校園印記作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的校園印記作文，希望對大家有所幫助。

校園印記作文1

　　五年級時(shí)學(xué)校給我們班調(diào)來了兩名男老師來當(dāng)我們的語文、數(shù)學(xué)老師。也許兩位老師是男的，我們班男生非常地喜歡他們倆。常常去找他倆聊天，他們來了以后我們班的課堂也開始活躍了起來，一堂課上笑聲是經(jīng)常聽到的。語文林老師是一個(gè)愛玩新花樣的老師，而數(shù)學(xué)顧老師是一位喜歡讓課堂活躍起來的老師。

　　我們在上顧老師的課時(shí)就會(huì)感覺到非常輕松，覺得這堂課過得實(shí)在太快了，有點(diǎn)不想下課的感覺。林老師隔兩個(gè)星期就會(huì)搞一次娛樂活動(dòng)，我在活動(dòng)中感到所有的壓力都在這次的活動(dòng)中消除，我還會(huì)在活動(dòng)中學(xué)到非常多的課外知識(shí)。時(shí)至今日，我一點(diǎn)都沒有忘記林老師為我們搞的每一次活動(dòng)。

　　一天下午林老師興高采烈地走進(jìn)教室，笑瞇瞇地我們說：“今天我們來一次緩解壓力的活動(dòng)好不好呀？”聽到這同學(xué)們把整個(gè)教室都吵翻了，吵鬧聲讓林老師馬上對我們說：“好了，你們別吵了，我們現(xiàn)在就開始我們的活動(dòng)吧！”只見林老師從口袋里拿去一小本子。便看著它讀去了第一題：“電腦病毒是一種（）。A、游戲B、程序C、生物”沒想到林老師剛剛讀完題，林老師立刻說：“羅日杰你來答吧！”這這句話聽似沒什么，但是‘羅日杰’就是我的'名字！聽到老師的話我站了起來，說：“是B！”“你確定了嗎？羅日杰！”“我確定了林老師。”“恭喜你，你答對了！！”林老師興奮的說。第一次參加，第一個(gè)人，第一次答對這樣的題目我高興得不得了！這就是第一次的娛樂活動(dòng)。

校園印記作文2

　　朝晨的水露滋潤著大地，午夜的月光照亮著前程，茁壯的樹木點(diǎn)裝著地球，而我們的母校用溫暖的雙手托起我們渙散的心靈，用可親的微笑鼓舞著我們，用她神奇般的力量推動(dòng)著我們的步伐！

　　當(dāng)初陽灑進(jìn)校園時(shí)，我們的腳步會(huì)不由得加快，直到沉浸在一片書聲瑯瑯之中，或前進(jìn)，或駐足凝望傾聽。

　　走近一看，老師正站在那專屬的舞臺(tái)，盡情演繹著他們的“舞臺(tái)劇”。學(xué)生們則在老師的指引下，邁開腳步，步步為營，汲取著那些日月精華。清潔阿姨開始了她們忙碌的工作，但經(jīng)過教室，就像被施了魔似地，停下了彎腰起身，伸手縮手等一系列的重復(fù)動(dòng)作，以最舒適的'方式站在既不顯眼也不影響同學(xué)的角落里，恭聽著老師的諄諄教導(dǎo)，思緒拉回了童年時(shí)代，不經(jīng)感嘆起當(dāng)今孩子的優(yōu)秀學(xué)習(xí)環(huán)境……

　　傍晚，在樹木環(huán)繞的涼亭上，時(shí)不時(shí)有幾位同學(xué)結(jié)伴路過，漫步于中，或者坐在小石凳上，輕輕談笑。伴隨著夕陽的余輝，構(gòu)成了一幅優(yōu)雅清閑的和諧畫面。

　　這個(gè)看似平凡的校園中，卻隱藏著一股巨大的力量。它刻錄我們的歡樂印記，消散我們的繁瑣郁悶的事情，讓我們在其間自在暢游，不斷成長。

　　古人云：“得人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。我們受到了母校的莫大關(guān)懷與恩惠，在即將到來的五十一周年校慶中，我們應(yīng)盡自己所能，為母校送上最誠摯的祝福。我們應(yīng)當(dāng)回首過去，展望未來。

　　多少個(gè)日夜，我們風(fēng)雨兼程；多少個(gè)日夜，我們互相扶持；多少個(gè)日夜，我們一起走過。

　　那滿載著我們朗中學(xué)子的獨(dú)家記憶，將永不磨滅，永垂不朽……

【校園印記作文】相關(guān)文章：

雨的印記作文02-21

青春的印記作文02-19

成長的印記作文02-18

我的校園校園作文12-18

記校園的初春 -校園作文04-26

校園賣菜記作文 - 體裁校園作文01-28

寫校園春景的作文 - 體裁校園作文01-25

校園的作文09-20

校園的作文【精選】01-01

校園的作文08-15