我就用一張VIP的票,換了需要用3張才能換得汽水。
值崗結束后呢,我就開始為班級服務了,我們班的游戲是:套圈。2米套中,得一張票,3米得兩張,4米得三張!一開始,我們班級的同學還懷著僥幸心理想到:“嘿嘿,這么難的游戲,應該不會有一些人得到票的!”可是,現(xiàn)實卻是這樣的:我們班的一個大高個,一扔,哇塞,3米的。唉,拿走兩張,其他班級的在投中,就又都沒了。
緊接著,我們班的大胖子,來玩了,第一個沒中,第二個沒中,第三個,中了4米的,唉,拿走了3張。等到他第二次玩的時候呢,一下子就套中了4米的瓶子?旖Y束的時候,我不再玩了,我去幫雷老師的忙。為此,我們很多人都得到了好吃的零食!
啊,最后一個六一兒童節(jié)了,雖然我并沒有怎么玩耍,可是,我因為得了很多張票,還幫助了大家,得到了零食,已經(jīng)非常的滿足啦!
兒童節(jié)作文 篇4
今天是“六一”國際兒童節(jié),是我們小朋友自己的節(jié)日。雖然外面下著毛毛細雨,但絲毫沒有影響我們快樂的心情。
下午我們班舉行“六一”聯(lián)歡會。教室里的窗戶和黑板上掛滿了五彩繽紛的氣球和彩帶,我們班被打扮的和舞臺一樣好看。演出開始啦,有的小朋友跳舞、有的
唱歌、有的吹笛子、有的拉小提琴、還有的'寫鉛筆字……個個同學登臺表演節(jié)目,教室里充滿了歡歌笑語。表演結束后,王老師開了電視給我們看。這次“六一”節(jié)
小朋友過得開開心心、歡歡喜喜、高高興興。而且全班許多同學選我當了“值日生”,我得到了做夢多想要的“金鑰匙”。
“ 六一”更是我最難忘的一天。
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