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書(shū)伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-03-08 17:45:15 成長(zhǎng)作文 我要投稿

書(shū)伴我成長(zhǎng)作文精華(4篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的書(shū)伴我成長(zhǎng)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

書(shū)伴我成長(zhǎng)作文精華(4篇)

書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇1

  莎士比亞說(shuō)過(guò):書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。這句話也寫(xiě)出了書(shū)對(duì)我的意義,在我生活中不可取代的地位。

  小時(shí)候我聽(tīng)著睡前故事《一千零一夜》《白雪公主》,漸入夢(mèng)鄉(xiāng),給我留下很多美好的回憶,縈繞在我心頭。隨著我逐漸長(zhǎng)大,我讀的書(shū)也從《灰姑娘》到現(xiàn)在中學(xué)生看的世界名著《簡(jiǎn)·愛(ài)》《悲慘世界》……讓我到達(dá)了一個(gè)我聞所未聞的奇妙的世界,而我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)也更深了一個(gè)層次……書(shū)的足跡遍布著我的童年,伴隨著我成長(zhǎng)。

  在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,書(shū)就像一位良師益友,讓我知道在浩瀚的宇宙之中自己是多么得渺小,也陪我度過(guò)孤獨(dú)的時(shí)光。

  讀書(shū),讓我認(rèn)識(shí)了很多世界名人,有傲視挫折的貝多芬、有為民獻(xiàn)身的周恩來(lái)、有身生取義的文天祥、有意志堅(jiān)定的海倫·凱勒……他們身上的精神讓我敬佩,他們的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí),去發(fā)揚(yáng)。不過(guò),相比他們,我更喜歡他們中的作家塑造的人物,愛(ài)幻想的安妮、積極樂(lè)觀的魯濱孫、不畏強(qiáng)權(quán)的孫悟空、永不言敗的保爾·柯察金……

  讀書(shū),讓我知道了很多名勝古跡,中國(guó)的`萬(wàn)里長(zhǎng)城、意大利的比薩斜塔、印度的泰姬陵、埃及的金字塔、土耳其索菲亞大教堂……雖然沒(méi)有親眼見(jiàn)識(shí)它們的雄偉壯觀,但是書(shū)中語(yǔ)句卻把他們描述得栩栩如生,給人一種身臨其境、如詩(shī)如畫(huà)的感覺(jué)。

  讀書(shū),還讓我懂得了許多人生道理,要知恩涂報(bào);要感恩父母;要珍惜時(shí)間;要珍惜友誼;要樂(lè)于助人……而我作為一個(gè)中學(xué)生更要懂得珍惜現(xiàn)在的時(shí)光,把握時(shí)機(jī),不要釀成“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”后果。書(shū)就像我的啟蒙老師,教會(huì)我這些道理。

  當(dāng)然,在讀書(shū)的過(guò)程中,書(shū)還給我?guī)?lái)了很多好處:增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊視野、積累詞句……但是,最大的好處還是提高了我的作文水平。我寫(xiě)作文時(shí)會(huì)用我讀書(shū)是看到的優(yōu)美的詞句,也會(huì)把我在書(shū)中學(xué)到的寫(xiě)作方法用在我的文章里,用他們的思維去寫(xiě)文章。書(shū)帶給我的好處真是受之不盡。

  書(shū)就如影子,伴我成長(zhǎng),伴我哭,伴我笑,伴我度過(guò)這青蔥年華,生命中有它,足矣!

書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇2

  天空因白云而蔚藍(lán),大海因波濤而浩瀚,人類因書(shū)籍而文明,我因讀書(shū)而快樂(lè)。書(shū)給了我知識(shí),擴(kuò)展了我的視野。通過(guò)讀書(shū),我知道了繁殖能力超強(qiáng)的加拿大雪鞋兔為什么被列為瀕危動(dòng)物;了解了未來(lái)的士兵會(huì)有什么樣的新裝備;懂得了要與人為善的.道理。是書(shū),讓我神馳中外;是書(shū),讓我心懷古今!書(shū)給了我快樂(lè)。每當(dāng)遨游在書(shū)的海洋中,我便忘記了一切煩惱,與書(shū)中的人物同歡樂(lè),共憂愁。讀《假如給我三天光明》,我為主人公海倫的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢而震撼,同時(shí)也懂得了一個(gè)道理:勇敢地接受命運(yùn)的挑戰(zhàn),就會(huì)贏得生命中的輝煌。讀《燈》,我感受到了燈的變遷給人們生活帶來(lái)的巨大變化,明白了幸福的生活來(lái)之不易……書(shū)帶給我的這種快樂(lè)心境,真是一種享受啊!我讀過(guò)一篇叫《煮書(shū)》的文章。一開(kāi)始我覺(jué)得奇怪:書(shū)雖說(shuō)是精神食糧,但放在鍋里煮不是要煮爛了嗎?漸漸地我才明白,“煮書(shū)”并不是把書(shū)放在鍋里煮,而是讀書(shū)時(shí)反復(fù)誦讀、品味,把書(shū)讀熟讀透。這樣“煮”下去,不僅能體會(huì)文章情感,還可以牢記妙詞佳句,好處可多啦!后來(lái)我在讀文言文版的《三國(guó)演義》時(shí),就采用了這種“煮書(shū)”方法,果然很輕松地就讀懂了。讀書(shū),如飲一杯酒,如賞一幅畫(huà),如聽(tīng)一首歌,如品一盞茶。讀書(shū),能開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí)。正如莎士比亞所說(shuō):“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū),在書(shū)海里遨游,真是其樂(lè)融融!我要繼續(xù)做一個(gè)忠實(shí)的“小書(shū)迷”,讓書(shū)伴我成長(zhǎng)!

書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇3

  莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!笔堑模覠釔(ài)讀書(shū),書(shū)伴我成長(zhǎng)!它在我的生活中起著不可替代的作用。

  我從很小的時(shí)候就與書(shū)結(jié)下了不解之緣,為什么呢?因?yàn)槁?tīng)媽媽說(shuō),小時(shí)候的我十分頑皮,而且愛(ài)哭,一哭就止不住,一天到晚鬧個(gè)不停,媽媽用了許多方法,想讓我停止哭泣,但是都沒(méi)有效果。終于媽媽試著拿出了一本書(shū),活靈活現(xiàn)、娓娓動(dòng)聽(tīng)地念了起來(lái),咦?奇跡出現(xiàn)了!我不哭了,好奇地瞪大了眼睛,細(xì)心聽(tīng)著媽媽講的精彩無(wú)比的故事。

  一年級(jí)時(shí),為了提高我的閱讀水平,媽媽給我買來(lái)了一本《一千零一夜》,但那里面沒(méi)有漢語(yǔ)注音,當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)的漢字也不多,一有不認(rèn)識(shí)的字就去問(wèn)爸爸、媽媽。終于有一次,媽媽說(shuō):“你要用自己的智慧去學(xué)那些字!闭f(shuō)著指了指字典,我心領(lǐng)神會(huì),拿出字典就查,此后又認(rèn)識(shí)了許多的字,并從中看到了許多有趣、有益的故事。

  五年來(lái),我閱讀了大量書(shū)籍,并從中吸取了營(yíng)養(yǎng),積累了大量的詞匯,讓我在寫(xiě)作方面有了很大的.進(jìn)步。不僅如此,“書(shū)”還教會(huì)我做任何事情都要勇于拼搏,敢于挑戰(zhàn)。

  記得那時(shí)我讀了一本《老人與海》的書(shū),文中的老人絕不認(rèn)輸、不畏懼,向大自然挑戰(zhàn)的堅(jiān)忍不拔的精神,讓我時(shí)時(shí)不忘他的英雄形象,激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)向上!

  書(shū),一個(gè)多么神奇的東西呀!它能讓一個(gè)人發(fā)生巨大的變化,從懵懂無(wú)知到充滿智慧。熱愛(ài)讀書(shū)吧,這是知識(shí)的源泉。

書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇4

  書(shū),是寒冷的冬日里溫暖的陽(yáng)光;書(shū),是夏日里一陣陣涼爽的清風(fēng);書(shū),是神圣的階梯,引領(lǐng)我們攀上知識(shí)的頂峰……

  高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!笔茄,我們生活中需要精神食糧來(lái)充實(shí)自己的生活。在我以前一年級(jí)的時(shí)候,我特別酷愛(ài)漫畫(huà)書(shū),《爆笑校園》!秳(dòng)漫世界》!稙觚?jiān)骸犯鞣N各樣的漫畫(huà)令人深受喜愛(ài),幽默生動(dòng)的.語(yǔ)言令人捧腹大笑;優(yōu)美夸張的圖片令人回味無(wú)窮……直至三年級(jí)剛剛和作文見(jiàn)面時(shí),我又十分喜歡欣賞別人的作文,對(duì)閱讀更是深深著迷。形象生動(dòng)的人物心理描寫(xiě),獨(dú)一無(wú)二的特別風(fēng)景區(qū);應(yīng)有盡有的萬(wàn)物大本營(yíng)……一偏偏佳作,使我津津有味的欣賞著里面的人物故事。故事中的對(duì)主人公的人物心理描寫(xiě),一條條線索,加上形象生動(dòng)的修辭手法,令我更加的專心致志,時(shí)不時(shí)久違了一本書(shū)而廢寢忘食。

  五年級(jí)的時(shí)候,當(dāng)我對(duì)作文了如指掌時(shí),我又喜歡看小說(shuō),一段段句子,就像魔法師似的能控制人們的心情,隨著它時(shí)而興奮時(shí)而心傷使我念念不忘的是作者饒雪漫的《QQ兄妹》。許多心理描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)人物的線索。一對(duì)沒(méi)有血緣關(guān)系的兄妹,是如何從兩個(gè)同齡仇人變成了和睦相處的一家,作者用與眾不同的手法描繪出一幅幅感人的畫(huà)面。那緊張動(dòng)人的情節(jié)使人驚心動(dòng)魄。作者常常利用一個(gè)問(wèn)題,讓你的目光常常離不開(kāi)書(shū)本,讓你情不自禁的讀下去。在我那滿滿的書(shū)柜中,一本本的小說(shuō)已經(jīng)成為了我生活的樂(lè)趣。

  書(shū)是一盞盞明燈,照亮我們的人生;書(shū)是一把把鑰匙,帶我們走向人生幸福的大門書(shū)是一條條道路引領(lǐng)我們走向光明的道路……

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