燦爛的青春并沒有結(jié)束 -作文
就這樣了嗎?真的就結(jié)束了嗎?
有人說,青春離了初二,就黯淡了,剩一半了,
燦爛的青春并沒有結(jié)束
。面對暗無光彩的青春,傷感嗎?問友人,也問自己。那時(shí)的我們,總喜歡課間發(fā)呆,望著窗外生氣勃發(fā)、隨風(fēng)搖曳的樹,總能使我們有驚鴻一瞥的震撼。而現(xiàn)在,這種發(fā)呆也成了一種奢侈,每天面對著怎么做也做不完的作業(yè)、試卷、試卷、作業(yè)……我們都要崩潰了。
逝者如斯夫!我燦爛的青春,再見了,永別了!
正懊喪間,猛然發(fā)覺:燦爛的青春并沒有結(jié)束!
拋卻了初一的'幼稚,我們開始縱情地談?wù)?u>人生、編織理想;揮灑了初二的彷徨,我們開始努力詮釋青少年這個(gè)字眼。初三的我們更成熟,更睿智,那不是成長了的青春嗎?
還記得老師講述自己調(diào)皮過往時(shí),我們的不屑;還記得老師英明決策時(shí),全班的歡呼;還記得挨老師批評時(shí),我們的無聲;還記得給同學(xué)加油時(shí),那激情的吶喊,原來燦爛的青春還在繼續(xù)!
是的,面對漫天飛舞的試卷,我們的眉間也曾籠著一層淡淡的紫色的煙,
作文
《燦爛的青春并沒有結(jié)束》(http://www.oriental01.com)。但當(dāng)考試的鐘聲敲響,你看,那滿臉笑容,手舞足蹈,口若懸河的不還是我們。天空依舊很藍(lán),青春依舊燦爛。誰說初三的青春只是灰色,燦爛的青春已成往事?
我要大聲說:“燦爛青春并沒有結(jié)束!”
教師點(diǎn)評:全文中心明確,語言流暢,選取了初中生的真切體會(huì)構(gòu)思成文。開頭采用疑問的形式,激發(fā)了閱讀的興趣,接著又寫直覺中青春的結(jié)束,為的是下面感悟青春的成長和延續(xù)。文字通俗,但字里行間流露真情。
揚(yáng)州江都楊莊中學(xué)初三:lloveq888
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