實(shí)用的我們小學(xué)作文實(shí)用3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的我們小學(xué)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
我們小學(xué)作文 篇1
我——沈一格，當(dāng)然也是其中的一位啦！這學(xué)期開(kāi)學(xué)的前一天，孫老師打電話來(lái)，叫我去學(xué)校幫孫老師做開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備。我聽(tīng)了一蹦三尺高。下午，我早早地吃過(guò)午飯來(lái)到學(xué)校，一到學(xué)校我就見(jiàn)到了我們班的李恬和沈均也來(lái)了。不一會(huì)兒，我們?nèi)吮阃炱鹦渥佑质悄ǖ亍⒉磷雷�，又是發(fā)書(shū)班干得可起勁了。干完之后，看著被我們打掃得干干凈凈的教室，還有那擺得整整齊齊的課桌椅，就像一列列整齊的列兵衛(wèi)隊(duì)在聽(tīng)候著我們的發(fā)號(hào)施令。做好衛(wèi)生，我們心里甜滋滋的。勞動(dòng)真快樂(lè)呀！
我的`同桌姚潔也是一個(gè)熱心腸的人。有一次上美術(shù)課，我忘記帶美術(shù)工具了，她就很主動(dòng)地把自己的美術(shù)工具借給了我。
早上，當(dāng)同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到教室時(shí)，我們總能看到一個(gè)既干凈又整潔的教室。那是我們班張競(jìng)鍇的功勞。每天他總是早早地來(lái)到學(xué)校，在我們還沒(méi)到校時(shí)，他就自覺(jué)地拿起拖把教室的地板拖得閃閃發(fā)亮，然后再把同學(xué)們的桌椅擺放整齊。
像這樣的熱心小故事我們班天天都有。我們班的熱心人還有很多很多，你想知道的話就來(lái)我們班看一看吧！
我們小學(xué)作文 篇2
今天，我們學(xué)習(xí)了資料中的文章《科利亞的木匣》。文中科利亞說(shuō)過(guò)：“時(shí)間一天天過(guò)去，人一天天長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大，周?chē)囊磺卸荚谄鹱兓�。�?/p>
我想科利亞的話真有道理。就說(shuō)我的校園吧。我剛讀一年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)校還沒(méi)有什么設(shè)備，現(xiàn)在我校有電腦室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室……
再說(shuō)我的教室，我讀一年級(jí)的時(shí)候，教室里的桌椅都很陳舊，但現(xiàn)在是一套套嶄新的桌椅了。
下來(lái)就要談到我的班主任了，這么多年來(lái)，我班換過(guò)許多班主任，最好的是陳老師。
當(dāng)然，變化最大的還是跟我同班的同學(xué)，比如黃雅婷，她在一年級(jí)的.時(shí)候，只考80來(lái)分，但她經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，成績(jī)有了明顯的提高。還有王佳欣，她一年級(jí)的時(shí)候經(jīng)常不做作業(yè)，老師常叫她的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)�！，F(xiàn)在，她每天都有做做作業(yè)，而且還寫(xiě)得很工整。還有一個(gè)陳浩華，他一年級(jí)的時(shí)候不愛(ài)搞衛(wèi)生，但現(xiàn)在他很愛(ài)勞動(dòng)。
確實(shí)，人和事物總是在變化的。我們做為高年級(jí)的學(xué)生，就應(yīng)該做到遵紀(jì)守法，關(guān)心幫助小同學(xué)，做一個(gè)尊敬師長(zhǎng)的學(xué)生。
我們小學(xué)作文 篇3
一抹陽(yáng)光溜出窗戶照在他那巧克力色的皮膚上，他正站著發(fā)言流暢，且準(zhǔn)確的表達(dá)著自己的想法，對(duì)面的老師投來(lái)些許贊許的目光他也笑了。
上課的鈴聲響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像被霜打了的茄子，放了氣的氣球，不情愿地回到自己的座位上，路過(guò)朋友的位置，還不時(shí)來(lái)幾下＂眼神的交流‘’約定下課去哪玩。但他的目光卻露出一絲期待，老師抱著神圣的課本，跨過(guò)門(mén)檻，一步，兩步，三步跨上了講臺(tái)。進(jìn)門(mén)時(shí)的一副＂神圣不可侵犯”的嚴(yán)肅表情，已經(jīng)化為溫暖慈祥的笑容。
開(kāi)始上課，老師問(wèn)了一個(gè)超難的問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)人舉手，可能有些同學(xué)心中有了答案，沒(méi)有人舉手，也不敢舉手，反正我是這樣的，老師看了一圈眼神停在奮筆疾書(shū)的她身上露出與他上課前同樣的眼神，我順著老師的眼神望向了他同學(xué)們，仿佛把希望放在他一人身上，一樣都看著他，除了幾個(gè)搗蛋鬼以外。一會(huì)兒他的筆下沒(méi)有了，沙沙聲在紙上飛舞的筆終于停下了舞步，像是獨(dú)屬于他的址上午會(huì)突然沒(méi)了音樂(lè)。
她抬起了頭掃視周?chē)切┠抗夂孟窈芰?xí)慣地忽視他們，他并沒(méi)有舉手，而是直接站了起來(lái)，這可能就是自信吧，因?yàn)樗匈Y本和能力，舞會(huì)主人要宣布結(jié)束了。
他拿著自己的'答案說(shuō)了起來(lái)，他的所有想法一下子噴涌出來(lái)，但他還是有條有理，有理有據(jù)的說(shuō)出他的答案，這一刻我仿佛不是在聽(tīng)一個(gè)初一學(xué)生會(huì)帶一個(gè)普通問(wèn)題，而是在聽(tīng)大師講座一樣。在他的答案中，我找到了我的答案，也補(bǔ)充了我的答案。
他講完下課鈴聲配合他一樣響了起來(lái)，他坐下喝了一口水，走出了教室，留下一教室驚訝與贊賞。仿佛舞會(huì)主人瀟灑的離開(kāi)，留下一堆仆人打掃舞廳。
又回到了下課的時(shí)候，那么陽(yáng)光也像汗顏似的溜回了樹(shù)上，上課鈴又響了，那個(gè)端坐著的少年，又笑了。
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