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[集合]寫校園的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的寫校園的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![[集合]寫校園的作文](https://p.9136.com/00/l/d0a3d4b02_2.jpg)
寫校園的作文1
在聞名遐邇的西安市書院門，西邊街口那高高的、古色古香的牌樓下面，有一座“書聲朗朗、綠草如茵”的美麗校園。那就是西安市著名的綠色學校，我們的校園——西師附小。
早晨，金色的陽光從東方升起，給這所古色古香的校園披上了萬道霞光。同學們在家長的護送下，背著書包，陸續(xù)走進校園，開始了一天的學習。
走進校園，首先映入眼簾的，就是掛在左面石墻上那一塊塊鮮艷奪目的獎牌。獎牌的四周，長滿了花花綠綠、鋪天蓋地的“爬山虎”。陽光下，西安市“最佳優(yōu)秀學�！�、“一級一類小學”、“藝術(shù)特色學�！�、“綠色學�！�、“美麗校園”的獎牌，栩栩生輝，顯得格外的耀眼。一群剛?cè)胄５囊荒昙壭∨笥眩闷娴恼驹谑瘔ο轮钢府嫯�，把那滿墻的“爬山虎”誤認為是一群五彩的蝴蝶。
石墻的下面，是一排玻璃櫥窗，里面貼滿了校園生活的大幅彩照，還有同學們獲獎的作文和字畫。每天，同學們上學和放學，經(jīng)過這里時都要看一看，看看又換上了哪些新的照片，又有誰的作品獲獎了。
在校園馬路的左邊，是一個很大的草坪。春天，小草從泥土里鉆出來，沐浴著早春的陽光，聽著同學們的歌聲成長，為校園帶來一片綠色；夏天，草兒格外茂盛，在驕艷的`陽光下顯得更綠，為炎熱的校園帶來一片清涼；秋天，草兒慢慢枯黃，黃黃綠綠的小草，使校園變得更加五彩繽紛，就像為校園換上了一身五彩的秋裝；到了冬天，雪花飄飄揚揚的落下來，給小草蓋上了一幅厚厚的棉被，整個校園一片白色，就像農(nóng)民伯伯的棉花豐收一樣。
草坪旁屹立著一棵高大的松樹，它像個“校園衛(wèi)士”一樣，日夜守衛(wèi)著校園的“居民”——小樹、小草。它身穿綠色的“防彈衣”，身上掛滿最先進的武器——“AK—47”。它頂烈日、冒風雨、戰(zhàn)飛雪、斗嚴寒，一年四季的站在那里；它天不怕，地不怕，忠實的守衛(wèi)著我們的校園。
在松樹的后面，教學樓的前面，有一個小小的操場。那是我們每次升國旗、開大會的地方。操場上有一個水泥臺，上面立著高高的旗桿。微風下，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，它是那樣的耀眼，那樣的火紅。風停了，它便垂下來，圍住高高的旗桿，好像是一桿屹立著的紅纓槍，又好像是一支高高的火炬。
下課了，同學們?nèi)齻�一群、兩個一伙的涌進小操場，盡情的玩耍，盡情的蹦蹦跳跳。整個操場人聲鼎沸、一片喧鬧，匯成了一片熱鬧非凡的校園交響曲。這聲音是那樣的悅耳，那樣的動聽，那樣的振奮人心！
啊！我們的校園，你一年四季，每時每刻，都是那樣的美麗，那樣的生機勃勃。我愛你——我們美麗的校園！
寫校園的作文2
春夏秋冬，歷來不缺人的贊美。正是有四季的輪回，才造就了多彩的世界。 ——題記
春天的清晨
清晨步入校園，那一陣陣混著泥土和青草味兒的風向我們襲來，這就是春天的氣息。
聽，那“嘰嘰嘰”的鳥聲，這就是春天的腳步聲；看，那嫩綠的枝葉和小草，就是春天的腳��；聞，那淡淡的花香，就是春天的味道。校園處處有這春天的痕跡。
春天的清晨，校園總會被一些絲絲薄霧籠罩著，枝葉上、花瓣上、小草上，總會有那一滴的清澈的露珠。當太陽緩緩上起時，那陽光便把那一絲絲薄霧掀開，照在那一滴滴清澈的露珠上。
春天的校園，校園里的清晨，是最清新的、最生氣的、最美麗的。
夏天的清晨
清晨步入校園，那一縷縷燦爛的陽光透過云層，照耀著籃球場，這就是夏天的目光。
看，那綠的發(fā)光的樹葉，就是夏天的顏色；那人們頭上的汗珠，就是夏天的腳��；聽，樹上的知了在歌唱，這就是夏天的聲音。校園里處處布滿夏天的痕跡。
夏天的清晨，校園總會被那一縷縷燦爛的陽光包圍著。枝葉上，花朵上，小草上，處處有著陽光的蹤影。一絲絲微風吹過時，小草便趁機舒活舒活筋骨。
夏天的校園，校園的清晨，是最燦爛的，最生機勃勃的，最活潑的。
秋天的清晨
清晨步入校園，那一串串金黃色的`陽光透過樹葉照在果實上，這就是秋天的目光。
看，拿過書上豐碩的果實，這就是秋天的禮物；瞧，那地上的螞蟻正在覓食，它們正迎著秋天的到來；聞，那噴香的果實的氣味，就是秋天的味道。校園里處處躲藏著秋天的蹤跡。
秋天的清晨，校園總會被那金黃色的陽光照射著。果樹上、果實上處處隱藏著陽光的身影。芒果樹、桃樹、石榴樹，你不讓我，我不讓你，都結(jié)滿了果實趕趟兒。蘋果樹也不甘落后，長出了又大又紅的果實。
秋天的校園，校園的清晨，是最豐盛最美好的。
冬天的清晨
清晨步入校園，那一陣陣嚴寒、冷酷的風向我們襲來，這就是冬天的氣息。
聽，那“呼呼呼”的聲音，就是冬天的腳步聲；看，那瞬間飄落的樹葉，就是冬天的明信片。校園處處充滿冬天的腳步。
冬天的清晨，校園總會被那厚厚的薄霧包圍著，一陣狂風吹過，那厚厚的薄霧便消失得無影無蹤。當那一陣陣風吹過時，樹葉便翩翩起舞，最后落到地上，從而形成一道浪漫的風景。
冬天的校園，校園的清晨，你既是冷酷無情的，又是美麗浪漫的。
春夏秋冬，不同的季節(jié)，描繪出一幅幅不同的畫。四季的輪回，造就了五彩繽紛的世界。
寫校園的作文3
文章布局合理，開篇點題——校園很有特色。然后再按照順序把校園介紹了一遍，很有條理，最后直抒胸臆，深化文章的主旨，語言優(yōu)美，表達了對校園的喜愛之情，感情真摯細膩，很好。
這是一篇描寫我們的校園的文章，開篇點題“我們的校園像個溫馨的大家庭”。主要圍繞校園的“文化長廊、大操場、美麗的花草樹木”進行細致地描寫，文章字里行間流露著對校園的喜愛。文字細膩生動，文筆清新，因此是一次很成功的創(chuàng)作。
“走進學校的北大門，靠近學校的南大門，學校院墻四周......”本文按照空間順序描述景物，條理清楚�？少F的是小作者還在寫景過程中穿插人物活動，文章有動有靜，動靜結(jié)合，非常好。
這篇寫景抒情的文章描寫了校園春夏秋冬四季的美麗景色，抒發(fā)了對校園的喜愛之情。多處運用了比喻修辭手法，特別是句子“枝頭上鉆出尖尖的幼芽，柔嫩得好像少女纖纖的筍指”生動形象，有個性。
這是一篇寫景的記敘文。小作者條理有序地向讀者介紹了可愛的`校園。有選擇，有重點地繪景，自然地反映出校
園朝氣蓬勃的氣氛。作者把寫景與抒懷結(jié)合起來，寓情于景，情景交融，字里行間都突出了對學校的喜愛之情。 本文是一篇寫景的記敘文。小作者有優(yōu)美的筆調(diào)，為我們描繪了一幅校園四季圖：春天，鮮花盛開；夏天，綠樹成陰；秋天，紅葉似火；冬天，銀裝素裹。文章條理清晰，層次分明，是篇成功的習作。
這是一篇描寫我們的校園的文章，全文語言優(yōu)美，主要圍繞“教學樓、方形的花壇、操場”進行細致地描寫。擬人句“玉蘭樹的花葉有的像害羞的小姑娘，躲在葉子后面睡覺”生動的寫出玉蘭樹的花葉的靜態(tài)美。文字細膩生動，文筆清新，因此是一次很成功的創(chuàng)作。
這是一篇寫景的作文，語言流暢、自然，描寫比較有層次，但是不足之處在于：文章描寫缺乏感染力，語言比較平淡。今后作文，希望小作者在語言描寫上多下功夫。
這篇寫景文章按照空間轉(zhuǎn)換順序依次向大家介紹了學校的花壇、生物園、教學樓前常綠植物等景觀，構(gòu)成了一幅靈動清逸的畫卷，表達了作者對母校的熱愛。在這樣的校園里學習、生活，一定會度過難忘的小學時光。
作者以自己的行蹤為線索，描寫了“我們的校園”的美麗景色，字里行間流露出對學校的熱愛之情，結(jié)尾又卒章顯志，強調(diào)了主旨；敘事條理，層次分明，筆淡而情濃。
寫校園的作文4
我們學校是一個美麗的校園!
從東門進入學校，一片廣闊的下操場映入眼簾，下操場上面有許多籃球架，是個很大的籃球場，籃球場四周綠樹成蔭。下課時，我才有機會看清它的真面目，那時一株株茂盛的芒果樹，樹葉一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那樹葉真綠得可愛，好像把它的全部生命力都展現(xiàn)給我們看，說不定有鳥兒在上面筑巢呢!看到這里，我不禁想起《鳥的天堂》這篇課文里茂盛的大樹�；@球場邊是一塊運動器材區(qū)，在這個地方，同學們可以鍛煉身體，可有意思了!
走過一段臺階，就到了我們的上操場，上操場中間是寬闊的.足球場，足球場上的小草綠茵茵的，遠遠看去，就像一塊綠色的地毯橫臥在足球場上。下課時，同學們有的在操場上玩耍，有的練跑步，有的做游戲，還有的跳皮筋，玩得可開心了。足球場四周圍著一圈塑膠跑道，既像紅色的地毯，在歡迎新來的同學;又像環(huán)島路的五線譜，看著看著，我仿佛聽見了美妙的音樂。上操場的東邊是一個大舞臺，每當元旦、國慶節(jié)、六一兒童節(jié)，都要用到它。我真盼望著節(jié)日里可以欣賞到舞臺上表演啊!操場的西邊，是國旗臺，周一都會舉行升旗儀式。
操場的正前方，是那紅白相間的教學樓。教學樓有四棟，每棟有六層，每層又有一間辦公室和四個教室。教室里有許多先進的設(shè)備，其中最為先進的是交互式大屏幕，聽老師說，一臺交互式大屏幕全廈門也只有我們?yōu)I北小學每間教室一臺的，別的學校都只有一兩臺，濱北小學也是廈門市規(guī)模的學�！牭竭@兒，我禁不住為我們先進校園感到驕傲。
我們教學樓還有電梯，電梯可以讓我們搬運東西時更加方便。上課時，教室里傳出悅耳的朗朗的讀書聲。每條走廊上都種了許多植物，綠化了校園。放眼望去，一片紅白之間夾了一片綠色。
再看樓下的小花園，讓人看了心曠神怡、神清氣爽。樓下的小花園，由一塊紅磚地建成，大課間時，同學們在那兒玩耍。在小花園中間，是一片草地，草地中有一些花草樹木，有鮮艷的花，嫩綠的草，以及高大的樹，這些植物招蜂引蝶，爭奇斗艷，芬芳迷人，把校園裝飾成了一個植物園。
學校4號樓是一個多媒體的教學樓，科學室、美術(shù)室等教室都在4號樓。4號樓最不可思議的還是多媒體教室了。有一次我們經(jīng)過多媒體教室，王老師說：“多媒體教室是一個和電影院一樣大的教室�！蓖瑢W們頓時“哇”起來，幾乎連老師的聲音都聽不見了，還有同學紛紛議論著……
學校的正門是北大門，北大門靠在狐尾山邊，比東大門大得多。北大門邊還有停車場，停車場里停滿了車……
這就是我的美麗的校園，它給我們帶來了很多歡樂!
寫校園的作文5
春在樹梢；春在枝頭；春在小溪；春在花園；春在草地；春就在我們美麗的校園。
進入學校大門，首先看到的是高大壯觀的教學樓。隨著左手邊望去，是三棵充滿生機的冬青樹。它像個翠綠無比的大圓球，看起來如此茂盛，他還象征著春天的到來。
在幾棵龍爪槐的歡迎之下，我們繞過傳達室順著窄小的胡同就來到了后花園。首先映入眼簾的是一棵海棠樹。它長得非常茂密，一簇堆在另一簇的上面，也不留一點空隙。遠遠望去，那粉里透白的花像覆蓋著一層白雪。走近一看，原來是開出了粉白色的花，有的花骨朵兒正迫不及待的開放。粉白色的花襯托著綠色的葉，顯得格外潔白；綠色的葉映照著粉白色的花，顯得格外翠綠；還有許多的小蜜蜂被迷人的花香吸引來，在海棠樹周圍飛來飛去，遲遲不肯離開。
賞完海棠樹，接著又看到了美麗的貼枝梅。玫瑰紅色的貼枝梅長在了密密的枝干上，幾乎一朵連著一朵，就像是貼上去的一樣。最奇特的是貼枝梅開出的花朵全部長在了根上，這可真是讓我贊嘆不已。
抬頭仰望，便看見有三棵既高有粗壯的銀杏樹。它們長得非常筆直，遠遠望去，像一個個站崗放哨的衛(wèi)兵，守護著我們美麗的后花園，這樣顯得格外優(yōu)雅美麗。再放眼眺望，眼前一片綠色，充滿了勃勃生機和春的氣息。
后花園幾乎欣賞完了，讓我們再去前操場吧！沿著彎彎的大理石鋪成的小路，我們就來到了前操場。首先看到的是翠綠旺盛的竹林。里面開出了淡黃的迎春花。它們正仰起臉沖著我們歡樂的笑，好像在熱烈歡迎我們似的。再往前走，就是一棵棕櫚樹，它長著長長的葉柄，人們用的大蒲扇就是用它來做的。最讓我感興趣的是樹干上一圈一圈的'棕毛摸起來非常扎手，粗糙極了。還有一種樹是紫色的藤葉卻開出了雪白色的花，可惜我不知道它叫什么名字。再往前走，有一大片月季花，它葉子是尖尖的并且冒出來了紫色的芽，不久就會開出五彩繽紛的花。最引人注目的要數(shù)貼枝海棠了。它外面長有碧綠的新葉，而里面卻有鮮紅的花。綠色的葉撫慰著紅色的花；紅色的花襯托著綠色的葉；顯得更加分外妖嬈，使我神清氣爽，心曠神怡，真是既奇又美啊!
大操場的四周種滿了梧桐樹、楊樹、龍爪槐、仙人球，數(shù)也數(shù)不過來。大操場有同學們在盡情玩耍，他們的歡聲笑語和濃郁的花香都掩埋在整個校園內(nèi)。
我愛我們的校園，但是我更愛春天的校園！
寫校園的作文6
今天，我們學習了《向命運挑戰(zhàn)》這一課，為了讓我們體驗霍金身體殘疾的感受，也為了考驗我們的毅力，老師說從第一節(jié)上課前到第二接上課鈴響，讓我們把自己等當成不會說話的“啞巴“，看誰能做到就是勝利者。
早讀下課后，同學們各忙各的，誰也不說話。你瞧，我同桌李文浩，原來他每天下課后都收同學們的.培優(yōu)本，站在他的位置上，舉著本，扯著嗓子喊：“收培優(yōu)本了，收培優(yōu)本了”，同學們都說他像賣菜似的，而今天他啞巴了，從第一排挨排走，在同學面前亂扇，嘴里直嗡，像蒼蠅似的，每個同學他都不放過，明白其中意思的同學，都把本紛紛交給他；有的同學沒有看見，他就一邊跳一邊把本放在那同學面前督促交本。看到啞巴收本這個情景，我不禁在心里笑。你再看說話大王張一卿，平時他的嘴總是閑不下來，而今天他為了讓自己也勝出，但又管不住自己的嘴，所以就用寬膠帶把嘴粘起來，成“X”型，不知是什么有趣事讓她笑起來，這一笑不要緊，原本封得嚴嚴實實的膠帶，粘住了上嘴唇，下邊全松開了。由于嘴被封著，想笑也笑不成，實在忍不住了，只聽“撲哧”一聲，不僅膠帶松了，鼻子也流出來了，流在了膠帶上，嘴里吹起了一個小黃泡。同學們看著狼狽的張一卿，都捂著嘴小聲地笑著，難看的張一卿急著爭辯，但是不能說話，他是“啞巴吃黃連——有苦說不出”。由于啞巴了，這讓許多話憋在心里，不能說出來，不知是太苦惱還是太堵了，這讓愛說愛笑的張培文一下子沉默下來，搞起搞笑動作，臉揚起，面朝天，嘴張著，兩只手指拍打自己的胸脯，像個大猩猩，讓同學們嗚嗚笑起來。
第一節(jié)上課鈴一響，老師一聲“上課”，同學們都站了起來。趙一凡怎么沒喊起立呢？平時老師話音一落，他洪亮的聲音便帶領(lǐng)大家站起來。我迷惑著朝他望去，他正嘻嘻地不發(fā)生的笑。天哪！該死，我怎么忘了我們是“啞巴”。同學們站起后，全部向老師彎彎腰，發(fā)出三聲“嗚嗚”的聲音，算是給老師問好。
上課時，每當老師說“對不對”，我們不約而同的“嗚”了一聲；當老師挑同學回答問題時，同學便把書舉起來給老師看答案。
“唉，同桌，不準讀我的作文”，我禁不住這樣說。“糟了，我這個啞巴說話了”。我趕緊用手捂住嘴，可已經(jīng)來不及了，已經(jīng)被同學發(fā)現(xiàn)了，我就這樣犧牲了。
唉，我怎么這樣沒毅力，偏偏在這節(jié)骨眼上說話呢，如果想霍金那樣身體殘疾，恐怕早就發(fā)瘋了。直到第二節(jié)上課鈴聲響，同學們才紛紛打開話匣子。天哪，我真倒霉，沒通過考驗。
這堂課真新鮮，不禁讓我們做了當“啞巴”的游戲，而且還考驗了我們的毅力。很遺憾，我沒有過關(guān)，但我會吸取教訓(xùn)，我會記住小“啞巴”體驗記，把它埋在記憶深處，終身難忘。
寫校園的作文7
看到題目，你可千萬別以為我校舉行美男、美女選拔賽，我要說的是我們學校在金秋時節(jié)舉行的花草樹木大選美，讓我們一起走進賽場吧！
賽場設(shè)在第二幢樓和第三幢樓中央的花壇里。
首先登場的是“三葉草”。只見它清了清嗓子，向大家招了招手，優(yōu)雅地說：“大家好，我叫三葉草。今天來到這個舞臺想展示一下我的風姿。秋天到了，我的許多朋友都知趣地退出，因為它們都已筋疲力盡，但是，我們?nèi)~草卻像在春天一樣，精力旺盛，葉子仍綠得冒油。深秋季節(jié)，我們?nèi)匀挥粲羰[蔥，清新典雅�？�，三片愛心般的葉子，角角相連。我們是美麗、可愛、幸運的象征，請大家支持我�！�
聽了三葉草的表白，桂花樹有些不服氣了，立馬走上臺來，抖了抖依然翠綠的身姿，用柔美的聲音說：“嗨，大家好！我是人見人愛的桂花。大家都知道，我天生麗質(zhì)。春夏時節(jié)，我用翠綠的葉子裝扮著大自然；金秋時節(jié)，我用醇香帶給人們溫馨的享受。馬路邊、校園里、庭院里，只要有我在，香氣就在。人們一聞到我的香氣，就知道秋天來了。即使你坐在教室里，也會聞到沁人心脾的香味。我敢說我是最美的。”一陣風吹來，桂樹向大家深深地鞠了一躬。
看，那邊紅楓急了，不停地搖擺著身子，迫不及待地朗誦起來：“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。”“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！彼杨^一甩，充滿激情地說，“你們知道嗎？古今中外，有多少文人墨客對我們楓葉情有獨鐘，贊不絕口？深秋時節(jié)，我的顏色遠看似一團火，近看還像一團火，他們誰能與我媲美。我們才是秋天的使者。我們有火一樣蓬勃向仁的熱情，是活力的象征。我敢說我才是最美的�！�
擺在花壇四周的菊花再也忍不住了，笑容滿面地說：“不用介紹，大家也知道我的名字——菊花。我可是這秋天最耀眼的`明星。我不像牡丹那樣富麗，也沒有蘭花那樣名貴，但作為傲霜之花一直受人偏愛，我美得自然、樸實。金秋時節(jié)，我們常常圍成一簇，紅的像火，白的似雪……。你們看我，莖呈墨綠色，微微彎曲，多么神氣。當然，最引人注目的還要數(shù)我的花瓣了，在幾片手掌形綠葉的襯托下，一絲一絲，彎彎曲曲，美麗極了。菊——花之隱逸者也！今天的選美賽，桂冠非我莫屬！”
這時，美人蕉、紫薇、鐵樹、樟樹、翠樹……爭先恐后地往臺上擠，搶著展示自己與眾不同的風姿……
秋季校園選美大賽冠軍是誰呢？我無法判斷，還是由大家來評判吧！
寫校園的作文8
我們有一個非常美麗的校園，校園里到處是一片綠色，有許多花草、樹木，郁郁蔥蔥。我們的校園一年四季景色都很美麗，像一個綠色的海洋。
春天到了。春風拂過，樹木抽出了嫩綠的枝條，長出了嶄新的小葉子。報春的使者粉紅的桃花、櫻花，雪白的梨花都欣然怒放了，好像在迫不及待地告訴大家：“春天已經(jīng)來了�！毙@里一派生機勃勃的景象，變得更加美麗。
夏天到了。遠遠望去，大樹茂密的樹冠讓人感到神清氣爽�；鹄崩钡奶栂�，同學們都躲到茂密的樹木下乘涼，陣陣大自然的涼風襲襲吹過，讓同學們煩躁的心立刻平靜了下來。高大的石榴樹上開滿了火紅的石榴花。池塘里綠色的浮萍和粉紅的荷花連成了一片，也招引來了小蜻蜓在荷花邊上歡快地飛舞，小青蛙也盡情地為她們伴奏。
校園里有許多桂花樹，是常綠喬木，它的葉子一年四季綠油油的，任憑風吹雨打，它從來不感覺到累，一直昂然挺立。秋天到了。許多樹葉變黃了，秋風吹過，落葉在空中飄著，就像金色的小蝴蝶在空中翩翩飛舞。桂花樹在這時候給同學和老師奉獻了最好的.禮物：金秋桂花香襲人。小朋友們聞到了這股沁人心脾的桂花的香味，上課也特別有精神。大禮堂后面的菊花開放了，有紅的、黃的、白的、紫的。這些菊花形態(tài)各異，有的像空中綻放的煙花，有的花瓣像小姑娘燙過的卷發(fā)，還有的半張半合，像一個害羞的小姑娘。秋天是一個豐收的季節(jié)。校園里的石榴樹、梨樹、橘子樹可開心了，看：石榴樹上，火紅的大石榴笑得裂開了嘴;梨樹上金黃的梨子在秋風中蕩秋千，橘子樹上可愛的橘子躲在樹葉間捉迷藏。
冬天到了，寒風凜冽，北風刮過樹梢。各種花草樹木都只剩下光禿禿的枯枝了，橘子樹卻顯得更加郁郁蔥蔥�！按笱〾呵嗨�，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時”。在嚴寒中松樹的松針一直都是翠綠的，挺立在寒風中。臘梅花在寒冬中也傲然怒放，散發(fā)出濃濃的香味。它們不畏嚴寒，給校園帶來綠的生機。
樹木不僅一年四季景色宜人，美化了我們的校園，它們還能不斷地進行光合作用，為我們制造氧氣;還能吸收空氣中有毒、有害的氣體，為我們凈化了空氣;還能吸附塵埃，減少空氣中的灰塵。讓我們一起動手為美麗的校園多種一棵樹、多澆一次水!保護校園里的一花一草一樹，手下留情，不要去破壞大自然的美麗的景色。讓植物和我們一起在這個綠色、環(huán)保的校園里茁壯、快樂、和諧地成長吧!
寫校園的作文9
學校的精彩活動數(shù)不勝數(shù)，有運動會、六一聯(lián)歡會、書法比賽、詩歌比賽、演講比賽……，但我最喜歡的還是“書簽設(shè)計比賽”。
我愛美術(shù)，一切和美術(shù)有關(guān)的活動，我都會積極參加。6月初的那次書簽設(shè)計比賽，更是吊足了我的胃口，早早的我就在想：畫什么呢？想來想去，我最后決定畫我最喜歡的《三國演義》里面的人物�！度龂萘x》我們班上所有男生都非常喜歡，課余時間我們還玩“三國演義”的游戲呢！
很快，我就想好了三個備選的'人物：張飛、關(guān)羽、諸葛亮，張飛的直爽和威猛、關(guān)羽的忠誠和善戰(zhàn)、諸葛亮的足智多謀都令我非常著迷，可是，一張書簽只能畫一個人物，畫誰呢？我一時拿不定主意了，還是聽聽家人和同學們的意見吧！“老爸，三國中的人物您最喜歡誰啊？”我問爸爸，爸爸毫不猶豫地回答：“當然是關(guān)羽啦！他為人忠誠，武功高強，受人尊重，誰不喜歡他��！”，媽媽和爸爸的答案一樣，看來大家都“英雄所見略同”！第二天上學，我又去問了班上好幾個同學，多數(shù)同學都最喜歡關(guān)羽�？磥�，就是他了----關(guān)羽！
周末比賽的時間終于到了，那天放學回家，我爭分奪秒地把作業(yè)做完，便開始了“書簽制作工程”。首先， 我拿來一張光滑的硬紙，按照的規(guī)格剪下了一張書簽，然后拿出了彩筆和鉛筆，開始精心設(shè)計我心目中的關(guān)羽了，描繪、修飾、著色……，經(jīng)過近兩小時的精心繪畫，一個威風凜凜的關(guān)羽躍然在那小小的書簽上，只見他滿臉赤紅，目現(xiàn)神光，身穿綠袍，腰系藍帶，左手緊握一把青龍偃月刀，透著一種“殺敵無數(shù)，氣吞山河”的神氣！
正在我自我陶醉的時候，在一旁的爸爸發(fā)話了：“右邊也空太多了吧？”一語點醒夢中人！這時，我才發(fā)現(xiàn)這張書簽的確有點單調(diào)了。再補點什么呢？還想什么呢？赤兔馬��！赤兔馬和關(guān)羽才是絕配�。∮谑俏液敛华q豫地在旁邊畫了一個高高的馬頭：它輪廓分明、頭頂上兩耳尖尖、黑黑的大眼睛像要凸出畫面了一樣、飄動的鬃毛像火炭一樣紅……，這就是關(guān)羽的赤兔馬！
最后，我在書簽頂端打了一個小孔，系上一根紅絲線，一個色彩鮮艷、美觀、精致的三國書簽誕生了，看著這個凝聚了我一下午汗水制作出來的書簽，我愈加愛不釋手了！
一份付出，一份收獲，在后來學校的評比中，我設(shè)計的“三國人物--關(guān)羽書簽”獲得了校級一等獎！
寫校園的作文10
校園生活就像一個五味瓶。
—銘文
“酸”和“苦”在哪里
“唉，我又要面臨一次考驗了。”我沮喪地喃喃自語。什么時候可以取消考試？讓我們輕松地玩半個小時，哪怕只有一分鐘。人生真的像考場嗎？唉，真是莫名其妙�？�，我可以坐在那里自己“擦干”！
我看到我在努力，我在堅持一秒。我真的不得不與時間賽跑！這不足為奇。誰告訴我這篇論文這么多問題？你看，我還時不時的牙牙學語，有時候只停留一秒鐘，用眼神掃開話題，又開始寫了。聽著，教室的每個角落都是一片寂靜，只有學生回答的“唰唰”聲。抬頭一看，原來所有的學生都在盡力�？矗瑢W的額頭上滴著幾滴黃豆般的汗珠，但他似乎已經(jīng)陷入了沉思，失去了理智。再回頭看我。這時，我正在倒數(shù)。還有五個問題，四個問題，三個問題。氣氛似乎更緊張了。最后一個問題——做完。這時，我恢復(fù)了意識，慢慢地從海里走出來，迅速地深吸了一口氣�！袄p繞”。老師的聲音不亞于打雷。這時我看到同學們亂作一團，全班又開始亂作一團。
生活像考場嗎？考試到處都是嗎？因為這個原因，我只能深深的說最后一句：“‘酸’和‘苦’真的無處不在！就像生活和考試那么酸，那么苦！”
唉，有“辣”也有“咸”
經(jīng)過激烈的掙扎，生活的風暴無法平息。唉，真是“一波接著一波”！
這時，我和朋友三步并作兩步來到飯?zhí)�，以閃電般的速度把飯做好，然后狼吞虎咽地吃了下去。就像乞丐一樣，看到食物喜出望外，覺得自己很幸運。突然不小心咬了一塊辣椒。這時我氣勢洶洶地跳了30高，嘴里不停地吁著熱氣。我的臉一碰就突然變得又紅又熱，頭發(fā)都快“暴怒”了。唉，真的好熱，難以形容。然而，一口辛辣之后，“咸”又蹦了出來。哦，為什么今天的.食物這么糟糕？“咸”直到心里，真是的，心情不好，連菜都不會同情它，我怎么會這么倒霉呢？
飯?zhí)美锏摹袄薄薄跋獭蹦茏屛移穱L到極致，真正體會到它的味道。
“甜”永遠是人的親密朋友
沒有風雨怎么看彩虹？正因為經(jīng)歷了那么多“風暴”，所以“彩虹”才會熱情地走出來，和我做朋友。
回到宿舍，我所有的煩惱仿佛都消失了。我和室友一直有說有笑，心情開始詹尼弗。談?wù)摻裉斓纳詈蛯W習的樂趣真的有另一種興趣�？吹绞矣寻l(fā)表意見，不禁和室友融為一體，討論問題。這時，陣陣笑聲和笑聲已經(jīng)讓宿舍的每個角落都“開心”起來。
宿舍永遠是人的知心姐姐，“甜”永遠是和人一起長大的知心朋友。
校園生活三部曲多姿多彩，是一個五味瓶，總讓人回味無窮，流連忘返。打翻五味瓶，校園生活永遠平淡無奇。同學們，讓我們一起打造自己的“五味瓶”！
寫校園的作文11
在我為期六年的小學生活中，我經(jīng)歷了許許多多記憶深刻的事，可謂是酸甜苦辣，應(yīng)有盡有。
酸甜苦辣其酸
在這四種味道中，我最不喜歡酸了，可就在上個星期二，我卻嘗到了這種令我討厭的味道。
那天下午，我一如既往地早早的來到學校，只見有幾個小同學在亂撕碎紙片，然后往上扔，扔得到處都是。我剛想走過去給他們上一節(jié)環(huán)保課，誰知道那些小同學一看到有人走過來，就一溜煙逃得無影無蹤了，只有這些碎紙片留下“ 聽課”。這時，恰巧有一位值日教師走了過來，他看了看地上的紙片，再看看站在一旁的我，竟然斥責我，請我到辦公室“喝茶”去了。
酸甜苦辣其甜
甜，誰不喜歡呢，我就是一個非常喜歡甜的人。
就在昨天，我坐公共汽車回家。在半路上，上來一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，她現(xiàn)得很不安。當售票員向她要錢時，她終于發(fā)話了：“到……到藻溪多……多少錢？”售票員搔了搔頭發(fā)，說：“三元�！� “我沒那么多錢，我……我只有兩元。”老奶奶恐慌地望向售票員，“ 能不能只給兩元？” 售票員用異樣的'目光看著她，久久沒有說話……
“ 不能再沉默了”我對自己說，“ 阿姨，我這有一元，加上老奶奶的兩元，正好三元，你拿去吧！”售票員阿姨把頭轉(zhuǎn)了過來，接過我手里的一元，用贊嘆的目光看著我，我頓時感到非常光榮。
酸甜苦辣其苦
苦是沒有人會喜歡的，可就在去年暑假，我卻嘗到了那味道。
那次，期末考試之后，到了發(fā)成績單的時間，我們懷著緊張的心情來到學校。一到學校，只看見在黑板上端端正正地寫著“ 暑假英語作業(yè)”這六個大字，我心里猛然一顫，趕緊看了看下面的內(nèi)容：1�！睹空n必練》整本全做完。2。英語課本第86頁單詞表里的單詞不論是五角星單詞還是黑體單詞，全部抄16+1遍。3。英語課本里的課文全部抄2遍，中文一遍。
“ 唉，我們又沒暑假了，英語作業(yè)就這么多，那要是再加上語文作業(yè)和數(shù)學作業(yè)，那我們的暑假不就是給作業(yè)‘ 準備 ’的了嗎？”我情不自禁地說了出來，一股苦味涌上了我的心頭。
酸甜苦辣其辣
二年級上數(shù)學課時，我和同桌講了一句悄悄話，不料被老師發(fā)現(xiàn)了，我和我同桌被老師罰到墻壁上站著，我心里比辣椒還辣，恨不得馬上找一個地縫鉆過去。
六年的校園生活，使我嘗盡了酸甜苦辣，也經(jīng)歷了許多風波，就像一位船夫每天駕著小船在大海上奔波，每天經(jīng)歷的事情也是不一樣的，但是我仍喜歡多味的校園生活。因為在這兒，我學會了怎么做人，懂得了許多道理，學到了許多文化知識，我們就是在酸甜苦辣中成長起來的。我知道，今后的路還很長，但我會朝著自己的理想勇往直前！我熱愛多味的校園生活！
寫校園的作文12
我們的校園座落在美麗的金家街公園西側(cè)，是個遠近聞名的小學，我已經(jīng)在這里度過了近三年快樂的時光，我十分喜愛我們的校園。
春天，我們的校園是一個大花園。校園里最早迎接春天的是迎春花，她那芬芳的花香，讓你剛進校園就被陶醉。校園門外的柳樹隨風輕輕搖擺，不由得使我想起《詠柳》里的千古名句:“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。
夏天，我們的校園是蟬的音樂廳。它們不約而同地從四面八方趕來，飛到樹上齊聲同唱“知了，知了”，好像在唱“熱呀，熱呀”，弄得我們哭笑不得。
秋天，我們的校園是落葉的大舞臺。每當秋風來臨，金黃的落葉就會隨風飄舞，它們像是在用自己優(yōu)美的舞姿告訴我們，秋天來了，冬天也不會遠了。
冬天，我們的校園是我們的“游樂場”。每當大雪剛停，我們就飛也似地跑到操場上打雪仗，不一會兒，我們每個人的頭上都開出了“白色的花兒”，校園里到處都撒滿了我們歡快的笑聲。
你喜歡我們的校園嗎?有機會一定要來座客喲!
我愛我的校園
我們都有自己的校園，我們也都愛自己的校園，它像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇。下面，大家就一起欣賞一下我的校園吧!
早晨，金色的陽光普照大地，給校園披上了萬道金光。來到寬而高大的校門口，便可以看見門上那幾個鏗鏘有力的大字:祥榮實小。走進校園，映入眼簾的是紅綠相間的塑膠操場，塑膠操場有4排紅跑道，在下課的時候，同學們還可以在操場上玩耍，嬉戲。站在塑膠操場上，一抬頭就可以看見學校那又高又大的主席臺，在星期一的時候，同學們可以在主席臺上講話，這就是學校的主席臺。在往前走，一眼就可以看見鮮艷的五星紅旗在晴朗的天空中迎風飄揚。在五星紅旗的旁邊，就是學校最美的地方:花壇了!在春天，進入我的學校，你就會聞到和煦的春風進來醉人的花香，這花香，就是從花壇里傳出來的，在春天，花壇里開滿了五顏六色，有玫瑰，杜鵑，蒲公英……連小鳥都唱起了“春之歌”。夏天，嫩嫩的小草偷偷的織成綠綠的`地毯，旁邊的蘑菇樹也長出了綠葉子。秋天，蘑菇樹的葉子變黃了，落了下來，整個花壇都變成金色的了。冬天，雪花掉在花壇上，像是給花壇穿上了一個銀白色的大衣。花壇中間有一條彎彎曲曲用婀娜多姿的石頭和水泥鋪成的小路。石頭有的像一朵小花，有的像一顆星星，還有的像顆心……從小路間走過，走進教學樓，就能看見兩面大鏡子，那是供我們整理儀表的。
這就是我美麗的校園，春有百花秋望月，夏有涼風東聽雪。
寫校園的作文13
我們的莘塍實驗小學是一座美麗的校園。
進了學校的大門，首先映入眼簾的是那用墨色大理石筑成的校牌，上面寫著九個金光閃閃的大字——瑞安市莘塍實驗小學。在校牌后方，有一座高大的雕塑，它全身紅彤彤的，中間夾著一顆金色的打球。從正面看，這座雕塑像一只展翅欲飛的雛鷹，側(cè)著看又似一朵綻放的鮮花。鮮紅的雕塑映襯著后面碧綠的玻璃墻，顯得分外耀眼。
繞過校牌，就是寬敞的大廳。大廳里有六根銀色的大柱子，能照出清晰的人影來。大廳上方的墻壁上掛著許多金燦燦的獎牌，一行行，一列列，十分整齊，它們在陽光下發(fā)出金色的光芒。這些可是我們學校十幾年來辛辛苦苦取得的榮譽，是我們的驕傲呀！大廳左右兩方是書畫廊，這里展出的都是同學們的優(yōu)秀作品。不用仔細地聞，一股淡淡的墨香撲鼻而來，沁人心脾，令人陶醉，使人心曠神怡。更引人注意的是左側(cè)的書法廊，廊內(nèi)掛滿了蒼勁有力的毛筆作品，有行書、草書、楷書，吸引著老師、學生駐足觀看。
走出大廳，就是方形的天井。天井由南北教學樓和綜合樓圍成的一塊正方形的露天場地。天井地面鋪著紅白相間的地磚，四個角上是四個呈三角形的花壇，載滿了各種各樣五彩繽紛的花草。天井中央有一個圓形的小水池，里面有幾座高低不同的假山相互依靠著，假山上滿是綠樹小草。池里的水是那么的綠，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。偶爾，從水里躍起一條小魚，水面就泛起層層漣漪，吸引了好多一年級的.小朋友來觀賞。
穿過書聲瑯瑯的南教學樓，就來到了南花園。瞧，地上的小草睜開了眼睛，好奇地打量著這光彩奪目的春天。它像是一位心靈手巧的紡織能手，用自己星星點點的綠色，依靠著集體的力量，織成了一塊塊綠茵茵的地毯�；▔锏孽r花爭芳斗艷，你不讓我，我不讓你地開放著，簇擁著一起。一片紅色的，一片黃色的，一片紫色的，一片玫瑰色的……朵朵鮮花沐浴著春天和煦的陽光競相開放。枝頭上的小鳥放開喉嚨，快樂地唱出婉轉(zhuǎn)動聽的歌曲。小樹也從冬眠中醒來，穿上美麗的綠衣裳，抽枝長葉，像一個衛(wèi)士挺立在那里，守衛(wèi)著我們的校園。這里種滿了花草樹木，那蔥郁的樹叢中，偶爾會看見幾朵小花在晃動。再看看那棕櫚樹，高大挺拔，好像是幾位戰(zhàn)士守衛(wèi)著美麗的南花園。玉蘭樹亭亭玉立，它的枝葉茂密，樹葉擠在一起，只露出了一點空隙。
沿著筆直的小徑，能走到學校的塑膠操場。操場入口處是高大的主席臺，主席臺旁是國旗基座，五星紅旗在高高的旗桿上隨風舞動。進入操場，250米跑道既平坦又寬闊。
我們的學校不僅風景優(yōu)美，更是書聲瑯瑯，有機會請你好好來參觀。
寫校園的作文14
敬愛的學校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
學校，是培養(yǎng)人才的地方。人才的培養(yǎng)，不僅在于課堂知識的傳授，而人才品格，情操的培養(yǎng)，則很大程度地依賴于校園環(huán)境衛(wèi)生潛移默化的作用。
“空氣清新，環(huán)境整潔，樓房林立，綠樹環(huán)抱”，這種良好的校園環(huán)境是實現(xiàn)環(huán)境育人的關(guān)鍵。為了給我們學習創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔的學習生活環(huán)境，需要通過我們多方面的共同努力。不僅要每個人能夠養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣，還要不斷增強對校園的環(huán)境保護意識，使我們樹立“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”的思想意識，從養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣做起;并且加強各項衛(wèi)生制度的落實，做好平時衛(wèi)生保持工作。并不斷激發(fā)師生的愛校榮譽感，促進師生能自覺維護校園環(huán)境衛(wèi)生，愛護校園公共設(shè)施，能自覺做到不亂扔，亂倒，亂吐，亂畫，亂張貼。營造人人愛綠化，講衛(wèi)生，人人愛校園的良好氛圍，創(chuàng)造宜人環(huán)境。為創(chuàng)建一個真正衛(wèi)生，綠色的校園而努力。
我們現(xiàn)在的校園已初步成形，小竹林，大草坪，樟樹林，景點，路燈，桂花區(qū)，月季區(qū)……這如詩如畫般的校園環(huán)境，使人心曠神怡，但我們?nèi)绻槐都诱湎Ш捅Ｗo，就會使這一切風光不在，成為一種美好的回憶，為保持良好的校園環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)境育人，學校應(yīng)努力培養(yǎng)學生良好行為習慣，要通過班會課，勞動課大力宣傳教育，從學生個人衛(wèi)生習慣入手，從而使學生通過自我服務(wù)，自我管理，逐步養(yǎng)成熱愛勞動，珍惜勞動成果的良好行為習慣，俗話說：為人師表，這就要求我們每一位教育工作者，從自身做學生的表帥，形成一股“人人自覺維護公共衛(wèi)生”的好風氣。
我們學生是“天之驕子”，是民族的希望，是祖國的未來，肩負著祖國復(fù)興的偉大使命。落實校園衛(wèi)生建設(shè)，我們應(yīng)該從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，應(yīng)該自覺行動。我們一直在努力，但愛護環(huán)境，美化校園僅僅停留于少數(shù)同學的呼吁和個別活動的示范;講究衛(wèi)生，舉止得體在于一時的情緒，并沒有普遍持續(xù)的延伸;公共場所的不文明行為大量存在。如男女廁所牌，班級指示牌，消防指示燈，草坪燈經(jīng)常損壞。我們應(yīng)該開展批評與自我批評，我們在提高自身的品德修養(yǎng)方面，是否自發(fā)自覺地去努力過 我們要不斷地反省，我們至少經(jīng)過七年多的教育，本是民族的.未來，祖國的希望，為什么聚焦于我們身上的目光，還包含著如此多的失望 那么，我們是不是應(yīng)該行動起來，在批評吸收的基礎(chǔ)上，從新做起，創(chuàng)建校園文明，提高品德修養(yǎng)，養(yǎng)成文明衛(wèi)生習慣，作一名“紳士”型學生
我們要為創(chuàng)建一個衛(wèi)生整潔的校園，一個綠色文明的校園，一個意蘊多姿的校園，一個人文氣息濃厚的校園，一個人與自然和諧共處的校園，一個與時俱進的校園而努力。老師們，同學們，讓我們共同為著這個目標而不斷努力吧。
學生：xxx
某年某月某日
寫校園的作文15
我總是喜歡把記憶鎖在腦子里的大盒子里。沉重的鎖生銹了。我從沒想過打開它。我只覺得一切都會下意識的融化。回憶往事如流年，腦海里總有一些美好的東西。
“加油，加油”，五桃路小學的操場上傳出陣陣鼓勵和歡呼。仔細一看，原來是6 (2)班的學生在體育課上舉行拔河比賽。
裁判宣布了比賽規(guī)則：一條紅領(lǐng)巾系在一根長繩子中間，誰先把紅領(lǐng)巾拉到自己的紅線內(nèi)，誰就贏。于是，在我們老師的幫助下，我們被分成了兩隊，我被分到了“天鷹隊”，而我們的.對手“老虎隊”的成員都是精力充沛，身體強壯，精神飽滿。想到這里，我看著隊友，不得不為“天鷹”的勝負捏一把冷汗。
隨著一聲清脆的哨聲，拔河比賽開始了，雙方選手握緊繩子，一個個跺著腳跟，靠在椅背上，拼命把繩子拉到自己這邊。我雙手纏在繩子上，雙手拉著繩子，用盡全力。我身后的隊友都紅著眼睛，有的憋得滿臉通紅，有的齜牙咧嘴在打架�？炜�！我們的同學“權(quán)力之王”李天一雙手把繩子拉得緊緊的，眉頭緊皺，眼睛比燈泡還大！他張著嘴，暗暗鼓勵自己。是的，沒人需要提醒我們。這時候大家齊心協(xié)力，就是一個強大的聯(lián)盟軍，一個一起汗水的親密戰(zhàn)友！
旁邊的拉拉隊發(fā)出震耳欲聾的歡呼聲：“干杯，干杯！天鷹，贏！”這叫聲可以說是驚天動地，讓鬼神哭泣，仿佛要震裂晴空！聽到拉拉隊的歡呼后，我拉得更用力了，感覺心里有種奇怪的超級能量，讓我興奮！這時往紅領(lǐng)巾里看，它好像根本不理我們兩個隊，在那里搖著頭，四下張望，沒有向兩邊傾斜。
看看對方的“老虎”隊員。他們都很兇猛，向后傾斜。酪我們不怕對手。在一片歡呼聲中，我們在心里暗暗鼓勵激勵對方�！疤禚棥崩卫巫プ∈种械墨C物，用自己的鋼爪緊緊鉤住大地，然后把獵物拽回來！這時，震耳欲聾的歡呼聲再次傳入我的耳中，我以為我要放棄一切了。我大叫一聲，猛地往后一縮，卻看到紅領(lǐng)巾慢慢朝我們走來。每個人都用盡了最后的力氣，目標離我們很近！三米，兩米。這時，我們已經(jīng)筋疲力盡，紅領(lǐng)巾飄飄地向我們走來。
比賽結(jié)束時哨聲響起�！拔覀冓A了！”巨大的慣性讓我們像多米諾骨牌一樣倒下，但我們還是很興奮。“天鷹”的所有成員都躺在自己的領(lǐng)地上，快樂地呼吸著。我們的笑聲傳遍了操場、校園和天空。
這節(jié)精彩的體育課讓我難忘！仿佛那首歌又從心底響起：“一筷子輕輕折斷，十筷子牢牢握成一團。”如果我們“天鷹”不合作，怎么可能捕捉到迷人的“獵物”？
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