感恩成長(zhǎng)作文【集錦5篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的感恩成長(zhǎng)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感恩成長(zhǎng)作文 篇1
10月25日，我校五年級(jí)同學(xué)去河南省青少年教育基地，參加了由學(xué)校統(tǒng)一組織的、為期兩天的“成長(zhǎng)感恩營(yíng)”活動(dòng)，以達(dá)到知恩、惜福、成長(zhǎng)的目標(biāo)。
六點(diǎn)五十，我到了學(xué)校，準(zhǔn)備出發(fā)了，上了車，教官們都做了自我介紹。過了一小會(huì)兒，車上就響起了音樂聲，《驛站》、《我的好兄弟》、《江南style》等優(yōu)美的歌曲紛紛響起，其中，《江南style》最受歡迎。過了大概一個(gè)小時(shí)，我們到了目的地，老師指定好了口令，就開始大集合了。我們拖著疲憊的身子回到了公寓，開始了我們第一天的感恩營(yíng)活動(dòng)，這些活動(dòng)包括“天使行動(dòng)”、“孤島求生”、“穿越生死線”等。
“孤島求生”是我們的重要活動(dòng)之一，在活動(dòng)中，有些人脫掉鞋子，把別人背起來。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，我們都沒有成功。教官們訓(xùn)斥了我們一頓，然后給我們談了一個(gè)條件，如果在下面的“穿越生死線”這個(gè)活動(dòng)成功的話，可以再給我們一次孤島求生的機(jī)會(huì)。森林教官隨后把我們帶進(jìn)了一個(gè)黑洞洞的房子，石頭教官先給我們講了一個(gè)發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的`真實(shí)故事，讓我們有一種身臨其境的感覺。然后，給我們布置了一項(xiàng)任務(wù)，就是穿越生死線，活動(dòng)限時(shí)60分鐘�；顒�(dòng)開始時(shí)，我們亂糟糟的，有些同學(xué)把自己當(dāng)作了“旁觀者”，表現(xiàn)得毫不在乎，一直有人碰網(wǎng)。根據(jù)活動(dòng)規(guī)則，一個(gè)人碰網(wǎng)，所有人的活動(dòng)都要重新開始，這使我們遲遲不能穿越生死線。當(dāng)剩下十分鐘的時(shí)候，石頭教官對(duì)我們說：“我給你們放寬一下要求，你們有5次碰網(wǎng)的機(jī)會(huì)，但是碰網(wǎng)后，那個(gè)人就會(huì)‘殘疾’”。聽說放寬要求，我們可高興了。在游戲過程中，每當(dāng)有人碰網(wǎng)而造成“殘疾”時(shí)，我們大家都會(huì)痛哭。我們屏住呼吸，不想讓每一個(gè)人“殘疾”�；顒�(dòng)一直在進(jìn)行，時(shí)間一直在流逝，在最后的10秒鐘，仍有兩個(gè)人沒有脫離危險(xiǎn)，根據(jù)游戲規(guī)則，誰在最后，就意味著他就會(huì)“死亡”。由于有一道高高的網(wǎng)，一定會(huì)有一個(gè)人留在最后不能逃生。當(dāng)最后只剩下周文豪和段家松時(shí)，他們都想把“死亡”留給自己，把“生命”留給對(duì)方。最后一刻，周文豪不假思索地急忙把段家松抱過去，無私地貢獻(xiàn)了自己的“生命”。在我們的哀求聲中，幾位教官和班主任一起把周文豪抬過網(wǎng)，大家徹底松了一口氣，我們終于成功了。我們抱在一起。我想，五一班人沒到齊，但心齊了。我卻說：“不拋棄，不放棄”。
這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象，它讓我感到“人心齊，泰山移”這句話的意思，讓我體會(huì)到“知恩、惜福、成長(zhǎng)”的真正含義，這次活動(dòng)讓我終生難忘。。。。。。
感恩成長(zhǎng)作文 篇2
世界微塵，因心成體；唯心所現(xiàn)，唯識(shí)所變。一切都隨著我們心性的改變而改變。那個(gè)瞬間我懂得了，我眼中過去的不美和缺失，其實(shí)不是世界的不美和缺失，而是我心的不美和缺失。從此，我開始了一生中最重要的必修課——感恩。
再次翻開那曾經(jīng)心靈的寄托，雙手輕拂過不知何時(shí)留下的細(xì)塵，心間不免一陣酸澀。
翻書的時(shí)候，一片梧桐葉悄然滑落。我彎腰，拾起，驚覺這是我以前的隨筆，背面上寫著“如果每一個(gè)人都可以原諒別人的過錯(cuò)，變得寬容大度，那我相信這個(gè)世界的每一個(gè)角落里一定會(huì)盛開出鮮艷美麗、璀璨奪目的‘愛之花’”。不記得當(dāng)時(shí)是在什么情緒下寫下這段話的，只是現(xiàn)在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。
很長(zhǎng)一段時(shí)間，我未曾進(jìn)入自己的內(nèi)心，未曾閱讀《愛的教育》，或許，連自己也忘記了那個(gè)曾深深令我感動(dòng)的.卡隆了，忘記了當(dāng)人們欺負(fù)殘疾人時(shí)，是他敢打抱不平；當(dāng)朋友需要幫助時(shí)，是他伸出友誼之手；當(dāng)母親遠(yuǎn)離他時(shí)，是他曾陪在母親的身邊，久久不愿離去……再次看到卡隆做這些“壯舉”時(shí)，我已經(jīng)不會(huì)再那般一次又一次地為他歡呼鼓掌，因?yàn)榭v使忘記了那些情景，但內(nèi)心深處，早已經(jīng)把卡隆的一舉一動(dòng)深深的記住，并迄今為止一直都努力踐行著。
忽然間自己懂得，從這本書中，我學(xué)到的已不僅是愛了，而是比愛更高一層的“感恩”。
是啊，感恩，在那匆匆流逝的光陰中，我從那少不經(jīng)事的女孩，成長(zhǎng)為漸漸懂得回報(bào)的少女的過程里，我一直在用一顆感恩的心面對(duì)著成長(zhǎng)。回首過往的足跡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿了感恩，我感恩于那份從我呱呱墜地那一刻起，就愈來愈濃的父母之愛；我感恩于那種一旦你面臨困惑的十字街頭，就有人為你指引方向的師生情；我感恩于那使你一直不會(huì)孤單的朋友的情誼；我感恩于那亙古不變，一直埋藏在13億炎黃子孫內(nèi)心深處對(duì)祖國(guó)母親深深的眷戀；我更感恩于《愛的教育》塑造了一個(gè)又一個(gè)出色的形象，記錄了一則又一則傳遞愛與感恩的故事，描寫了太多太多時(shí)間的美好。這一切一切，讓我可以懂得更多，學(xué)會(huì)更多，也感悟更多。
歲月悠悠，經(jīng)過多少個(gè)絢爛的春天，寒冷的冬天，那一份愛心永不磨滅。因?yàn)槿说囊簧褪且粋�(gè)愛與被愛的過程，也是付出與回報(bào)的過程。在成長(zhǎng)的日子中，我依然徜徉于這份濃濃的感恩，把自己對(duì)愛與感恩的真實(shí)理解帶入這絢麗的生活中。而那些貌似平凡，然而實(shí)際上卻不平凡的人物：老鐵匠、老石匠、少年鼓手、賣炭人的兒子、帶病上課的教員等，依然在用他們簡(jiǎn)單的事例，鼓舞著我——一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的90后用滿腔的感恩去面對(duì)今后的每一天，每一個(gè)人，甚至于每一份挫折。
《愛的教育》，就是這樣一本普普通通的書，帶給了我無盡的財(cái)富，彌補(bǔ)了我心的不美和缺失，讓世界在我的眼中充滿著七彩、祥和的光芒，深深的感謝你。
輕輕合上《愛的教育》，提筆在那片干枯的梧桐葉上，寫下，“成長(zhǎng)的歲月，未來的光陰，我會(huì)因?yàn)槟愣有腋�。謝謝你，感恩你”。把葉片再次夾入書中，一陣清脆卻不失情感的曲調(diào)從那輕勾起的唇角處流瀉：“感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己；感恩的心感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜……”
感恩成長(zhǎng)作文 篇3
懂得感恩，哪怕只是一個(gè)擁抱，一個(gè)會(huì)意的微笑，一句簡(jiǎn)單的體貼別人的話，都是一種感動(dòng)。請(qǐng)不要等到來不及的時(shí)候才去遺憾。 我讀過史鐵生一篇文章，名字叫《秋天的懷念》，我第一次看這篇文章的時(shí)候哭了，因?yàn)�，我從來都沒有看過有那個(gè)母親為自己的兒子這樣活；我同樣也恨一個(gè)孩子怎么能對(duì)自己的母親這樣。我真的就不知道他，為什么不在母親的有生之年多多感恩一下母親，想想她對(duì)自己的付出，想想她的'苦衷。每當(dāng)失去了才去珍惜，才去懂得，才去后悔，這樣，到底有什么意思。 這個(gè)故事是這樣的：自從史鐵生的腿癱瘓以后，他的脾氣變得暴怒無常，母親卻默默地忍受，不但不責(zé)罵他，反而以一顆慈善、寬容的心來關(guān)愛他、照顧他。每當(dāng)他摔東西時(shí)，母親沒有辦法，只好自己躲在角落哭，因?yàn)槟赣H恨鐵不成鋼又不忍心傷害他的自尊心。后來，母親重病纏身，還要推著他去看花，結(jié)果花沒看，母親就永遠(yuǎn)地離開他了�？墒悄赣H臨走前，還記掛著史鐵生。她活在世界上經(jīng)常對(duì)史鐵生說的一句話是：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……” 確實(shí)，史鐵生對(duì)不起他母親，雖然母親的“好好活”會(huì)時(shí)刻回響在他的耳畔，但是他這一輩子注定要受自己內(nèi)心的煎熬。造成這一切的不是別人，完全是因?yàn)樗约�。母親還在，絕情的他只會(huì)給母親帶來傷痕，淚水。一次的微笑，一次給母親的擁抱，他都給不起嗎？難道，感恩就這么難嗎？母親死后，他懂了，但是一切又晚了，已經(jīng)在墳?zāi)怪泄聠伍L(zhǎng)眠的人會(huì)聽到活在世上的人的呼喚嗎？ 此刻，不禁回想自己平時(shí)對(duì)所有人的行為，實(shí)在是很過分。對(duì)自己真正好的人全世界不過幾個(gè)，如果不攥緊這僅有的幾份真情，不去感謝他們，這樣的人生算是人生嗎？
愿全世界的人都學(xué)會(huì)感恩，在感恩中成長(zhǎng)。不要忘記，對(duì)自己來說再普通不過的一次對(duì)別人的一次付出，就是感恩。即使曾經(jīng)的畫面再怎么拼湊也無法完整，記住，只要從現(xiàn)在開始感恩，還來得及，我不希望每個(gè)人的人生都充滿遺憾和悔恨。
感恩成長(zhǎng)作文 篇4
我們從襁褓中哇哇啼哭的嬰兒，再到從爬爬行行到蹣跚學(xué)步的孩子。從無知到懵懂，從懵懂到成熟，我們是否回頭看看我們身后的那個(gè)人，在我們成長(zhǎng)路上難免會(huì)感遇到挫折與坎坷�？傆幸粋�(gè)人陪我們一起度過，世界上需要一顆感恩的心，這樣才會(huì)讓人生過的幸福而充實(shí)。
深沉的父愛如同蒼茫的`草原，廣闊無垠。父親頭上的一道道皺紋，一絲絲黑發(fā)變成了白發(fā)，都在訴說著爸爸為我辛勤奔波，嘔心瀝血的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。您說給我的關(guān)愛及對(duì)我所付出的一切是萬物都不可及的，可謂比人生寶藏。
爸爸教會(huì)了要做一個(gè)做事從一而終，不半途而廢的人，生活中無處不是學(xué)問，爸爸也在生活的點(diǎn)滴中教會(huì)了我很多很多。一直以來覺得父親是嚴(yán)厲的，但同時(shí)他也是很溫柔的。
記得那是個(gè)星期天，我上午還好好的，晚上不知道怎么了，全身不舒服沒有力氣，這時(shí)爸爸媽媽來了發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，爸爸二話不說背著我往醫(yī)院跑。我在爸爸的背上清晰的能聽見他不停地喘息聲和心跳聲，雖然我正生著病，但是我第一次感覺到爸爸的背是如此的寬厚而溫柔。到醫(yī)院時(shí)我迷糊著眼，但仍然看清爸爸滿頭大汗的臉和聽見他不停息的喘息聲。那一整晚我躺在醫(yī)院的床上，舒心而難受的睡著了。第二天清晨我醒了，睜開眼就看見爸爸坐在我的身旁，他瞇著眼握著我的手，看著這一幕，我哭了，一覺醒來爸爸竟蒼老了許多，可我從來沒有這樣仔細(xì)去觀察過他的容顏。我在此之前我總是讓他操心，從此以后我就下定決心要做一個(gè)懂事的孩子，孝順父母，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我父親平時(shí)話不是很多，但他以實(shí)際行動(dòng)觸動(dòng)了我的心靈時(shí)，使我學(xué)習(xí)他可貴精神，并運(yùn)用到自己的生活中，使我有了收獲。我將他的一言一行中懂得更多人生的真理，更讓我明白了這樣一位嚴(yán)厲的父親，為我付出他的年華。父愛如山如山，如山之行，連綿延展，參天聳立；父愛如山，如山之魂，博大包容，凝重含蓄�！俺砷L(zhǎng)路上，感恩相伴”。
感恩成長(zhǎng)作文 篇5
在成長(zhǎng)的過程中，總有人給予你幫助，讓你在絕望中有了希望。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)成長(zhǎng)。感恩同學(xué)的幫助、感恩朋友的鼓勵(lì)、感恩親人的陪伴……感恩所有給與我?guī)椭?/p>
記得有一次，我們?nèi)业絼?dòng)物園里去玩。當(dāng)時(shí)的我對(duì)于陌生的地方充滿好奇，看到各種各樣的動(dòng)物，很是興奮。我在動(dòng)物園里跑來跑去，東瞧瞧，西看看。要不是媽媽牽著我，我的神早就飛走了。
我們?cè)趧?dòng)物園看了老虎，因?yàn)槭堑谝淮慰�，所以特別高興，久久不想離開。當(dāng)我再次回頭時(shí)爸爸媽媽早就不見了身影。這時(shí)我變開始哭了，我無心在看旁邊的動(dòng)物，在動(dòng)物園里邊走邊哭的找媽媽。我走不動(dòng)就坐在椅子上哭，不知過了多久，有一位姐姐走到了我的身邊，撫摸著我的頭輕聲問我：“小朋友，你是不是和家人走散了？”見我不說話，她便再說：“好啦！別哭了，我?guī)闳フ覌寢尅！?/p>
那位姐姐抱著我給我買東西吃。讓我的心氣平靜后，到播音室為我找媽媽而那給時(shí)候我已經(jīng)睡著了，當(dāng)我再次醒來時(shí)候，我已經(jīng)回到了家。之后就再也沒有見過那位姐姐。
一位陌生人，在我最傷心的`時(shí)候給了我?guī)椭�，讓我感受到了溫暖。那位姐姐給我的幫助是溫暖的充滿陽光的。
在成長(zhǎng)的過程中，總會(huì)遇到困難，但總會(huì)有人給予你幫助，讓你從困難中走出來。感恩在成長(zhǎng)中幫助過我們的人。
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