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讓我感動的作文必備[4篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的讓我感動的作文4篇,歡迎大家分享。
讓我感動的作文 篇1
“哎,你看看,這個人長得這樣!彼粗娨曊f。
“有嗎?還好吧。”我心不在焉地應(yīng)付著。
她坐在一個馬扎上,翹著二郎腿,一只手扶在那只翹起來的腳上,手里搖著蒲扇。身著一件粉色的,洗得褪色的薄背心。夏天的晚上,她都要看電視。
她是我的奶奶。
她是個很聰明、渴望讀書的人,她生在那個貧窮的年代——戰(zhàn)爭剛結(jié)束的年代,在吃飽都是奢望的時候,讀書更是幻想,所以,奶奶沒有讀過書。
奶奶年輕的時候,力氣很大,一個肩膀,能扛起一袋化肥。時間在她臉上刻下了痕跡,她變得越來越矮,越來越瘦。
記得幾年前,那個夏天,涼席一會兒就被躺得滾燙,周圍的一切,都像要蒸發(fā)了似的。黑暗,籠罩了大地,我像失明了一樣,唯一能安慰我的就是奶奶的`呼嚕,她就在我旁邊。
我睡不著。
想起了一個深奧的問題:人為什么會有“生”、“死”?(大概是這可怕的熱讓我想起來的。)
死了又到哪里去了?
越想越害怕,我叫醒奶奶,問她這個問題,她便回答我說:“什么生與死,小小孩兒家凈想一些沒用的!彼终f:“生就是生,死就是死,有什么好想的啊!
一會兒又聽見她的呼嚕聲。
聽過她的回答,我心安了。
有一次奶奶和兩個姨奶奶一塊兒趕集,她們在那兒,拿起一把菜,又放下,來回拿了好幾次,卻不買。我站在那兒無所事事,叫她們,她們也不搭理我。
我想出一個鬼主意,決定嚇嚇她們。
沒人注意我,我偷偷溜到一邊,暗中觀察著。
沒一會兒,我聽見奶奶的喊聲:“哎呀,孩子呢?真是的,一會兒不見跑哪去了?”她開始焦急地喊我。
我也就只是想引起注意罷了,沒想到會有這么大動靜,四周的人都在看她們:誰家的小孩又丟了?
我從后面走出來,奶奶立馬停止喊我,走過來,蹲下,瞪著我看,恨不得打我的樣子。
過年,想吃蘋果,拿出來,發(fā)了霉。
回一趟老家,去時車是空的,回時車被塞得滿滿的。雞蛋,是攢了一年的。
我們之間有抹不去的血緣,我一直是你放在心窩就不哭的娃娃。
你和我吵過,我被你感動過。
讓我感動的作文 篇2
人只要有一顆善良的心,總會去幫助需要幫助的人,對待陌生的人都會伸出援手。
在上個學(xué)期的一天,我就曾被一位陌生的人幫助過,當時我冰冷的心得到了久違的溫暖。
那是一個陽光明媚的早晨,我開心地去上學(xué),下車之后走向校門。當我回頭看了一下我的書包,卻發(fā)現(xiàn)我的書包不在我身上,兩手空空的.。當時我下意識地去追媽媽騎的車,可是車開得那么快,我哪能追得上。我還一邊追一邊喊媽媽,都快急哭了,可是仍追不上,我也不知道應(yīng)該怎么辦了。我就停下了腳步,站在那里不知所措。這時一個陌生人叫住了我,并把他的手機借給我,讓我給媽媽打電話。還告訴我那樣追不是辦法,還很危險,以后如果再遇到這種情況,可以有禮貌地問別人借手機打電話。
打完后,媽媽還要等一會兒才能來到學(xué)校,這位陌生人也陪我一起等了一會。直到我看到媽媽,他才要走,在他走之前,我對他鞠了個躬表示對他的感謝。我拿到書包到學(xué)校上學(xué)去了。到了放學(xué),我對媽媽講述了這一事情的過程。媽媽也認為那位陌生人很熱心,還讓我學(xué)習(xí)他的精神。
還有一件事也是上個學(xué)期。這件事更讓我感動,但這個人不是陌生人,而是我的老師。
當時我因為有傳染病沒有去上學(xué),請了三天的假,我的課程也沒有跟上去。等我上學(xué)的時候,我的補習(xí)班老師天天都給我補課。她講得很詳細,也易懂。有一次給我補課補到了八點多,我想讓補習(xí)班老師回去,可是補習(xí)班老師沒有回去,繼續(xù)給我補習(xí)課程,真感謝她。
讓我感動的人有很多,可是一個陌生人都能對我熱心,給我?guī)椭;老師雖然有時很嚴厲,但有時也會溫暖學(xué)生的心。由此看來。感動真是無處不在!
讓我感動的作文 篇3
我常常會感動,不是因為我多愁善感,而是我生活在學(xué)生中間,是他們,一次一次地用純真的心靈激蕩著我。
一個炎熱的午后,和著上課鈴聲的節(jié)奏,我信步走到了教室門口,課前的歌聲已近尾聲,夾雜著孩子們課間余興未盡的吵嚷聲,大概天氣的燥熱就已經(jīng)讓人心煩意亂,我瞪大雙眼站在門邊,一秒鐘、兩秒鐘......此時的我怒氣都快沖上眉梢,那群調(diào)皮的孩子終因我利箭一樣掃射的目光,漸漸平息、平息......直至鴉鵲無聲,仿佛教室內(nèi)的空氣都已凝固。我一步登上了講臺,強忍胸中的怒火,希望就這樣平息了這場暴風雨。哪知教室后面的衛(wèi)生角,好像故意捉弄人,一片一片的垃圾(全是學(xué)生的零食包裝袋)跑出了它們的地域,躺在課桌間的巷道里,可以說得上狼籍一片。尚未完全熄滅的怒火一觸即發(fā),我便厲聲說道:后面的垃圾請你們自覺認領(lǐng),否則......“否則”又能怎樣,這只不過是教師在無奈時的一句搪塞語罷了。孩子們在行動了,看著一片片垃圾回到了學(xué)生的課桌里,我心里的火被威信所帶來的寬慰漸漸澆滅?墒侨砸蛞徊糠譄o人認領(lǐng),讓我失望。平日里我都給孩子們講一些故事,啟迪他們學(xué)會承擔責任,做一個有錯即改的好孩子。我常在孩子們面前說這樣一句話:“年輕人犯錯誤,上帝都會原諒的”。當我再一次重復(fù)這句話的時候,又多了幾個找回垃圾的孩子,但還有約莫十來個塑料袋回不了孩子手里。教室里一片沉默,我只好又對他們說:“今天,只要你們有這個勇氣承認錯誤,我不會找你們的麻煩!苯淌覂(nèi)仍舊沒有動靜,對待高年級的學(xué)生,我一向以情感教育為主,于是就深情地道出了自己內(nèi)心的想法:作為老師,多希望自己的學(xué)生能勇敢地承擔責任。我讓學(xué)生一個一個地走上講臺(當然是自愿),就今天教室里發(fā)生的事情談?wù)勛约旱?想法,想借助這個上臺的機會,我作為老師多年面對孩子的經(jīng)驗積累,用“察言觀色”來確定我的判斷是否正確,或許他們良心地發(fā)現(xiàn)就當面來個負荊請罪。接下來班級干部依次走上講臺,這些小干部們心里非常的憤慨,都希望在他們動情的誘導(dǎo)下,會有奇跡出現(xiàn)。后來許多同學(xué)都陸續(xù)上臺,幾乎都含著淚在請求:你們站出來吧!有的甚至泣不成聲,我也被孩子們的理解和體貼感動了,悄悄地拭去眼角的淚花?砂嗌线是總有那么些同學(xué)默不作聲,當然,其間一定有“錯就錯到底”的學(xué)生,也有平時膽小不敢上臺的學(xué)生。我只好說了聲:“不認領(lǐng)完垃圾,這節(jié)課就不上了!
我?guī)е艿男那,離開了教室;氐睫k公室,我趴在桌子上,準備和學(xué)生們斗到底,不過,作為老師,心里多么希望能有學(xué)生主動向我認錯,幾分鐘后,身后響起了腳步聲,班委馬平帶著幾個學(xué)生來向我認錯了,馬平是我得力的助手,平時班里的事情她最負責,她哭著說:“老師,你走后,我和班委們找到了這幾個扔垃圾的同學(xué),希望您能原諒他們的錯,請您回去給我們上課,好嗎?”我抬起頭來,看見另外三個同學(xué),“怎么會是他們,與我的判斷相差太遠,回想剛才上臺‘演講’得多動人,還真是深藏不露。”我心里越想越不是滋味,得狠狠教訓(xùn)教訓(xùn)他們,可是看著他們那誠心認錯的樣子,我什么也沒說,示意這幾個學(xué)生回到教室,我也跟著回到了教室,可能是為了滿足教師的虛榮心——在孩子面前的威信,我不得不尋根究底,質(zhì)問道:“你們干嗎要磨到現(xiàn)在才承認自己的過錯呢?......”他們幾個支支吾吾說不出原因來,我又提出了一個苛刻的要求:“你們必須就今天發(fā)生的事情談?wù)勀銈兿敕ā!蔽乙膊恢朗遣皇切☆}大做,既然開了頭也要給自己一個下臺的機會。哪知,他們什么也說不出,就是只說自己錯了,不該惹老師生氣,對于六年級的學(xué)生回答這個問題,我認為會給我一個滿意的答案,當初不認錯一定有他們的苦衷......在我再三追問之下,馬平和另外兩個班干部發(fā)言了:“老師,對不起,我們?yōu)榱瞬辉僮屇鷼,就想出了個主意,找了三個同學(xué)自愿頂罪來向您道歉,垃圾根本就不是他們?nèi)拥!泵腿婚g,我被這一群懂事的孩子感染了,流下了幸福的淚,我的教育至少成功了一半,我想在這幾位同學(xué)和班委的感染下,真正的“罪犯”,他們應(yīng)該不會有下次了。
失敗所存,收獲所存也,課堂中的失敗,原因有二:“師道尊嚴”仍占據(jù)著重要的位置;處理班級事務(wù),缺乏耐心、愛心,缺少與學(xué)生心靈的溝通!耙匀藶楸尽倍家呀(jīng)成為了當今社會的主旋律,何況是課堂呢!這次錯誤,它讓我有所收獲。
點點滴滴的感動,填滿了我的生活。教師節(jié)他們用一雙雙巧手疊成的郁金香,61雙小手折出的紙花瓶至今仍放在我的書桌上;三.八節(jié)他們用自己省下的零花錢買來氣球,掛滿了黑板前的墻壁,摘來一束束鮮花插滿了講臺,黑板上寫下了一句句祝福語......要知道,他們是來自農(nóng)村的一群孩子。∥抑,生活不是電影、電視劇,不會有很多戲劇化的情節(jié)出現(xiàn),生活就是那一串串平平淡淡的日子。但是,在學(xué)生中間,我卻于平淡處采擷到了無數(shù)的珍珠,我用這些稚嫩的真誠、關(guān)愛、童真,編織成人生最美的項鏈。
讓我感動的作文 篇4
天下的母親都是一樣的,她們都愛自己的孩子,無怨無悔為孩子付出。從古到今出現(xiàn)了許多嚴母、慈母的形象,如“孟母三遷,斷機教子”的孟母之嚴,“臨行密密縫,意恐遲遲歸”孟郊之母的慈,都是嚴母、慈母的形象代表。現(xiàn)在,我也要說一位母親,她真是一位好母親,是她的慈愛一直伴隨著我的成長,一直到今天。她,就是我的母親。
我是在母親溫暖的懷抱里長大的,記事起,母親就常常帶我去公園玩,我那時把南京所有的地方都游覽了,那一張張照片都記錄了我的成長。上小學(xué)時,我常常不懂事,為此,我沒少挨母親打,可打過之后她卻哭了,打在女兒身上,疼在母親心里,那時我并不理解母親為什么這樣做,漸漸大了,我便明白那是為我好,現(xiàn)在上了高一,讀了女作家畢淑敏寫的一篇文章《孩子,我為什么打你》里有一段話:“……孩子,我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì),當你初次與它們接觸的時候,我能夠通過打讓你感到切膚的疼痛,從此與它們永遠隔絕。……我知道打人不對,但這個世界給了為人父母一項特殊的`赦免——打是愛。詩人將這一特權(quán)賦予母親,當我行使它的時候臂系千鈞。我毫不猶豫地認為每打你一次,我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為,重要的不是身累,而是心累。”每讀到此,回想起當年母親打我的情景,依稀記得,那時我是個小淘氣,總愛東闖闖,西闖闖,冒冒失失,結(jié)果和班里的同學(xué)鬧矛盾,扭打起來了,結(jié)果被班主任知道然后告訴母親,那時我和母親回到家,她的臉色很難看,冒著火氣,眼神透著失望的表情,把我一陣生拉硬拽地拖進房間里,關(guān)起門來就打……回想起這個情景,我才明白,打與不打都是愛,我不該怨恨自己的母親,應(yīng)該感謝她,是她讓我成長。
我還記得,小時候?qū)W騎自行車時,母親常常扶著我的后座,讓我騎著,她怕我摔下來,可是我還是摔下來了,然后就“哇”的一聲哭出來,這下母親就說:“哭什么呢,這點小傷不算什么,起來,我們繼續(xù)練!”慢慢地我終于學(xué)會了騎自行車,那個時候,腿上已經(jīng)有了很多大大小小的傷痕了……
我還記得,四年前,我剛上中學(xué),懷著對求學(xué)的熱愛和對學(xué)校的向往,我成了一名住校生,一星期只能回家住兩天。我家離我的學(xué)校很遠,坐公交車要一小時才能到。為此,我們不得不在星期一早晨五點半起床,六點十五分前趕去車站上學(xué)。四年來母親風雨無阻地接送我,我總說:“媽媽,我可以自己去的。”可母親一如往常,硬是把我送到了學(xué)校。上學(xué)途中,在車上,母親常叮囑我:“要好好照顧自己哦,天冷了要加衣服,要多看書……”這樣的對話每天都在進行,我深深地感到自己欠了母親太多,一生一世都還不清的……知道今天,又是一個星期一,母親溫和地說:“媽媽今天就把你送到車站了哦,你自己上車,路上小心,到校給媽媽發(fā)短信啊!”我很聽話地點了點頭。上車后,我找了個座位坐下,正好看到車下的媽媽揮手和我說再見,我忽而覺得,我已不是一個需要母親保護的女孩了,我已經(jīng)長大了,所以母親她放了手,可是,我淚眼婆娑,母親就這么放手了,心里真有些難過呢!每周回家見母親,都看到她額上的青絲一天一天變白,我真的很傷心,唉,母親老了。曾經(jīng)聽過一個故事,叫“烏鴉反哺”,我立志,將來一定要好好報答母親,不能讓她再為我操心了。
在這16年里,如果說我學(xué)得了一些生活常識、如果說我變得更沉穩(wěn),我都得感謝她,——我的母親。
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