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小學(xué)作文300字精品【4篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)作文300字4篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)作文300字 篇1
上課鈴響了,有的同學(xué)卻還在教室門口玩,無亂班干部怎么叫都不進教室,應(yīng)為這節(jié)課是副科。
“老師來了”當這句話響起時,時間仿佛凝固了一般,教室里是那么的安靜。老師走進教室后,過了兩三秒鐘,班里又開始“沸騰”了,直至老師發(fā)火。
老師生氣的`走出了教室,“嘩”的一下,教室里又開始鬧騰了。首先男一號林志超閃亮登場,他拿著“話筒”放聲大唱:死了都要愛!不淋漓盡致不痛快。弄得大家哭笑不得。接下來,男二號柳東滑稽登場:這位不知惹了誰,被打的嗷嗷大叫,大家都笑他活該。然后是葉官豪顯擺出場:他向周圍的同學(xué)展示歌喉,雖然不該在這個場合展示,但還是蠻好聽的。瞧那邊的吳亞平和丁堯俊在互相推桌子,還不時破口大罵。這時老師走到門口,班上暫時安靜了下來。
每一位同學(xué)都是“耀眼的明星”,當老師不在的時候,他們便在六(9)班這個大舞臺上展示自己。
小學(xué)作文300字 篇2
我最喜歡的水果是什么呢?聽完介紹, 保準你會知道。這種水果在夏天最常見。它生長在潮濕的土里。開始西瓜長得小小的,里面的果肉也不紅。熟透了就長得胖乎乎、圓滾滾的。它披著一件綠色的大衣。大西瓜摸上去光滑極了。
切開它,許多汁水便會流出來。它的果肉是鮮紅鮮紅的,有的'里面藏著黑色的“小寶寶”,有的沒有。人們買它的時候,為了挑選好的,會輕輕的拍一下。如果有著清脆的聲音,就代表非常好。切開后輕輕咬一口果肉,嘴唇上、舌頭上甚至衣服上會流著汁水。它的味道非常鮮美。果肉甜津津的,只是吃“小寶寶”的時候,隨時都要注意吐掉它。不吃果肉光吃汁水都很鮮美, 紅紅的汁水非常涼爽。
哈哈!猜出來了嗎?相信大家都猜對了,那就是西瓜。我還有個小趣事呢!西瓜里有一種叫無籽瓜。在我四歲那年,我把它念成了“胡子瓜”。不知道是誰逗我,說吃了“胡子瓜”會長胡子。所以我總是照鏡子看我長了胡子沒有,到現(xiàn)在都愛看看。你們流口水了嗎?看到這么美味可口的西瓜,你們一定很想吃吧!
小學(xué)作文300字 篇3
我有一個小表妹,雖然長得不漂亮,但是她活潑可愛,。每次我來到上海的時候,她都跟我玩。
一天早上,我吃完早飯,突然來了電話,我一聽原來是小表妹呀!小表妹興奮地說:“今天是我生日,晚上我們一起去飯店吃蛋糕吧!”我說:“知道了,拜拜!蔽亿s緊跑到爸爸的房間,對爸爸說:“爸爸,今天是小表妹的生日,她讓我們晚上去飯店吃飯,吃完飯再吃蛋糕!卑职终f:“好,晚上就去”我高興地跳起來,說:“太好了,可以吃蛋糕了!”
到了晚上,我們來到了約定的飯店,下了車,爸爸對我說:“等一會見到了小表妹把紅包給她!闭f完就拿了一個紅包,把錢放進去,交到了我的`手上。我點了點頭,說:“明白了!钡刃”砻脕砹,我就把錢包遞給她,對她說:“祝你生日快樂!”她很開心,說:“謝謝你!”我們吃得很開心。到了最后,該吃蛋糕了,我們唱:“祝你生日快樂……”唱完了,該吃蛋糕了,“蛋糕真好吃!”我高興的叫到,所有人都笑了。
回到了家,我想:今天真是難忘、高興的一天,因為小表妹又大了一歲!我甜蜜地笑了。
小學(xué)作文300字 篇4
潘老師是我上初中的第一位數(shù)學(xué)任課老師。
剛剛開學(xué),第一次見潘老師,就覺得她是一位慈祥、溫柔、和藹、教學(xué)經(jīng)驗多......的老師。潘老師很苗條,帶著一副眼睛,說起話來覺得很親切,班里的同學(xué)沒有一人不尊重老師。
開學(xué)的時候,班主任就對我們說:一個老師最恨的就是抄作業(yè),不寫作業(yè),不懂裝懂!可是無知的.我,經(jīng)挑釁了老師的大忌,那一次,我打破了老師對我的好印象我抄作業(yè)了。之后的我就沉浸在了后悔當中,而老師的寬容,讓我更加恨我自己做過的事情,當時我在想:老師我錯了,再也不會了,您千萬別批我呀!而老師的寬容讓我改變了之前的想法,真恨不得讓老師打我?guī)紫,或許我會好受很多,但我很明白,老師是比我難過得多的。真心向您說聲對不起
還有一件事,我要向可敬的潘老師道歉。初一上學(xué)期的三次考試,竟然都沒有及格,剛剛拿到考試卷的時候,我?guī)缀跻獣灥,期末成績雖然有所提高,但是成績依然很低,當拿到考試卷時,發(fā)現(xiàn)除了壓軸的難題外,錯誤都是出在了我的基礎(chǔ)不扎實,發(fā)現(xiàn)這一點時,我?guī)缀跏亲兂闪艘粋傻瓜,大腦一片空白,我的種種失誤又一次的傷到了您的心,心里真的很不是滋味。
潘老師,我一定會用實際行動證明自己的。
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