(合集)生活的作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的生活的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活的作文1
時(shí)光太快了，我一眨眼就到了初三了，從懵懵懂懂的小孩長(zhǎng)大成了姑娘。成大了，可是我還是不知道自己是真的長(zhǎng)大了么。我的初中生活又快結(jié)束了，我的初中生活也有太多回憶了。
剛剛進(jìn)初一的時(shí)候，我與他們都不認(rèn)識(shí)，自然就不會(huì)跟他們說(shuō)話，無(wú)聊整天都在我的身邊徘徊著，我也想跟他們認(rèn)識(shí)，但是總覺(jué)得有些怪怪的，就算了。初一下半學(xué)期，我終于有了幾個(gè)可以說(shuō)的上話的同學(xué)，我們每天都在快樂(lè)的過(guò)著，我們可以在知識(shí)中遨游，可以在娛樂(lè)中歡笑。
初二呢，一個(gè)假期過(guò)后，卻發(fā)現(xiàn)我在這個(gè)假期間都沒(méi)有聯(lián)系過(guò)，漸漸的我們生疏了，可是在這份生疏的友誼中還是會(huì)有我們?cè)S多的回憶。因?yàn)槌醵沁~向初三的步伐，所以在學(xué)習(xí)中必須是百分百的努力，我們都在起跑線上開(kāi)始，我們比賽著誰(shuí)跑的更快。但是在這比賽中我們也收獲了團(tuán)體的精神，我們不在像初一那樣生疏，我們班的人開(kāi)始有說(shuō)有笑的，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上也努力的為班爭(zhēng)光。
初三嘛，其實(shí)也都是在緊張的學(xué)習(xí)中度過(guò)，每天還是要像以前一樣，每天跟睡魔比拼，每天與學(xué)習(xí)比拼。老師也給了我們重大的壓力，老師除了說(shuō)課本上的知識(shí)還有說(shuō)上高中的'事，說(shuō)分?jǐn)?shù)線是多少，不知道我們能不能上的了，這份壓力快把我們壓的喘不過(guò)氣來(lái)，但是呢，我們班的友誼還是繼續(xù)快樂(lè)下去，有些同學(xué)每天在分享他的趣事，給我們減輕壓力。
我的初中生活真棒，謝謝我的同學(xué)們。
生活的作文2
我的初中生活是多姿多樣、豐富多彩的，接下來(lái)，我就給你們說(shuō)一個(gè)極其搞笑的一件事吧。
有一天，我來(lái)到學(xué)校，正在做中午的題海（其實(shí)就是5道計(jì)算題，嘿嘿，好像太夸張了）這時(shí)我的同桌×××（是誰(shuí)？她不許說(shuō)，噓！我悄悄的告訴你們，她叫：周文婷）來(lái)到我面前，說(shuō)了一句很多人都搞不懂的話：“你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有，”我吃驚的'說(shuō)：“沒(méi)有沒(méi)有？我沒(méi)有喝過(guò)，我連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)到過(guò)！”周文婷說(shuō)：“我說(shuō)的不是‘你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有’我說(shuō)的是‘你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有’快說(shuō)！你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有，”我極其吃驚的說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)了，我沒(méi)有喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有！你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？再說(shuō)‘你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有’和‘你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有’不一樣嗎？真是的！你別問(wèn)了，”
周文婷又說(shuō)：“我說(shuō)的不是沒(méi)有沒(méi)有，而是沒(méi)有（停頓了一下）沒(méi)有，”我生氣的說(shuō)：“我沒(méi)有喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有，你問(wèn)多少遍了！”周文婷也生氣的說(shuō)：“我說(shuō)的不是‘你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有’我的意思是‘你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有’嗎？”我的底線全部崩塌，我大聲叫道：“哇！�。∧�，你，你，你，周文婷！你太狠了！我說(shuō)了N遍了！我沒(méi)有喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有，你別逼我了！”周文婷無(wú)奈的說(shuō)道：“我沒(méi)有逼你，我是說(shuō)你喝過(guò)沒(méi)有這種飲料沒(méi)有！明白否？（意思就是明白不明白）”這時(shí)周文婷的前面一位也十分搞笑“仁兄”：王智召突然大笑起來(lái)，我和周文婷一起用異樣的眼光看著王智召，王智召邊笑邊說(shuō)：“劉洋，你把剛才你們說(shuō)的話再講給劉秋芳，哈哈哈哈哈哈哈！”于是我拍拍我前面的劉秋芳，說(shuō)了一大串連我都不知道我在說(shuō)些什么的話：“你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有嗎？你絕對(duì)沒(méi)喝有過(guò)沒(méi)有沒(méi)有！因?yàn)槭澜缟暇蜎](méi)有沒(méi)有沒(méi)有這個(gè)東西！你肯定見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)！告訴你吧，我說(shuō)的不是你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有，而是你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有！
我的意思是說(shuō)你喝過(guò)沒(méi)有飲料沒(méi)有，你絕對(duì)沒(méi)有喝過(guò)沒(méi)有飲料吧，其實(shí)我也沒(méi)有喝過(guò)沒(méi)有飲料，你絕對(duì)不明白，我告訴你，我也不知道我在說(shuō)些什么！我不清楚我是在說(shuō)沒(méi)有飲料呢？還是在說(shuō)沒(méi)有沒(méi)有飲料呢？”哇！這么多的話，我竟兩口氣說(shuō)完了，我真是佩服我自己，而王智召早已笑的只喊肚子疼！“呼——”一陣涼風(fēng)撲面而來(lái)，我一看原來(lái)是劉秋芳，只見(jiàn)她的臉都扭曲了，還極其無(wú)奈的說(shuō)：“你找死��！”說(shuō)完便隨手拿了一把尺子張牙舞爪的向我打來(lái)，我一個(gè)箭步?jīng)_了出去，劉秋芳追了出來(lái)，我只好接著跑，我們從2樓跑到1樓，從1樓跑到教學(xué)樓外，結(jié)果我不小心被石頭拌了一下，摔了一個(gè)大馬哈！此時(shí)王智召和周文婷也跑了出來(lái)，看到我摔了一個(gè)大馬哈，哈哈大笑起來(lái)，我和劉秋芳也開(kāi)懷大笑。
這就是我的初中里的一件現(xiàn)在想起來(lái)也很搞笑的事。那么你有沒(méi)有呢？請(qǐng)你告訴我吧！
生活的作文3
“低碳減排綠色生活”是我國(guó)的國(guó)際環(huán)境日的主題，作為中國(guó)公民，我們一家三口是積極的響應(yīng)者，不信就來(lái)看看我家的綠色生活吧。
每個(gè)家庭的生活都離不開(kāi)衣食住行，我家也不例外，現(xiàn)在我就從這幾個(gè)方面來(lái)展示一下我家的綠色生活吧。
首先來(lái)說(shuō)說(shuō)我家的“衣”。我家的買(mǎi)衣原則是少而精，不買(mǎi)不必要的衣服，因?yàn)槲移綍r(shí)在學(xué)校都要穿校服，爸爸平時(shí)在公司上班都要穿公司制服，所以爸爸和我對(duì)衣服的需求量都很小，只會(huì)買(mǎi)雙休日需要穿的衣服。媽媽對(duì)衣服的消費(fèi)的自我控制也很?chē)?yán)格，她買(mǎi)的衣服都是那些永不過(guò)時(shí)的經(jīng)典款式且品質(zhì)比較高的衣服，每件衣服都是精挑細(xì)選的，能穿上好幾年。另外，我們還有個(gè)善用舊衣服的秘訣–衣服穿舊了可以先當(dāng)睡衣，穿破了還可以當(dāng)抹布或改制成靠墊、坐墊等家具用品。洗衣服當(dāng)然更離不開(kāi)低碳，我們的經(jīng)驗(yàn)是衣服多的時(shí)候用洗衣機(jī)洗，兩三件衣服就用手洗。洗滌劑的使用也是嚴(yán)格控制的，據(jù)統(tǒng)計(jì)：少用1千克洗衣粉，可節(jié)能約0。28千克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排二氧化碳0。72千克。少用洗滌劑也是低碳減排的一種好方式。
我家的“食”十分節(jié)約。首先是減少糧食浪費(fèi)。一來(lái)是因?yàn)椤罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，更重要的是少浪費(fèi)0。5千克糧食，可節(jié)能約0。18千克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排二氧化碳0。47千克。在家里吃飯當(dāng)然是按需做飯、剩菜剩飯采用適當(dāng)方式儲(chǔ)存到第二天使用，在外就餐若有剩余也一律打包回家。此外，我家很少有酒的消費(fèi)，只在過(guò)節(jié)時(shí)偶爾喝喝紅酒，這也算是一種低碳生活的表現(xiàn)吧。
我家的“住”同樣低碳。我家的裝修是現(xiàn)代簡(jiǎn)約型的，所耗用的裝修材料不多，而且都選擇了環(huán)保型材料，不但減少了浪費(fèi)也保證了我們的健康生活，可謂是一舉兩得。平時(shí)的生活中我們特別注重節(jié)水、節(jié)電、節(jié)氣。我們的節(jié)水措施是節(jié)約每一滴水，媽媽會(huì)用淘米水洗蔬菜，洗完蔬菜的水還可以沖洗馬桶；我家的.節(jié)電的兩大重點(diǎn)是使用節(jié)能燈具和控制空調(diào)的使用溫度。我家的燈具已經(jīng)全部改用節(jié)能燈，我們?nèi)齻�(gè)人都已經(jīng)養(yǎng)成了隨手關(guān)燈的好習(xí)慣。開(kāi)啟空調(diào)時(shí)我們會(huì)自覺(jué)控制溫度，尤其是在空調(diào)使用率最高的夏季。我家的夏季空調(diào)溫度都控制在不低于27度；我家的天然氣使用也是嚴(yán)格控制的，無(wú)論蒸、煮、炒菜都會(huì)將火力控制在適當(dāng)?shù)姆秶?/p>
我家的“行”也同樣符合低碳原則。雖然，爸爸媽媽的經(jīng)濟(jì)能力足夠承擔(dān)私家車(chē)的費(fèi)用，但為了低碳出行，我們家至今未買(mǎi)私家車(chē)。我們?nèi)松习�、上學(xué)都是乘公交車(chē)和地鐵，實(shí)在有需要時(shí)才會(huì)乘坐出租車(chē)。
這就是我家的綠色生活，簡(jiǎn)單而快樂(lè)。我們做得到，你們也一定能做到，快加入我們的行列吧！作文
生活的作文4
20xx年，9月8日，我背棄自由，背起沉重的書(shū)包，我走在媽媽說(shuō)的“幸福“的路線上。
我們就從此開(kāi)始“幸�！�
可是
我不知道該怎么說(shuō)。
開(kāi)始上課第一天，我就被語(yǔ)文老師罰了。原因：作業(yè)沒(méi)有按時(shí)交。
我被罰得莫名其妙�？晌覜](méi)有理由反駁，因?yàn)槔蠋熀軆础?/p>
接下來(lái)的就是我的啜泣，我想得到憐憫，但沒(méi)有人理我。我開(kāi)始更深的，更深的`思索
第二天，我們就開(kāi)始忙碌，作業(yè)本�！督膛c學(xué)〉，《課課通》，《課時(shí)作業(yè)》，《課時(shí)訓(xùn)練》
當(dāng)我們累得喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，我透過(guò)學(xué)校的＂立志橋＂，看著來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，我在尋找那輛向著陽(yáng)光的火車(chē)，我在想它什么時(shí)候可以載我回那古老的家。
有時(shí)候想著想著我的眼睛就泛紅，然后眼淚落下，支離破碎
終于等到回家了。老師卻給了我當(dāng)頭一棒，她跟媽媽念了好多，因?yàn)槲业目荚囋伊恕?/p>
我經(jīng)常感到難受就用痛苦這個(gè)詞，我本來(lái)很不喜歡＂痛苦＂的，可是最近我卻愛(ài)上了它。
該怎么說(shuō)，媽媽口中的＂幸福＂？
媽媽，是不是幸福就等于痛苦？
那我寧肯丟棄它，獲得平靜。
生活的作文5
如今，網(wǎng)絡(luò)信息化讓我們的生活像萬(wàn)花筒一般五彩繽紛。在這五彩繽紛的背后，是由一片片碎片組織而成的。隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展，我們逐漸遇上了碎片化的生活。
碎片化，意思是指完整的東西分割成諸多部分。網(wǎng)絡(luò)是生活碎片化的重要原因之一。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)可以滿足不同的人的個(gè)性化需求，將原本的大眾化轉(zhuǎn)變成個(gè)人化。當(dāng)今，碎片化的社交，碎片化的購(gòu)物正是網(wǎng)絡(luò)讓這些事中的`客觀聯(lián)系拆分開(kāi)來(lái)，使其中原本所該有的步驟變?yōu)樗槠?/p>
如今的網(wǎng)絡(luò)上，各類的小說(shuō)猖獗。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為了滿足各種各樣的需求，閱讀變?yōu)榱怂槠ā?shū)籍的種類開(kāi)始繁多起來(lái)，碎片化也變得愈加明顯。越來(lái)越少的人愿意定下心來(lái)花時(shí)間在一本書(shū)的閱讀上，“碎片化”成為主流后，閱讀變得零零散散。但正式在如今快節(jié)奏的生活下，由于它更為快捷，便利，人們更偏向于碎片化的閱讀。在閱讀方面，我深有體會(huì)。在網(wǎng)絡(luò)上看零散的書(shū)籍速度快，方便，時(shí)間所用的比紙質(zhì)書(shū)短，也易懂。碎片化閱讀讓我的閱讀需求得到了滿足。但與此同時(shí)，我在碎片化閱讀中所獲得的知識(shí)卻較紙質(zhì)閱讀來(lái)的少。這正說(shuō)明碎片化所呈現(xiàn)的雖然是五彩繽紛，眼花繚亂的，但當(dāng)這“萬(wàn)花筒”看多了之后，也就淡如嚼辣，變得索然無(wú)味了。
碎片化的信息有時(shí)會(huì)讓我們產(chǎn)生誤解，多媒體時(shí)代中，為了讓人民獲得海量的心細(xì)的同時(shí)也要加快獲取信息的速度，開(kāi)始有了標(biāo)題黨。他們用原本信息中的幾個(gè)關(guān)鍵詞，來(lái)博人眼球。碎片式的標(biāo)題往往會(huì)吸引人的眼球，但本質(zhì)上卻是不存在的，它不是具體化的。而如果碎片化的閱讀遇上了這些碎片化的信息時(shí)，不得不讓現(xiàn)實(shí)在這些標(biāo)題黨的手中扭曲，更會(huì)滋養(yǎng)以訛傳訛的不良風(fēng)氣。
此前，在20xx年4月，網(wǎng)易轉(zhuǎn)載新華網(wǎng)報(bào)道的《多地政治網(wǎng)約車(chē)探索“規(guī)范路徑”》時(shí)，將標(biāo)題改為《官方：網(wǎng)約車(chē)屬高端服務(wù)不應(yīng)每個(gè)人都打得起》，改后的標(biāo)題完全與文章的愿意相反，雖說(shuō)它是一個(gè)標(biāo)題，但當(dāng)它映入到一些碎片化的閱讀者的眼里時(shí)，就會(huì)引發(fā)一系列的問(wèn)題，激發(fā)社會(huì)的矛盾，引發(fā)輿論聲，謾罵聲。碎片化讓一些事變了味，但仍有一些人是盲目跟風(fēng)的。這正是碎片化的弊端。
碎片化的生活缺少了生活本該有的一些繁瑣的事，雖說(shuō)讓生活變得個(gè)性化，快速便捷，但碎片化的泛濫會(huì)讓生活缺少原滋原味。因此，我們?cè)摵侠淼睦萌缃窬W(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展迅速的優(yōu)勢(shì)和便利，而不是一味地追求“萬(wàn)花筒”的絢麗多彩。
生活的作文6
不知不覺(jué)，將要離開(kāi)這個(gè)已經(jīng)生活六年的學(xué)校，心里突然痛了一下。
小學(xué)生活那樣令人難忘。我們從牙牙學(xué)語(yǔ)到能寫(xiě)會(huì)算，從糊涂蟲(chóng)到老師眼中的好學(xué)生，都離不開(kāi)老師們的辛勤培養(yǎng)。眼下我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，幾天后就將離開(kāi)自己的母校了。
過(guò)去的日子，我們的學(xué)習(xí)氛圍曾多次使劉老師氣得吹胡子瞪眼。劉老師喜歡膽大，調(diào)皮，會(huì)玩的學(xué)生，討厭膽小，貪玩，頑皮的學(xué)生。她希望同學(xué)有問(wèn)題主動(dòng)去請(qǐng)教。
在過(guò)去的幾年里，由于一些落后的學(xué)習(xí)方法和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，真不容易一下就改過(guò)來(lái)。但是我們一直努力地按照老師要求的去做。終于，在我們的.共同努力下，課堂漸漸地活躍起來(lái)，我們進(jìn)入了劉老師說(shuō)的師生和諧，自主學(xué)習(xí)，勇于交流，感于辯論的學(xué)習(xí)空間。從此，班上的成績(jī)?nèi)招略庐悺熒g相互了解，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，感情越來(lái)越融洽了。
小學(xué)的時(shí)光一去不復(fù)返了。時(shí)間來(lái)得匆匆，也去得匆匆。育才小學(xué)是我成長(zhǎng)的搖籃。我的羽翼雖未豐滿，但我還已經(jīng)有能力去經(jīng)受更多風(fēng)雨的洗禮。
無(wú)論將來(lái)我飛到哪里，都會(huì)時(shí)�；貋�(lái)探望這美麗溫暖的小巢。
你的存在，奠基了我飛向未來(lái)的基礎(chǔ)，謝謝你，母校，再見(jiàn)了，母校。
生活的作文7
一場(chǎng)電影，可以一次又一次地放影，精彩的片段還可以反復(fù)地欣賞，但是人生卻只可播放一次，而且是僅有的一次，即使再精彩的片段也不會(huì)重現(xiàn)，它不是像電影那樣可以剪輯收藏，倘若真要收藏，也只能變成片片回憶。如果人生可以回放，我將會(huì)去尋找那片童年的美好時(shí)光，那里有歡聲笑語(yǔ)，那里有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，那里有美麗夢(mèng)想，一切都是那么的讓人神往，讓人回味無(wú)窮。
時(shí)間的車(chē)輪從來(lái)沒(méi)有停滯，歷史的痕跡描繪出了生命的足跡，人生的歷程在時(shí)間的車(chē)輪里漸漸消逝。當(dāng)你停下腳步回首時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這一路走來(lái)，在自己身后已經(jīng)留下了一串串或淺或深的腳印，這是生命的軌跡。嵌滿了甜甜的笑容，潑灑了辛酸的淚水，收獲了成功的喜悅。如果將那一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印抹去，人生將會(huì)像一張白紙，單調(diào)無(wú)味；生活也會(huì)像一杯無(wú)色無(wú)味的白開(kāi)水，平淡無(wú)奇。
現(xiàn)實(shí)的生活往往像一盅濃濃的咖啡，假若沒(méi)有加上一匙糖，味道將會(huì)苦澀無(wú)比，總是令人想逃避。為了品嘗那一絲甘甜的味道，不知讓多少人歷盡千辛萬(wàn)苦去尋找那一匙糖，來(lái)調(diào)和出自己想要的味道。想要獲取這種味道，對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，那是要付出代價(jià)的。有些人會(huì)犧牲自己的寶貴青春，有些會(huì)割舍與至愛(ài)的感情，有些人甚至?xí)冻鲎约簩氋F的生命。所以，在經(jīng)過(guò)“先苦后甜”的這條道路上也是布滿重重荊棘的，也是很容易受傷的。
人生的路是越走越復(fù)雜的，孩提時(shí)代，從來(lái)不會(huì)為生活的瑣碎而感到煩惱，整天都是無(wú)憂無(wú)慮的，快快樂(lè)樂(lè)的。但是長(zhǎng)大以后，到處都是生活的磕磕碰碰，讓你愁眉不展，成天為那些柴米油鹽而犯愁。有時(shí)候就是為了這些瑣碎的事情讓你變得悶悶不樂(lè)，讓你在起床的第一時(shí)間就會(huì)在腦海中浮現(xiàn)這一堆亂七八糟的.事情，清晨的美好就這樣被打破了。生活的壓力就像一塊大石頭一樣壓著我們，讓人活得更累。因此，小時(shí)候的美好夢(mèng)想在這個(gè)時(shí)候是永遠(yuǎn)都不會(huì)出現(xiàn)了，就算再美好的理想放在這樣殘醋的現(xiàn)實(shí)里，也只有破滅的份了，讓人看不到希望，只會(huì)看到一次又一次的失望。
曲折漫漫人生路，需要自己走過(guò)，濃濃生活苦咖啡，需要自己去調(diào)味，人生與生活都是要在經(jīng)歷中才可以體會(huì)出它的味道的，而且每個(gè)人所品嘗到的味道是完全不同的。或甜，或苦，或酸，或辣，沒(méi)有人能夠預(yù)先知道，只有當(dāng)你品嘗到的時(shí)候才會(huì)知道它的味道，是屬于你的，想躲也躲不掉。
生活的作文8
微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀；人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。
微笑著，去唱生活的歌謠。把每一次的失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑;把每一次的成功都想象成一種幸運(yùn)，不去自傲。就這樣，微笑的彈奏從容的弦樂(lè)，去面對(duì)挫折，去接受幸福，去品味孤獨(dú)，去戰(zhàn)勝憂傷。
微笑著，去唱生活的歌謠。去把“人”字寫(xiě)直寫(xiě)大，活出一種尊嚴(yán)，活出一種力量，不向金錢(qián)獻(xiàn)媚，不向權(quán)勢(shì)卑躬。清貧，是一首樸素的歌;平凡，是一行亮麗的.詩(shī)。微笑著，我們?nèi)コヒ鳎谄届o中看紅塵飛舞，在孤寂中品世事沉浮。
微笑著，去唱生活的歌謠。把塵封的心敞開(kāi)，讓狹隘自私淡去；把自由的心靈放飛，讓豁達(dá)寬容回歸。這樣，一個(gè)豁然開(kāi)朗的世界就會(huì)在你的眼前層層疊疊打開(kāi)：藍(lán)天，白云，小橋。流水……瀟灑快活地一路過(guò)去，鮮花的芳香就會(huì)在你的鼻邊醉人地縈繞，華麗的彩蝶就會(huì)在你身邊曼妙地起舞。
微笑著，去唱生活的歌謠，眼淚為他人的悲傷而流，同情給于不辛的人們，矜。寡。孤獨(dú)者，用微笑的力量去關(guān)懷，去感化。對(duì)。就是這樣，用微笑去面得一切．一切………
是的，就這樣，要用微笑使每一個(gè)人的臉上都掛起一片不落的燦爛笑容。讓我們微笑著去面對(duì)生活吧......
生活的作文9
放假，是我一直期盼的，當(dāng)我真的面對(duì)它時(shí)，心里一陣酸楚。在家里一點(diǎn)意思也沒(méi)有，連玩也找不到伴兒，只好守著電視機(jī)為自己喜歡的“超女”加油。
當(dāng)自己喜歡的“超女”不幸被淘汰時(shí)，我就會(huì)大發(fā)牢騷，說(shuō)評(píng)委的不是。其實(shí)，評(píng)委是公正的，任何比賽都有勝者和敗者，只是她們提前離開(kāi)了這個(gè)舞臺(tái)罷了。我相信，只要她們堅(jiān)持自己的音樂(lè)夢(mèng)想，總有一天，她們還會(huì)重新站在這個(gè)舞臺(tái)上的`。
當(dāng)我得知舅舅和舅媽出車(chē)禍的消息后，心里一片空白，幸好兩人都保住了性命，如果他們?cè)谀且凰查g離去的話，我的兩個(gè)弟弟該怎么辦？他們差一點(diǎn)就看不到自己的父母了。當(dāng)我走進(jìn)病房看到傷痕累累的舅舅和舅媽時(shí)，想哭卻哭不出來(lái)。我不能為他們做些什么，只能在心底里祝愿他們?cè)缛湛祻?fù)。
在這炎熱的夏季，有了“超級(jí)女聲”的陪伴，我的心才不會(huì)被凍結(jié)。但是，每當(dāng)我只身外出時(shí)，就會(huì)感到孤獨(dú)，沒(méi)有一個(gè)人陪著我，只有我獨(dú)自漫步在一條條街道上。每當(dāng)我寂寞的時(shí)候，就會(huì)把心中的感慨盡抒于筆端。
看著曾經(jīng)的朋友現(xiàn)在都是出雙入對(duì)的，心里不免有些傷感，但仔細(xì)想想，他們現(xiàn)在的戀愛(ài)是否能夠天長(zhǎng)地久呢？或許他們只是一時(shí)的沖動(dòng)，一時(shí)的好奇，等長(zhǎng)大后就會(huì)明白：那個(gè)人只是人生的一個(gè)過(guò)客而已。等你長(zhǎng)大后，或許早已把他忘記了，只記得在你少年時(shí)犯了一個(gè)不該犯的錯(cuò)誤。
生活的作文10
中午放學(xué)后，我一到家就看見(jiàn)幾個(gè)番茄和橘子放在茶幾上。正好，我剛上過(guò)數(shù)學(xué)課關(guān)于“比”的認(rèn)識(shí)，我不禁脫口而出：“番茄與橘子的比是 3 ∶ 27 ”，這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地問(wèn)我：“那簡(jiǎn)化后呢？”“ 1 ∶ 9 ”我迅速答道。
媽媽對(duì)我能如此迅速而準(zhǔn)確的回答問(wèn)題，感到非常高興。于是，媽媽一高興就又給我出了個(gè)問(wèn)題：“你能說(shuō)出 6 個(gè)生活中的‘比’，我就獎(jiǎng)勵(lì)你 15 分鐘自由看書(shū)的時(shí)間。”我連忙說(shuō)道：“牙刷與杯子的比是 4 ∶ 3 ；鋼筆與毛筆的比是 3 ∶ 2 ；筆記本與草稿紙的比是 3 ∶ 5 ；國(guó)旗長(zhǎng)與寬的比是 3 ∶ 2 ；廣州亞運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女足 1 ∶ 0 險(xiǎn)勝越南女足，提前出線，男子乒乓球比賽，中國(guó)隊(duì)以 3 ∶ 0 大勝韓國(guó)隊(duì)，取得了 5 連冠……”
通過(guò)仔細(xì)觀察，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，生活中的“比”可真的很多呀！什么女生與男生比；水果與疏菜比；鹽與水的比；建筑大樓時(shí)鋼筋與混凝土的比；還有最美妙最有趣的黃金分割點(diǎn)的比值 1 ∶ 0。618 ……
凡此種種，“比”不僅是數(shù)學(xué)中的'一個(gè)重要概念，而且與我們的生活息息相關(guān)，“比”不僅給我們的生活帶來(lái)了方便，還可以使我們的城鄉(xiāng)建筑變得更加美觀宏偉，讓我們生活的世界變得更加豐富多彩。
生活的作文11
人類已經(jīng)進(jìn)入了高科技時(shí)代，道路不再堵塞，車(chē)子已經(jīng)變成海路空三棲，驚訝吧！現(xiàn)在就由我來(lái)帶領(lǐng)你走進(jìn)高科技時(shí)代。
“啊”我大聲驚叫，“要遲到了”，今天家里的機(jī)器人放假休息了，沒(méi)有人可以送我，我急忙穿好衣服，正準(zhǔn)備踩著我那高速?gòu)椓π幼叱黾议T(mén)時(shí)，媽媽溫柔如天使般的聲音在我的耳邊響起了“寶貝，你干嘛這么急啊，媽媽不是給你買(mǎi)了飛車(chē)嗎？騎它去上學(xué)不就可以了”，我不好意思的摸了摸頭，“嘻嘻，我忘記了”。趕忙推出了我心愛(ài)的紫銀色的飛車(chē)，樂(lè)滋滋的出了家門(mén)，不一會(huì)兒，我就到了學(xué)校。
剛進(jìn)了教室，同學(xué)們就對(duì)我說(shuō)“快點(diǎn)坐好，今天的課程是回到過(guò)去，看看300年前的地球�！边^(guò)了幾分鐘，老師進(jìn)了教室。把我們都帶入了時(shí)空機(jī)。隨著時(shí)空機(jī)的震蕩，我們來(lái)到了300年前的地球。時(shí)間為當(dāng)年的夏天。當(dāng)我們一出時(shí)空機(jī)，頓時(shí)，大家都目了，出現(xiàn)在眼前的。全是一部部連接如同現(xiàn)代的穿梭機(jī)一樣的小汽車(chē)。馬路上都是一陣陣?yán)嚷暎胍羧攵�。已�?jīng)是古董的電單車(chē)，就像水中的小魚(yú)一樣，穿溜的那個(gè)利索。天空都是灰蒙蒙的，陰沉的炎熱的天氣叫人都喘不過(guò)氣來(lái)。隨后我們又隨機(jī)來(lái)到了一處以前很有名的公園。抬眼望去，整個(gè)公園就象是一個(gè)逐漸衰老的老人一樣。沒(méi)有夏天的綠樹(shù)盎然，沒(méi)有百花的齊放。沒(méi)有小鳥(niǎo)的歌唱。人工湖的水也如同死水一般，發(fā)出無(wú)聲的控訴。難道這就是我們的`地球，我們的家？
隨著時(shí)空機(jī)，我們回來(lái)了，帶著無(wú)數(shù)的問(wèn)題，我們嘰嘰喳喳的不停地詢問(wèn)老師�！笆堑�，這就是我們300年前的地球”老師回答到“以前的人們，不去關(guān)心地球，只會(huì)肆意的采集能源，沒(méi)有好好的保護(hù)我們的家。這就是地球母親給予的處罰”，“你們看，現(xiàn)在雖然我們也是生活在高科技時(shí)代，但我們的出發(fā)點(diǎn)是已不破壞地球資源為前提，發(fā)明出的的都是節(jié)能環(huán)保的東西。比如我們的生活機(jī)器人，我們的飛車(chē)，我們的園林綠化提醒裝制等等。而且現(xiàn)在環(huán)保綠化及環(huán)保能源都達(dá)到整個(gè)地球的70%以上。動(dòng)物們也不象以前都快面臨滅絕。大家都是和平的生活在一個(gè)時(shí)空下。所以，同學(xué)們啊，你們也要記住以前的教訓(xùn)。不要讓地球母親傷心了�！�
下課后，我回到家，向父母講述了今天的時(shí)空課程。父母都不無(wú)感慨的說(shuō)“是啊，就是我們的祖宗在以前沒(méi)有認(rèn)真的去保護(hù)我們的地球。才出現(xiàn)了大量的自然災(zāi)害。而我們現(xiàn)在雖然生活在了高科技時(shí)代。但同樣要學(xué)會(huì)保護(hù)她。她才會(huì)更好來(lái)呵護(hù)我們啊？
生活的作文12
我的名字叫水。在一般的情況下，我是透明的，無(wú)色無(wú)味的液體。在整個(gè)自然界，我四海為家，有時(shí)到處流浪，有時(shí)安居樂(lè)業(yè)。我每到一處，都會(huì)留下自己的足跡，我到哪兒都會(huì)尋找到我的兄弟。
在人類生活中，經(jīng)過(guò)人們的改造，我被裝進(jìn)自來(lái)水管里。于是，我又有了一個(gè)新的世界，主人們用我燒開(kāi)水，煮飯等等，每次我都大顯身手。當(dāng)覺(jué)得身上燙得忍受不了時(shí)，一想到我是為人類服務(wù)的，人們不能沒(méi)有我，我咬咬牙就挺過(guò)來(lái)了。
我有時(shí)從天而降，匯成涓涓細(xì)流，澆灌莊稼，滋潤(rùn)大地，把整個(gè)大地點(diǎn)綴得桃紅柳綠。大自然中，有了我們，才充滿了生機(jī)，才郁郁蔥蔥。
生活在高科技時(shí)代，我們被制成墨水、飲料、冰棒等產(chǎn)品�，F(xiàn)在又利用我們水資源進(jìn)行發(fā)電，比如三峽大壩就是利用我們進(jìn)行發(fā)電的宏偉工程。所以我們的用途越來(lái)越大了。雖然我們水家族為人類做了那么多的貢獻(xiàn)，但有些人卻在扼殺我們的兄弟姐妹。在長(zhǎng)江邊，工廠將生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢氣、污水直接排到了長(zhǎng)江里；人類也常常向江里扔垃圾，使我們的面貌變得骯臟了。不僅這樣，有些人把我們用完后不關(guān)水龍頭，讓我們大量浪費(fèi)。因?yàn)槿祟惼茐沫h(huán)境、資源，得到了大自然的懲罰。洶涌的洪水破壞了房屋，無(wú)情的海嘯嚴(yán)重威脅著人類的.生活。其實(shí)并不是我們水家族無(wú)情，而是因?yàn)槿祟惖钠茐囊鸬�。所以怨我們也沒(méi)辦法。
我們渴望與人類成為朋友，也渴望人類對(duì)我們進(jìn)行保護(hù)。這樣不僅為了我們，也為了人類的美好生活。
生活的作文13
初三是我生活的結(jié)束，也是我生活的開(kāi)始。
說(shuō)起初三，我想誰(shuí)也不會(huì)忘記，在那個(gè)努力拼搏的年紀(jì)，準(zhǔn)備著中考，進(jìn)入新的高中，開(kāi)始新的生活。當(dāng)然，我也不例外。
初三剛開(kāi)始時(shí)，同學(xué)都是互相不熟悉，我坐在寂靜的角落，欣賞每一個(gè)不熟悉的面孔，只見(jiàn)，有個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我可以坐這里嗎？”，我只是嗯了一下。頓時(shí)，她就坐在了那里，當(dāng)然，這也是我們成為好朋友的重要距離。
當(dāng)然，有好朋友是還不夠的，重要的是有一二個(gè)要好的，三四個(gè)談的來(lái)的，五六個(gè)可以一起玩的，這是我的朋友標(biāo)準(zhǔn)。是的，在初三就只想到朋友還是不行，那還得往學(xué)習(xí)方面考慮，初三下學(xué)期，同學(xué)們都是為了考上好高中而努力，熬夜熬到天亮，也許，你羨慕的那個(gè)全有學(xué)生，說(shuō)不定就是天天熬夜才有的結(jié)果。人世間莫過(guò)于你想要什么就沒(méi)有什么 的悲哀，當(dāng)然，最高興的.還是你想要什么就有什么的心情。是的，就是這樣的。
初三，就這樣轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，我們得到了如何努力才有的結(jié)果，如何付出才會(huì)有回報(bào)的成績(jī)，那么，我得到的是什么，那就是得到了好朋友，得到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，得到了成績(jī)，和得到了好的班級(jí)，和好的同學(xué)
生活的作文14
生活是一首抒情的詩(shī)；生活是一支悠揚(yáng)的歌；生活是一杯醇香的酒；生活是壺清香的茶，生活是五味瓶，酸甜苦辣盡在其中，有時(shí)會(huì)歡呼雀躍，有時(shí)會(huì)傷心難過(guò)，有時(shí)會(huì)委屈心酸，就是這些構(gòu)成了生活中的音符，令人回味無(wú)窮……
酸
期中考試沒(méi)發(fā)揮好，年段第三十八名，期末考試原本打算沖入年段前20名，以后再漸漸地沖出亞洲，走向世界{呵呵，好象離題了}總之我想盡快把成績(jī)提高上去，一是為了出人頭地，讓別人對(duì)我刮目相看，二是加強(qiáng)基礎(chǔ)，因?yàn)槲腋咧幸ズ贾萆�，本身麗水的教育水平就跟不上杭州，若我成�?jī)不拔尖，今后恐怕難以立足�？商煊胁粶y(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。期末考試我們班全軍覆沒(méi)，而我竟是敗在“社會(huì)”上，什么？分?jǐn)?shù)是多少？算了，不嚇你了。這低分把我從頂峰拽入低谷，名次像潛水艇樣急劇下降。想到這，我就鼻子發(fā)酸。
甜
爸爸玉環(huán)的侄女結(jié)婚，我們一家風(fēng)塵仆仆地趕到玉環(huán)，這下可好，我和爸爸向來(lái)喜歡吃海鮮，這回去海邊那還得了？我看著盤(pán)子大的螃蟹，上好的墨魚(yú)，清蒸的白蝦，眼珠瞪得比乒乓球還大，之后我自然是一飽口服，又玩了三個(gè)小時(shí)電腦，還收到五百壓歲錢(qián)，呵呵，不需此行��！
苦
我成績(jī)不好時(shí)，父母很是頭疼，我也想自己靠前，努力學(xué)習(xí)，可身子里好像有兩個(gè)小鬼在打斗，一個(gè)叫勤奮，一個(gè)叫懶惰。每次我想發(fā)奮努力了，懶惰開(kāi)口了：“沒(méi)事，沒(méi)事，這些習(xí)題很容易，明天再做吧！”勤奮說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)吧！”懶惰說(shuō)：“別聽(tīng)這小鬼胡扯，他是想浪費(fèi)你玩樂(lè)的時(shí)間�！闭f(shuō)罷，兩人便扭打起來(lái)�？擅看味际菓卸钁�(zhàn)勝勤奮。我也想努力學(xué)習(xí)，可沒(méi)做幾題，又沒(méi)主動(dòng)性了，為此我很苦惱。
辣
今天下午咱啥都沒(méi)干，連作文都M寫(xiě)，本來(lái)早上說(shuō)下午寫(xiě)的`，可是又準(zhǔn)備往下拖了。“明日復(fù)明日，明日何其多”這道理誰(shuí)不懂，可看看書(shū)不挺好，夠省事的。一袋衣服放在椅子上，本來(lái)下午應(yīng)該去補(bǔ)的，可不巧，我給忘了。下午要去打球，但總覺(jué)得作文拖著不好，就寫(xiě)了一小段，對(duì)！對(duì)！對(duì)！就是這篇。完成了三分之一，又不寫(xiě)了。一下午，看看我就寫(xiě)了三分之一作文和看看了“社會(huì)”書(shū)。噢！對(duì)，飯還是我燒的呢，這也算是比較完整的一件事了�！仓档帽�?yè)P(yáng)、掌聲鼓勵(lì)〕父母回家自然免不了一頓“批評(píng)”。還好偶家是書(shū)香門(mén)第，免受男子單打，女子單打，男女混合雙打等酷刑。郁悶哈！但挨了批評(píng)有點(diǎn)不好受，“恩！恩！下次不這樣了”這時(shí)要虛心接受父母的“批評(píng)”，但這話剛說(shuō)完又被我拋到九霄云外去了……
生活就像五味瓶酸甜苦辣盡在其中，而剩下的滋味，就讓我們一起去感受吧！
生活的作文15
轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入初中了。剛開(kāi)始，我覺(jué)得初中好像很好，同學(xué)多了，校園大了。但是，更多的煩惱也都如春潮一般涌來(lái)：課程更多了，一天八節(jié)科，還外加兩節(jié)自習(xí)和一個(gè)晨讀，那時(shí)間緊的，就好像流水線，讓人應(yīng)接不暇，I think 比爾蓋茨也沒(méi)我們這樣忙。但是，在我們上課的時(shí)候，也有很多笑料。
一、歷史。
這天，我們班上歷史課，這一節(jié)我們講第六課：對(duì)外友好往來(lái)。當(dāng)我們老師講到玄奘的時(shí)候，便提起了《西游記》，說(shuō)，這里面的唐僧就是玄奘，但是，沒(méi)有妖精，這一部分是虛構(gòu)的。這時(shí)，我班赫赫有名的搗蛋鬼便說(shuō)起了《西游記》里的唐僧的另一個(gè)名字：唐玄奘，可惜他說(shuō)錯(cuò)了，結(jié)果，說(shuō)成了“唐玄宗”，不巧的是，剛好被老師聽(tīng)到，老師一下就被他驚住了，全班同學(xué)在一片靜寂中，終于爆發(fā)出一陣驚天地，泣鬼神的狼嚎。
二、語(yǔ)文。
這天，我們正在上一節(jié)苦燥無(wú)味的語(yǔ)文課，老師正在講王安石的《傷仲永》，我們則在下面記筆記，記譯文，這時(shí)，老師突然說(shuō)：“來(lái)，張曉講一下‘明道中，從先人還家’是什麼意思。”張曉拿起課本，慢騰騰的站起來(lái)，一本正經(jīng)的說(shuō)：“在明道年間，我跟隨死去的父親回到家鄉(xiāng)……”還沒(méi)等她翻譯完，全班就哈哈大笑起來(lái)了，因?yàn)椋跋热恕笔侵竿醢彩廊サ母赣H，這篇文章是在他父親死之前寫(xiě)的，張曉直接把它當(dāng)作了意思。
三、英語(yǔ)。
就在我們剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們老師有個(gè)要求，要我們每個(gè)人用英語(yǔ)介紹自己，我們班幾個(gè)不自量力的家伙便搶著回答，叫到了高居森，他一愣，便用他那參差不齊的讀音說(shuō)：“My name“s Gao Jusen．I am 13 yellow lod……”這時(shí)我班又爆發(fā)出刺耳and略帶諷刺氣息的大笑，因?yàn)�，高居森把years old說(shuō)成了yellow old。老師示意讓我們別笑，高居森也紅著臉說(shuō)：“笑什麼，不就說(shuō)錯(cuò)了一個(gè)單詞嘛。”高居森接著往下說(shuō)：“I am a China bird……”我們班的'劉賀笑起來(lái)了，站起來(lái)說(shuō)：“錯(cuò)了，boy是男孩，bird是鳥(niǎo)�！蔽覀儼嘤中ζ饋�(lái)了，邊笑邊說(shuō)：“你是一個(gè)中國(guó)鳥(niǎo)�！备呔由哪樃t了，那就好像紅旗的顏色。
四、地理。
我上完這節(jié)地理課，就明白了什麼是答非所問(wèn)。“郭成成，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)世界最大的大洲是哪一個(gè)�！薄疤窖蟆！薄笆谴笾��！薄皧W，是北冰洋�！崩蠋熆此桓[不通，便換了一個(gè)問(wèn)題，“世界最大的大洋是哪一個(gè)�！薄笆莵喼蕖！薄笆谴笱��！薄皧W，是非洲�！边@下，老師拿她沒(méi)辦法了。全班又笑起來(lái)。老師一瞪眼，全班靜的一根針掉地上都可以聽(tīng)見(jiàn)。中學(xué)生活雖然很累，但在這其中，也有很多的樂(lè)趣，尤其是那些個(gè)性很強(qiáng)的同學(xué)，鬧得笑話更多，屋里頭的事情更牛，更驚人。好了我要啃小山似的作業(yè)去了。
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