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校園的聲音作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的校園的聲音作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
校園的聲音作文1
校園中的聲音是最多的,有讀書(shū)聲,有勝利的笑聲,有開(kāi)懷的大笑聲......
瞧,學(xué)校廣播操比賽剛剛結(jié)束后,朱珂誼去打探成績(jī)回來(lái),激動(dòng)地對(duì)大家說(shuō):“我們班取得全年級(jí)第一名啦!”聽(tīng)到這個(gè)聲音,全班同學(xué)發(fā)出一陣歡呼,高興地手舞足蹈,臉上充滿了勝利的喜悅。
聽(tīng),語(yǔ)文課上傳出一陣笑聲,原來(lái)是老師正在讓同學(xué)造句。很簡(jiǎn)單的`詞——因?yàn)?所以,大家爭(zhēng)先恐后地舉手搶答。后排的小王手舉得最高,唯恐老師看不見(jiàn)他似的。老師還真給他一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),點(diǎn)了他的名字。小王“蹭”的一下站起來(lái),張口就說(shuō):“小樂(lè)如果不好好學(xué)習(xí),就要罰站。”真是驢唇不對(duì)馬嘴,所問(wèn)非所答。全班頓時(shí)笑開(kāi)了,老師也微笑著擺擺手,讓他坐下了。不久之后,又是一節(jié)語(yǔ)文課,同樣是造句,用“如果”一詞。小王又把上次的句子搬了上來(lái):“如果小樂(lè)不好好學(xué)習(xí),就要罰站!边真是粗中有細(xì),芝麻掉進(jìn)針眼里——湊巧啊!別的同學(xué)捂嘴笑,小樂(lè)則直瞪眼。
讓這校園的聲音響徹天空吧,因?yàn)槲覀兪乔啻夯盍Φ摹?/p>
校園的聲音作文2
早晨,從校園里傳來(lái)整齊的朗朗書(shū)聲,還有從操場(chǎng)里傳來(lái)大哥哥大姐姐軍訓(xùn)練習(xí)的聲音。吹一陣涼爽的風(fēng),就可以聽(tīng)到小樹(shù)搖頭沙沙沙的聲音。我的校園里有許多美妙又動(dòng)聽(tīng)的聲音,我喜歡我美麗的校園。
同學(xué)們的讀書(shū)聲,小樹(shù)的沙沙聲和軍訓(xùn)的口哨聲。每一種聲音,都表示了我們熱愛(ài)學(xué)習(xí),哥哥姐姐們軍訓(xùn)認(rèn)真的精神。當(dāng)然了,他們的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的。
然而,同學(xué)們讀著一篇有一篇的課文。哥哥姐姐面臨著一次又一次的軍訓(xùn)練習(xí)。他們的精神真的'是值得我們?nèi)W(xué)習(xí),去奮斗。讓我們一起努力去超越他們吧!
在我們的校園里還有許多聲音值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去聆聽(tīng)。比如說(shuō):早晨,小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱。星期一的早晨,同學(xué)們站著整齊的隊(duì)伍升旗,輝煌的國(guó)歌悅耳般的響起。同學(xué)們都佩帶著鮮紅的紅領(lǐng)巾,紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄起。同學(xué)們看著五星紅旗冉冉升起,行著整齊的隊(duì)禮。同學(xué)們的臉上露出了燦爛的笑容。
啊!新的一天開(kāi)始了,同學(xué)們又投入了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中了。我喜歡我的校園。
校園的聲音作文3
今天,老師說(shuō)要帶我們?nèi)(gè)地方。我一邊走,一邊想:“這是要去哪兒呀?”原來(lái)是去操場(chǎng)升國(guó)旗呢。我以為一個(gè)學(xué)期只要升一次國(guó)旗就可以了,可是,校長(zhǎng)卻說(shuō):“今天是開(kāi)學(xué)的第一天,以后每周星期一都要來(lái)操場(chǎng)升國(guó)旗。如果你們違反了紀(jì)律,就要留下來(lái)多站多幾分鐘!蔽衣(tīng)了以后,腰板得直直的,一動(dòng)不敢動(dòng)。
最嚴(yán)厲的'聲音
今天,我高高興興地來(lái)到了學(xué)校,卻發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)正在包里翻來(lái)翻去。我問(wèn):“你正在找什么呀?”他焦急地說(shuō):“我的作業(yè)不知道放哪去了!蔽艺f(shuō):“如果你哪也找不到,是不是忘在家里了?”他難過(guò)地低下頭說(shuō):“我肯定要受罵了!”
老師來(lái)了,問(wèn)我作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi),我說(shuō)寫(xiě)完了。到了我同桌了,他說(shuō):“寫(xiě)完了,但是忘帶了。”老師的臉色瞬間變得十分難看,說(shuō):“你睡覺(jué)之前怎么不檢查呢?明天給我?guī)н^(guò)來(lái)!”聽(tīng)著老師嚴(yán)厲的聲音,我暗暗發(fā)誓,每天晚上一定要記得收拾好書(shū)包。
校園的聲音作文4
聽(tīng),那迷人的歌聲如同陣陣微風(fēng),又如潺潺溪流,從我耳旁流過(guò),讓我不由得豎起大拇指,她就是我們班的金嗓子——蔣羽揚(yáng)。
在小白靈歌唱比賽時(shí),她給我留下了深刻的印象。那天,蔣羽揚(yáng)穿著粉紅色的紗裙站在舞臺(tái)中央,一陣微風(fēng)吹過(guò),裙擺像綻開(kāi)的一朵玫瑰花,把芳香和快樂(lè)帶給每一個(gè)人。她的歌聲優(yōu)美,好似流水那么歡快,又如微風(fēng)那么輕柔,她的表情自然,眼神注視前方,從她的眼神中,我可以體會(huì)到這首歌的憂傷,我陶醉在歌聲中,不由自主地和她唱了起來(lái),一邊唱一邊揮舞著手中的拍拍手為她加油!不光是我,許多同學(xué)都和我一樣為她喝彩。唱到高潮部分,場(chǎng)面立刻沸騰了。我們班的同學(xué)都站起來(lái),臺(tái)下的同學(xué)有的擺著拍拍手,有的在靜靜地聆聽(tīng),還有的隨著歌聲時(shí)不時(shí)地?cái)[擺頭。蔣羽揚(yáng)在舞臺(tái)上一邊邁著輕盈的'腳步,一邊唱著歌兒,手也隨著節(jié)奏揮舞起來(lái),她就像一只蝴蝶在盤(pán)旋,飛到這兒,把輕柔帶給你,飛到那兒,把快樂(lè)送給他。樹(shù)葉為她的歌聲鼓掌,花兒為她的歌聲微笑,太陽(yáng)公公為她的歌聲點(diǎn)贊。
你們說(shuō)“歌唱章”,是不是非她莫屬呢?
校園的聲音作文5
前段時(shí)間,我們舉行了“校園好聲音”比賽,同學(xué)們的表現(xiàn)讓我吃驚萬(wàn)分,也讓我感到非常激動(dòng)和高興。
在節(jié)目開(kāi)始前,主持人說(shuō)了一串又一串的開(kāi)場(chǎng)白后,終于,在我們激動(dòng)又高興的心情下,節(jié)目開(kāi)始了。
表演者們的表現(xiàn)都非常出色,其中,有的唱“快樂(lè)女孩”,有的`唱“神筆馬良”,還有的唱“我相信”……各種各樣的校園歌曲都聚集到了一起,觀眾們的表現(xiàn)也讓人感到高興,我當(dāng)然也是這些人當(dāng)中的一員,觀眾們的掌聲在每一位表演者表演完后都是響徹云霄。
大家都很高興在這次比賽聽(tīng)到了這么美好動(dòng)聽(tīng)的歌,因?yàn),這些歌曲讓我們回想起了以前在學(xué)校的美好生活,也讓我又想回到以前那無(wú)憂無(wú)慮的校園生活。歌手們一曲曲美妙的歌,讓我們激動(dòng)、高興的情緒越來(lái)越高,越來(lái)越烈。我想:校園以后一定能成為音樂(lè)的海洋。
校園的聲音作文6
“叮叮!鄙险n了!教室里還是吵吵鬧鬧,老師穿著高跟鞋“噠噠噠”地走進(jìn)了教室。語(yǔ)文課上同學(xué)們?cè)诮淌依锩姘l(fā)出了洪亮的朗讀聲,有的富有感情,有的抑揚(yáng)頓挫,有的洪亮動(dòng)聽(tīng)。在上數(shù)學(xué)課時(shí),老師在黑板上面“沙沙沙”地寫(xiě)著粉筆字,同學(xué)們?cè)谙旅嬲J(rèn)認(rèn)真真地做著題目,瞧,他們多認(rèn)真啊!上音樂(lè)課時(shí),教室里面?zhèn)鱽?lái)美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲,連窗外的小鳥(niǎo)也在給我們伴奏。上體育課時(shí),老師教我們打籃球,籃球發(fā)出了“啪啪啪”的聲音,十分整齊!上信息課時(shí),電腦的鍵盤(pán)會(huì)發(fā)出“噼里啪啦”的敲打聲,如同鞭炮聲一般。
下課了,操場(chǎng)上到處都是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。有的同學(xué)在打打鬧鬧,同學(xué)在小聲地說(shuō)著悄悄話,還有的'同學(xué)在哈哈大笑。他們玩得可真開(kāi)心啊。
一天美好的時(shí)光馬上就過(guò)去了,轉(zhuǎn)眼間就到了放學(xué)。同學(xué)們排著整整齊齊的路隊(duì)走在了放學(xué)的路上,路隊(duì)長(zhǎng)在大聲喊著“一二一,一二一”,同學(xué)們也在用洪亮的聲音回應(yīng)著。出了校門(mén)以后,同學(xué)們?nèi)缤环懦龌\子的鳥(niǎo)兒一般,撲向了爸爸媽媽的懷抱。
校園里面的聲音可真美妙!正是這些聲音,不僅讓我學(xué)到了知識(shí),還讓我收獲了許多快樂(lè)。
校園的聲音作文7
你們知道我們校園的聲音嗎?
我們校園的聲音可多了,早晨,當(dāng)我跨進(jìn)校園,一座座整齊的教學(xué)樓出現(xiàn)在我眼前,隔著玻璃望去,同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲吸引了許多知了,看,他們都停在樹(shù)枝上,靜靜的聽(tīng)著,微風(fēng)吃過(guò)柳樹(shù)沙沙的聲音,就像春蠶在吃桑葉,有的同學(xué)圍在一起討論書(shū)上的問(wèn)題,課堂上老師提問(wèn)題,同學(xué)們立即舉手搶答,他們的聲音像鈴鐺一樣清脆。
“叮零零叮零零”,下課鈴響了,同學(xué)們像一只只小鳥(niǎo)飛出教室,活躍在操場(chǎng)上,有的在唱、有的.在跳、有的在追逐、有的在運(yùn)動(dòng),跳皮筋、扔沙包、踢毽子、跳繩、踢足球、打乓乒球,有的在做游戲、捉迷藏、歡呼聲、叫喊聲……多么動(dòng)聽(tīng)!
放學(xué)時(shí),校園到處都是整隊(duì)聲,校門(mén)口汽車的喇叭聲,大學(xué)生們軍訓(xùn)的哨子聲,多么美妙啊!
校園里的歡呼聲、叫喊聲……構(gòu)成了一曲動(dòng)人心弦的交響樂(lè)。
校園的聲音作文8
校園中的聲音是最多的,有讀書(shū)聲,有勝利的笑聲,有開(kāi)懷的大笑聲.......
瞧,學(xué)校廣播操比賽剛剛結(jié)束后,朱珂誼去打探成績(jī)回來(lái),激動(dòng)地對(duì)大家說(shuō):“我們班取得全年級(jí)第一名啦!”聽(tīng)到這個(gè)聲音,全班同學(xué)發(fā)出一陣歡呼,高興地手舞足蹈,臉上充滿了勝利的喜悅。
聽(tīng),語(yǔ)文課上傳出一陣笑聲,原來(lái)是老師正在讓同學(xué)造句。很簡(jiǎn)單的詞——因?yàn)?所以,大家爭(zhēng)先恐后地舉手搶答。后排的王浩成手舉得最高,唯恐老師看不見(jiàn)他似的。老師還真給他一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),點(diǎn)了他的名字。王浩成“蹭”的`一下站起來(lái),張口就說(shuō):“李佳樂(lè)如果不好好學(xué)習(xí),就要罰站!闭媸求H唇不對(duì)馬嘴,所問(wèn)非所答。全班頓時(shí)笑開(kāi)了,老師也微笑著擺擺手,讓他坐下了。不久之后,又是一節(jié)語(yǔ)文課,同樣是造句,用“如果”一詞。王浩成又把上次的句子搬了上來(lái):“如果李佳樂(lè)不好好學(xué)習(xí),就要罰站!边真是粗中有細(xì),芝麻掉進(jìn)針眼里——湊巧啊!別的同學(xué)捂嘴笑,李佳樂(lè)則直瞪眼。
讓這校園的聲音響徹天空吧,因?yàn)槲覀兪乔啻夯盍Φ摹?/p>
校園的聲音作文9
每天早晨,校園內(nèi)外都會(huì)有各種的聲音。不信你聽(tīng):
剛剛7∶20。校門(mén)內(nèi)外就熱鬧起來(lái)了。“滴滴滴”是汽車來(lái)了。有面包車、小轎車,還有大卡車,真像在舉行汽車博覽會(huì)呀!他們是來(lái)送孩子上學(xué)的,當(dāng)然也有路過(guò)的。“丁零零……”自行車來(lái)了。除了自行車,還有三輪車呢!這些也是來(lái)送孩子的家長(zhǎng)。我們班的李明同學(xué)就坐在爺爺?shù)娜嗆嚿,裹得像個(gè)大狗熊。
校門(mén)左右兩邊還有叫賣聲呢!“賣本兒了,賣本兒了,兩元一個(gè)!边有爭(zhēng)吵聲呢!有一個(gè)人無(wú)意中撞到了別人的車,緊接著就吵起來(lái)了。“你是怎么走路的?沒(méi)看見(jiàn)這有車嗎?”“給你200塊錢(qián)修車行不行?”門(mén)口的交警也沒(méi)休息:“右行的靠右邊走,左行的靠左邊,中間的是直行!”
送孩子的家長(zhǎng)更是不停地嘮叨:“上課時(shí)要好好聽(tīng)講,不要說(shuō)話,也不要做小動(dòng)作。見(jiàn)到老師要問(wèn)好。下課時(shí)和小朋友好好玩。”此外,還有懂禮貌的小朋友問(wèn)好聲。
“起來(lái),不愿做奴隸的人們……”國(guó)歌聲響起了。國(guó)旗緩緩升起。升旗儀式結(jié)束后,操場(chǎng)上熱鬧起來(lái)了。有跑步的聲音,有跳繩的聲音,有打籃球的`聲音,還有扔沙包的聲音。
“丁零零……”上課時(shí)間到了。校門(mén)外的人變少了,教學(xué)樓里安靜下來(lái)了,美好的一天開(kāi)始了。
校園的聲音作文10
校園里響起了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),召喚著同學(xué)們從四面八方的地方跑到教室。
老師笑容滿面地走進(jìn)了鴉雀無(wú)聲的教室里,走到了講臺(tái)上,值日生一說(shuō):“起立”。同學(xué)們齊刷刷地站起來(lái)了,我們的眼睛炯炯有神的望著老師,像筆直的小兵,我們向老師說(shuō):“老師,您好!”然后深深地鞠躬。
不知從哪個(gè)教室里飄出來(lái)一首首的`詩(shī)歌,聽(tīng),不同歡樂(lè)聲音飛出了教室,也許是一年級(jí)天真可愛(ài)的弟弟妹妹們正朗讀詩(shī)歌呢!聽(tīng),一首首美妙的歌曲傳進(jìn)了我的耳朵里,我仿佛看見(jiàn)一位美若天仙的老師,在鋼琴的一邊彈奏的曲子,小朋友們一邊唱著曲子一邊聽(tīng)鋼琴;聽(tīng),響亮的哨聲在操場(chǎng)上響起,老師就像指揮官,三年級(jí)的同學(xué)們就像“訓(xùn)練有素的戰(zhàn)士”一樣威武……
這時(shí),一只小蜜蜂飛了進(jìn)來(lái),東飛飛西飛飛,最有趣的是飛到天花板上睡著了。
悅耳的樂(lè)曲又響起了,下課了,美麗的校園瞬間熱鬧起來(lái)了,“咚咚咚”籃球跳起了舞,“乒乓乒乓”乒乓球飛了起來(lái),“嘻嘻哈哈,”那是同學(xué)們歡樂(lè)的聲音……
校園的聲音作文11
我們聽(tīng)過(guò)許許多多各種各樣的聲音,但我覺(jué)得最豐富多彩、最吸引人的還是學(xué)校的聲音。
太陽(yáng)公公剛露出它燦爛的笑臉,悠揚(yáng)的早讀鈴聲就帶起了同學(xué)們整整齊齊、清脆的早讀聲。一年級(jí)教室里傳出了小朋友們奶聲奶氣讀拼音的.聲音;二年級(jí)的教室里傳出了領(lǐng)讀員清脆、洪亮,像百靈鳥(niǎo)一般的聲音;三年級(jí)同學(xué)們抑揚(yáng)頓挫讀《經(jīng)典誦讀》的聲音……整個(gè)學(xué)校沉浸在瑯瑯的讀書(shū)聲中。
語(yǔ)文課上,教室里傳來(lái)小主持人滔滔不絕的點(diǎn)評(píng)聲、小組里七嘴八舌的討論聲、同學(xué)們堅(jiān)定自信的回答聲,以及老師一兩句輕輕提醒的聲音。體育課上,同學(xué)們跑步時(shí)沉重的腳步聲,急促的喘息聲;比賽時(shí),加油的吶喊聲;獲勝時(shí),快樂(lè)的歡呼聲;失敗時(shí),垂頭喪氣的嘆息聲。音樂(lè)課上,同學(xué)們像黃鶯一樣婉轉(zhuǎn)的歌唱聲。
“丁零零”。同學(xué)們像放出籠的小麻雀一樣歡呼著,叫喊著,三五成群地奔向操場(chǎng),嬉戲聲、說(shuō)笑聲……蕩漾在校園的上空。
夜幕降臨,乳白色的月亮照著整個(gè)校園,辦公室里又傳來(lái)老師“沙沙”批改作業(yè)的聲音……
校園的聲音作文12
校園里美妙的音樂(lè)響起了,是誰(shuí)在召喚我們呢?原來(lái)是上課鈴響了,同學(xué)們從四面八方走進(jìn)了教室。
老師笑容滿面地走進(jìn)鴉雀無(wú)聲的教室,走到講臺(tái)上。值日生一喊:“起立!”全班同學(xué)“齊唰唰”地站起來(lái),眼睛炯炯有神地看著老師,站得就像一棵挺拔的松樹(shù),輕柔的向老師說(shuō)了一聲:“老師您好!”,接著,深深的鞠了一躬。
上課了,不同年級(jí)的小學(xué)生在不同的教室里學(xué)習(xí)。
聽(tīng)—一首又一首有趣的童謠從不同的地方傳來(lái),那也許是天真可愛(ài)的一年級(jí)小弟弟妹妹跟著老師在讀童謠。
聽(tīng)—一曲又一曲動(dòng)聽(tīng)的歌聲飛進(jìn)我們的教室,我仿佛看到了一位美若天仙的女士在鋼琴邊彈奏曲子。
聽(tīng)——響亮的哨聲在操場(chǎng)上響起,那也許是三年級(jí)的同學(xué)在上體育課呢。老師就像一個(gè)威武的“指揮官”向他的“戰(zhàn)士”發(fā)出指令!
小蜜蜂飛進(jìn)教室,也許是我們動(dòng)聽(tīng)的聲音把它招引過(guò)來(lái)了,它東飛飛,西飛飛,然后飛到天花板,好像在靜靜地聽(tīng)我們上語(yǔ)文課。
美妙的`鈴聲再次響起了,這是我們的下課鈴,也是我們的歡樂(lè)之聲。
聽(tīng)——“咚咚咚”籃球在跳高呢,“乒乓乒乓”那是乒乓球在飛舞,“嘻嘻哈哈”那是小朋友做游戲的笑聲……
聽(tīng)——校園的聲音真美妙。
校園的聲音作文13
走進(jìn)學(xué)校就與朗朗的讀書(shū)聲來(lái)了一個(gè)熱情的擁抱,讀書(shū)聲中含著校園花的芬芳和田園中蔬菜的氣息,早晨,好美。
早晨的學(xué)校是最美的。早晨不但可以聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲,還可以聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)老師在彈鋼琴的聲音,那優(yōu)美的聲音,讓我到了另一個(gè)空間,那里面,有很多很多的.小音符,可愛(ài)極了,它們發(fā)出了不同的聲音,我和它們一起玩游戲,一起唱歌跳舞,一起比賽跑步……
早晨,不但可以聽(tīng)見(jiàn)美妙的聲音,還可以,看見(jiàn),它們一起跳舞,唱歌—露珠,花,草,樹(shù)。花兒,露珠和風(fēng)兒一起跳舞,跳那可愛(ài)的天鵝舞。風(fēng)兒和樹(shù),草一起唱歌,唱那可愛(ài)的天鵝小曲。
走進(jìn)班級(jí),就聽(tīng)見(jiàn)了老師寫(xiě)字,沙沙沙的聲音,那聲音就像,拉小提琴的聲音,美妙極了。
下課了,去校園走一圈,嗅到蔬菜的氣息,聽(tīng)見(jiàn)了蔬菜們?cè)谡f(shuō)。蘿卜說(shuō):“農(nóng)民伯伯好辛苦把我們種下,還天天,給我們喝水,殺蟲(chóng),鋤草!薄翱墒怯械娜瞬缓煤谜湎覀,把我們倒了!卑撞苏f(shuō)。說(shuō)的這,我心中慢慢的想我們一定不要浪費(fèi)蔬菜。
很快到了下午,我們要去跑步了,我聽(tīng)見(jiàn),跑步的聲音,是那么的整齊,優(yōu)美,像音樂(lè)家打鼓的聲音。
學(xué)校的聲音,很美很美,如一位身材苗條的少女!
校園的聲音作文14
校園里有許多的聲音,有鳥(niǎo)叫聲,有讀書(shū)聲。當(dāng)然也少不了同學(xué)們的聊天聲……
早上,伴隨著汽車的喇叭聲,伴隨著學(xué)校的廣播聲,還伴隨著家長(zhǎng)和孩子再見(jiàn)的聲音,同學(xué)們進(jìn)入了學(xué)校的大門(mén),同學(xué)們有說(shuō)有笑,開(kāi)開(kāi)心心地走向教室……這些聲音譜成了校園的第一首曲子,它會(huì)讓同學(xué)們緩解心情,上課的時(shí)候快速進(jìn)入認(rèn)真聽(tīng)課的狀態(tài)。
走進(jìn)教室,就聽(tīng)見(jiàn)了朗朗的'讀書(shū)聲,“鈴鈴鈴……”上課了,老師走了進(jìn)來(lái),喧鬧的教室瞬間靜了下來(lái),隨著老師的指令,同學(xué)們發(fā)出“嘩嘩……”翻書(shū)的聲音,老師講了許多的知識(shí),同學(xué)們積極舉手,洪亮的告訴老師答案。這是校園的第二首曲子,它會(huì)讓人加緊學(xué)習(xí)。
下課了,原來(lái)寂靜無(wú)聲的操場(chǎng)上,一下子沸騰起來(lái),操場(chǎng)上各種聲音樣樣俱全,有打籃球的“砰砰”聲,有跳繩落地的“啪啪”聲,還有打乒乓球的“乒乒乓乓”的聲音……這是校園的第三首曲子,聽(tīng)了讓人熱血沸騰,想到操場(chǎng)去秀一首,
我太喜歡校園的三首曲子了,希望我們可以在歡歌笑語(yǔ)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
校園的聲音作文15
清晨,一絲絲雨點(diǎn)從空中紛紛落下。同學(xué)們佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,打著漂亮的小花傘,高高興興的踏入校園。
廣播里播著動(dòng)聽(tīng)的歌,小鳥(niǎo)也跟著唧唧喳喳的唱著。一陣陣風(fēng)吹過(guò)竹林,竹林里不時(shí)的`發(fā)出“沙沙……沙沙”的聲音。
清脆的上課鈴打響了,校園一下子安靜下來(lái)。寂靜的校園里傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲。老師正聲情并茂[注: 并:都;茂:草木豐盛的樣子,引伸為美好。指演唱的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動(dòng)人。]地講解著課文。
“丁零零……丁零零”下課鈴打響了,雨兒也停了下來(lái),校園里頓時(shí)熱鬧了起來(lái),同學(xué)們的歡笑聲響徹云霄[注: 徹:貫通;云霄:高空。形容聲音響亮,好象可以穿過(guò)云層,直達(dá)高空。]。幾只小鳥(niǎo)在枝頭歌唱,小露珠從樹(shù)葉上慢慢滴落下來(lái),發(fā)出滴答、滴答的聲音。這些聲音放在一起,就好像一首優(yōu)美的歌曲。
校園里的聲音真奇妙,只要你用心去聽(tīng),你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)!
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