[薦]小學(xué)的作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)的作文 篇1

　　我有一個(gè)狼娃娃，非常可愛(ài)。一雙烏黑的、水汪汪的大眼睛r小巧玲瓏的鼻子r嘴巴彎的月亮似的.，笑嘻嘻的看著前方，仿佛前方是一片美景。

　　狼娃娃毛色是灰白相間的，直挺挺的胸脯上掛著一個(gè)鈴鐺，整天叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻憘�(gè)不停。

　　我給狼娃娃取了一個(gè)怪名字：伐木累的讀音在英語(yǔ)里面代表著一家人的意思。

　　伐木累有一個(gè)伙伴，叫海天。因?yàn)楹Ｌ焓呛Ｙ\王，海賊王生活在海面上，很愛(ài)看天空，所以叫海天。海天身穿紅色襯衫，藍(lán)色褲子，頭上戴著一頂黃色帽子。海天著迷的望著遠(yuǎn)方，仿佛在和伐木累一起欣賞風(fēng)景。

小學(xué)的作文 篇2

　　烹飪需要調(diào)味品，酸、甜、苦、辣，缺一不可。我們必須學(xué)會(huì)合理地使用，否則味道過(guò)于單調(diào)。生活也是如此，我們生活充滿了變數(shù)，永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)出現(xiàn)什么，就像，只要你堅(jiān)持，苦中也會(huì)有甜。

　　七年級(jí)暑假，在家里天天安逸享樂(lè)的我吃不起一點(diǎn)苦，為了拓寬我的視野，媽媽安排我去參加社會(huì)實(shí)踐——到一家飯店當(dāng)服務(wù)生。媽媽說(shuō)：“我讓你工作不是為了賺錢(qián)，而是讓你體驗(yàn)生活，更重要的是，讓你吃點(diǎn)苦頭，不吃點(diǎn)苦頭怎么才能獲得成長(zhǎng)讓你嘗嘗苦中尋樂(lè)的滋味�！�

　　有天下午，客人出奇的多。我來(lái)回奔波于餐廳和廚房之間，不停地擦洗著盤(pán)子，還時(shí)不時(shí)因?yàn)橐粋�(gè)服務(wù)不到位而遭到客人的白眼。終于，我再也忍受不了了，哭著向老板訴說(shuō)：“我們每天工作很辛苦，可總有些客人對(duì)我的服務(wù)不滿意，甚至橫加指責(zé)，吃點(diǎn)苦倒沒(méi)什么，可我受不了他們挑剔的眼神，經(jīng)理，我不想做了”

　　經(jīng)理開(kāi)始沒(méi)說(shuō)話，只是笑著摸我的頭，停頓了一會(huì)說(shuō)：“小伙子，走過(guò)崎嶇小路，才能真正體會(huì)生活的歡樂(lè)，穿過(guò)茫茫迷霧，才能深切感受陽(yáng)光的明媚，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？好好干，你行的！”說(shuō)完又摸了摸我的頭，轉(zhuǎn)身走了。晚上回到家中，我細(xì)細(xì)回味經(jīng)理說(shuō)的話，飯店里的一幕幕閃現(xiàn)在我的腦海，因?yàn)槲沂菍W(xué)生，每天都會(huì)有熱心的客人主動(dòng)幫我搬整箱的`啤酒；每天廚房都會(huì)有不同的音樂(lè)來(lái)幫我鼓舞士氣；每天在留言簿上都有客人為我的笑容和勤勞點(diǎn)贊，這就是對(duì)我工作的認(rèn)可。在我受到挑剔客人批評(píng)時(shí)，有熱心人替我的辯解；每次廚房里差點(diǎn)要摔倒，旁人伸出援助之手及時(shí)的一扶，這些都會(huì)讓我心里一暖。這些細(xì)節(jié)可能被我忽視了，工作是辛苦的，但辛苦之余，也隱藏著樂(lè)趣，我應(yīng)該對(duì)某些挑剔的客人報(bào)以寬容的微笑，而更多的客人是認(rèn)可我的辛苦勞動(dòng)的，誰(shuí)說(shuō)苦中就不能有樂(lè)的趣味呢?自己的辛勤勞動(dòng)受到別人的尊重，這對(duì)勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)就是最大的樂(lè)趣。

　　七年級(jí)的我，不懂得堅(jiān)持，只會(huì)抱怨，如今的我，懂得了做事要持之以恒，學(xué)會(huì)了在苦中尋找樂(lè)趣。

　　人們常說(shuō)“沒(méi)有苦中苦，哪有甜上甜”，生活，告訴我苦中也有樂(lè)的趣味！

小學(xué)的作文 篇3

　　那是一個(gè)星期二的上午，我們班在學(xué)校的大教室里上了一節(jié)有趣的采訪課。

　　做完早操，王老師把我們帶到學(xué)校的大教室里。一進(jìn)門(mén)，只見(jiàn)黑板的上方貼了七個(gè)金光閃閃的大字——“綜合實(shí)踐研究課”。教室后面還坐了很多聽(tīng)課的老師。

　　開(kāi)始上課了，王老師拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)下“校園的鈴聲”這幾個(gè)大字，然后拿起麥克風(fēng)對(duì)我們說(shuō)：“今天我們采訪的課題就是‘校園的鈴聲’……”

　　簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白過(guò)后，王老師先讓我們自由組合成6個(gè)小組，接著提出：采訪對(duì)象，有附小的王校長(zhǎng)，總務(wù)處的馮主任，心理學(xué)專(zhuān)家郭老師，附近的居民……然后又交待了采訪時(shí)要注意的一些問(wèn)題，最后鄭重地對(duì)我們說(shuō)：“各組分頭行動(dòng)吧!”

　　我和蘇琪、潘星予……是第四組的.，負(fù)責(zé)采訪附近居民。我們帶著筆記本，向居民家走去。一路上，我的心里像揣著一只兔子似的，緊張極了。

　　“丁零……丁零……”我輕輕地按了一下門(mén)鈴。這時(shí)，一位40多歲的阿姨伸出頭來(lái)，奇怪地問(wèn)：“你們找誰(shuí)呀?”

　　“我們是附小的小記者，我們想采訪您�！碧K琪搶著說(shuō)�！澳恰�…請(qǐng)進(jìn)吧�！�

　　我們進(jìn)了阿姨家。我先拿起麥克風(fēng)：“阿姨，我可以采訪您嗎?”“當(dāng)然可以，你們問(wèn)吧!”

　　“我們每節(jié)課都要打鈴，這樣您會(huì)不會(huì)覺(jué)得很吵、很煩呢?”說(shuō)完，我把麥克風(fēng)對(duì)準(zhǔn)阿姨。

　　“不，不，阿姨很喜歡這鈴聲。因?yàn)樗�可以勾起我�?duì)童年的美好回憶，還可以讓我們知道上課和下課的準(zhǔn)確時(shí)間�！卑⒁虜[著手說(shuō)，“不過(guò)，也有些居民不喜歡。如果他們上夜班或家里有病人，鈴聲會(huì)影響他們休息的�！�

　　“那如果您是設(shè)計(jì)師，您會(huì)怎么設(shè)計(jì)鈴聲?”潘星予也拋出一個(gè)問(wèn)題。

　　阿姨想了想說(shuō)：“如果我是設(shè)計(jì)師，我想把鈴聲變?yōu)椤�…音�?lè)的，美妙的音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)心里很舒暢。這樣，居民就不會(huì)覺(jué)得吵了。”

　　“謝謝您接受我們的采訪!”我們有禮貌地告別了阿姨。

　　回到教室，王老師讓各組把采訪的內(nèi)容在班里交流一番。大家熱烈地討論著，課堂上熱鬧極了。

　　這節(jié)采訪課，讓我終生難忘!

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