小學(xué)作文[精品]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)作文 篇1

　　擊鼓傳花真好玩——快樂(lè)的一堂課浙江省嵊州市剡山小學(xué)四年級(jí)周致遠(yuǎn)“哈哈哈哈?”一陣陣歡樂(lè)的笑聲從教室里傳來(lái)。原來(lái)，我們班在搞班隊(duì)活動(dòng)——擊鼓傳花�！班�嗒嗒?”隨著鼓聲，花傳到了我的`手上。我既緊張又興奮。心想，要是花停在我手上，我就有了一個(gè)表演的機(jī)會(huì)，著急的是，如果表演得不好，就有人會(huì)笑話我。一緊張，我把花擠出了汁。

　　鼓聲在繼續(xù)，這花像一個(gè)地雷，我顫顫抖抖地把花傳給了下一位�；�飛快地傳著，它又傳到我手上，但是鼓聲沒(méi)有停下來(lái)，花沒(méi)有停在我手上，又傳給下一位了。是高興呢，還是失望?連我自己也說(shuō)不清�！班�嗒嗒?”鼓聲響著，被傳到花的同學(xué)各自表演著精彩的節(jié)目，我們真開(kāi)心極了。“嗒嗒嗒?”傳到老師時(shí)，鼓聲突然停了。哈哈，輪到老師表演了，全班響起了熱烈的掌聲。老師抽了一張簽，是看圖說(shuō)話，這節(jié)目一定要有一個(gè)配角。鼓擊了2下，就停了下來(lái)，花停在了王凱妮的手上�？磮D說(shuō)話有5張，而王凱妮只答對(duì)了2張。王凱妮脹紅了臉，有點(diǎn)不好意思?時(shí)間過(guò)得特別快，不知不覺(jué)中，下課鈴聲響了。擊鼓傳花真好玩。我暗暗下著決心：多準(zhǔn)備一些節(jié)目，以后班級(jí)里再玩擊鼓傳花的游戲時(shí)，我就心中不慌啰!

小學(xué)作文 篇2

　　我所學(xué)的詩(shī)句里最令我激動(dòng)的是蘇軾寫(xiě)的水調(diào)歌頭的其中一段：“人有酸甜苦辣，月有陰晴圓缺．此事古難齊．但愿人長(zhǎng)陳，千里共嬋娟．”這一段的意念是蘇軾在中秋節(jié)時(shí)，看著家家戶戶離散的氣象，不由自主地想伏遙方的家人，抱怨訖世間的不公正，可是他轉(zhuǎn)思又想，世上原來(lái)就是有悲傷，歡喜，分別，相聚的，就像是地上的月明一樣有陰,晴，圓，缺，哪有美中不足的呢？但愿這美妙的.情感常留人們心間。我被這句話打動(dòng)，并不是這首詩(shī)的自身，而是由于這首詩(shī)背地的思考方法，對(duì)我有所啟示：逢事?lián)Q一個(gè)位置去想一想，換一個(gè)角度去想一想，也許傷心的事就不再這么傷心，哀觀的情感會(huì)轉(zhuǎn)為樂(lè)觀的情緒。

　　在生涯中我也有很深的領(lǐng)會(huì)：每次折唱，大家皆唱得很辛勞，一唱就是一二個(gè)小時(shí)，嗓子都唱疼了，大野都紛紜埋怨，終日獨(dú)唱實(shí)煩！一開(kāi)端我也是這么想的，然而我就想到這首詩(shī)，換一個(gè)位置往想，就感到老師道得很有情理咱們這么辛甜的唱歌是為了學(xué)校的聲譽(yù)，替教校抹黑乏點(diǎn)也很值得。這樣想我就認(rèn)為唱歌一點(diǎn)也不懊惱了。

　　還有一次我無(wú)意中發(fā)明了我文具盒里有一只摩揩筆，我翻開(kāi)了同桌的文具盒，以前他有兩支，而當(dāng)初只有一支了，應(yīng)當(dāng)就是他的，我答他：“這是你的摩抹筆嗎？”他很驚奇的說(shuō)是的，我把筆還給了他看見(jiàn)他啟心的笑容，我也很愉快，實(shí)在我不想把摩拭筆還給他，但是一想他找不到筆必定很焦急，而且也是用錢(qián)購(gòu)去的啊，假如是我，早就急壞了，所以我把筆還給了他。

　　曾經(jīng)爾在書(shū)里看到功一句話寫(xiě)得很惡，樂(lè)觀的人說(shuō)：“薔薇里有刺”而樂(lè)觀的我說(shuō)：“刺里有薔薇”。共樣的一件事，達(dá)觀的己望見(jiàn)的是薔薇里的刺，而樂(lè)觀的人看睹的是刺面有薔薇�？旎钇鹪从诒救耍�口態(tài)棄決于大家，換一個(gè)角度，換一種地位，興許你瞅到的是另一種景致。

小學(xué)作文 篇3

　　一縷春風(fēng)，瀟瀟灑灑，她微笑著；

　　一顆露珠，巧笑倩兮，她微笑著；

　　一枚糖果，做著美夢(mèng)，他微笑著。

　　春風(fēng)總是來(lái)得悄無(wú)聲息的。你瞧，她隨手拽過(guò)幾縷絲絮的綠襟就出門(mén)了。那曼妙的姿態(tài)是她在輕舞，那奇巧的身姿是她在澗邊飲水。她舞著柔美的綠裙，在蒙蒙煙雨的映襯下，顯得格外美麗。多情的楊柳老遠(yuǎn)就看見(jiàn)她了，一個(gè)面若桃花的女子，掛著微笑，來(lái)了。她是他們的天使，他們愛(ài)她！春風(fēng)為楊柳帶來(lái)了綠色的夢(mèng)和綠色的希冀，他們將在不久的將來(lái)孕育出新的生命。他們緊握雙手，深深地向春風(fēng)鞠躬，他們感謝春風(fēng)為他們帶來(lái)的快樂(lè)�？匆�(jiàn)柳樹(shù)吐出如翠煙般的綠意，看見(jiàn)梨樹(shù)讓花染白了的枝頭，看見(jiàn)小草拱出了尖尖的腦袋，春風(fēng)又呵呵的笑了，以至于滿野都被這笑所感染了。

　　清晨的風(fēng)是濕潤(rùn)的，當(dāng)太陽(yáng)升起的一瞬，風(fēng)中所蘊(yùn)藏的溫潤(rùn)的雨露便化作一顆顆晶瑩剔透，小巧玲瓏的露珠在花上安了家。萬(wàn)花叢中的她嫣然一笑，每一朵花都被這溫柔的'微笑折服了，露珠把深情的吻獻(xiàn)給了花兒們，花兒們貪婪的吮吸著，就像一個(gè)小寶寶在安恬的吃著媽媽的奶，那樣幸�？鞓�(lè)。花兒們心中滿懷著喜悅，滿懷著對(duì)露珠的感激，花兒們喜歡露珠那溫柔的微笑，她們認(rèn)為，其實(shí)幸福不需要轟轟烈烈，最平凡的一瞬就如同金色的陽(yáng)光碎片，射入你那冰冷的心房，露珠的微笑就是她們最平凡的幸福。

小學(xué)作文 篇4

　　我妹妹看美食節(jié)目想要吃蛋糕，我就突發(fā)奇想給她做一個(gè)蛋糕，但是我們家沒(méi)有烤箱，所以我就在網(wǎng)上搜索關(guān)于不用烤箱就能做的蛋糕，最終我找到了一款電飯煲蛋糕。

　　首先準(zhǔn)備食材，低筋面粉就是面包粉，不能夠用普通面粉，那樣做出來(lái)的面包就不蓬松，玉米淀粉要白色的哪一種，黃色的不行，兩個(gè)雞蛋，一包牛奶，檸檬汁。

　　準(zhǔn)備就緒后，首先將400g面包粉和50g玉米粉篩一邊，將那些疙瘩篩出去，這樣蛋糕才能夠潤(rùn)滑。

　　將雞蛋的蛋黃和蛋白分開(kāi)，分開(kāi)的蛋白不能夠沾有蛋黃，放到一個(gè)無(wú)油無(wú)水的碗里，記住是無(wú)油無(wú)水這個(gè)很重要，拿出打蛋器開(kāi)始打蛋白，電動(dòng)的打蛋器更好，省事省力，打蛋白的期間加兩勺白糖，最后打發(fā)的蛋白就像奶油狀。

　　將打發(fā)的蛋白一半放入混合的.面包粉和玉米粉，假如牛奶和檸檬汁，檸檬汁可以去除雞蛋的腥味，最后再放入另一半的蛋白，混合均勻，是金黃色的。

　　拿出電飯煲按下加熱，當(dāng)電飯煲里面有溫度的時(shí)候，把油摸到電飯煲，把蛋糕糊糊倒在里面，撒一些葡萄干在上面，蓋上蓋子開(kāi)始悶蛋糕。

　　悶差不多半個(gè)小時(shí)，就可以出鍋了！

　　金燦燦的蛋糕問(wèn)起來(lái)十分的香甜，真的很不錯(cuò)��！

小學(xué)作文 篇5

　　今天晚上，我做完作業(yè)，便打開(kāi)買(mǎi)來(lái)不久的書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。

　　不料，媽媽早已出現(xiàn)在我的面前，她問(wèn)我：＂作業(yè)做完了？＂我頭不抬地回答：＂做完了。＂媽媽看了一下我看的書(shū)的書(shū)名，小聲嘀咕道：＂看點(diǎn)名著也不錯(cuò)……＂我正要?dú)g呼，不料媽媽又說(shuō)：＂先把課文復(fù)習(xí)一下吧�。⑽艺�想說(shuō)＂不行＂，可是一抬頭卻看到了媽媽那滿懷期望的目光，我只好低下頭，小聲說(shuō)：＂好吧＂聲音小得只有我自己聽(tīng)得見(jiàn)。媽媽高興極了，摸著我的頭說(shuō)：＂真乖，你好好學(xué)習(xí)，媽給你做好吃的。＂說(shuō)罷，走出了我的`房間。此時(shí)，時(shí)鐘上顯示的時(shí)間是七點(diǎn)十分。

　　我復(fù)習(xí)完了功課，以迅雷不及掩而之速打開(kāi)書(shū)。不料，媽媽她老人家比我更快，她早已站在了我的面前，搞得我有點(diǎn)懷疑她是不是從屋頂上掉下來(lái)的。

　　只見(jiàn)她滿臉笑容地站在我的面前，＂關(guān)切＂地問(wèn)我：＂功課復(fù)習(xí)完了？＂我回答道：＂復(fù)習(xí)完了＂＂再做一點(diǎn)練習(xí)題吧。＂＂不行�。⑽夜麛嗟卣f(shuō)。＂不行也得行�。�媽媽的臉變得嚴(yán)肅起來(lái)，＂都畢業(yè)班了，還不知道用功，你現(xiàn)在不用功，怎么考重點(diǎn)中學(xué)，以后怎么養(yǎng)活自己！考不上重點(diǎn)中學(xué)，就找不到一份好工作，將來(lái)你怎么養(yǎng)活自己，又怎么養(yǎng)我們啊……＂天，又是這些！自從上六年級(jí)以來(lái)，以上這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)早已是家常便飯，堆積如山的練習(xí)題更是數(shù)不勝數(shù)。于是，我又開(kāi)始了＂挑燈夜戰(zhàn)＂。

　　媽媽，我知道你是為了我好，你希望我考上重點(diǎn)，也是為了我以后能找到一份好工作，能夠輕松一點(diǎn)，但你這種教育方法是不正確的。超負(fù)荷的學(xué)習(xí)壓力只會(huì)使我情緒低落，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，亦或者是更為嚴(yán)重的后果。

　　媽媽，請(qǐng)給我一些自由吧！

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