校園作文[精]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的校園作文4篇，希望能夠幫助到大家。

校園作文 篇1

　　沐浴著清晨明媚的陽光，騎著自行車穿過大街小巷，不一會兒，便來到了我的新學(xué)�！�—揚(yáng)中市外國語中學(xué)。一想到將在這兒度過我八、九年級的生活，心中不免有些興奮；而在這兒度過幾天之后，我又增加了些自豪，因?yàn)樾滦�園有許多可愛的地方。

　　我愛我的新校園，愛她那寬大的停車場。每天來到學(xué)校，扶著自行車，走過綠色的柵欄，就來到了我們的停車場。停車場里，白線在地上勾勒出一根根線條，這些線條規(guī)定了每個班級停車的位置。一眼看去，雖然同學(xué)們的車各式各樣、高低不同，但排放得井井有條，一個挨著一個，五顏六色，煞是好看。這真是我們校園中一道靚麗的風(fēng)景。

　　我愛我的新校園，愛她那明亮寬敞的`教室。我們將在這兒度過學(xué)生時代的大多數(shù)時光，我們在這兒學(xué)習(xí)，我們在這兒歡樂。走進(jìn)教室，看到那青黑色的黑板干凈得能反射出太陽發(fā)出的光芒；看到那講臺上的書本堆放得整整齊齊，沒有一絲灰塵；看到那橘紅色的課桌排放得井然有序，可以組成一個方陣；看到那一扇扇窗戶被擦得干干凈凈，可以映出自己的模樣……

　　我愛我的新校園，愛她那碩大的操場。我常常站在那操場邊凝望，在我的眼前，仿佛有一群人在操場上飛奔，他們奮力地踢著足球，展示著自己的青春活力，他們展開了一雙雙運(yùn)動的翅膀，在運(yùn)動場上盡情翱翔。

　　我愛我的新校園，特別愛校園中那些好似父母般關(guān)愛我們的老師。他們在課堂上慷慨激昂，時時刻刻牽動著我們的思維，有時一個小笑話，便會引得我們哄堂大笑。他們讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。下課時，他們又會與我們展開心與心的交流，幫助我們解決學(xué)業(yè)上的難題。我們有不懂的地方，他們總是會很仔細(xì)、很耐心地講解給我們聽。無疑，他們是我們成長道路上的良師益友。

　　我愛新校園，不僅僅是因?yàn)閷W(xué)校優(yōu)美的環(huán)境，友善的老師，更是因?yàn)椤�—我是“外中人”�?/p>

校園作文 篇2

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，金秋十月，碩果累累。10月9日，鹽城市神州路小學(xué)一行近200名同學(xué)走出校園，走出課堂，走向社會，如期來到美麗如畫的鹽城市未成年人活動基地，開始了歷時3天的社會實(shí)踐活動。

　　“讀萬卷書，行萬里路”，社會實(shí)踐活動是一種學(xué)校學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和延伸，也是一種更為廣泛的學(xué)習(xí)。在這次實(shí)踐活動中，孩子們參加了陶藝、探秘之行、多米諾骨牌、趣橋世界等多種活動，他們發(fā)揚(yáng)集體主義，團(tuán)隊合作精神，戰(zhàn)勝了一個又一個困難，取得了一個又一個勝利。這些活動讓孩子們明白了單把課本上的知識學(xué)好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要從生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他知識，不斷從各方面武裝自己，培養(yǎng)我們的觀察及解決實(shí)際問題的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，增強(qiáng)我們的社會責(zé)任感和使命感，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。

　　“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”宿舍內(nèi)務(wù)整理千頭萬緒，因?yàn)楹⒆觽兇蠖嗍仟?dú)生子女，在家里飯來張口，衣來伸手，面對亂七八糟的宿舍環(huán)境，孩子們無從下手，老師精心指導(dǎo)孩子們疊被子、掃地、整理內(nèi)務(wù)，孩子們開展了比學(xué)趕幫活動，“一分耕耘，一分收獲”，現(xiàn)在都能得心應(yīng)手，活動評比中，絕大多數(shù)宿舍都獲得了“文明宿舍”的稱號，這一系列活動培養(yǎng)了孩子們自理自立能力，拉近了同學(xué)間的`感情，同時也感受到了父母奔波勞累的不易。

　　為了豐富孩子們的文娛生活，

　　學(xué)校還編排了一臺豐富多彩的文藝演出，可謂精彩不斷，每一首歌都是那么悅耳動聽，每一個舞姿都是那么輕盈優(yōu)美，每一個模仿都是那么惟妙惟肖，每一首詩朗誦都是那么聲情并茂同學(xué)們在舞臺上各顯其能，展示著自我的才藝，秀出了青青與活力。

　　三天的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，孩子們始終徜徉在興趣的海洋里，他們付出了辛勤的汗水，收獲了成功的喜悅，社會實(shí)踐活動讓孩子們學(xué)會了在社會大課堂中施展自己的才華，培養(yǎng)自己的能力，增長自己的才干，磨練自己的意志，張揚(yáng)自己的個性。

　　社會實(shí)踐活動經(jīng)歷將成為他們永久而珍貴的記憶，一盞人生路上永不熄滅的明燈。讓神州路小學(xué)實(shí)踐活動的旗幟高高飄揚(yáng)，讓孩子們在閱歷和知識的不斷積累中，創(chuàng)造出屬于自己的天空，在人生征途中昂首前行！

校園作文 篇3

　　天空依舊壓抑著沉默，久未收斂的笑容被慍色一帶而過。無以釋懷的告白都在這份緘默里被一一放逐。雨水不要再來洗滌這本就蒼白的歲月，且讓我妥協(xié)這一路走來的得過且過。

　　四月的清晨，好像妙錯了季節(jié)。寒冷欲雪的校園，不斷漂泊的還有冬天未落完的樹葉。穿著未褪去的冬衣，凋寂的冷風(fēng)沿著冰涼的曲線無孔不入，悄悄溜進(jìn)我裹緊的衣袖。季節(jié)的輪回是不是太過于緩慢，突然學(xué)會的`了逗留�？墒菫槭裁�，我再怎么用心卻無法挽留時光瀟灑的離去。

　　同桌在教室里肆無忌憚地唱歌，全然忽略那些詫異的目光。我喜歡他這樣神采奕奕，那樣的生活不會太過于單調(diào)。我冷默地看著從容躺在書桌上的空白試卷，還有厚重的可以湮沒臉龐的狼籍書頁。我不再去躊躇滿志的奮筆急書。我在心底狠狠地鄙視著因故意提高嗓門而唾沫橫飛的老師。我一遍一遍地問著自己，現(xiàn)實(shí)為什么總是與夢想兵分兩路。

　　很多時候我都不愿去觸摸記憶的輪廓，因?yàn)樗�給了我太多的追悔莫及。錯開當(dāng)年的企盼，淚水緬懷著我的過往。我不知道，我還有多少焚膏繼晷的未來填補(bǔ)荒廢迷途的過去。

　　接到媽媽的電話，她依舊嘮叨個沒完，我極不耐煩的掛斷。好想向她坦白，我真的無力去考大學(xué)�？晌也幌氪蛩樗�的期望，這恬不知恥的慌言，還能維持多久。愧疚與懊悔，一點(diǎn)一點(diǎn)地糾結(jié)我的心疼。

　　雪花錯過盛開，意外飄落四月的街頭，我愈發(fā)不能拒絕這場遲來的邂逅，像是在寂寞的小巷聽到一曲久違的歌曲。

　　時光好像讀懂我縱橫阡陌的憂愁。努力將白晝撐到最后，天空像一條洗縐的白沙，如末日洪荒般讓人不知所措。

　　暮色溟朦，緩緩織起的黯色帷幕盛情包裹著校園的每一個角落，慢慢聚攏的黑夜陰翳著我落寞的輪廓。我躲在操場里一個人無聲的哭泣。淚水又一次泅到了哪方，被遠(yuǎn)處一團(tuán)緗色燈火，如夕的照落。

　　也許有過多的奢望去亟待地臻求完美，而錯過洞悉那些整飭的幸福。那些盈滿百轉(zhuǎn)千愁的歲月，喜歡擁抱著自己小小的靈敏，就像毫無理由地喜歡杰倫的歌聲。每一份傷感都要身不由己地去體會，那樣我的靈感就不致于枯竭。

　　筆尖抖落的故事，劃過我多愁善感的曾經(jīng)。輕輕摩挲紙頁，泛起心海潛伏的憂傷。再書一段寂寞，讓過往繾綣成愁，讓與生俱來的傷感走經(jīng)亙古

　　歲月如流，在無數(shù)個日夜的期待與失望交替中，轉(zhuǎn)眼就進(jìn)入了深秋。秋風(fēng)蕭瑟，百花凋零，一片死亡的跡象�？粗�落紅滿地，內(nèi)心被一股濃濃的愁緒籠罩。

校園作文 篇4

　　星期天的早晨，微風(fēng)輕輕吹拂，同學(xué)們還沉靜在酣睡中，校園頗有幾分安寧和靜謐！

　　我腳步輕輕的來的教室門前，忽聽得幾聲清脆的鳥鳴。轉(zhuǎn)過頭去，只見樹枝上十來只身形輕盈的鳥兒奔來跳去！

　　我一陣驚喜，心里突然冒出白居易的一句詩：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”！

　　我快步走下教學(xué)樓，來到小樹林前，悄悄地打量著這些可愛的鳥兒，聽它們歡快的`叫聲，心情頓時格外愉悅。

　　這些小鳥不正是報春的使者嗎？仔細(xì)看時，樹皮已經(jīng)微微露出一絲綠意，樹枝一顫一顫，分明比以前軟和了，楊樹稍已長出油津津的尖角角，正憋足了勁準(zhǔn)備發(fā)芽，榆樹稍一嘟一嘟褐紅色的榆錢，正一簇簇攢集著將要展開。

　　啊，春！春天到了！我?guī)缀跻�跳起來，喊起來�?/p>

　　整天鉆在教室里，不知不覺又一個春天到了。享受著這些歡快的鳥兒，快要吐葉的嫩芽，微微拂面的輕風(fēng)，婉轉(zhuǎn)悅耳的鳴聲，我的眼前仿佛已經(jīng)百花爭艷，蜂飛蝶舞……

　　一年之計在于春！花草樹木都在蓬勃地生長著。我們中學(xué)生不也正處在人生的美好春光中嗎？我們不也應(yīng)當(dāng)緊緊抓住人生的美好時光，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，為開拓美好未來而貯蓄更多的積淀嗎？

　　春天來了，春天帶著勃勃的生機(jī)和活力來了！

　　早起的同學(xué)漸漸多了，操場上嗵嗵打球球聲音，院子里嗡嗡讀書的聲音聽起來是那么美妙，頭腦里忽然產(chǎn)生一種天人合一的豪邁。

　　我深深地吸了一口溫馨的空氣，抬頭再看看我的鳥兒，樹木，我轉(zhuǎn)身走上教室……

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