生活的課堂作文（精選30篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的生活的課堂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　生活的課堂作文 1

　　生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；生活是一部書(shū)，有著無(wú)窮的知識(shí)，無(wú)數(shù)次的駐足，無(wú)數(shù)次的徘徊，終于我發(fā)現(xiàn)：生活教會(huì)了我很多......

　　那天，我在公交車(chē)上坐著，上來(lái)了一位頭發(fā)花白的老奶奶很艱難的走了上來(lái)，看樣子有六十來(lái)歲。但老奶奶邁著步子走上車(chē)來(lái)時(shí)，仿佛比九十多的老人還要艱難，我真搞不懂，這是怎么回事呢？老奶奶上來(lái)之后我馬上給她讓座，老奶奶對(duì)我說(shuō)：“謝謝你呀，小姑娘�！蔽艺f(shuō)：“不用謝�！�

　　我望著窗外，隨著車(chē)的顛簸而晃動(dòng)。老奶奶對(duì)我說(shuō)：“孩子，怎么看起來(lái)不高興呀，是碰到什么不開(kāi)心的事了嗎？”我說(shuō)：“嗯。”老奶奶說(shuō)：“人這一生啊，什么事都會(huì)碰到，你是不是覺(jué)得我比其他跟我同齡的人走的慢�。　蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。老奶奶又說(shuō)：“在我二十歲那年，遭遇了一場(chǎng)車(chē)禍，失去了一條腿，我現(xiàn)在接的是假肢。在那之后，我覺(jué)的`世界與我分離了，我不想做任何事，只是呆呆的坐在輪椅上看書(shū)。后來(lái)我媽對(duì)我說(shuō)：‘你想站起來(lái)嗎？想站起來(lái)就不要這么頹廢，要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝你自己，克服困難�！�我于是每天都練著往起站，一次次倒下然后又一次次站起來(lái)。終于，皇天不負(fù)有心人，我成功了。再往后，我能走了，基本和正常人走路一樣。我往后的日子也就這樣一天天過(guò)來(lái)了。一過(guò)就是四十多年啊！現(xiàn)在我年齡大了，腿腳也不方便，在加上有一節(jié)假肢，所以比那些與我同齡的人走的慢�。　崩夏棠探又�說(shuō)：“我經(jīng)歷的這些挫折是生活中常發(fā)生的事。你一定要知道，不可以輕言放棄。人就這么一輩子，失去了就再也回不來(lái)了。不要遇到一點(diǎn)小事就垂頭喪氣，要勇于面對(duì)困難，珍惜眼下的生活�！崩夏棠陶f(shuō)：“我到站了，再見(jiàn)，小姑娘，記住一句話(huà)：明天會(huì)更好�！�

　　望著她蹣跚的背影，頓覺(jué)一股暖流涌上心頭，我昂起頭，走向回家的路。

　　在前幾年，汶川發(fā)生了大地震，許多人被埋在廢墟下。但他們沒(méi)有喪失信心，而是堅(jiān)持等到軍隊(duì)的救援。在這其間，有一位小女孩被埋在廢墟下，當(dāng)救出她來(lái)的時(shí)侯，她的左腿因?yàn)楸皇�板壓住而�?dòng)不了，出來(lái)的時(shí)侯鮮血嘩嘩的流，全然沒(méi)了知覺(jué)。問(wèn)她怎樣堅(jiān)持下來(lái)的時(shí)候，她說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我覺(jué)得腿下沒(méi)了勁，就爬在那兒出不來(lái)了，而左腿被壓住后，那是撕心裂肺的痛。但‘我’一直在心里默念：你一定要堅(jiān)持下來(lái)，你不能死去，你要完成你的夢(mèng)想�！本瓦@樣，她在這度過(guò)了兩天兩夜，就靠這一句話(huà)。原來(lái)她的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師，把知識(shí)傳給更多的孩子。

　　直向困難，是一種勇氣，一種堅(jiān)持，一種責(zé)任，執(zhí)著堅(jiān)守，向自己的夢(mèng)想出發(fā)，向成功邁進(jìn)，相信一定能成功。

　　生活是一幅畫(huà)，需要我們仔細(xì)去欣賞；生活是一本書(shū)，需要我們精心翻閱；生活是一段樂(lè)章，洋溢著喜怒哀樂(lè)。生活，是人生的第二課堂。

　　生活的課堂作文 2

　　蚯蚓這個(gè)小家伙，對(duì)于我們這些農(nóng)村孩子——實(shí)在熟悉不過(guò)了，甚至可以當(dāng)朋友對(duì)待，但蚯蚓在我們手中只是一件玩物，所以我們快要忽略了它的重要性！一條小小的蚯蚓，會(huì)有許多值得我們?nèi)パ芯康膯?wèn)題。

　　在小區(qū)花園里玩耍時(shí)，我常常會(huì)看見(jiàn)一條條“蚯蚓干”，它們形狀各異：有的縮著身子，有的直直一條線(xiàn)，還有的上半身卷著，下半身直著……我想大概是因?yàn)檎�好放暑假，熱得不得了，蚯蚓肯定也因�(yàn)橥寥览锾珶�、太悶，所以爬出�?lái)通一通風(fēng)，可惜一命嗚呼了！后來(lái)我經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，蚯蚓雨后也會(huì)鉆出來(lái)，我就在電腦上千方百計(jì)終于找到了關(guān)于蚯蚓出現(xiàn)這一類(lèi)現(xiàn)象的答案：蚯蚓喜潮沒(méi)有肺，全靠。皮膚來(lái)呼吸；平時(shí)土壤松又軟，顆粒之間有空隙；蚯蚓生活在土里，呼氣吸氣不費(fèi)力；雨后雨水滲進(jìn)土，空隙漸小空氣�。或球竞粑�很困難，鉆出地面找氧氣。蚯蚓出洞——是因?yàn)榈孛娉睗袼绍洠�這也是將要下雨征兆。

　　蚯蚓還有許多對(duì)人們有很多好處：蚯蚓進(jìn)食的.時(shí)候，它們會(huì)促進(jìn)植物成分的分解，使得其中有營(yíng)養(yǎng)成分滲入土中。它們不斷地在土里掘洞，使空氣循環(huán)流通，也使雨水可以適量排走。如果沒(méi)有蚯蚓，泥土很快就會(huì)變得堅(jiān)硬，毫無(wú)生命力。

　　蚯蚓雖然沒(méi)有眼睛和耳朵，但它的身體對(duì)于震動(dòng)非常敏感。當(dāng)感覺(jué)到敵人的行動(dòng)，比如說(shuō)一只鼴鼠在附近挖土，它們常會(huì)逃往地表。如果一條蚯蚓失去了身體的一部分，它具有再生這部分的能力，新的節(jié)將生長(zhǎng)在身體的前后兩端。

　　看！一條小蚯蚓有多么奇特！生活果然是個(gè)大課堂！

　　生活的課堂作文 3

　　生活處處是課堂，處處散發(fā)著數(shù)學(xué)的光輝。買(mǎi)蔬菜時(shí)的斤與兩，流逝著的時(shí)與分；在車(chē)中看對(duì)面與自己逆向行駛的車(chē)總是特別快，看到的車(chē)速就是自己的車(chē)速加上對(duì)方的車(chē)速；還有裁剪服裝時(shí)所用的公式······

　　沒(méi)想到，水中也有一門(mén)神奇的課堂————流水行船。清澈的小溪潺潺流水，影響著船的速度，而船自身的馬達(dá)也會(huì)產(chǎn)生出比水還要快一些的速度，每艘船的速度各不相同，每條河流水的速度也相差甚遠(yuǎn)，便構(gòu)成了這一趣題。

　　當(dāng)船順流而下時(shí)，水流也將船向下游沖去，船借水勢(shì)，加上它自身的速度，便形成了一個(gè)公式：船在靜水中的速度＋流水的速度就是這艘船向下游走的速度。這就給大家提供了許多方便：知道加多少油能航行多遠(yuǎn)的距離，距離到達(dá)目的地還要等待多長(zhǎng)時(shí)間······

　　大自然也是一個(gè)不錯(cuò)的'課堂。十根樹(shù)枝，一根一根折，十秒折斷，而籠為一把，即使劃破了手指也不會(huì)折斷。那是在告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)結(jié)一心，任何強(qiáng)大的力量都無(wú)法摧毀，而一盤(pán)散沙一樣很容易就被攻破；地基穩(wěn)固，房子再高也結(jié)實(shí)得很，反之則會(huì)房倒屋塌。這是在說(shuō)明基礎(chǔ)一定要好，學(xué)習(xí)才會(huì)取得大幅度的進(jìn)步；草原漸漸沙化是在告誡我們不要隨意砍伐樹(shù)木。有失必有得，爬山時(shí)大霧蒙蒙，什么也看不到，但非常涼爽，沒(méi)有烈日當(dāng)頭······

　　漢字也為我們?cè)忈屩�生活的魅力。“笑”字的兩個(gè)“竹字頭”好像兩只大眼睛，天真的閃著，下邊的“夭”好像一張笑哈哈的大嘴巴；“森林”兩字是由五個(gè)“木”組成的，一看就知道那里一定有許多樹(shù)，茂盛，蔥郁······

　　在這奇妙的大千世界之中，哪里都有值得學(xué)習(xí)的地方。生活，真的處處是課堂！

　　生活的課堂作文 4

　　生活中有數(shù)不盡的課堂�？梢允橇酪路�的課堂；可以是綠豆的課堂；也可以是天氣的課堂；也可以是……

　　這次在生活中給我?guī)��?lái)的是”精神上的課堂�！�

　　那是個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我到公園去溜達(dá)，看見(jiàn)前面圍著一群人，忙過(guò)去看，原來(lái)是四五個(gè)流氓在用水果刀耍飛鏢，用的靶子居然是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友大樹(shù)，雖然他們旁邊圍著許多人，可就沒(méi)有一個(gè)人上前去制止，顯然，他們是害怕那些流氓出獄后報(bào)復(fù)他們，我看他們身強(qiáng)力壯，不敢上前去勸阻。過(guò)了一會(huì)兒，我的手好像被人拍了一下一樣，一回頭，看見(jiàn)一個(gè)七八歲的小弟弟，他悄悄地對(duì)我說(shuō)：”哥哥，我們勸阻那幾個(gè)小哥哥吧！你看小樹(shù)多么可憐呀！“我聽(tīng)了，頓時(shí)心驚膽顫，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)：”你……你去吧，我……我不去。“那個(gè)小弟弟聽(tīng)后，臉一垂，一臉的不安，還用嘲笑的'眼光說(shuō)：”切，膽小鬼�！八�看見(jiàn)那幾個(gè)流氓已準(zhǔn)備用水果刀在扎大樹(shù)了。便像離弦地箭一樣跑過(guò)去，對(duì)那幾個(gè)流氓說(shuō)：”別扎了，大哥哥大叔也會(huì)疼的。我們老師說(shuō)過(guò)：污染環(huán)境千夫指，保護(hù)環(huán)境萬(wàn)人頌。你不愿做一個(gè)被人尊敬的人嗎？“話(huà)音剛落，里面的一個(gè)流氓便踢了他一腳，還罵道：”還敢教訓(xùn)我們，他奶奶的，活得不耐煩了�！靶〉艿芸奁�著，來(lái)到電話(huà)亭撥通了110的電話(huà)。不一會(huì)兒，110的警察叔叔來(lái)了，那些流氓見(jiàn)了，面如泥土，四處逃竄。最終還是被不畏強(qiáng)暴的警察叔叔逮住了。他們被就地正法。110的警察叔叔還特地表?yè)P(yáng)了小弟弟不畏強(qiáng)暴的精神。

　　我的年齡雖然做他的哥哥，可他在精神上卻可以做我的哥哥。那天，我學(xué)會(huì)了一點(diǎn)要不畏強(qiáng)暴。所以，我說(shuō)生活處處是課堂。

　　生活的課堂作文 5

　　在我們的生活中，到處都是課堂，哪怕是一棵小草，也能讓你受到啟發(fā)，獲取新的知識(shí)能量。

　　記得去年暑假有段時(shí)間是在奶奶家度過(guò)的。奶奶家與隔壁鄰居家的房子之間有一道窄窄的巷子，只夠一個(gè)人走進(jìn)去，巷子的端頭拐角有一小塊空地。于是那一條巷子和那塊小空地便成了孩子們的樂(lè)園，我們?cè)谶@里捉迷藏、玩打仗，常常從這條巷子里穿來(lái)穿去。

　　巷子兩旁和空地邊堆放了一些亂石塊，巷子里也是終日不見(jiàn)陽(yáng)光，所以，我們很少在那里見(jiàn)到植物，可是就在去年暑假，我們?cè)谀抢锿娴?時(shí)候，我意外地看見(jiàn)了一抹綠色，是一棵小小的草。

　　我們都曾經(jīng)學(xué)過(guò)古詩(shī)《賦得古原草送別》，從詩(shī)里我們認(rèn)識(shí)到小草的生命力是非常的頑強(qiáng)的，但卻讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，在這么一個(gè)全是巖石的地方，小草居然也能夠生存，憑借著那一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)霜雨露，巖石中一點(diǎn)點(diǎn)的礦物質(zhì)活了下來(lái)。

　　估計(jì)以后這里的草會(huì)越來(lái)越多吧。畢竟“野火燒不盡春風(fēng)吹又生”啊，只要有一棵草，慢慢地就可以繁衍出一片草地。

　　今年暑假，鄰居小伙伴發(fā)了張照片給我，是那個(gè)巷子里端頭的照片，我看見(jiàn)原來(lái)長(zhǎng)了一棵小草的地方多長(zhǎng)了好幾棵草。我被小草給感動(dòng)了，在并不肥沃的石頭縫中，在陽(yáng)光不充值的地方，卻依舊頑強(qiáng)地生活并繁衍后代。

　　這不由得讓我想起了姑姑的故事。姑姑當(dāng)年沒(méi)有考上大學(xué)，因此生活過(guò)得很艱苦�？墒枪霉脜s沒(méi)有放棄努力，她一邊工作，一邊利用業(yè)余時(shí)間去學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，姑姑考上了滿(mǎn)意的大學(xué)，漸漸地，她便從逆境中走了出來(lái)。

　　我佩服小草，佩服姑姑，他們是那么的頑強(qiáng)。憑著那顆積極向上的心，從逆境中走了出來(lái)，我想，現(xiàn)在父母老師給我們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)才對(duì)。

　　生活的課堂作文 6

　　生活是一瓶五味醬，酸甜苦辣一應(yīng)俱全；生活是一支曲，曲里有人間的快樂(lè)與酸甜；生活是一個(gè)無(wú)處不在的大課堂，使我們成長(zhǎng)，讓我們積累寶貴的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不信？那讓您看看我在“生活課堂”上經(jīng)歷的印象最深一節(jié)課吧。

　　去年，我家買(mǎi)了一盆梔子花，是連盆一起買(mǎi)的。父親說(shuō)得用原土養(yǎng)，再說(shuō)看上去盆里的土也十分肥沃，就沒(méi)有換土。那時(shí)正值梔子花開(kāi)的季節(jié)，沒(méi)過(guò)幾天，那彌漫著濃郁香氣的潔白的花兒便羞羞答答地掛上了枝頭，樂(lè)得我拍手直唱：“梔子花兒開(kāi)，多么迷人；梔子花兒開(kāi)，多么燦爛，你映出了太陽(yáng)的.笑臉……”

　　可好景不長(zhǎng)，才開(kāi)了沒(méi)幾天，那枝頭上坐著的、身穿黃白紗衣的“小仙子”們就全憂(yōu)傷地垂下了頭，葉子也開(kāi)始枯黃了。我急壞了，也感到疑惑不解，爸爸一直在精心養(yǎng)護(hù)它，我們也總小心翼翼地照顧它，它沒(méi)有理由枯黃啊！再看花兒，它無(wú)奈地垂著花瓣，在風(fēng)里搖曳著，發(fā)出“沙沙”的聲音，像在對(duì)我說(shuō)：“一定要找出元兇，為我雪恨��！”幾天后，梔子花徹底死去了，留下光禿禿的枝丫，我們一家人能做的，只有無(wú)助地嘆息。

　　就在昨天，我們找到了元兇！昨天爸爸要移栽一盆茉莉，給原梔子花盆松土的時(shí)候，竟發(fā)現(xiàn)花盆中間的，不是土，而是濫竽充數(shù)的結(jié)成石頭一樣堅(jiān)硬的沙礫塊兒！這樣惡劣的環(huán)境，冰清玉潔的梔子花怎能活得下去��？“奸商��！”我不禁為這些商販們的黑心而氣惱。

　　上了這一“課”后，我明白了：人啊，不能因?yàn)橐恍┫夘^小利而將自己的道德與良心推下黑暗的深淵。貪念不除，長(zhǎng)此以往，損人也不利己！

　　生活的課堂作文 7

　　你的美麗，讓我贊嘆，你其中的歡樂(lè)，讓我享受，你其中的知識(shí)，讓我吸收。

　　————題記

　　畫(huà)一般的課余生活，并不像想象的那么無(wú)聊，反而覺(jué)得異常的充實(shí)。

　　打籃球，下棋，玩計(jì)算機(jī)……哪個(gè)不是我的最?lèi)?ài)，哪個(gè)不是我的強(qiáng)項(xiàng)。

　　現(xiàn)在的科技發(fā)展的太快了，光光的計(jì)算機(jī)游戲已不再吸引我們眼球，我們追求的是智力與游戲合二為一的新的領(lǐng)域，眼光放高了，在玩的同時(shí)吸收知識(shí)，這豈不是一大快事，可是現(xiàn)在的智力游戲?qū)嵲谑翘�幼稚，�?duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)不屑一顧，我們想要的是更高的智力創(chuàng)造出來(lái)的游戲，多么想在玩的同時(shí)，吸收了明天一天所要學(xué)到的知識(shí)，那實(shí)在是人生的一大享受。

　　可是，享受畢竟還是站在歡樂(lè)那邊的，因?yàn)�，歡樂(lè)帶給了我們足夠多的滿(mǎn)足，而我們要做的只是去享受這種滿(mǎn)足感。

　　在籃球的歡樂(lè)地帶，我找回了滿(mǎn)足感，找回了久違了的歡樂(lè)，在那里我認(rèn)識(shí)了自己。

　　喜歡籃球，用心去打，輸了，站起來(lái)，贏了，跳幾下。是籃球給我的歡樂(lè)？還是同學(xué)在一起打籃球的那份心產(chǎn)生的滿(mǎn)足呢？我也不知道，只要快樂(lè)就好。喜歡嘴角翹起的自己。

　　冷靜有時(shí)也是一種充實(shí)，下棋時(shí)的冷靜，腦袋的'高度集中，下棋也有下棋的好處，讓思想洋溢在棋盤(pán)上，和好朋友下棋的話(huà)，還可以增進(jìn)友誼。現(xiàn)在還記得，小時(shí)候的我是多么的討厭下棋，長(zhǎng)大才明白，這是一種娛樂(lè)，只不過(guò)是休息的一種而已，現(xiàn)在想學(xué)已沒(méi)有時(shí)間了，向往著以前碰動(dòng)棋子的每一分每一秒！

　　課余生活，充實(shí)了我，不再感到無(wú)聊，不再感到無(wú)所事事，展望新的一天，有的是希望……

　　生活的課堂作文 8

　　時(shí)光飛逝，六年的幸福時(shí)光就要結(jié)束了，我們?cè)谶@六年里組織了許許多多豐富多彩的活動(dòng)，“草莓園有我們勞動(dòng)的身影，春日里我們迎春去種樹(shù)，戚城公園有我們踏青的足跡，倉(cāng)頡陵里我們學(xué)習(xí)歷史文化”，還有許許多多都讓我們難忘，但最讓我難忘的就是畢業(yè)慶典。

　　畢業(yè)慶典是在六月一日那天開(kāi)的，老師讓我們6：30就到中原文化宮化妝，一大早我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到文化宮，因?yàn)槲矣袃蓚�(gè)節(jié)目，一個(gè)是管樂(lè)隊(duì)迎賓演奏，還有一個(gè)是“書(shū)畫(huà)琴韻”，所以我先要去管樂(lè)隊(duì)，我們一遍又一遍的為來(lái)參觀的人演奏，看的觀眾越來(lái)越多，等吹到第五遍的時(shí)候，來(lái)觀看的觀眾都到齊了，老師示意我們演出要開(kāi)始了。我迅速跑到后臺(tái)讓老師給我化妝。

　　經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的等候，終于到我們的節(jié)目了，我和四年級(jí)一班的一個(gè)女生一組，我寫(xiě)字她畫(huà)畫(huà)，雖然經(jīng)過(guò)了幾次彩排，但當(dāng)我站到舞臺(tái)上，看見(jiàn)臺(tái)下人山人海，座無(wú)虛席我多少還是有些緊張。我看見(jiàn)舞臺(tái)絢麗多彩，撲朔迷離，演出時(shí)我們把每一筆都寫(xiě)得像大書(shū)法家一樣。因?yàn)槠綍r(shí)練習(xí)時(shí)我有幾次都忘記寫(xiě)了幾個(gè)字，所以我寫(xiě)的時(shí)候在心里默默的'提醒自己不要忘記，今天的表演還不錯(cuò)，我既沒(méi)有落字，時(shí)間把我的也很好，而且整個(gè)字體干凈，寫(xiě)完后我面對(duì)觀眾，我們臉上都掛滿(mǎn)了笑容，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我感到無(wú)比自豪。

　　所以的節(jié)目里最讓我感動(dòng)的就是最后的典禮，我們大家一起宣誓，“今天我以油田一小為榮，明天我們將成為油田一小的榮光�！边�有老師們對(duì)我們感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)。

　　我不會(huì)忘記小學(xué)的快樂(lè)生活，不會(huì)忘記辛勤培育我的老師，不會(huì)忘記曾與我朝夕相處的同學(xué)！

　　生活的課堂作文 9

　　生活如同一位高明的老師，總是在不經(jīng)意間教會(huì)我們知識(shí)，讓我們懂得道理，這次“生活”老師就讓我懂得了一個(gè)深刻的道理。

　　今年暑假，我和爸媽一起去了上海，在車(chē)上，我的肚子就已餓得咕咕叫，我暗暗發(fā)誓，等下車(chē)后，我一定要大吃一頓。下了車(chē)，我們來(lái)到了一家自助餐廳，四壁古樸典雅，屋頂上的歐式吊燈發(fā)著耀眼的光芒，仿古式的音樂(lè)機(jī)奏響了一首首優(yōu)美的'樂(lè)曲，動(dòng)聽(tīng)悠揚(yáng)的歌聲在我的耳旁回響，讓人心曠神怡。桌子上擺著各式琳瑯滿(mǎn)目的美食，有巨無(wú)霸漢堡，如同金子一般金燦燦的炸雞，還有香噴噴的牛排……看著眼前的這些美食，我垂涎三尺，食指大動(dòng)，心想：這下可以大飽口福了。

　　于是，我連忙拿來(lái)盤(pán)子前去取餐，很快，我的盤(pán)子上便裝滿(mǎn)了戰(zhàn)利品�；貋�(lái)時(shí)，我看見(jiàn)媽媽坐在椅子上，一動(dòng)不動(dòng)，我的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了問(wèn)號(hào)，“媽媽?zhuān)�你怎么不吃呢？我們可是付了錢(qián)進(jìn)來(lái)的呀？”媽媽只是朝我微微一笑，并沒(méi)有要起身的意思。看著眼前的美食，我已無(wú)抵抗之力，根本顧不上媽媽了，我立馬拿起筷子，開(kāi)始狼吞虎咽了起來(lái)�？墒�，一個(gè)巨無(wú)霸漢堡和一份牛排下肚后，我已經(jīng)吃撐了。眼前那美味的食物，好像變成了蠟制的蘋(píng)果一樣，中看不中用了。

　　媽媽看著滿(mǎn)桌的食物，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子呀，這些糧食都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的呀，我們可不能浪費(fèi)！”說(shuō)著，媽媽拿起筷子，吃了起來(lái)。頓時(shí)，我對(duì)自己浪費(fèi)糧食的行為感到羞愧不已，我的臉如同熟透的山柿子，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　是啊，飽漢不知餓漢饑，現(xiàn)在，我正在浪費(fèi)糧食，而在非洲的大路上，正有成千上萬(wàn)的人，因?yàn)槿鄙偌Z食面臨著死亡的危險(xiǎn)啊�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，浪費(fèi)糧食是可恥的，光盤(pán)行動(dòng)要牢記，以后我一定要珍惜糧食。

　　生活的課堂作文 10

　　人生就像一場(chǎng)漫長(zhǎng)而又未知的歷險(xiǎn)，每一次成功、失敗或者驚喜都是一個(gè)個(gè)有趣的課堂……

　　看著窗外陰沉沉的天空，我的心情十分不好。我們?cè)卺t(yī)院呆了幾個(gè)小時(shí)了，我也逐漸從興奮的狀態(tài)轉(zhuǎn)換為無(wú)聊了。

　　妹妹近視了，需要配一副眼鏡，所以我們來(lái)到了醫(yī)院。我的心里一直有個(gè)疑問(wèn)，配眼鏡我們不是應(yīng)該去賣(mài)眼鏡的商店嗎？怎么到醫(yī)院來(lái)了。盡管在醫(yī)院里呆著很無(wú)聊，但我還是堅(jiān)持下來(lái)了，因?yàn)槲矣X(jué)得再怎么樣也比在家里呆著好，但很快我的這個(gè)想法就轉(zhuǎn)變了。

　　好不容易輪到我們了，這醫(yī)院果然不一樣啊！一般在眼鏡店里只需要配一副眼鏡就可以了，而在這醫(yī)院里竟然還要先做檢查。我猜測(cè)這一定是為了賺錢(qián)，然而事實(shí)卻將我這種愚蠢的想法給破了。

　　在妹妹檢查視力時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她是看著鏡子里反射的視力表來(lái)檢查的。而且離鏡子的距離也沒(méi)有五米，最多就兩米多。但我漸漸的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：我正常的.看視力表，只有最后的兩排看上去有一點(diǎn)模糊，但是通過(guò)這面鏡子看下視力表時(shí)，我卻連倒數(shù)第4排的都有點(diǎn)看不清了，不禁讓我陷入了沉思。根據(jù)我觀察到的這個(gè)特點(diǎn)以及距離，我突然想到了通過(guò)鏡子看到的事物，是現(xiàn)實(shí)中直接看到的事物的距離的兩倍，有了這面鏡子的折射，這樣既可以節(jié)省使用空間以及占地面積，又可以用節(jié)省的空間做其他事情，這樣的辦法真是又科學(xué)又實(shí)用�。�

　　而且我之前的疑惑，媽媽也給我解答了。她說(shuō)妹妹是小兒斜視，是需要醫(yī)生來(lái)為妹妹矯正視力的。這一下子我就全明白了，有時(shí)候你以為不必要的東西，其實(shí)都有它存在的原因。

　　生活里處處是課堂，我只是來(lái)了一次醫(yī)院，我就明白了兩個(gè)道理，雖然這只是生活中比較常見(jiàn)的事情，但這學(xué)習(xí)的過(guò)程卻是不可多得的。

　　生活的課堂作文 11

　　幼年的我，以為教室就是課堂；小學(xué)的我，知道操場(chǎng)也是課堂；如今的我，才發(fā)現(xiàn)生活處處是課堂。

　　有天中午我在書(shū)上看到一則成語(yǔ)故事水滴石穿，講的是水一直不停地滴，日積月累，石頭就會(huì)被滴穿。下午我跟著爸爸準(zhǔn)備出去玩，來(lái)到地下停車(chē)場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)天花板上一直有水滴下來(lái)。這時(shí)，我想起之前看的'這一則成語(yǔ)故事水滴石穿。我便把目光轉(zhuǎn)移到水滴下去的地方�？晌殷@奇的發(fā)現(xiàn)水泥地不但沒(méi)有凹下去，反而有一些白色的石頭凸了起來(lái)。我心里想：難道石頭和植物一樣，遇到水會(huì)長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。那古人說(shuō)的水滴石穿不就是錯(cuò)了嗎？

　　我懷著這樣的一個(gè)疑問(wèn)問(wèn)了爸爸：爸爸，水滴到石頭上，日積月累，石頭會(huì)不會(huì)被滴穿？爸爸肯定地回答：當(dāng)然會(huì)啦！我拉著爸爸來(lái)到剛才滴水的地方又問(wèn)：那為什么這個(gè)石頭反而被滴高了呢？爸爸看了看，微笑地說(shuō)：這種水含有一種成份叫碳酸鈣，水一滴到地上就會(huì)擴(kuò)散，然后干掉。如果用顯微鏡來(lái)看，每一滴水干掉就會(huì)結(jié)上一層膜，日積月累它就會(huì)凸起來(lái)。我又問(wèn)就只有這里的水是可結(jié)成這樣的石頭嗎？爸爸回答：不是的，其實(shí)生活中還有很多這樣的例子，比如你之前去湖北通山的隱水洞里，那地上的石筍也是這樣日積月累的‘長(zhǎng)’起來(lái)的呀！

　　我們上了車(chē)要出去玩了，我興奮地對(duì)爸爸說(shuō)：那我可以發(fā)明一個(gè)四字詞語(yǔ)了水滴石凸。爸爸說(shuō)：其實(shí)水滴石穿是用來(lái)形容人們堅(jiān)強(qiáng)的毅力、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

　　那天我特別開(kāi)心，因?yàn)槲矣直葎e人多學(xué)了一些知識(shí)。生活處處是課堂，讓我們?cè)谄渲袑W(xué)到知識(shí)吧！

　　生活的課堂作文 12

　　不是只有在教室里上的課才叫課堂，人生當(dāng)中也有許多事能為我們一節(jié)精彩的課。我發(fā)生的一件事就為我上了一課，這節(jié)課的名字叫寬容。

　　剛放學(xué)，回家的路上碰到了我的一個(gè)好朋友，他說(shuō)他的父母出去了，家里沒(méi)人，能不能到我家里做作業(yè)。我并沒(méi)有推辭，而是爽快地答應(yīng)了。因?yàn)樗�的成�?jī)還算好，我有不懂的'正好可以問(wèn)問(wèn)他�！敖裉斓淖鳂I(yè)真是多呀，怎么寫(xiě)的完�！蔽野l(fā)起牢騷來(lái)。“沒(méi)事，作業(yè)這么多不好嗎?多鍛煉自己�！彼�語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)。到了家，我一邊寫(xiě)作業(yè)一邊說(shuō)：“手真累啊�！倍�朋友卻一聲不吭地寫(xiě)作業(yè)。我看著他，慚愧起來(lái)，忙低頭趕作業(yè)。突然，“啪”的一聲，只見(jiàn)整瓶墨水全灑到了我的本子上，而造成這大錯(cuò)的是朋友的胳膊。我用憤怒的眼光看著朋友，而朋友則是一個(gè)勁地道歉“我不是故意的，請(qǐng)?jiān)�諒我，�?duì)不起�！蔽野l(fā)火了，立刻把他的本子奪了過(guò)來(lái)，用最大的力氣把他的本子撕成兩半并丟到了垃圾桶里�！澳憬o我走，我再也不想看到你�！彼�什么也沒(méi)有說(shuō)就走了。爸爸看了問(wèn)我到底怎么了，我給爸爸說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。爸爸立刻批評(píng)了我，并要我面壁思過(guò)一小時(shí)，經(jīng)過(guò)爸爸的懲罰，我明白了爸爸的心意，懲罰完之后，我決定對(duì)朋友道歉。于是，我跑到朋友家�？吹降膮s是他站在門(mén)口在哭，我臉紅起來(lái)，馬上跑到他面前對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，這是我的錯(cuò)，你不要哭了�！薄皼](méi)事，是我不小心把墨水灑到了你的本子上，是我的錯(cuò)�！薄澳俏覀兒秃冒��！薄岸�。”我們高興地笑了，樓道里還留著我們倆的笑聲。

　　我回家后，爸爸還表?yè)P(yáng)了我。瞧!這不是一堂精彩的課嗎?

　　生活的課堂作文 13

　　爸爸從小教我下象棋，我一直希望能下過(guò)爸爸，贏得勝利。 晚飯后，我又向爸爸發(fā)起挑戰(zhàn)。

　　這盤(pán)棋，我很想贏下來(lái)，因?yàn)榘职忠郧罢f(shuō)過(guò)：“首步下好，可定全局�！薄５谝徊�，怎么走？我舉棋不定，我拿起“炮”，走了一步“炮二平五”，“爸爸隨即“炮八平五”， 我“炮八平九”…… 。

　　大戰(zhàn)很快進(jìn)入白熱化狀態(tài)，一紅一黑白在棋盤(pán)上馳騁廝殺，難解難分。十幾個(gè)回合下來(lái)，我已處于下風(fēng)，我的“一批軍團(tuán)”已快全軍覆沒(méi)，一股咄咄逼人的殺氣向我逼來(lái)。我該怎么辦��？是啊，我該怎么走棋呢？每走一步棋，都可能決定輸贏，可是我的這批“軍團(tuán)”要想保住，我只有鋌而走險(xiǎn)。也許我會(huì)全軍覆沒(méi)，可是只有拼盡全力，才會(huì)有勝利的機(jī)會(huì)，我鎮(zhèn)定一下，棋子堅(jiān)定地落下……

　　“啪”，最后一顆棋子落下，我輸了，我的那位“將領(lǐng)”終究沒(méi)有逃脫被“敵軍”剿滅的命運(yùn)。所有的自信似乎一瞬間消逝，我灰心了�！拔逸斄�，不下了！”我耷拉著頭，沒(méi)好氣地說(shuō)�！笆堑�.，你又輸了�！卑职稚宰魍ｎD，睿智的目光從我身上掃過(guò)，說(shuō)道：“可是，如果你連一局棋都輸不起，那么，人這一輩子的棋你又如何去下呢？”我抬起頭來(lái)看著爸爸。爸爸一邊收拾棋子，一邊說(shuō)道：“眾多棋局，撲朔迷離，千變?nèi)f化，如天上的星星讓人眼花繚亂。其實(shí)誰(shuí)都會(huì)輸，也都會(huì)贏，重要的是該如何看待輸贏，更要知道如何去贏。”

　　爸爸的話(huà)，如醒醐灌頂，我的心門(mén)頓時(shí)打開(kāi)：人生如棋，紅黑相間，有輸有贏，永不言��！原來(lái)生活中處處都是課堂，下棋，也可以學(xué)到大道理！

　　生活的課堂作文 14

　　轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，在小學(xué)生活里，充滿(mǎn)了我美好的回憶，有悲傷的，有快樂(lè)的，有痛苦的……都銘記在我的.心聲，令我難以忘懷。

　　經(jīng)過(guò)小學(xué)生活，我從一個(gè)優(yōu)質(zhì)的小孩變成了朝氣蓬勃跑的少年；從一個(gè)調(diào)皮，不懂事的孩子變成了一個(gè)懂事乖巧的大孩子……這而變化都離不開(kāi)小學(xué)的教導(dǎo)，是小學(xué)生活讓我變得更加自信！

　　記得又一次，開(kāi)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們都興奮不已。男女運(yùn)動(dòng)員都在熱身準(zhǔn)備，同學(xué)們個(gè)個(gè)也忙得不可開(kāi)交：有的在寫(xiě)通訊稿，有的在觀看比賽，還有的在為男女元?jiǎng)訂T服務(wù)……比賽開(kāi)始了，同學(xué)們都緊張起來(lái)，我也不例外，我是遠(yuǎn)動(dòng)員，也忙身于運(yùn)動(dòng)會(huì)中，首先上場(chǎng)的是我們班男生短跑健將賀藝涵，只見(jiàn)他一馬當(dāng)先，奔在最前面，可是快到終點(diǎn)時(shí)，他不知被什么東給搬到了，同學(xué)人都為他捏了一把汗，只見(jiàn)他有爬起來(lái)，繼續(xù)跑向懂點(diǎn)，雖然賀藝涵不是第一，但從他再爬起來(lái)跑向終點(diǎn)，這動(dòng)作時(shí)，我們已經(jīng)認(rèn)定了他是“第一”，接下來(lái)是400米比賽，這是我比賽的項(xiàng)目一項(xiàng)，我十分緊張，但還是踏上了賽道，只聽(tīng)見(jiàn)一聲槍響，我便像離玄的箭一樣沖出去穩(wěn)拿第一，跑了一圈后，我的體力下降了，快跑不動(dòng)了，這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)全班同學(xué)再喊：“趙婧琳，加油，加油……”這聲音好比心的電池，又給了我新的力量，于是，我鼓起勁，奮力向終點(diǎn)跑去，結(jié)果第一。我知道，這個(gè)第一不但來(lái)源于我還來(lái)源于同學(xué)是她們?cè)谖易钇D難的時(shí)候幫助了我讓我重獲力量。

　　在這小學(xué)六年生活中，我懂得了許多道理，同時(shí)也明白了許多為人處世的方法，這小學(xué)生活猶如萬(wàn)能的鑰匙，幫我打開(kāi)了前途的大門(mén)；猶如精神食糧，時(shí)刻為饑餓的我充饑。��！我難忘的小學(xué)生活！

　　生活的課堂作文 15

　　什么是課堂?它不光是我們每天上課的場(chǎng)所，而且我認(rèn)為生活更是我們的大課堂。

　　從小，我就被大人們嬌著、寵著，用句大人們的話(huà)說(shuō)，就是家中的“小公主”。剛上初一不久，我們便聽(tīng)到了軍訓(xùn)的消息，我禁不住想，“軍訓(xùn)，一定非常好玩吧?”媽媽知道了我的`想法后，禁不住笑了起來(lái):“好玩?你是說(shuō)軍訓(xùn)好玩?去吧，小公主，去鍛煉鍛煉吧!”聽(tīng)著媽媽的話(huà)，我將信將疑地?fù)u著頭，媽媽正色道:“這是你第一次接觸真正的生活，這也是一個(gè)很好的課堂啊!”

　　生活?我不是一直是生活著嗎?軍訓(xùn)怎么又會(huì)成了課堂呢?我百思不得其解。

　　軍訓(xùn)的日子可謂是苦不堪言。學(xué)的第一個(gè)內(nèi)容就是疊被子，而且要疊得方方正正的。這可難壞了我，疊被子，這在家里可全是媽媽的活兒呀。“不行，重疊，再來(lái)!”聽(tīng)著教官一聲聲的訓(xùn)斥，我的淚刷地一下流了下來(lái)。這可是我在家最有力的武器了�？墒墙坦俑�本不吃這一套，就好像心是石頭做的一般，仍舊不停地訓(xùn)斥�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，就是在這一聲聲訓(xùn)斥中，我終于成功地疊好了被子。

　　接著，是每天難以下咽的飯菜，折磨人的長(zhǎng)跑、艱苦的隊(duì)列訓(xùn)練……但我都忍耐下來(lái)了，居然沒(méi)再掉過(guò)一次淚。

　　幾天的軍訓(xùn)完畢后，媽媽說(shuō)我瘦了，也變得堅(jiān)強(qiáng)了，并問(wèn)我是否明白了先前的那句話(huà)，我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“軍訓(xùn)就是真正生活的寫(xiě)照，生活是艱苦的�！笨蓩寢寘s搖搖頭說(shuō):“你只說(shuō)對(duì)了一半，不錯(cuò)，軍訓(xùn)是生活的寫(xiě)照，但不是生活的全部。軍Pi教給你堅(jiān)強(qiáng)，要勇于面對(duì)困難。生活是一個(gè)很大很大的課堂，你雖基本適應(yīng)了軍訓(xùn)，但生活中可以學(xué)的東西還有很多，你可要繼續(xù)努力喲!”

　　哦，我終于明白了，生活是我們最好的課堂!

　　生活的課堂作文 16

　　生活處處是課堂，水滴石穿告訴我，只有堅(jiān)持，就一定會(huì)成功；寒梅怒放告訴我，要不懼環(huán)境惡劣，努力地成長(zhǎng)；蓮花出淤泥而不染，濯清漣而不妖，告訴我，要分清黑白……生活處處是課堂，只要留心觀察，定會(huì)受益匪淺。

　　去年，媽媽帶我去云南麗江，去爬常年積雪的玉龍雪山。雖然是夏天，麗江的清晨還是很冷，霧很大。我們先乘坐纜車(chē)到海拔3800米處。低頭望去，山間云霧繚繞，倒是為山谷披上了一件神秘的面紗。山間到處是奇山怪石，個(gè)個(gè)形狀不一，各式各樣。雪山海拔很高，纜車(chē)上去也是搖搖晃晃的。昨夜失眠，高原反應(yīng)，寒冷，暈車(chē)……各種極端條件威脅著我。

　　很快就到了山間的站臺(tái)，剩下的一點(diǎn)路要自己爬上去。我邁著沉重的步子向前，當(dāng)真是步步猶如登天般困難……

　　快要到了！看了看時(shí)間，八點(diǎn)了。眼前，太陽(yáng)終于釋放出了閃耀的光芒，在山頂熠熠生輝，寒霧頓時(shí)四散而去了。勝利的曙光就在眼前！我不由得加快了步子……

　　終于到山頂了！我感到十分激動(dòng)，只見(jiàn)山頂?shù)恼九_(tái)上，矗立著一塊石碑，上面用正紅色油漆寫(xiě)著“4506米”，這是游客所能到達(dá)的最高高度。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，山頂?shù)?風(fēng)光很美，清晨那些若隱若現(xiàn)的巖石也都褪去了面紗，從山頂上看各具特色：快看那塊，像一個(gè)駝背的老人；還有那塊，像不像一只眺望遠(yuǎn)方的猴子？再看那塊，像一位美麗多姿的仙女；還有那塊……我興奮地拉著媽媽嘰喳個(gè)不停，忘了所有疲勞，是啊，不經(jīng)歷路途的艱辛，怎能領(lǐng)略如此美妙的風(fēng)景？

　　生活處處是課堂，而這節(jié)課，就教會(huì)了我：只要朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)，堅(jiān)持不懈，終會(huì)看到最美的風(fēng)景！

　　生活的課堂作文 17

　　課余生活中，所有的快樂(lè)，令我享受；所有的多彩，令我陶醉；所有的美好，令我著迷……

　　——題記

　　我的課余生活就像是一幅五彩斑斕的圖畫(huà)，雖沒(méi)有素描畫(huà)的立體美，黑白畫(huà)的線(xiàn)條美，但是它那豐富的色彩無(wú)不說(shuō)明了我的課余生活是如此的充實(shí)、有趣。聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)這三樣便是我課余生活里最喜歡做的事了。

　　每當(dāng)我休息、放松的.時(shí)候，我總是會(huì)從書(shū)柜上取出一本書(shū)來(lái)，倒一杯奶茶，翻開(kāi)手中的書(shū)卷，讀著讀著，便投入其中，時(shí)而為書(shū)中的人物感到忿忿不平，時(shí)而又被那感人的細(xì)節(jié)所流下淚滴。書(shū)，讓我在放松的同時(shí)獲得了許多知識(shí)，陶冶了我的情操。在清閑的午后，在落日的黃昏，無(wú)不可以感受到書(shū)所帶給我們的歡樂(lè)。

　　在我傷心的時(shí)候，我便會(huì)戴上耳機(jī)，將音量調(diào)大，一個(gè)人沉浸在音樂(lè)的世界里，聽(tīng)不到其他雜亂的聲音，只聽(tīng)得見(jiàn)心靈的傾訴。我特別喜歡聽(tīng)一首歌，叫做《最初的夢(mèng)想》，這首歌告訴了我們要勇敢地去追尋自己的人生夢(mèng)想，每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我悲傷的心情便會(huì)漸漸快樂(lè)起來(lái)。是音樂(lè)，在我傷心時(shí)，給了我勇氣，給了我一雙翅膀，使我擺脫悲傷重新快樂(lè)起來(lái)。

　　當(dāng)我生氣的時(shí)候，我便會(huì)畫(huà)畫(huà)。并不是像平常那樣一筆一筆仔仔細(xì)細(xì)地畫(huà)，而是隨便找一張白紙?jiān)谏厦鎭y涂亂畫(huà)，有時(shí)候畫(huà)一個(gè)人，有時(shí)候畫(huà)一棵樹(shù)，只要是我想到什么就畫(huà)上去什么。一張紙，通常會(huì)被我畫(huà)得黑乎乎一一片，而我，也把內(nèi)心的不滿(mǎn)所宣泄在了紙上，迎來(lái)了一個(gè)好心情。

　　正是看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、畫(huà)畫(huà)豐富了我的課余生活，也使我原本的心情得到了放飛。

　　生活的課堂作文 18

　　只要擁有一顆好奇之心和一雙慧眼，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處都有知識(shí)，處處都是課堂。——題記

　　生活處處是課堂，一株青草是課堂，它教給了我堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì);一只海燕是課堂，它教給了我頑強(qiáng)拼搏的精神;一棵雪松是課堂，它教給了我以退為進(jìn)的本領(lǐng)……記得上一次放暑假的時(shí)候，老師告訴我們：這個(gè)暑假，除了暑假作業(yè)什么作業(yè)都沒(méi)有。這個(gè)消息可把我們給樂(lè)壞了，我一路蹦蹦跳跳地跑回家去，一進(jìn)門(mén)，我就大聲嚷道：“媽媽?zhuān)�放暑假了，噢，太好�?太好了!”

　　一陣旋風(fēng)似的沖到餐桌旁，一不小心，一手過(guò)去就打翻了兩個(gè)盆子，這打翻兩個(gè)盆子不要緊，可這兩個(gè)盆子里，一個(gè)裝的是黃豆，一個(gè)裝的是紅豆，這下可好了，黃豆紅豆撒了一桌，媽媽的臉登時(shí)就冷了下來(lái)，嚴(yán)厲地說(shuō)道：“過(guò)來(lái)，替我把黃豆和紅豆都給分開(kāi)了!否則的話(huà)，今天就別想給我出去!”沒(méi)辦法，我只好老老實(shí)實(shí)的坐在餐桌前，一粒一粒地分黃豆和紅豆。

　　分了老半天，我實(shí)在是坐不下去了，可又不敢違背媽媽的'意思，唉，母命難為啊!我越想越氣，之前的快樂(lè)一掃而光，我猛地一推餐桌，許多黃豆和紅豆都滾落下來(lái)，仔細(xì)一看，地上大部分都是黃豆，紅豆則是少之又少，一琢磨，對(duì)了，黃豆比紅豆圓，自然也就容易滾落。有了，我又照著這樣把桌子猛推了幾下，果然，大部分黃豆都滾落到了地上，而桌子上留下的大部分都是紅豆了，再分起紅豆和黃豆來(lái)，也就省事多了，不到半個(gè)小時(shí)，我就完成了媽媽的任務(wù)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，現(xiàn)在明白什么叫‘生活處處是課堂了吧�！迸�，原來(lái)媽媽再考我呀。蘋(píng)果砸下來(lái)，牛頓因而發(fā)明了萬(wàn)有引力定律;油燈搖擺，伽利略因而發(fā)明了鐘擺……是的，只要善于觀察，生活處處是課堂呀!

　　生活的課堂作文 19

　　課堂是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識(shí)與哲理的另一位老師�！�—題記

　　曾經(jīng)一直以為只有融合朗朗的讀書(shū)聲、寬敞明亮的教室、急促清脆的鈴聲……才叫做課堂，原來(lái)其實(shí)生活中的課堂更奇妙。

　　俗話(huà)說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”。著名的物理學(xué)家牛頓之所以能夠發(fā)現(xiàn)“萬(wàn)有引力”不僅僅靠他從課堂中獲得的知識(shí)，還有他自己靈活思考的大腦與善于觀察發(fā)現(xiàn)的眼睛；我國(guó)的大畫(huà)家齊白石之所以能畫(huà)出令人贊嘆栩栩如生的蝦，也同樣不僅因?yàn)樗�在美術(shù)課堂上學(xué)到的繪畫(huà)知識(shí)和方法，還需要他在生活課堂上的細(xì)心觀察體會(huì)。

　　說(shuō)生活中的課堂更奇妙，因?yàn)槲乙采钣畜w會(huì)。

　　不記得是什么時(shí)候了，那次三姨邀請(qǐng)我去她家住，因?yàn)榧瓤梢圆涑圆浜扔钟腥丝粗�我�?xiě)作業(yè)，所以便欣然答應(yīng)。正午，烈日當(dāng)空，三姨下班回來(lái)后給妹妹帶了幾只蝸牛，讓她寫(xiě)一篇日記。我和妹妹小心翼翼地將兩只蝸牛放入了準(zhǔn)備好的紙盒里，墊了一些菜葉。我們靜靜地蹲在地上觀察著，那小蝸牛慢慢地向前蠕動(dòng)，在菜葉上留下了一條“小路”，爬到菜葉邊上后，用長(zhǎng)觸角碰了碰菜葉又用短觸角碰了碰，才開(kāi)始吃起來(lái)。“姐姐蝸牛吃蔬菜難道不應(yīng)該算是害蟲(chóng)嗎？而且它吃東西為什么還要用觸角碰一下？”這問(wèn)題可難倒了沒(méi)什么生活常識(shí)的我，問(wèn)了三姨以后才知道，原來(lái)蝸牛吃蔬菜是不會(huì)對(duì)植物、農(nóng)作物造成破壞性影響的，并且蝸牛的長(zhǎng)觸角是它的.眼睛，短觸角是它的鼻子，在進(jìn)食前也像我們一樣做一些“準(zhǔn)備活動(dòng)”。妹妹和我恍然大悟，三姨又給我們上了一堂奇妙的生活課。

　　生活課堂不一定要有“形”，只要能陶冶我們的情操；洗滌我們的心靈；豐富我們的知識(shí)，便就稱(chēng)得上奇妙。

　　生活的課堂作文 20

　　幼兒園的我，懂得了在教室聽(tīng)課是課堂；上了小學(xué)的我，懂得了教室外面也是課堂；如今的我，懂得了生活處處是課堂。在那一次，生活給我上了最最重要的一課。

　　那是一次圍棋比賽。當(dāng)初，我的功底還不錯(cuò)，在圍棋班里一直處于“領(lǐng)頭羊”的位置。但是，有一個(gè)人卻例外，只有他才能跟我交戰(zhàn)幾個(gè)回合。雖然輸多贏少，但他仍不服輸。在那次圍棋比賽上，我下定決心要跟他一決雌雄。

　　比賽那天，我發(fā)揮超常，初賽選手不到三回合全被我淘汰了。到了復(fù)賽，我過(guò)五關(guān)斬六將，輕而易舉地取得了決賽的參賽權(quán)。

　　決賽時(shí)，我威風(fēng)不減當(dāng)年，在層層高手的包圍下殺出重圍，進(jìn)入了最后一輪的冠亞軍決賽。

　　我看了看對(duì)手，果然不出我所料，又是老對(duì)手，現(xiàn)在我終于可以和他堂堂正正地殺一盤(pán)了，比起那一些明爭(zhēng)暗斗，滋味總比以前的好。

　　一開(kāi)始，我用了一些誘敵之計(jì)占領(lǐng)了一個(gè)小角，然后從后方發(fā)起猛攻，對(duì)手在我如狼似虎的攻擊下無(wú)法脫身，毫無(wú)懸念，我完全掌握了整個(gè)戰(zhàn)局。

　　下著下著，看著對(duì)手笨拙的反擊，我不禁有點(diǎn)松懈，就隨意下了幾顆，沒(méi)想到對(duì)手正是抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，朝我反攻。我在他的攻擊下，一時(shí)找不到機(jī)會(huì)反擊，只好眼見(jiàn)著一塊塊領(lǐng)地慢慢失去�；艁y之中，我又不小心下錯(cuò)了一步，對(duì)手輕易地扭轉(zhuǎn)了局面，我第一次被打得落花流水，狼狽不堪。最后，對(duì)手贏了，看著他站在高高的.領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我心里有一種說(shuō)不出的滋味。

　　生活給我上了深刻的一堂課，是它讓我接受最殘酷的教訓(xùn)，是它讓我明白：做任何事都不能掉以輕心，要盡心盡力去對(duì)待。否則，一不小心，就可能會(huì)釀成大錯(cuò)。

　　生活的課堂作文 21

　　生活處處是課堂，記得有一件事讓我印象深刻，也讓我吸取了教訓(xùn)，這件事不是在學(xué)校學(xué)的，也不是我親愛(ài)的母親教我的，而是我們?cè)谏�活中�?jīng)常遇到的人給我的`啟示。

　　那是一個(gè)晚上，不，應(yīng)該用“深夜”這一詞。那天我正吃著宵夜，看見(jiàn)一位保潔阿姨在那工作，我看了看手中的食物，又看向了她，我的心里竟涌起了一陣同情，唉！我在廣場(chǎng)的椅子上悠閑地吃著宵夜，我真應(yīng)該做點(diǎn)什么，可媽媽告訴我：只要做好垃圾分類(lèi)，就是對(duì)她們最大的幫助，尊敬一個(gè)人真的有那么簡(jiǎn)單嗎？我一邊吃著宵夜一邊想。

　　不久，我手里的食物已經(jīng)吃得一干二凈了，這不現(xiàn)在提倡“光盤(pán)行動(dòng)”嘛。我一手拿著餐具，一手拿著飯盒，便站了起來(lái)，走向遠(yuǎn)處的垃圾桶。當(dāng)我走到桶前，看見(jiàn)了九個(gè)字，“可回收垃圾”和“其它垃圾”，我思考了一番，腦海里浮現(xiàn)出一句話(huà)：做好垃圾分類(lèi)，就是對(duì)他們最大的幫助。于是，我把宵夜盒丟進(jìn)了“可回收垃圾”桶，微微一笑，便朝回家的路走去。突然，一只冷冰冰的手拍了拍我的肩。我先是嚇了一大跳，轉(zhuǎn)頭一看，看見(jiàn)了一個(gè)保潔阿姨，身穿橙色熒光服，手拿著掃把，帶著生氣又有一絲玩笑的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“小伙子，你咋亂扔垃圾�。俊蔽�?guī)е�疑惑臉看向前方，原�?lái)垃圾桶太滿(mǎn)了，我放進(jìn)垃圾桶的宵夜盒掉了出來(lái)。

　　“要做好垃圾分類(lèi)，這樣我們身邊的生活就能煥然一新！”我被她的這句話(huà)感動(dòng)到了，我跟她道了個(gè)歉，把宵夜盒撿了起來(lái)，好好放進(jìn)了垃圾桶。

　　是啊，生活處處是課堂，我居然被保潔阿姨上了一課。我真被震驚到了：一位看似平平無(wú)奇的阿姨卻有那么大的教育能量，我一邊反思，一邊朝回家的路走去……

　　生活的課堂作文 22

　　學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不止于課堂，還在生活的方方面面展開(kāi)。古語(yǔ)云：滴水穿石，說(shuō)的就是要堅(jiān)持。這個(gè)道理我是在一次騎車(chē)時(shí)懂得的。

　　一天，老爸突然對(duì)我說(shuō)：“兒子，今天下午我們?nèi)バ氯A書(shū)店吧。”我又開(kāi)心又激動(dòng)，“知我者，老爸也！”我撲到了老爸的懷里，“老爸，開(kāi)車(chē)去嗎，我們什么時(shí)候出發(fā)？”老爸伸出一根手指頭在我面前搖了搖，“No！No！No！今天不開(kāi)車(chē)，我們騎車(chē)去�！薄膀T車(chē)？”我看著外面毒辣的太陽(yáng)，心里打起了退堂鼓——這里離新華書(shū)店足足有著五六公里的路程，要在大火球似的太陽(yáng)底下騎車(chē)，還真是十分困難的一件事。老爸看出了我的心思道：“你怕啦？如果你能堅(jiān)持下來(lái)，到了書(shū)店我就獎(jiǎng)勵(lì)你一套書(shū)�！崩习值倪@句話(huà)一瞬間點(diǎn)燃了我的.斗志，我答應(yīng)了老爸，我們倆就跨上自行車(chē)出發(fā)了。

　　現(xiàn)在正值中午，烈日當(dāng)空，讓人覺(jué)得夏天就像一頭兇獸，散發(fā)著一股熱浪，除了熱浪，他還帶來(lái)一股沉悶感，我感覺(jué)一座泰山壓在我的胸上，我和老爸騎著自行車(chē)向書(shū)店駛?cè)�，熾熱的�?yáng)光仿佛是一條條鞭子打在我身上，催促著我。大顆大顆的汗珠從我的頭上掉了下來(lái)，老爸和我的衣服都被汗水浸濕了。

　　我繼續(xù)向前騎著，邊騎邊看了一眼導(dǎo)航，還有一千米。我停了下來(lái)，“老爸，我不行了，坐會(huì)，休息一下�！崩习滞Ｏ聠诬�(chē)說(shuō)道：“怎么，騎不動(dòng)了？還能堅(jiān)持嗎？”我想搖頭，可又想起了老爸那一套書(shū)的獎(jiǎng)勵(lì)，我咬了咬牙重新站起來(lái)，“當(dāng)然！”我又重新上了車(chē)，一股腦只管往前騎，終于，一股書(shū)香撲鼻而來(lái)，我成功了！

　　我不再半途而廢，在這次的課堂上我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

　　生活的課堂作文 23

　　“蹬蹬蹬——”我邁著輕快的腳步走進(jìn)了福州市圖書(shū)館。它如同一座寶庫(kù)一樣靜靜地等待每一個(gè)來(lái)訪(fǎng)者。大堂中央的扶手電梯張開(kāi)雙臂迎接我的到來(lái)。我急切地想投入書(shū)的海洋中，匆忙中把看過(guò)的'書(shū)直接扔進(jìn)還書(shū)籃中，便大步流星地上了樓。

　　我漫步在一排排的書(shū)架間，仿佛在現(xiàn)實(shí)和幻想里來(lái)回穿梭。我時(shí)不時(shí)拿起一本書(shū)仔細(xì)閱讀，精彩的情節(jié)讓我陶醉其中。世界仿佛只剩下了我一人，與這寶庫(kù)融為了一體。

　　爸爸拍了拍我的肩膀，開(kāi)玩笑道：“思淇，看書(shū)這么入迷！我還以為你的魂都被吸到書(shū)里去了�！蔽逸笭栆恍�，晃了晃手中的書(shū)：“就借這幾本書(shū)吧�！蔽襾�(lái)到借書(shū)機(jī)前，熟練地操作起來(lái)�！斑祝科婀�！我書(shū)怎么借不了？”我小聲嘀咕。試了一次又一次，可還是不行。爸爸走上前看了看：“別急！我們?nèi)��?wèn)問(wèn)管理員吧�！眻D書(shū)管理員檢查完對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，你之前借的書(shū)還沒(méi)歸還，那是少兒圖書(shū)，只能在二樓歸還。門(mén)口的還書(shū)機(jī)是還不了的�！�

　　原來(lái)如此，我們趕忙來(lái)到一樓，結(jié)果書(shū)已經(jīng)送到二樓去了。我們只好再一次來(lái)到了二樓。管理員了解完情況，無(wú)奈地對(duì)我們說(shuō)：“書(shū)已上架了，你們只能從書(shū)架中找出那幾本書(shū)，歸還完才能再借新書(shū)啦。”

　　面對(duì)著這層層疊疊的書(shū)架，我的心像是掉進(jìn)冰窖里似的。我嘟囔著：“干嘛非要這么麻煩，直接賠錢(qián)不就好了嗎？”爸爸停下腳步，回過(guò)頭來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“做事都要有認(rèn)真的態(tài)度，更要有耐心。今天你做錯(cuò)了事，要彌補(bǔ)。不怕！爸爸陪你找。”我慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著爸爸在茫茫書(shū)海中找尋起來(lái)。終于在圖書(shū)館閉館前，我們把書(shū)找齊并歸還了，并借好了新書(shū)。

　　坐在爸爸的電動(dòng)自行車(chē)后座上，望著遠(yuǎn)去的圖書(shū)館，我陷入了沉思中。今天的教訓(xùn)給我上了人生的一堂課，讓我受益良多！

　　生活的課堂作文 24

　　在教室里聽(tīng)老師講課，獲得真知，那是課堂；在劇場(chǎng)里看演員表演，受到熏陶，那是課堂；在公園里欣賞美景，陶冶自己的情操，那更是課堂……

　　在去年金風(fēng)送爽、丹桂飄香的日子里，我到錫惠公園欣賞美景。當(dāng)我走進(jìn)錫惠公園，來(lái)到觀賞菊花的地方，我一下子就陶醉在眼前的美景中了。

　　這些菊花就像一個(gè)個(gè)仙子，穿著五彩而華麗的晚禮服。紅的如烈火般鮮紅，白的像珍珠似的耀眼，黃的似金子一樣悅目，藍(lán)的如寶石一樣璀璨……那絢麗的色彩使我醉倒了，形形色色形狀更是迷人。有的像一把小勺子，向外延伸；有的像一條蛟龍，騰空飛躍；還有的像含羞的少女，露出小臉……

　　看到我被菊花吸引住了，一位公園里的老爺爺熱心地向我介紹說(shuō)：“這菊花的用處可多了。它不但有觀賞作用，而且還有保鍵功能�！蔽艺f(shuō)：“要是我們永遠(yuǎn)都是秋天該多好啊，每日都有著這般迷人的花朵�！崩蠣敔旈_(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“傻孩子，沒(méi)有春天的播種，夏天的耕耘，哪里會(huì)有秋天的收獲。為了這秋天的收獲，我們公園里的園丁們可辛苦了�！甭�(tīng)到這里，我頗有感觸，竟然沒(méi)想到這秋天的花兒是園丁們春、夏辛勞的成果。老爺爺看著正在沉思中的.我，又語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)道：“為了讓菊花更艷、更美，有些園丁在春天和夏天可是夠辛苦的，有的專(zhuān)門(mén)住在花圃里；有的偶爾回一趟家，還趕來(lái)給他澆水；不管是春夏秋冬，他們都忙著給花兒澆水、施肥，使花兒茁壯成長(zhǎng)！這就是春耕秋收的道理！”聽(tīng)到這里，我感慨萬(wàn)千：是啊，我們要想在人生中的秋天獲得成功的碩果，那我們就要在人生的春天與夏天努力！

　　這是我在生活中去公園游玩時(shí)，偶然獲得的一個(gè)真理。這個(gè)真理同時(shí)還告訴我了：生活也是課堂！……

　　生活的課堂作文 25

　　陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，灑下了斑駁的光點(diǎn)，風(fēng)靜靜地吹著，微風(fēng)拂過(guò)臉頰，猶如一只細(xì)膩的手。風(fēng)在河面上激起了一陣陣漣漪，碧綠色的湖面上顯得十分幽靜。

　　“沙……沙……”一條小路上，樹(shù)葉搖擺著，四周雜草叢生，一只螳螂正在一片樹(shù)葉上，它有著一個(gè)倒三角的頭，兩只手臂上有著一排尖刺，四肢有力，后腿半屈著，眼睛死盯著一只飛來(lái)的小蟲(chóng)。空氣仿佛凝固了，等小蟲(chóng)飛到螳螂眼前時(shí)，那只螳螂以迅雷不及掩耳之勢(shì)伸出它的左手，橫空向小蟲(chóng)的身體劈去，那只小蟲(chóng)把身子向右一斜，在空中繞了個(gè)彎，停在了螳螂上空。

　　陽(yáng)光變得微弱起來(lái)，天空中被一片烏云所占領(lǐng)，天氣渲染著氣氛，小蟲(chóng)和螳螂互相對(duì)視著，忽然螳螂眼珠子轉(zhuǎn)了一圈，伸出一只手朝小蟲(chóng)砍去，動(dòng)作仿佛比上一次慢了許多。小蟲(chóng)故伎重施，誰(shuí)知螳螂的.另一只手已經(jīng)從小蟲(chóng)背后砍去，小蟲(chóng)被劈成了兩半。這時(shí)雨“刷刷”地的下著，樹(shù)葉上的水珠從樹(shù)梢上滴下，草叢中的蛙肆意地叫著，一瞬間，螳螂不見(jiàn)了……

　　方法和計(jì)謀是多么重要！要是螳螂想不到“聲東擊西”這招，那么它也不會(huì)得到這份美食。學(xué)習(xí)也是如此，王通曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)之法，莫貴乎循環(huán)而致精�！痹鯓訉W(xué)習(xí)，才能使有限的生命使獲得更多的知識(shí)？這就要講到方法，學(xué)習(xí)不能不講方法，方法得當(dāng)，效果好，效率高；方法不得當(dāng)，效果差，效率低。學(xué)習(xí)要善于思考，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！辈粚W(xué)習(xí)無(wú)以長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)習(xí)還要善于總結(jié)，不總結(jié)，所學(xué)內(nèi)容永遠(yuǎn)是零零碎碎的，不成系統(tǒng)，難成規(guī)律。

　　生活處處是課堂，“手披目視，口詠其言，心惟其文�！�

　　生活的課堂作文 26

　　老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活處處是課堂”。是的，只要你認(rèn)真觀察，敢于實(shí)踐，就能發(fā)現(xiàn)生活中處處是課堂。

　　小時(shí)候，我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只白色的小兔子。這是我養(yǎng)的第一只寵物，我非常開(kāi)心，每天對(duì)它悉心照顧。為了讓小兔子每天都吃新鮮的食物，我和媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)最新鮮的胡蘿卜和青菜，到家后清洗晾干切塊，喂給它吃。為了讓小兔子有個(gè)干凈舒適的“家”，我會(huì)定時(shí)清理兔籠子，從未偷懶過(guò)。

　　我們就按照我們以為的.正確方式喂養(yǎng)著小兔子，沒(méi)想到意外發(fā)生了。有一次，喂完青菜和胡蘿卜后，我們倒了一小碗水給它。第二天一大早，我們發(fā)現(xiàn)兔子僵直了身體，一動(dòng)不動(dòng)地躺在籠子里。它死了，我們傷心極了，我和媽媽哭著把它埋葬在小區(qū)里一棵大樹(shù)下，媽媽決定以后再也不養(yǎng)寵物了。但是我很疑惑，兔子怎么就無(wú)緣無(wú)故地死了呢？思考了半天也沒(méi)能想出答案，我那時(shí)并不會(huì)用什么百度搜狗之類(lèi)的網(wǎng)絡(luò)工具，于是我去翻看媽媽給我買(mǎi)的那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我想那上面一定有答案。在我仔細(xì)查找后，找到了答案：原來(lái)，兔子不能喝水，可是我又陷入了沉思，為什么兔子不能喝水呢？事實(shí)上，兔子也離不開(kāi)水，只是一般不需要專(zhuān)門(mén)來(lái)喝水，因?yàn)樗�所吃的青菜中主要成分就是水，這么多水就已經(jīng)能夠滿(mǎn)足兔子的需要了。兔子的腸胃不能容納太多水，否則會(huì)造成負(fù)擔(dān)，引起腸胃炎而拉肚子，如果治療不及時(shí)就會(huì)導(dǎo)致死亡。

　　哎，早知道是這樣，在打算養(yǎng)兔子的時(shí)候，我就應(yīng)該去好好學(xué)習(xí)如何科學(xué)喂養(yǎng)兔子，悲劇就不會(huì)發(fā)生了。

　　生活處處是課堂。這一次經(jīng)歷，教會(huì)我決定做一件事之前，要做些必要的準(zhǔn)備工作。

　　生活的課堂作文 27

　　課堂是教師傳授我們知識(shí)的天地，而生活就像萬(wàn)花筒，五彩繽紛，多姿多彩。我認(rèn)為，生活也是一個(gè)課堂，在這生活的大課堂中，讓我領(lǐng)會(huì)了許多人生的真諦。

　　周末，我跟著媽媽學(xué)包水餃。首先，媽媽拿出一塊面團(tuán)，搟成一根白色蛇狀長(zhǎng)條，然后用刀切成一個(gè)個(gè)圓形小劑子，粘上頭粉，逐一按成小圓餅，再用搟面杖壓成薄薄的圓面皮。準(zhǔn)備工作最終完成了。

　　開(kāi)始包水餃了。我謹(jǐn)慎地拿起一張面皮置于掌心，細(xì)心翼翼地用小勺將肉餡放在面皮中間，然后學(xué)著媽媽的樣貌，將面皮對(duì)折，捏合在一齊。媽媽的手中輕而易舉地出現(xiàn)了一只可愛(ài)飽滿(mǎn)的餃子，而我手中的面皮卻不聽(tīng)我的指揮，由于面皮又軟又粘，我捏好左邊，右邊卻露出了餡，當(dāng)我費(fèi)了九牛二虎之力最終把餡塞進(jìn)去時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)面皮的底部竟裂開(kāi)了一個(gè)大口子。我氣急敗壞地丟掉面皮，重新又拿起一張新的，但仍舊顧此失彼，均以失敗告終。桌面上散落著好多被我廢棄的面皮和餡，它們正咧著大嘴，嘲笑我的笨手笨腳。我的自信心頓時(shí)消失貽盡，垂頭喪氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“包餃子好難啊，我總是包不好，還浪費(fèi)了這么多糧食，我罷工了�！眿寢屄�(tīng)了語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“做任何事都不是一帆風(fēng)順的'，但只要有耐心、持之以恒、堅(jiān)持不懈，就必須會(huì)成功。”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，信心倍增，重新振作起來(lái)。經(jīng)過(guò)一次又一次的實(shí)踐，最終我也包出了一個(gè)相對(duì)完整的水餃�？粗�一只只可愛(ài)飽滿(mǎn)的水餃，品嘗著自我親手包的水餃，感覺(jué)格外香甜、美味。

　　在這生活的大課堂中，讓我深深體會(huì)到世界上沒(méi)有不學(xué)就會(huì)的事情，真是“下海才知海水深，上山方曉山難行�！钡�只要持之以恒，堅(jiān)持不懈，就必須會(huì)“繩鋸木斷，水滴石穿”，到達(dá)成功的彼岸。讓我們永遠(yuǎn)記住，只要用心感悟，生活處處是課堂。

　　生活的課堂作文 28

　　生活是一位老師，每一個(gè)角落都是它的課堂。一件看似微不足道的小事，它都能讓你從中悟出“真諦”。

　　那是一個(gè)早晨，下著小雨，我早早地來(lái)到教室。教室中空無(wú)一人，我趴在窗臺(tái)上，看著窗外的雨發(fā)呆。突然，一個(gè)突兀的顏色闖入了我的眼睛，我被吸引了過(guò)去一一那是一點(diǎn)綠，是一棵小草在磚頭縫中探出頭來(lái)，好似一個(gè)新生的嬰兒，好奇地看著這個(gè)世界。我有些震驚了，我以前不相信石縫中能長(zhǎng)出小草，今日一見(jiàn)，不禁感嘆小草生命力的頑強(qiáng)。但隨即，我為它的生命感到可憐，在這樣一個(gè)沒(méi)有光，沒(méi)有泥土，甚至連屋檐上的雨水滴落也濺不到的地方，小草是活不長(zhǎng)的，它可能一個(gè)星期也挨不到。

　　此后，我再也沒(méi)有去看過(guò)那棵小草，它已經(jīng)漸漸地要被我遺忘了。

　　直到有一天，我突然想起了它，我竟急切地想要知道它是否還活著。我走到窗臺(tái)邊，看向磚縫的位置，剎那間，我被深深地折服了，那一棵嫩綠的小草從磚縫中沖了出來(lái)，它從囚禁它的牢籠中沖了出來(lái)，那綠在灰石的`映襯下，綠得耀眼，綠得奪你的眼！那綠代表著生命，代表著它與死亡頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)；那綠是它的功勛，它像一個(gè)放飛自我的舞者，在磚縫中綻放，出淤泥而不染；它旋轉(zhuǎn)著，跳躍著，盡情地展示著自己婀娜的身姿。它又像在放縱大笑，那是它對(duì)勝利的歡呼。

　　我又一次震驚了，這不同于之前的那一次震驚，心中竟有說(shuō)不出的激動(dòng)。我呆在原地，看著那一株綠，我竟不想離開(kāi)視線(xiàn)，直到上課的鈴聲響起。

　　那一棵草是用什么沖出磚縫的呢？我想是勇氣和生的渴望吧。

　　這便是生活給我上的生動(dòng)的一課。

　　生活的課堂作文 29

　　十一長(zhǎng)假，爸爸帶我來(lái)到了離鎮(zhèn)子很遠(yuǎn)的田地。豐收的季節(jié)，金燦燦的水稻田綿延到天邊。一洼小池塘藏在其中。池塘水很淺，幾條露著脊背的魚(yú)正悠閑地游來(lái)游去。我準(zhǔn)備用網(wǎng)撈三條魚(yú)做午餐。

　　起初我覺(jué)得這是一件易如反掌的事，于是來(lái)到池塘邊，沒(méi)想到池邊泥巴很黏，每走一步腳都會(huì)深陷到泥巴里，我小心翼翼地前行，終于下到了池塘里。

　　當(dāng)我站穩(wěn)在池塘中，看見(jiàn)那些魚(yú)悠閑地游來(lái)游去時(shí)，便迫不及待地用借到的漁網(wǎng)狠狠的“戳”了下去。漁網(wǎng)打到了魚(yú)身上，魚(yú)一驚把水?dāng)嚨檬�分渾濁，瞬間，什么都看不清了。我的心情也像這汪水一樣糟糕。待到水平靜下來(lái)，魚(yú)的脊背又相繼露出水面。這次我醞釀了很久，精準(zhǔn)的把漁網(wǎng)扣在了一條離我最近的魚(yú)身上。它瘋狂地?cái)[動(dòng)自己的身體想要掙脫，魚(yú)的`力氣十分大想要拉我進(jìn)入水中，但是泥巴里好像有一只手在拉住我的腳。兩邊都在用力，我差點(diǎn)兒栽了一個(gè)跟頭。我逐漸控制住魚(yú)，可是水實(shí)在太淺了，我無(wú)法用網(wǎng)把魚(yú)兜起來(lái)，只好等魚(yú)漸漸地“安穩(wěn)”下來(lái)，才迅速地把網(wǎng)一翻。魚(yú)最終被我捕入網(wǎng)中。我興奮地捧起魚(yú)，把魚(yú)像投籃一樣拋給了岸上的爸爸，爸爸沒(méi)想到我會(huì)用這么“粗暴”的方式把魚(yú)扔給他。先是一愣，然后急忙地把魚(yú)接住抱在了懷里。魚(yú)身上的泥巴整得他滿(mǎn)身都是，我們兩個(gè)四目相視，都哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)看似簡(jiǎn)單的捕魚(yú)一點(diǎn)兒都不簡(jiǎn)單啊。不過(guò)，有了捕第一條魚(yú)的經(jīng)驗(yàn)，我相繼捕到了第二條第三條。

　　這次池塘里的捕魚(yú)經(jīng)歷，讓我不僅學(xué)會(huì)了專(zhuān)注和等待，還明白了做事要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)。在生活的大課堂里，我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。

　　生活的課堂作文 30

　　生活處處是課堂，不錯(cuò)，正是如此。連吃面，這么平常的事，我也能吃出真理來(lái)。

　　媽媽這幾天出差了，爸爸有不怎么會(huì)下廚，我倆早餐只能頓頓吃面了。第一天早上，我洗漱后，爸爸便叫道，女兒，吃早餐了。叫到便到，我立馬沖到餐桌旁。只見(jiàn)桌上有兩碗面，一碗面上臥著蛋，另一碗面上卻什么都沒(méi)。爸爸見(jiàn)我疑惑之時(shí)，便問(wèn)，女兒，要吃那碗啊。我毫不猶豫答道，這還要說(shuō)嗎，肯定是有蛋那碗。爸爸又追問(wèn)說(shuō)，孔丘四歲會(huì)讓梨，你這么大，連碗面也不讓啊。我不緊不慢地說(shuō)，不讓?zhuān)�有蛋還不吃啊。說(shuō)罷，便大大咧咧的吃起來(lái)。吃著吃著，我的目光移向了爸爸那碗，只見(jiàn)爸爸那碗中間也臥著蛋。爸爸笑笑說(shuō)，明白了吧，想占便宜的人，往往占不到便宜…

　　第二天早上，我吸取昨日的教順來(lái)到餐桌邊。爸爸便走過(guò)來(lái)端兩碗面。這兩碗面如昨日相同，一碗臥著蛋，另一碗沒(méi)有。爸爸笑笑問(wèn)到，要哪碗啊。我耷拉著腦袋說(shuō)，做不后悔的事，要沒(méi)臥蛋那碗。爸爸追問(wèn)我確定后也吃起面來(lái)。眼看要見(jiàn)碗底了，怎么一個(gè)蛋也沒(méi)啊，便問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)，心想著要占便宜的人，往往還會(huì)吃虧。

　　時(shí)間如流水，又到第三天了。我?guī)е�笑容�?lái)到餐桌邊。今天的面如往常一樣。爸爸也問(wèn)道，要吃那碗。這回的我說(shuō)到，孔丘四歲會(huì)讓梨，那我就讓面，你是大人，您是大人，您先吃。說(shuō)后爸爸說(shuō)，真的懂事了。爸爸情不自禁的`吃起來(lái)。我也跟著津津有味吃著。哇塞，我的面中間竟然臥著兩只蛋。爸爸隨后便說(shuō)，不想占便宜的人，生活也不會(huì)然你吃虧。

　　生活處處有課堂，只要你留心注意，真理時(shí)時(shí)刻刻都存在。

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