我的數(shù)學(xué)老師作文范例(15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的我的數(shù)學(xué)老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
我們的數(shù)學(xué)老師姓張，個(gè)子高高的，厚厚的嘴唇。你別看張老師的腦袋不太大，里面可裝滿了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)呢！
有一次，許多學(xué)校的老師都派一名代表到我們學(xué)校的一名老師在一起討論數(shù)學(xué)，張老師就是代表我們學(xué)校的那一位老師。課間的.時(shí)候，我們都悄悄溜到多媒體看張老師，只見(jiàn)張老師專(zhuān)注地講解一道數(shù)學(xué)題，其他老師則很認(rèn)真地聽(tīng)著，等張老師一講完，其他老師紛紛鼓起了掌，都說(shuō)張老師解得好。事后，一位漂亮的女老師還說(shuō)，我們學(xué)校有這么好的數(shù)學(xué)老師，真是我們的福氣。其實(shí)，這位女老師就算是不說(shuō)，我們也早就認(rèn)可了這一點(diǎn)了。
張老師除了腦子里裝滿了知識(shí)之外，還十分“幽默”。一次，班上的一位同學(xué)去黑板上演算一道數(shù)學(xué)題，結(jié)果他最后一步寫(xiě)成了：15-6=21。全班哄堂大笑，張老師指了指那個(gè)得數(shù)，說(shuō)“：我倒真希望他算對(duì)了�！笔裁�？張老師竟然希望錯(cuò)誤的答案是對(duì)的？我們一下子不笑了，開(kāi)始二丈夫摸不著頭腦。張老師看著我們疑惑的表情，繼續(xù)說(shuō)：“要他算對(duì)了，我以后去存錢(qián)，存了1000，取了600，結(jié)果銀行還給我加上了600，那多好啊！”“哈哈！！”我們又開(kāi)始笑了，笑得比剛才更歡，不知道的人還以為張老師講了什么好笑的笑話呢！后來(lái)，我們班就再也沒(méi)有人發(fā)生那種錯(cuò)誤了。
張老師對(duì)待上課開(kāi)小差的人，也有“特殊對(duì)待”。有一次，張老師在講臺(tái)上校對(duì)試卷，我看著窗外，突然想起了昨天看的小說(shuō)里出現(xiàn)在情節(jié)，我覺(jué)得里面的“那座山”和窗口那座山特別像，就一直盯著那座山。不知過(guò)了多久，張老師走到了窗口的位置，發(fā)現(xiàn)我一直盯著那里看，就睜大眼睛看著窗外，又看看我，那雙好奇中又帶這一點(diǎn)點(diǎn)的責(zé)備的眼睛好像在說(shuō)：窗外有什么呢？在上課怎么能老看著窗外呢？于是，我的注意力馬上回到了試卷上，并且以后上數(shù)學(xué)課再也沒(méi)開(kāi)過(guò)小差。
張老師也特別“愛(ài)炫耀”，我們考試的時(shí)候，他會(huì)和我們一塊而考，每一次，都是一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)，老強(qiáng)我們班數(shù)學(xué)尖子的風(fēng)頭，害的他們都發(fā)起了怨言，但張老師并不在乎，繼續(xù)我們考試，他也考試。
我最喜歡我們的數(shù)學(xué)老師！
我的數(shù)學(xué)老師作文2
又是一個(gè)教師節(jié)。上一個(gè)教師節(jié)我還在課堂里祝老師節(jié)日快樂(lè)。這個(gè)教師節(jié)，卻變成了我站在教師里接受孩子們的祝福。結(jié)束自己的學(xué)生生涯，并且得到了自己職業(yè)生涯的第一個(gè)節(jié)日祝福，心中感觸良多：今天，能成為一名數(shù)學(xué)教師，和我學(xué)生生涯的極為可敬可愛(ài)的老師離不了關(guān)系。
上小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)并不好。但是我十分幸運(yùn)的碰到了幾位好老師。班主任歐陽(yáng)老師的悉心教導(dǎo)，讓我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度；數(shù)學(xué)老師徐老師，更讓我感覺(jué)到媽媽般的溫暖。我還記得放學(xué)后徐老師手把手的教我做題目；在徐老師家中一邊喝飲料以便做數(shù)學(xué)奧賽…有一次暑假，天氣特別悶熱，在徐老師家上課，上著上者就中暑了，下課回家路上，眼前突然一黑…再醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)躺在徐老師床上，而徐老師正在幫我煮涼茶。后來(lái)，徐老師對(duì)我說(shuō)，她看見(jiàn)我狀態(tài)不對(duì)，就跟在我后面怕我出危險(xiǎn)。我在馬路上昏到，也是徐老師以她孱弱的身體把我背回了家。
上中學(xué)時(shí)，正式愛(ài)玩的年紀(jì)，成績(jī)更是一落千丈。但是我的班主任及數(shù)學(xué)老師彭老師一直對(duì)我不拋棄不放棄，現(xiàn)在想來(lái)特別感動(dòng)。做作業(yè)不會(huì)，也是彭老師手把手的教我。如果不是在彭老師的幫助下打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我是不可能考上高中的'。
上高中時(shí)，碰到了一個(gè)特別可愛(ài)的班主任和數(shù)學(xué)老師王老師。他特別喜歡一手拿教案。一手拿教鞭，邊比畫(huà)邊說(shuō)：“拼也就那一回撒。”這句話陪伴了我三年，也是在這句一直激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。因?yàn)樾W(xué)，初中的幾位老師極其負(fù)責(zé)，為我打下了基礎(chǔ)，高中時(shí)學(xué)習(xí)已經(jīng)變得非常輕松，課堂上也有余力去做些別的題目。這時(shí)，王老師就會(huì)特別注意到，然后把他早已經(jīng)準(zhǔn)備好的題目拿給我做，鍛煉鍛煉。在王老師的幫助下，考入了湖南師范大學(xué)的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，讓我特別感謝他。前幾天去學(xué)�？此�，他望著我只是笑，還不好意思的低下頭摸腦袋，呵呵，王老師一如既往的可愛(ài)。
現(xiàn)在輪到我成為一個(gè)數(shù)學(xué)老師。才工作3個(gè)星期，但是已經(jīng)感覺(jué)到壓在老師肩上的重?fù)?dān)，要對(duì)每一個(gè)小孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)，日常行為等負(fù)責(zé)�，F(xiàn)在才知道做一個(gè)老師不容易，做一個(gè)好老師更不容易。每當(dāng)我有困難時(shí)，我總會(huì)想起我原來(lái)的幾位老師，想想他們當(dāng)時(shí)是如何教導(dǎo)我的。
以前，是他們教育我怎么學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)；現(xiàn)在，同樣是我的幾位老師教導(dǎo)我：如果做一個(gè)好老師。吾生有崖，而知無(wú)崖，我一定會(huì)向幾位老師學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)好老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文3
在我的數(shù)學(xué)生涯中，很大一部分功勞都來(lái)自我?jiàn)W數(shù)老師們的悉心教導(dǎo)，其中對(duì)我?guī)椭畲笾坏睦蠋熅褪乔乩蠋�。他有著微黑的臉寵，戴著一副眼鏡，鏡片后是一雙閃爍著智慧光芒的眼睛，秦老師的頭發(fā)也很有特點(diǎn)，前面的頭發(fā)豎豎的，后面的頭發(fā)微微翹起，十分可愛(ài)。
秦老師是位教學(xué)有方的老師，每次講題之前，他都會(huì)給我們很多時(shí)間思考，直到他發(fā)現(xiàn)大家思考的差不多了，才開(kāi)始講；秦老師還是位因材施教的老師，每次講題時(shí)，秦老師都會(huì)請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)怎么做，我每次都把手舉得高高的，但因?yàn)槔蠋熤牢視?huì)了，而別的同學(xué)還需提醒，所以不叫我
在老師這種特殊的教學(xué)方法下，我上課效果很好。終于，檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成果的時(shí)候到了，那便是期末考試。
那一天我來(lái)得很早，上一節(jié)課還沒(méi)有放學(xué)，我和媽媽便到一個(gè)空教室里開(kāi)始了“備戰(zhàn)”。媽媽一點(diǎn)一點(diǎn)地問(wèn)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，并關(guān)照了我考試的`技巧與注意事項(xiàng)。隨后上一節(jié)課放了，我便來(lái)到了教室，開(kāi)始了獨(dú)自復(fù)習(xí)秦老師進(jìn)來(lái)了，馬上就要開(kāi)始考試，大家的神經(jīng)都崩緊了，教室的氣氛一下子緊張起來(lái)，老師又說(shuō)了上午的班最高分為140分（滿分150分），于是大家就更緊張了。
考試開(kāi)始了，我們都開(kāi)始分秒必爭(zhēng)地做題，我全神貫注地一道接著一道做，其中，我有一道題卡住了，我想了三分鐘后，想起了媽媽告訴我的考試技巧，便先跳了過(guò)去，打算最后回來(lái)做明明教室里空調(diào)開(kāi)得很低，而我的額頭卻流下了一滴又一滴的汗，我終于找到了突破口，并做出了這道題。
在考試中間，秦老師曾發(fā)給我們每人一瓶冰鎮(zhèn)飲料，同學(xué)們迫不及待地大口大口地喝飲料，而我卻沒(méi)有心情干這些事，我正專(zhuān)心致志地做題。終于，我在考試結(jié)束二十分鐘前，做完了卷子，開(kāi)始了一遍又一遍地檢查，在我檢查完第三遍后，我交了卷，緊張地等待著成績(jī)。幾分鐘以后，老師說(shuō)我滿分！之后在分析卷子時(shí)，老師說(shuō)我是名至實(shí)歸的滿分，無(wú)論上課表現(xiàn)，還是解答題的過(guò)程。
這次考試，是我的驕傲，也是秦老師的驕傲。今天是教師節(jié)，我在此感謝秦老師和其他老師為我們付出的汗水！
我的數(shù)學(xué)老師作文4
孫老師，是給我印象最深，也是給我影響最大的一位老師。他教我們數(shù)學(xué)，也是學(xué)校的副校長(zhǎng)。
還記得第一次見(jiàn)到他的情形。他身著正裝，臉型清瘦，戴著四方框眼鏡，聳著肩，邁著外八字，一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，手里沒(méi)有課本，只有一個(gè)優(yōu)盤(pán)。我心想：這位老師看起來(lái)不好接觸啊，這可是我最?lèi)?ài)的數(shù)學(xué)啊！
可是后來(lái)我才知道，他雖看起來(lái)嚴(yán)肅，實(shí)際上卻平易近人。
他的課，是輕松的。孫老師上課的第一句話就是：“我是你們的數(shù)學(xué)老師，以后我的課，不怎么用課本，你們準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)學(xué)筆記本就好�！彼v課非常接地氣，通俗易懂，整個(gè)課堂氣氛也很好，同學(xué)們都特別活躍。
入學(xué)第三天，下了數(shù)學(xué)課，孫老師把我叫出去，問(wèn)道：“你想不想當(dāng)數(shù)學(xué)課代表？”我連忙回答：“當(dāng)然想，我小學(xué)就想當(dāng)，沒(méi)當(dāng)上，現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)了�！崩蠋熣f(shuō)：“行，你以后你就是我課代表了。走，我?guī)闳タ纯次肄k公室在哪兒�！崩蠋煹霓k公室不大，桌面很整潔，處處都透露著數(shù)學(xué)老師固有的嚴(yán)謹(jǐn)。
課下，同學(xué)們經(jīng)常聚在一處談?wù)摾蠋�。提到�?shù)學(xué)老師總是說(shuō)“咱們數(shù)學(xué)老師真帥”或者“就這個(gè)老師教我數(shù)學(xué)，我一定能考高分”這樣的`話。
孫老師是副校長(zhǎng)，所以他很忙。每周一都要去開(kāi)例會(huì)，但他幾乎沒(méi)落過(guò)課。他總是把課安排好，再去。有時(shí)我們會(huì)周測(cè)，老師實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，我和幾個(gè)同學(xué)就一起去辦公室判卷子。有時(shí)發(fā)揮不好，孫老師就安慰我們，說(shuō)這次考不好，下次努力；有時(shí)考了高分，他也為我們高興。
我們班有個(gè)同學(xué)生病回家一禮拜，把功課落下了，孫老師就給他單獨(dú)講，補(bǔ)了一周，終于補(bǔ)上來(lái)了。就這樣，我們?cè)絹?lái)越喜歡這個(gè)老師。
可是，新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，因?yàn)楣ぷ髯儎?dòng)，孫老師不教我們了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我的眼淚奪眶而出。再見(jiàn)到他，我又高興又難過(guò)。怎么就不能和我們一起走到初三呢？
他雖然不教我們了，但依然歡迎我們?nèi)フ宜妫ūM管他忙得幾乎沒(méi)有時(shí)間），找他問(wèn)問(wèn)題。我每次去找他問(wèn)數(shù)學(xué)題，他都不嫌煩，講過(guò)兩遍我還不會(huì)，他就會(huì)開(kāi)玩笑說(shuō)：“你咋這笨！”然后，接著講。
他站在講臺(tái)上，認(rèn)真給我們講課的畫(huà)面，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘。
我的數(shù)學(xué)老師作文5
你要是走進(jìn)我們學(xué)校，看到一個(gè)在那里高聲喊叫，穿著樸素的老師，那肯定是我們的數(shù)學(xué)老師-----安老師了。
按老師長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，一張近似于“國(guó)”字形的臉，略黑的皮膚。臉上總是帶著笑容，給人一種親切、和善的樣子。
開(kāi)學(xué)第一堂數(shù)學(xué)課，他邁著矯健的'步伐走上講臺(tái)，開(kāi)始自我介紹。他說(shuō)自己當(dāng)了幾十年的體育老師，今年偶然被學(xué)校調(diào)來(lái)當(dāng)數(shù)學(xué)老師。當(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)，我心里想：唉！這下子，我的數(shù)學(xué)要完了！在下課幾分鐘前，他對(duì)我們?nèi)嗾f(shuō)：“你們回去對(duì)你們的父母說(shuō)，叫我們數(shù)學(xué)的是一個(gè)教了幾十年體育的老師，看你們的父母對(duì)我有什么意見(jiàn)”。說(shuō)罷，便有邁著矯健的步伐走了。當(dāng)時(shí)我心想：我才不更我的父母說(shuō)呢，如果他們知道教我數(shù)學(xué)的是個(gè)體育老師，還不立馬沖向?qū)W校，把事情搞得一團(tuán)糟。唉！算了！還是我自己自學(xué)吧！
后來(lái)我才知道數(shù)學(xué)老師原來(lái)是覺(jué)了幾十年數(shù)學(xué)的老教師了，唉！老師可真該開(kāi)玩笑，您可把我嚇了一大跳呢！
安老師上課時(shí)總是很幽默，讓人感覺(jué)上他的課總是很快，讓人有種猶意未盡的感覺(jué)。
記得有一次，安老師給我們上有理數(shù)那一單元，在那堂課上，他教給我們關(guān)于有理數(shù)的很多知識(shí)。他對(duì)我們說(shuō)：“負(fù)數(shù)不能代表實(shí)際意義�！比缓笥滞τ哪膩�(lái)了一句：“我給大家舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)，假如你欠了別人5元錢(qián)，那你總不能說(shuō)，你欠了別人負(fù)5元錢(qián)吧！”說(shuō)罷又用他那帶點(diǎn)濃郁的鄉(xiāng)音問(wèn)我們：“你們說(shuō)是不是（SI)?”聽(tīng)到這兒我們都笑了，在笑聲中還夾雜著一些"SI”的聲音。
安老師很獨(dú)特，他不象別的老師一樣記學(xué)生的名字；按老師很奇特，他不想別的老師布置太多的家庭作業(yè)；安老師很特別，他不像小學(xué)老師一樣排火車(chē)，他讓學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)總是走到哪兒，就把坐在那里的同學(xué)叫起來(lái)；安老師很特殊，它不像小學(xué)老師讓在黑板上做題的同學(xué)做一道，下面的同學(xué)做十道。
總之，安老師就是一個(gè)與眾不同的老師，是一個(gè)能和我們走到一起的“老朋友”。
看！這就是我的數(shù)學(xué)老師，你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)他了嗎？
我的數(shù)學(xué)老師作文6
當(dāng)我拿出小學(xué)畢業(yè)照時(shí)，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得竟是如此之快。時(shí)間從我的指尖逝去，日子像念珠一樣，一天接著一天滑過(guò)，串成周，串成月。細(xì)細(xì)一算，我已經(jīng)踏入初中的大門(mén)，小學(xué)的一切只能算是過(guò)往，回憶罷了。
我凝視著手中的照片，目光落在每個(gè)人的身上。當(dāng)我的目光落在我的數(shù)學(xué)薛老師的身上時(shí)卻停住了，我陷入了深深的回憶中。
記得有一次，大家的作業(yè)都發(fā)下來(lái)了，但唯獨(dú)我的作業(yè)沒(méi)有發(fā)下來(lái)。我的去問(wèn)了薛老師。沒(méi)想到，薛老師卻這么對(duì)我說(shuō)：“每位同學(xué)的作業(yè)我都是一張一張批的，你是不是沒(méi)交啊，回去找找吧！”當(dāng)時(shí)我很委屈，因?yàn)槲矣浀们迩宄沂怯H手交給課代表的。到后來(lái)我才知道，原來(lái)是課代表漏送了我的作業(yè)。
每當(dāng)臨近期末考試時(shí)，薛老師總是利用自己的課余時(shí)間去別的重點(diǎn)小學(xué)要題給我們做。想到薛老師站在講臺(tái)上，用清脆的聲音講著一道又一道的的習(xí)題。那堅(jiān)定的'目光掃過(guò)我們每個(gè)人時(shí)，我的鼻子有些發(fā)酸。如果可以回到過(guò)去，就算被老師批評(píng)我也樂(lè)意。
在一天放學(xué)后，我獨(dú)自一人來(lái)到學(xué)校拿東西。路過(guò)辦公時(shí)，透過(guò)辦公室的窗戶，我看到了薛老師在判批作業(yè)。那平時(shí)風(fēng)風(fēng)火火的身影竟略顯孤獨(dú)。臺(tái)燈像擠牛奶似的擠出一點(diǎn)點(diǎn)的燈光，照在薛老師干澀的唇上略顯有些蒼白，明亮的燈光照在薛老師的臉上，被一層香粉覆蓋住的皺紋略顯耀眼。身旁堆著像小山一樣的卷子。薛老師的側(cè)臉很像一座立體浮雕�？粗蠋�，我竟有些出神。因?yàn)�，我從沒(méi)這般細(xì)細(xì)地看薛老師。薛老師真的好美，因日夜操勞的緣故，薛老師的美貌如蒙了塵的明珠。
薛老師雖然已經(jīng)四十多歲了，但沒(méi)有一點(diǎn)老態(tài)。她每天堅(jiān)持穿高跟鞋，每天堅(jiān)持化妝。在每天跑操的時(shí)候。就有這樣的一道風(fēng)景：一位身材高挑，穿著淑女裙的漂亮老師踩著高跟鞋在隊(duì)伍后面跑操。剛看到薛老師這幅打扮去跑操時(shí)，我們都以為薛老師會(huì)跑地很慢，甚至?xí)�。沒(méi)想到不一會(huì)兒，薛老師就跑到隊(duì)伍前面去了，竟比我們跑得還快！看到這幅景象的同學(xué)都很吃驚，我們都很佩服薛老師。
雖然，我已近跨入初中的大門(mén)，但薛老師的精神仍影響著我。每當(dāng)我與同學(xué)們談?wù)撈鹧蠋煏r(shí)，我的臉上總會(huì)浮起自豪的笑容。
望著照片中的薛老師我久久不能回過(guò)神，心中有自豪，有思念。
我的數(shù)學(xué)老師作文7
在我在小學(xué)時(shí)，我有一位最讓我敬佩的老師——李老師。他教會(huì)我先做人，后做事。
升入初中，我遇見(jiàn)一位最負(fù)責(zé)任的老師——王老師。說(shuō)起來(lái)很巧，兩位都是我的數(shù)學(xué)老師。
我記得我七年級(jí)下冊(cè)時(shí)，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣直線下降，我開(kāi)始對(duì)王老師出的新規(guī)矩感到厭煩，什么舉手要分OK，手掌和拳頭，還有一些復(fù)雜的課堂規(guī)劃，于是，我的數(shù)學(xué)成績(jī)開(kāi)始下滑，開(kāi)始老師也沒(méi)有過(guò)多在意，后來(lái)又開(kāi)始提醒我，但是當(dāng)時(shí)我已經(jīng)對(duì)那些規(guī)則有些許習(xí)慣了，態(tài)度也慢慢轉(zhuǎn)好，在一次突襲檢查數(shù)學(xué)課堂工具（一些用刀裁下來(lái)的紙片）時(shí)，因?yàn)槲矣X(jué)得那些紙片已經(jīng)沒(méi)用了，就下課丟進(jìn)垃圾桶里，于是向老師說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的情況，老師卻說(shuō)這些東西沒(méi)有她的命令不準(zhǔn)仍，我就帶著有些調(diào)皮的話語(yǔ)接了一句：“為什么呀？”結(jié)果老師以為我在頂嘴，最終在下午大課間和我進(jìn)行談話。
老師最初問(wèn)我上課不專(zhuān)注的原因，因?yàn)槲冶唤羞M(jìn)辦公室我就一肚子委屈，于是我憋住一股我就憋著一股氣沒(méi)有說(shuō)話，原本以為到了飯點(diǎn)老師會(huì)讓我先去吃飯，但結(jié)果并不然，我被扣到辦公室，當(dāng)時(shí)老師也一直和我較勁，僵持了有30分鐘，我也不得不打破沉默，便道出原委，向老師提出意見(jiàn)：“老師，我認(rèn)為你規(guī)定的那些復(fù)雜的課堂規(guī)則非常浪費(fèi)時(shí)間，也完全沒(méi)有那個(gè)必要，我認(rèn)為我們要把時(shí)間多放在講課上……”老師聽(tīng)完若有所思，之后便笑著跟我說(shuō)：“就這啊，你跟我僵持這么長(zhǎng)時(shí)間，有意見(jiàn)你就要和我說(shuō)，不需要有任何靦腆之類(lèi)的，也更不應(yīng)該去不聽(tīng)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課的規(guī)則是可以改的，像一些舉手麻煩，同學(xué)講課下面不聽(tīng)，我們可以改進(jìn)，像舉手可以取消，同學(xué)講課可以我可以盡量所有時(shí)間多去聽(tīng)，并多注重紀(jì)律。”老師并為我當(dāng)時(shí)接的那句話的誤解表示道歉，王老師為我處理了我的`所有疑問(wèn)，在那一刻，我感覺(jué)到我在下學(xué)期和王老師的所有矛盾似乎都解除了。老師便讓我回教室。
我坐在椅子上，同學(xué)們一邊詢問(wèn)我的“我的遇難情況”，我一邊笑著說(shuō)“沒(méi)事沒(méi)事�！苯又趵蠋熡职盐医谢剞k公室，我心里咯噔一下，不會(huì)是剛才我和同學(xué)說(shuō)話又被逮著了吧，別啊，我剛出來(lái)。接著王老師指了指桌子，“你還沒(méi)吃飯吧，桌子上有我點(diǎn)的外賣(mài)，有漢堡，炸雞�！碑�(dāng)時(shí)我真的感到羞愧不已，如果我早點(diǎn)說(shuō)出事情原委，就沒(méi)有這些麻煩事了，我看著王老師，那一刻，我站在辦公室，看著王老師，在燈光的照耀下，淚花閃爍。
我的數(shù)學(xué)老師作文8
數(shù)學(xué)老師是個(gè)嚴(yán)肅的老太太，頂著一頭凌亂的黑發(fā)，背好像永遠(yuǎn)直不起來(lái)，臉上布滿歲月的痕跡，皺紋、老年斑堆在一起，將整個(gè)人顯得更加嚴(yán)肅。小學(xué)時(shí)，“年級(jí)第一”、“數(shù)學(xué)課代表”、“作業(yè)優(yōu)秀典范”......幾乎都被我一人承包。當(dāng)時(shí)的我驕傲、自大，甚至不可一世，感覺(jué)世間萬(wàn)物都不如我。可數(shù)學(xué)老師卻常常不給我臉色看。她對(duì)我嚴(yán)厲極了，只要有一個(gè)小錯(cuò)誤或在課堂上走一下神，她就會(huì)十分生氣地批評(píng)我。這讓我認(rèn)為她故意針對(duì)我，并一度看不慣這張不茍言笑的臉。
那是放假的前一天，全班進(jìn)入興奮狀態(tài)。每個(gè)人都激烈地說(shuō)著，教室里處處充斥著期待與高興。我和同學(xué)熱火朝天地討論著，爭(zhēng)得面紅耳赤，幾乎已分不清各自的聲音。正在這時(shí)，上課鈴不合時(shí)宜地響了起來(lái)，數(shù)學(xué)老師板著臉走進(jìn)教室，皺起眉頭�？蓴�(shù)學(xué)老師的冰冷顯然還無(wú)法讓我們降溫，我仍若無(wú)其事地進(jìn)行著自己的話題，仿佛天地間沒(méi)了別的東西。全班忽然安靜下來(lái)，后桌臉上驚恐、緊張害怕扭曲在一起，那張令我無(wú)比厭煩的'臉又映入眼簾，是她。“老......”我嘴動(dòng)了動(dòng)還沒(méi)發(fā)出聲。她一把揪住我的領(lǐng)子，把我從椅子上提起來(lái)，還沒(méi)站穩(wěn)，她又把我拽到過(guò)道里，桌椅發(fā)出“叮鈴哐啷”的聲音，我拼命掙扎著，她卻紋絲不動(dòng)，像拖麻袋一樣將我拉到門(mén)口，猛地一推把我推到門(mén)外，門(mén)哐地關(guān)上了。世界又恢復(fù)一片靜寂�；剡^(guò)神來(lái)，我頓時(shí)留下屈辱的眼淚，我從未受過(guò)這樣的懲罰！我氣憤至極，在心里狠狠地咒罵著這位老師�！八龖{什么把我推出來(lái)？她不配當(dāng)一個(gè)老師，她一定是世界上最?lèi)盒摹⒆畛舐�、最令人討厭的人！”我一邊拍著門(mén)，一邊在心中罵。
那是我去交數(shù)學(xué)作業(yè)，在門(mén)口偶然聽(tīng)到老師們的對(duì)話，那個(gè)熟悉的、冰冷的聲音響起，“春嫩不懼寒，她不受一點(diǎn)挫折和批評(píng)，是成不了大器的，我不忍心看這么亮的一顆珍珠被埋沒(méi)在沙子里。”我愣住了，初春的花朵與嫩草不畏懼晚冬的寒冷，我又怎能因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而萎靡不振？“偏見(jiàn)”的冰山一點(diǎn)點(diǎn)融化，取代的是一片暖陽(yáng)。我快步走進(jìn)辦公室，那張臉上似乎有一層師者的光輝。
后來(lái)，我和老師的關(guān)系越來(lái)越和睦，我才意識(shí)到老師對(duì)我無(wú)比巨大的幫助，我成了受益最多的學(xué)生。
我的數(shù)學(xué)老師作文9
我的數(shù)學(xué)老師姓闕，性別為男。剛進(jìn)初中，我對(duì)他的第一印象就是：不茍言笑，嚴(yán)肅的很！班里幾個(gè)調(diào)皮的男生一旦提及這位老師，立刻談“闕”色變。
印象最深刻的，還是初一的冬至那天。
我做回家作業(yè)時(shí)抄了答案，被老師發(fā)現(xiàn)，放學(xué)后就被留了下來(lái)。在辦公室里，闕老師當(dāng)著其他同學(xué)的面，用冰冷嚴(yán)肅的語(yǔ)調(diào)警示大家：“今天把作業(yè)做完再回去！”我深感無(wú)奈，今天可是冬至��！我垂頭喪氣地走出了辦公室，像是奔向自由的老鷹，被硬生生地鎖進(jìn)了籠子里。
放學(xué)后，闕老師果然沒(méi)有“食言”，留下來(lái)看著我寫(xiě)作業(yè)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)的離開(kāi)，時(shí)間一秒秒的過(guò)去，我的大腦一片空白。硬著頭皮做了幾題，感覺(jué)毫無(wú)把握。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)闕老師就站在我的旁邊，我不由一驚。誰(shuí)料闕老師看了我一眼，又看看我的作業(yè)，依舊用那種沉穩(wěn)的語(yǔ)氣說(shuō)：“你先回家吧！冬至夜，也不多留你了�！蔽抑桓杏X(jué)心中的鎖像是被打開(kāi)了，三下五除二收完了書(shū)包沖出教室，往家的方向奔去。
很巧，回家的路上，我又遇到了下班的'闕老師，路上，他一反常態(tài)，很高興地用那依舊沉穩(wěn)的語(yǔ)氣和我說(shuō)話：“我聽(tīng)說(shuō)你打羽毛球很厲害吧？”我有些不適應(yīng)，過(guò)了一會(huì)兒才回答道：“��？是啊�！庇殖聊艘粫�(huì)兒，闕老師對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得你蠻有潛力的�！痹瓉�(lái)，在嚴(yán)格的背后，老師對(duì)我充滿了信心，我感到一陣深深的不安與感動(dòng)。校門(mén)外，霓虹燈已經(jīng)亮起，樓宇間家家戶戶點(diǎn)亮了燈，傳遞出冬至的熱鬧和喜悅，此時(shí)，我倒是感到一身的輕松，以及滿身的動(dòng)力。
理科男的闕老師也常常會(huì)說(shuō)出驚人的話來(lái)。初二的時(shí)候，他班會(huì)課就引用過(guò)“心有猛虎，細(xì)嗅薔薇”的名句，展示了他的文化素養(yǎng)，我更加佩服起他了；而高高瘦瘦的他，雖然戴著眼鏡，一副文文弱弱的樣子，但球場(chǎng)上總少不了和同學(xué)們一起運(yùn)動(dòng)的身影，踢得一腳好球；他還有著大男孩般的年輕狀態(tài)，上學(xué)的途中，常見(jiàn)到他背著雙肩包，戴著鴨舌帽，雙手插著口袋，我覺(jué)得是在耍帥——當(dāng)時(shí)的天氣真的不冷！
就是這樣的一位數(shù)學(xué)老師，他生動(dòng)、善良、又常常很?chē)?yán)格。他讓我學(xué)到了很多知識(shí)，也給我們的初中生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣。一年半過(guò)去了，小男孩長(zhǎng)成了大男孩，愿意跟著老男孩的步伐繼續(xù)成長(zhǎng)。
我的數(shù)學(xué)老師作文10
已經(jīng)讀六年級(jí)了，五年級(jí)的老師卻難以忘卻，特別是那位長(zhǎng)發(fā)披肩，戴著眼鏡，笑起來(lái)很美麗的，既嚴(yán)厲又溫柔的數(shù)學(xué)老師給我留下了鮮明的印象。
那一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，題目都是講過(guò)做過(guò)的，所以我做起試題來(lái)特別輕松，早早便完成了試題，無(wú)聊地趴在書(shū)桌上翻看一本科學(xué)書(shū)。突然，坐在講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“請(qǐng)完成試卷的同學(xué)認(rèn)真驗(yàn)算、檢查，不要翻看其他書(shū)籍�！闭f(shuō)完，老師意味深長(zhǎng)的望了我一眼。我馬上收起科學(xué)書(shū)，拿起稿紙開(kāi)始“驗(yàn)算”說(shuō)是驗(yàn)算，但也只是和尚念經(jīng)——有口無(wú)心。老師總算宣布收卷了。我本以為這次十有八九能考到九十五分以上，不料，才考了個(gè)八十多分，這對(duì)于平時(shí)測(cè)驗(yàn)都是九十多分的我，無(wú)疑是晴天霹靂。我一看試題，哎~多數(shù)試題的單位有所不同，而我卻沒(méi)注意，沒(méi)有變換單位，所以才扣了分!
唉~放學(xué)時(shí)，我覺(jué)得本是碧藍(lán)的'天空都是灰蒙蒙的。數(shù)學(xué)老師看穿了我的心事，拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“說(shuō)了要細(xì)心，注意單位、小數(shù)點(diǎn)呀之間的變換，你們卻總是不以為然，馬馬虎虎，一點(diǎn)兒也不細(xì)心。勝敗乃兵家常事，別灰心，下次努力呀!”聽(tīng)了老師的安慰與鼓勵(lì)，我心里好受多了，馬上恢復(fù)信心，爭(zhēng)取下次測(cè)驗(yàn)?zāi)芑謴?fù)以往的九十多分。
我經(jīng)過(guò)努力的學(xué)習(xí)，果真，在下一次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)又回復(fù)到了往日的九十多分，我有點(diǎn)洋洋自得了。數(shù)學(xué)老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“勝敗乃兵家常事，你這次考九十多分，那么，你可以保證每次都考九十多分嗎?山外有山，人外有人，比起別的考一百多分的同學(xué)，你有什么好驕傲的呢?”聽(tīng)了老師這番話，我羞愧的低下了頭，心想：是哇，我又不能保證每次測(cè)驗(yàn)都保持九十分以上，也不如其他考一百分的同學(xué)，我有什么好驕傲的呢?!我便不再洋洋自得，虛心向老師請(qǐng)教，而數(shù)學(xué)老師總是耐心的解答我的問(wèn)題，果真，我的成績(jī)始終保持于九十多分，但我要向一百分前進(jìn)，爭(zhēng)取百尺竿頭——更進(jìn)一步。
已經(jīng)上六年級(jí)了，五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的那句“勝敗乃兵家常事”與她給我鮮明的印象、鼓勵(lì)讓我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘卻。
我的數(shù)學(xué)老師作文11
從小學(xué)到初中我的數(shù)學(xué)老師有五、六個(gè)，有很幽默的，上課讓你忍不住去聽(tīng)他講課；有很?chē)?yán)肅可怕的，讓你不得不去聽(tīng)他講課。而她，上課既嚴(yán)厲，又可愛(ài)，處處為我們想，就算同學(xué)誤解她，她也會(huì)以一顆平常心情去對(duì)待。但她發(fā)起火來(lái)，是非�？膳碌�，她想做的事，就是十頭牛也拉不回來(lái)。她就是我初中一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——徐麗芬
七年級(jí)時(shí)，她初到學(xué)校來(lái)，卻是那么的有責(zé)任心，有愛(ài)心。記得剛開(kāi)始時(shí)，發(fā)現(xiàn)了有部分同學(xué)的基礎(chǔ)不好，她每個(gè)星期天，主動(dòng)幫同學(xué)補(bǔ)課，這是一些老師做不到的。那一次月考，我們班考得不是很好，她卻在房間里偷偷地哭，自責(zé)地哭。但這能怪她嗎？老師只是一個(gè)負(fù)責(zé)教我們的人，但也不可能每個(gè)人都會(huì)學(xué)好。俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人�！彼�'這一舉動(dòng)，深深地刻在我的心里，使我一輩子都忘不了。
她發(fā)起火來(lái)是可怕的。記得那是第四節(jié)課還沒(méi)下課，教室里吵得非常厲害，她讓同學(xué)們安靜下來(lái)，可聲音依舊。她讓大家都站起來(lái)，有一個(gè)同學(xué)卻在那兒笑。她走過(guò)去把三角板砸在他的桌子上，然后氣沖沖地走了。第二天，她主動(dòng)和同學(xué)道歉并鞠躬以表誠(chéng)意。這使我非常感動(dòng)，老師都能對(duì)學(xué)生這樣低頭認(rèn)錯(cuò)，而卻有的學(xué)生知錯(cuò)不改呢？
七年級(jí)的徐老師是善解人意的，八年級(jí)的她表面嚴(yán)厲、可怕，而內(nèi)心卻更加關(guān)心，愛(ài)護(hù)我們這些學(xué)生。
八年級(jí)給我印象最深刻的是“籃球事件”，那時(shí)我們班有一群球迷，吃了飯都會(huì)去打籃球，而徐老師想把這時(shí)間利用起來(lái)，讓我們學(xué)習(xí)。于是，她在班上說(shuō)：“如果你們?cè)俅蚧@球，我就把作業(yè)加重，一天做五次。”我們很生氣，難道我們沒(méi)有自己的時(shí)間嗎？難道在學(xué)校來(lái)就只是學(xué)習(xí)嗎？于是，就故意和她作對(duì)，不理她，繼續(xù)打球。可她卻刀子嘴豆腐心，哪會(huì)讓我們做五次作業(yè)。我記得最多好像也只有三次。我們吃了飯繼續(xù)打球，到上晚自習(xí)時(shí)，她把打球的都叫出去，問(wèn)我們還打不打籃球，可竟沒(méi)有一個(gè)說(shuō)不打，她氣得滿臉通紅，那次加重了作業(yè)。我第三次送作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)徐老師眼睛紅紅的，估計(jì)又是為我們這些調(diào)皮鬼躲在房間里偷偷地哭過(guò)，這又讓我們感動(dòng)不已，再也不敢不聽(tīng)她的話了。
徐老師，你既是我的好朋友，又是我的好老師，我會(huì)忘記這樣一個(gè)“可怕”的老師嗎？
我的數(shù)學(xué)老師作文12
數(shù)學(xué)老師二年級(jí)接手我們班，一切都是新鮮的。一年級(jí)的數(shù)學(xué)課總是那么有趣味，大大小小的數(shù)學(xué)游戲滋潤(rùn)著我們的童心。這也便慣成了我們上課的不認(rèn)真傾聽(tīng)。
新數(shù)學(xué)老師會(huì)不會(huì)嚴(yán)格呢？同學(xué)們交頭接耳地議論著。大家的嘻嘻哈哈笑臉上卻有著一絲往日從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的惶恐和不安。
鈴聲響了，依然沒(méi)有同學(xué)停下說(shuō)話，全然沒(méi)有同學(xué)意識(shí)到數(shù)學(xué)老師的初次來(lái)到。數(shù)學(xué)老師一言不發(fā)，嚴(yán)肅而又略帶生氣地望著身前嘰嘰喳喳的同學(xué)們，眉頭緊鎖著，嘴角微微上揚(yáng)。大概是過(guò)了五分鐘，同學(xué)見(jiàn)數(shù)學(xué)老師一言不發(fā)，便也自覺(jué)地停了下來(lái)。
“你們知道我是誰(shuí)嗎？你們尊重過(guò)我嗎？”老師拿著粉筆擦狠狠地敲了一下講臺(tái)，滿桌的粉筆灰濺了起來(lái)。我們的數(shù)學(xué)老師，四十五歲光景。眼睛的目光中透著對(duì)數(shù)學(xué)教育的熱愛(ài)，身穿一身T恤和牛仔褲，嚴(yán)肅而又認(rèn)真。
“我數(shù)學(xué)二十余年，第一次遇上你們這樣的班級(jí)。不過(guò)，從此以后，我們將會(huì)在一起五個(gè)春秋，希望能把你們的壞毛病都一一改正了。我姓林，你們以后叫林老師就可以了。
在短暫的自我介紹之后，發(fā)生了一件令我們震驚的事情——為這個(gè)學(xué)期定目標(biāo)。
我們那個(gè)時(shí)候也還小，哪懂什么目標(biāo)啊。我們的'眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵無(wú)一驚訝地反常態(tài)。每個(gè)同學(xué)都要輪，一個(gè)一個(gè)來(lái)。
大家的目標(biāo)大多都是關(guān)于學(xué)習(xí)的，都是關(guān)于期末、單元考的成績(jī)的。令我印象深刻的是一位平時(shí)成績(jī)比較差的同學(xué)，他羞澀地站起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)：“我，我期末想，想考到八十分。”教室中瞬間哄堂大笑，帶給那位勇敢的同學(xué)的竟是來(lái)自全班學(xué)生的譏笑。他臉紅地像個(gè)蘋(píng)果淚水浸濕了他潔白的衣裳。
老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)收起你們的笑容。我非常佩服他的勇氣和他的誠(chéng)實(shí)，我相信他一定能完成目標(biāo)的。”
這堂課，老師教會(huì)我們的是對(duì)同學(xué)的尊重。老師向我們說(shuō)明了一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理——無(wú)論是待人，還是對(duì)待學(xué)習(xí)，都要學(xué)會(huì)尊重。老師說(shuō)這句話時(shí)我們同學(xué)竟沒(méi)有同學(xué)臉上有一絲笑容。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。這便是數(shù)學(xué)林留給我最深的印象。
我的數(shù)學(xué)老師作文13
她有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，一個(gè)頂天立地的高鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴吧，一對(duì)靈敏的耳朵，十分招人喜愛(ài)。再配上她特有的天藍(lán)色襯衫，顯得格外美麗動(dòng)人。她的性格，就像那天藍(lán)色襯衫一樣，對(duì)錯(cuò)分明、大公無(wú)私。這就是我的數(shù)學(xué)老師——孟老師。
課間時(shí)，她對(duì)我們就像對(duì)朋友一樣有說(shuō)有笑、平易近人。那天，我們?cè)谧龃蝤喿拥挠螒�，孟老師看了，�?huì)心一笑，就加入了我們打鴨子的隊(duì)伍。“孟老師救我……”的聲音此起彼伏，“死鴨區(qū)”的人也越來(lái)越少。最后獵人“臣服”了，只得由孟老師和丁浩然來(lái)?yè)?dān)任獵人�！斑@又是一場(chǎng)好戲！”我在“死鴨區(qū)”內(nèi)，一邊看熱鬧一邊說(shuō)�；铠喿觽兌搅宋乙谎郏褪且�?yàn)檫@一點(diǎn)可死了不少“鴨”。孟老師為了盡快結(jié)束這一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”，只得啟用“大招”（一石八鳥(niǎo)），一招制“敵”！“孟老師成功啦！一石八鳥(niǎo)啦！”“死鴨們”大喊�！扳忊忊彙鄙险n啦，孟老師立刻變成了大公無(wú)私的`“官老爺”，板起了臉。
課間時(shí)，她對(duì)我們就像對(duì)朋友一樣有說(shuō)有笑、平易近人。那天，我們?cè)谧龃蝤喿拥挠螒�，孟老師看了，�?huì)心一笑，就加入了我們打鴨子的隊(duì)伍�！懊侠蠋熅任遥 钡穆曇舸似鸨朔�，“死鴨區(qū)”的人也越來(lái)越少。最后獵人“臣服”了，只得由孟老師和馬小濤來(lái)?yè)?dān)任獵人�！斑@又是一場(chǎng)好戲！”我在“死鴨區(qū)”內(nèi)，一邊看熱鬧一邊說(shuō)�；铠喿觽兌搅宋乙谎郏褪且�?yàn)檫@一眼，可死了不少“鴨”。孟老師為了盡快結(jié)束這一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”，只得啟用“大招”（一石八鳥(niǎo)），一招制“敵”！“孟老師成功啦！一石八鳥(niǎo)啦！”“死鴨們”大喊�！扳忊忊彙鄙险n啦，孟老師立刻變成了大公無(wú)私的“官老爺”，板起了臉。
我的數(shù)學(xué)孟老師不但在課間與我們玩耍，就是在上課的時(shí)候，也偶爾會(huì)給我們講講與課題相關(guān)的笑話，讓我們開(kāi)懷大笑。而正是因?yàn)樗�，才讓我們一個(gè)一個(gè)地走進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)癡迷的殿堂。在這次期末考試中，全班成績(jī)都有了明顯的提高。所以以我非常喜歡孟老師，同學(xué)們也在私下里說(shuō)�！懊侠蠋熑苏婧�，本領(lǐng)高人也漂亮，如果一直教我們?cè)摱嗪醚剑。�！”“就是�。�！”“可這也不是我們能決定的呀，怎么辦呢？”就在這時(shí)，孟老師說(shuō)到：“只要你們用心去學(xué)習(xí)，我就教你們到畢業(yè)�！泵侠蠋焾�(jiān)定地說(shuō)。頓時(shí)，全班沸騰了。同學(xué)們都暗暗下定決心，從此更加努力學(xué)習(xí)。
這就是我的數(shù)學(xué)孟老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文14
我對(duì)朱老師的第一認(rèn)知，不是他的外貌，而是他獨(dú)特的孩子氣的聲音�！皁k！””非常正確！”“你很聰明！”……在這選課的500人大群里，我們的朱老師就這樣從容，不慌不忙的應(yīng)對(duì)著不知所措的家長(zhǎng)們。這么怪的聲音？！當(dāng)時(shí)我的直覺(jué)告訴我，這絕不是一個(gè)普通的教書(shū)先生。對(duì)，這就是我們的古怪、百變、多功能的數(shù)學(xué)大咖——朱榮峰老師。
現(xiàn)實(shí)中的電腦大神
朱榮峰老師，不僅是數(shù)學(xué)大咖，而且他有一項(xiàng)絕技，雙手同時(shí)按鍵盤(pán)，那好似在駕駛飛船的帥氣，簡(jiǎn)直像要沖出天際了。但每次他抬頭看到我們回到教室時(shí)，都是頂著一頭亂發(fā)，一夜沒(méi)睡的苦的要命的“三次元”表情，細(xì)想他要是不這么拼，又怎能編出這么多選課方案讓我們搶。如果你留意，經(jīng)常會(huì)在十一的校園里看到他本尊，一雙飛毛腿，中等身高，一雙炯炯有神的眼睛！
激情的朋友
炎炎夏日，熱風(fēng)襲來(lái)。我們被稀里糊涂的帶到了紅螺寺拓展基地，開(kāi)始了我們的新生入學(xué)教育。在這里朱老師也難得露出輕松的表情，陪著我們這里東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那里西看看。最令我難忘的是高空游戲，教練給我們講了游戲規(guī)則，就在我們聽(tīng)的入迷，躍躍欲試時(shí)。朱老師突然跳出來(lái)，那真是激情滿懷，氣喘吁吁，滿頭大汗的，已經(jīng)開(kāi)始為我們加油喝彩啦！“堅(jiān)持到底，就是勝利，加油！”不知道是不是被這樣的激情感染到了，我不由自主的.也竟然挑戰(zhàn)了一次高空冒險(xiǎn)。在這次比賽中，陌生的我們也因此變得默契，熟悉起來(lái)，我們這一隊(duì)的成績(jī)也是突出的好！
嚴(yán)厲的老師
你們以為他只有和風(fēng)細(xì)雨，親人親民這一面就錯(cuò)了。他的思維邏輯是一張網(wǎng)，一個(gè)被各種數(shù)列，原則織成的漁網(wǎng)。我的第一次過(guò)評(píng)成績(jī)就是這網(wǎng)里抄上來(lái)的魚(yú)，“0分，人生的第一個(gè)0分！”我都聽(tīng)見(jiàn)我的心碎了一地的聲音。真相就是我的作業(yè)本不符合原則要求。朱老師的要求，作業(yè)本是普普通通的、22開(kāi)、單線作業(yè)本，那么它就是該一個(gè)樣的統(tǒng)一格式。不一樣的就是不對(duì)，這要和數(shù)學(xué)題的答案一樣精準(zhǔn)，只有對(duì)和不對(duì)，不符合要求的都是零！是的，朱老師這個(gè)完完全全理工男生的思維里，原則才是最重要的原則！
這就是我們的百變的導(dǎo)師大咖——朱榮峰老師！
我的數(shù)學(xué)老師作文15
樊秋聲老師是我二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。在我的印象中，他個(gè)子很高，一頭烏黑的短發(fā)下有雙大眼睛忽閃忽閃的，炯炯有神，帥氣又威武。
記得有一次，我在學(xué)校的操場(chǎng)上無(wú)意中看到了一輛拖拉機(jī)，就調(diào)皮地上去玩了起來(lái)。不想，拖拉機(jī)的車(chē)盒子快速地下降，正好壓在我的腳上。我的尖叫聲引來(lái)了奔跑著的樊老師。樊老師首先打電話給我媽媽?zhuān)S后就開(kāi)著拖拉機(jī)把我往鎮(zhèn)里的醫(yī)院送。一路上還不停地安慰我：“沒(méi)事的，不要怕。沒(méi)事的，不要怕……”。說(shuō)也奇怪，我聽(tīng)了樊老師的話，竟然真的沒(méi)有出聲。
一到醫(yī)院，樊老師就幫我又是掛號(hào)又是找醫(yī)生，還替我交錢(qián)帶我拍片子。媽媽終于來(lái)了。我的片子已經(jīng)拍完了，醫(yī)生告訴我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么大礙，稍微有點(diǎn)骨裂，只要在家休養(yǎng)幾天就好了。我們都松了一口大氣。
醫(yī)生開(kāi)始幫我把腳趾頭板正，然后打上了石膏，醫(yī)生說(shuō)這是為了固定，不讓再碰到腳趾頭。樊老師用一只手捂住我的眼睛，另一只手撫著我的肩頭，嘴里念叨著：“不要怕，不疼的，一下子就好了，王瑯真勇敢……”。樊老師的話就像一陣春風(fēng)拂過(guò)，讓我的疼痛真的減輕了許多。
護(hù)士幫我打了消炎的吊瓶。老師不知什么時(shí)候已經(jīng)走了，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)老師時(shí)，看見(jiàn)他正拿著一臺(tái)精致的遙控機(jī)器人疾步走進(jìn)門(mén)來(lái)。樊老師溫和地對(duì)我說(shuō)：“王瑯同學(xué)，這是給你的禮物，都是因?yàn)槲規(guī)蛯W(xué)校處理垃圾時(shí)沒(méi)有停穩(wěn)拖拉機(jī)，才會(huì)使你受傷的，都是老師不好，所以老師請(qǐng)求你的'原諒，王瑯同學(xué)�！蔽也恢勒f(shuō)什么好，還是媽媽說(shuō)道：“樊老師，可別這么說(shuō)，都是我家王瑯自作自受，哪能怪您呢？”
回家后，老師讓我在家休息少運(yùn)動(dòng)。樊老師每天都會(huì)打電話，問(wèn)我好點(diǎn)了嗎？媽媽總是替我回答說(shuō)：“托老師的福，已經(jīng)好多了，謝謝老師！”樊老師也總溫和地說(shuō)：“不用謝，在家好好養(yǎng)好身體，快點(diǎn)好起來(lái)，早點(diǎn)回來(lái)上學(xué)，同學(xué)們和老師都想你呢！”聽(tīng)到這句話，我激動(dòng)的淚水總是不停使喚地在眼眶里涌動(dòng)。
這激動(dòng)的淚水，在心頭積聚，化作一股暖流，慢慢地流遍全身，讓我總是有使不完的勁。每當(dāng)遇到學(xué)習(xí)的困難，我總是暗下決心，一定會(huì)奮發(fā)努力，打好基礎(chǔ)，將來(lái)步入社會(huì)做一番大事，絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)樊老師對(duì)我的期望！
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