[精華]小學(xué)想象作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)想象作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)想象作文 篇1

　　我是創(chuàng)新小達(dá)人

　　20xx年，我已是一名大科學(xué)家。

　　近日，我研發(fā)出一棟智能大樓。這棟大樓有五層，每層有80多間教室!為了方便學(xué)生，大樓上配備了一臺幻形影移器。學(xué)生只要一進(jìn)學(xué)校，想一想自己的班級，機(jī)器就會自動運轉(zhuǎn)，學(xué)生就會立即被吸送到自己的座位上。

　　夏天，烈日炎炎，熱得汗流浹背;冬天，北風(fēng)呼嘯，凍得你瑟瑟發(fā)抖。可是，當(dāng)你走進(jìn)這棟樓的教室時，你一點也沒有這種感覺。知道為什么嗎?告訴你，是這些外表普通的窗子起的作用。你可別小看這些窗子，它能利用太陽能調(diào)節(jié)室溫。這時，你可能會說：“切，不就是太陽能空調(diào)嗎?”那你可大錯特錯了!它可是真正的“高科技”，窗戶本身就含有氧氣分子，因光合作用，能釋放出氧氣。這樣既調(diào)節(jié)了溫度，又給室內(nèi)輸送了氧氣，保持空氣清新，能有效防止“空調(diào)病”。

　　這棟大樓的安全也十分讓人稱道。整棟大樓用一種十分輕便的材料制成。全樓的'重量僅為十公斤。可是它卻堅如磐石，固若金湯，可防八級地震，十級海嘯，十分安全。即使遇到一個它抵擋不住的災(zāi)難，它也還有最后的殺手锏——它可以飛進(jìn)宇宙空間站，等災(zāi)難過去，它才會飛回來。并且，在空間站期間，教室里的椅子、桌子都可以食用，這些桌椅具有十分豐富的營養(yǎng)，而且味道也十分可口。最重要的是，它還能夠不斷生長，這樣足夠一個大胃王吃上十年!能讓整棟大樓的人，等到災(zāi)難過去，能安全地返回地球。

　　這就是我在20xx年的最新研究，怎么樣?很酷吧!是不是很讓人心動?

小學(xué)想象作文 篇2

　　我的家鄉(xiāng)是一座歷史悠久、美麗漂亮的城市——南昌。20年后，家鄉(xiāng)是怎樣的.呢？我坐在椅子上開始了奇思妙想之旅。

　　我走在大街上，藍(lán)藍(lán)的天，白云朵朵，空氣清新甜潤，一點汽車尾氣的味道也聞不到。地下交織著一條條交通隧道，行駛器秩序地穿行著；旁邊一排排樹木，鮮花，還聳立著形態(tài)各異的高樓大廈，十分壯觀。

　　大樓里，進(jìn)門，就迎來兩個機(jī)器人為你服務(wù)，沙發(fā)也是智能的，可以與人交流，滿足你的需求，比如：想看書，沙發(fā)就會伸出兩只手替你拿。餐桌上，依照你的喜好出現(xiàn)各種美食任你挑選！天花板上，裝飾著盛著各種果汁和兼具照明的多功能吊燈，科技真發(fā)達(dá)呀！

　　美好的生活，美好的環(huán)境，一切盡在未來！真想馬上到那個時候呀！

小學(xué)想象作文 篇3

　　每個人在各自的人生道路上前進(jìn)。不管是充滿坎坷的小路，還是陽光平整的大道。都要自己走過。

　　翅膀，多美的詞�。∧鞘侨祟悏裘乱郧蟮�.東西。其實，每個人都有一對隱形的翅膀。要掌握自己的翅膀，就必須掌握自己的人生。

　　英雄，那個不是在戰(zhàn)火硝煙中挺身而出，從不畏懼困難，從哪摔到了，就從哪站起來�？部部揽赖刈哌^人生的低谷。他們?yōu)槭裁磿�有如此大的勇氣，是翅膀的堅定，還是……

　　漫漫人生路程中，挫折并不可怕，可怕的是放大挫折后的痛苦，不要以為人生一切都是順利的，不要以為春天總會在自己身旁。人總要在坎坷中成長。未經(jīng)繪畫過的紙，是空白的；未經(jīng)磨練的翅膀，是軟弱的。

　　舞動隱形的翅膀，前面無論是荊棘，還是陽光，只要我們勇敢的走下去，困難的盡頭永遠(yuǎn)是幸�！�…

小學(xué)想象作文 篇4

　　爸爸的好朋友糊涂博士前不久發(fā)明了一臺克隆機(jī)器，十分神奇，因為它可以克隆人。

　　一天糊涂博士請爸爸去喝酒，我也跟去了。望著那臺能復(fù)制人的機(jī)器，我心頭癢 癢的。在我的再三懇求下，糊涂博士剪下我的一縷頭發(fā)，放進(jìn)克隆機(jī)中，半個小時后，另一個“我”誕生了，望著面前和我一模一樣的人，我開心得只知道傻笑。 從此，我覺得上學(xué)并不是一件苦惱的事：自己不喜歡的課程，就讓另一個“我”去代上；自己喜歡的課程，就由自己去上；因為我們倆長得一模一樣，所以別人并不 知道誰是真正的我。布置的作業(yè)，也不像以前那樣做得慢，我們倆一個做語文，一個做數(shù)學(xué)，完成作業(yè)的時間節(jié)省了一半時間，萬事大吉，由于我們的字跡完全相 同，別人看不出有什么異樣。 漸漸地，我發(fā)現(xiàn)煩惱越來越多：星期天我去公園了，舅舅來到我家，給了另一個“我”100元壓歲錢，另一個“我”不但沒有對我說，還在一天之內(nèi)全花光了；一 天我出去打電游，另一個“我”隨爸爸媽媽出去吃“肯德雞”，回來一句話也沒有說……

　　終于，我們之間的'矛盾激化了，這天學(xué)校公布星期二要看電影，另一個“我”也嚷著要去，我不答應(yīng)，因為全班只安排了每個人的座位，沒有準(zhǔn)備多余的座位。于 是，我們便以“石頭、剪子、布”的猜拳方法決定誰去看電影，可是我們猜了三個鐘頭也分不出勝負(fù)，于是，我們開始動手動腳了，兩個小時過去了，我們都被打得 鼻青臉腫，送往醫(yī)院……

　　我很苦惱：為什么要克隆出另一個自己來呀？

小學(xué)想象作文 篇5

　　這是一個普通的星期五的早晨。我們正在教室里嘰里呱啦地早讀，打了動聽的下課鈴，又打了令人崩潰的上課鈴。同學(xué)們坐得端端正正，咦？何老師怎么還沒來呀？同學(xué)們互相傳遞著驚訝又疑惑的目光，何老師可是從不遲到的呀。

　　這時，咚、咚、咚，什么聲音？我看到我的鉛筆袋被震得一跳一跳的，而同學(xué)們也都手忙腳亂地按住被震得滿桌亂滾的文具。這時，我看到一個黑壓壓的龐然大物正向教室壓過來，大家目瞪口呆。

　　我們再往上一看，天啦，那溫柔的臉龐，卷曲的長發(fā)，鎮(zhèn)定的目光，還有那身兒酒紅色的外套——上面的拉鏈我曾無數(shù)次仔細(xì)看過，是我最喜歡的腰果型——那不就是個姚明版的`何老師嗎？這時，“她”側(cè)著身子擠進(jìn)教室門，像往常一樣，踏著一字步，輕輕地走上講臺，每一步都引起我們一陣耳鳴。再一看，她每一步都留下一個腳印，深度大約有一兩厘米呢。

　　“上課”“她”輕輕地說，沒錯，這就是何老師那溫柔而堅定的嗓音，“噠兒——”，我們班最勇敢的女漢子班長暈倒在了地上。值日班長正準(zhǔn)備把她送到醫(yī)務(wù)室，這時何老師輕聲說“今天的月考獎狀在——”只見班長一個鯉魚打挺從地上翻了起來，她肯定在想：耶！我又要拿獎狀了呀！“——正在打印”，“哦！”班長的腦袋又垂了下去，我們都笑了。

　　巨人駕到！巨人駕到！何老師要是變成了一個巨人，語文課就更有趣了！

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