成長(zhǎng)作文[匯編8篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的成長(zhǎng)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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成長(zhǎng)作文 篇1
又一次看到主角想到要和伙伴即將喪命于此，就悲從中生，用殘破的身軀顫巍巍地站起來(lái)，祭出自己的最強(qiáng)殺招，有意料之中的得以秒殺敵手。
這種驚人得甚至略顯做作的力量就被人們稱之為信念。
合上書(shū)頁(yè)，初三的我又坐在圖書(shū)館里，在自習(xí)室專心致志地——看漫畫(huà)。
我不知道多少人被信念二字觸動(dòng)過(guò)，不過(guò)就從圖書(shū)館熱血漫畫(huà)區(qū)一向人頭涌動(dòng)的場(chǎng)面來(lái)看應(yīng)當(dāng)是不少。在尚不知未來(lái)的日子里，我在此品味別人的信念、找尋自己的信念。我看漫畫(huà)里這個(gè)主角抱著“必死”的信念做每一件事，所以得以把每件事都做得完美；我看那個(gè)主角抱著“必活”的信念輾轉(zhuǎn)各地，最后擊敗得以擊敗敵人獲得新生；我當(dāng)然也看那一群主角抱著“同伴”的信念互相扶持，在或險(xiǎn)惡或美好的世界里舍生取義。我偶爾看的淚眼迷離，但常�？偸敲鏌o(wú)表情。
這種信念，看久了就顯得麻木。就像對(duì)于平行世界也永遠(yuǎn)只能在夢(mèng)里遙想，這些漫畫(huà)讓人覺(jué)得信念遙不可及�？晌胰詿o(wú)法停止追尋。不同于主角們的清晰前路，我的未來(lái)是迷茫的，是連中考目標(biāo)高中都不敢理直氣壯喊出來(lái)的迷茫。
抬頭，這才發(fā)現(xiàn)對(duì)面不知何時(shí)已經(jīng)坐了一個(gè)陌生的學(xué)姐了。我盯著她的校服看得出神、而她盯著我的漫畫(huà)看得嘴角微揚(yáng)。她似乎察覺(jué)到我，又或許覺(jué)得盯著人家的書(shū)不是很禮貌而沒(méi)話找話似的開(kāi)口：“里面的信念，覺(jué)得很懸吧。”我一愣，不知道怎么回答好了�！俺跞�？”我只會(huì)點(diǎn)頭。她輕笑出聲。她問(wèn)我作業(yè)是不是還沒(méi)動(dòng)，得到肯定答案后擺出“我懂”的表情，讓我一下覺(jué)得親近不少，于是沒(méi)什么負(fù)擔(dān)地聊了幾句。我說(shuō)自己好像并沒(méi)有要完美完成中考的信念，而學(xué)姐仍是一副“我懂”的表情，叫我無(wú)比吃驚——就讀于如此高等學(xué)府的她，會(huì)懂？
她開(kāi)始收拾書(shū)包離開(kāi)了，臨走前頗有禪意地道：“信念不一定要轟轟烈烈，更要細(xì)水長(zhǎng)流�！蔽乙恢虢�。
看她遠(yuǎn)去的背影，藍(lán)白色的'校服在人群中清晰可見(jiàn)，引來(lái)數(shù)道贊賞的目光，而她仍淡然自若，與手機(jī)里的英語(yǔ)小助手談笑風(fēng)生。我大概明白了學(xué)姐的意思。
如果漫畫(huà)里的戰(zhàn)火紛飛是轟轟烈烈，那在和平的年代，是否堅(jiān)守就是所謂細(xì)水長(zhǎng)流？前路未卜，那就走下去看看，有何不可？不必大張旗鼓地做各種改變，抱著必勝的信念去拼搏，解開(kāi)迷茫的霧，我就是新的自己。
剛才被學(xué)姐拿去的漫畫(huà)里多了兩張字條。
“信念是希望，希望是愛(ài)，愛(ài)是細(xì)水長(zhǎng)流�！�
“我在一中等你�！�
成長(zhǎng)作文 篇2
我們的生活充滿了陽(yáng)光，但即使是在陽(yáng)光下，也難免會(huì)出現(xiàn)短暫的陰云，成長(zhǎng)中的我們總有一些揮之不去的煩惱。
在一個(gè)周五的.晚上，我把作業(yè)做了一大半之后，心想：反正還有兩天時(shí)間可以寫(xiě)作業(yè)，先玩一會(huì)兒電腦吧！我打開(kāi)電腦，正玩得起興時(shí)，媽媽又使出了那刺耳的獅吼功：“快去睡覺(jué)，明天還有輔導(dǎo)課呢！”我磨磨蹭蹭地不肯關(guān)電腦，老媽不耐煩了，直接把總電源關(guān)了，我只好去睡覺(jué)。這樣的事接二連三地發(fā)生，每一次我都火帽三丈，但又沒(méi)有任何的解決辦法。爸爸卻可以玩電腦玩到半夜，媽媽都聽(tīng)之任之。有一天，我終于忍不住了，問(wèn)媽媽：“為什么爸爸可以玩電腦玩到半夜，而我就連玩到睡覺(jué)時(shí)間都不行？”媽媽說(shuō)：“你現(xiàn)在還小，任務(wù)是學(xué)習(xí)，如果不早睡，第二天有什么精力去上課？”我無(wú)話可說(shuō)，終于敗下陣來(lái)，我還是不服氣，真想對(duì)我媽說(shuō)：知識(shí)不是來(lái)自書(shū)本而是來(lái)自生活。
隨著我的不斷長(zhǎng)大，父母長(zhǎng)輩的嘮叨也越來(lái)越多，左一聲你長(zhǎng)大了，右一聲你要懂事，聽(tīng)得我都煩了，有時(shí)每天發(fā)生的事不大愿意和家長(zhǎng)說(shuō)，然后就寫(xiě)成日記，每天拿起自己的日記，自?shī)首詷?lè)，自給自足，漸漸地父母?jìng)冎懒宋覍?xiě)日記的習(xí)慣。那天，我寫(xiě)完作業(yè)，準(zhǔn)備拿起日記本寫(xiě)日記的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)日記本被動(dòng)過(guò)，我火冒三丈，就知道這一定是他們干的，他們居然說(shuō)看我的日記是他們的責(zé)任，這真讓我煩惱。
站在“孩子”的稱呼的尾端上，我們不能像童年一樣又哭又鬧，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，離童年越來(lái)越遠(yuǎn)了。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，要帶著希望和責(zé)任，還有信心走向明天，去實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)們和老師們的期盼和自己的藍(lán)色夢(mèng)想。
成長(zhǎng)作文 篇3
知識(shí)是人們不可缺少的精神食糧，擁有知識(shí)主要取決于讀書(shū)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像是饑餓的人得到面包似的。”是的，當(dāng)我得到一本好書(shū)的時(shí)候，我就會(huì)如饑似渴地去汲取其中的營(yíng)養(yǎng)精華。
記得小時(shí)候，我就聽(tīng)姐姐說(shuō)過(guò)世界上很有名的書(shū)，如《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱孫飄流記》等等，當(dāng)時(shí)的我年紀(jì)還小，不知道這些書(shū)中的秘密，但一時(shí)好奇的.我還是讓媽媽給我購(gòu)買(mǎi)了。當(dāng)時(shí)我看不懂，只知道書(shū)中的大概情節(jié)。但是，隨著時(shí)間的流逝，我漸漸地長(zhǎng)大了，不僅懂得了書(shū)中的意思，也知道了怎樣選擇一本好書(shū)。
自從我讀過(guò)那些好書(shū)之后，我的知識(shí)也就豐富起來(lái)了，再不用為每次的作文而苦惱了。是好書(shū)幫助了我，因?yàn)橛泻脮?shū)這樣的好朋友我才得到了取之不盡、用之不竭的知識(shí)；因?yàn)橛袝?shū)這樣的指路明燈，我才看到我的前途是無(wú)限光明的；因?yàn)橛袝?shū)這樣的營(yíng)養(yǎng)品，我再也不怕那些突如其來(lái)的困難……
好書(shū)是知識(shí)的源泉、精神的財(cái)富；好書(shū)是一棵棵參天大樹(shù)，枝繁葉茂，永不老去；好書(shū)是和你一起走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的忠實(shí)朋友，這位朋友在你的記憶中永遠(yuǎn)都不可以抹去，因?yàn)樗悄阋簧陌閭H……俗話說(shuō)：“讀一本好書(shū)就像是在和一位哲人交流談話。”你可以從中得到許多許多你不知道的知識(shí)。在你百思不得其解的時(shí)候，你的這位忠實(shí)朋友就會(huì)挺身而出，為你排憂解難。
好書(shū)伴我一起成長(zhǎng)，隨著年齡的增長(zhǎng)、時(shí)間的流逝、歲月的沖刷，也沖刷不掉我與好書(shū)一起成長(zhǎng)的美好回憶，因?yàn)槭撬o我?guī)?lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了營(yíng)養(yǎng)精華，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記好書(shū)與我成長(zhǎng)的歲月。
成長(zhǎng)作文 篇4
人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總是渴望他人去幫助，希望道路平坦，盼望沒(méi)有坎坷……
人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不可能一帆風(fēng)順，也有撞到“礁石”的時(shí)候，那時(shí)我們也有可能會(huì)失望，會(huì)悲傷，會(huì)放棄，但也會(huì)努力，繼續(xù)。我們就在失望中得到希望，在人生中得到成長(zhǎng)。
小時(shí)候，媽媽總是說(shuō)，不要垂頭喪氣的。我問(wèn)媽媽，為什么人會(huì)這樣？那時(shí)媽媽沉默了片刻回答我，這是成長(zhǎng)中會(huì)遇到的一道坎。我?guī)е苫笥龅搅宋胰松械谝坏揽病J(rèn)字。
每當(dāng)我與生字面對(duì)面時(shí)，都是它認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它。媽媽每次看到我無(wú)心去學(xué)時(shí)，總是露出“我對(duì)你很失望”的表情，我看到那表情時(shí)對(duì)自己也非常失望
我想學(xué)，我更想媽媽高興，更想學(xué)好。——因?yàn)槭�，我學(xué)會(huì)了在成長(zhǎng)中去努力，為了自己而去學(xué)習(xí)。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我遇到了我成長(zhǎng)過(guò)程中第二道坎——交流。
我是一個(gè)很內(nèi)向的'人，在那時(shí)我不喜歡和小朋友們?nèi)ネ妫矚g坐在樹(shù)下發(fā)呆。爸爸說(shuō)，會(huì)得憂郁癥哦！我當(dāng)然知道那是個(gè)玩笑，但從爸爸的眼中我看到了擔(dān)心和失望。我又沉默了。
我開(kāi)始與人交流，但還是羞羞怯怯的，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有多大事，我開(kāi)始敞開(kāi)與人溝通的大門(mén)，開(kāi)始得到朋友，得到快樂(lè)�！覍W(xué)會(huì)了在成長(zhǎng)中去交流，去面對(duì)。
初中階段我迎來(lái)了我成長(zhǎng)中的第三道坎——渴望。
自從到了初中，身邊的言語(yǔ)一般都是一些負(fù)面話語(yǔ)了……
寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“些什么呀，等會(huì)兒再寫(xiě)啦�！蔽倚α诵�，說(shuō)：“不會(huì)寫(xiě)的，要研究一下�！彼牧伺奈业募绨�，說(shuō)：“我去‘參考’一下別人的不就行了。”我搖了搖頭沒(méi)有說(shuō)話。
上課時(shí)，他對(duì)我說(shuō)：“你知道剛才……”我沉默了一下，說(shuō)：“不要說(shuō)話，聽(tīng)講�！笨伤^(guò)了會(huì)，又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)說(shuō)：“這個(gè)題目（不是本節(jié)課的科目）怎么做？”
我并不理會(huì)，他卻不停的說(shuō)著，我的思維跟著一起走了。思維不知道在想什么，時(shí)間就這么過(guò)去了……那我在干什么？
我渴望安靜，渴望知識(shí)，渴望正能量，但還不如渴望失望。
有人問(wèn)我：“你渴望失望干嘛？”
我回答道：“只要有了失望就有了希望，有了希望就有了動(dòng)力，有了動(dòng)力就有成功，有了成功便在成長(zhǎng)中邁出了重要的一步。”——因?yàn)槭覍W(xué)會(huì)了去渴望，去創(chuàng)造自己想要的東西。
成長(zhǎng)中有了失望，就有了希望，有了希望便成功了！
成長(zhǎng)，也需要失望。
成長(zhǎng)作文 篇5
我站在成長(zhǎng)的拐角，用余光審視影子里的漫漫長(zhǎng)路，然后，懷著一顆虔誠(chéng)的心，繼續(xù)我的成長(zhǎng)西游。
——題記
悟空痛，并快樂(lè)著
在我小時(shí)候，曾像很多人一樣，做夢(mèng)都想成為孫悟空，能上天入地，變化多端，揮一揮定海神針就打倒一片。當(dāng)我踏上成長(zhǎng)云梯上的又一個(gè)臺(tái)階時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)悟空和我們一樣，只是孩子罷了。但因?yàn)轭^上那只摘不去的.緊箍，他就成了有別于我們的英雄。
但他畢竟與我們是一伙兒的，再怎么神勇也陷藏不住心中小小的叛逆。因此，他會(huì)在師父的勸阻下果斷地打死白骨精，他會(huì)在花果山上樹(shù)旗稱大王，他也會(huì)在太上老君的煉丹爐里造就金剛不敗之身。于是，他便從中尋求到了些許快樂(lè)。
每每面前習(xí)題如山時(shí)，我便想到他，想到他在痛苦中奮力掙扎，想到他在叛逆中尋求快樂(lè)，想到他在經(jīng)歷了九九八十一難后終成正果。自然地，我便學(xué)會(huì)了在那段難熬的歲月里尋求快樂(lè)�；蛟S，某一天我也能成為“斗戰(zhàn)勝佛”。
八戒快樂(lè)的選擇
更多的時(shí)候，父母會(huì)告誡我“不要像豬八戒那樣好吃懶做�！眱簳r(shí)的我總是聽(tīng)話地點(diǎn)點(diǎn)頭，并把這句話牢記在心。終于有一天，我頓悟：其實(shí)豬八戒的好吃懶做也是對(duì)快樂(lè)的一種選擇。
他會(huì)因多吃了一片西瓜而高興許久，也會(huì)因在耳朵里藏了私房錢(qián)而自鳴得意。別看這些舉措不值得津津樂(lè)道，其實(shí)只有他明白，這里邊蘊(yùn)含了為世人所丟失的精神——知足常樂(lè)。
是的，我會(huì)在別人嘲諷他時(shí)贊揚(yáng)他。試想，要是這漫漫西行路上沒(méi)有了他，那將失去多少歡樂(lè)。因而，我便在獲得好處時(shí)熙熙而樂(lè)，在生活中學(xué)會(huì)了知足常樂(lè)。
沙僧矛盾地妥協(xié)
很多人會(huì)忽略走在隊(duì)伍后面的沙僧。而我不會(huì)。我會(huì)看到他總是挑著最重的擔(dān)子而毫無(wú)怨言，我會(huì)看到他總是相隨于師你身邊任勞任怨。也許他心中有過(guò)不滿，但他從不說(shuō)出口，因?yàn)樗雷约菏侨龓煹�。也正因如此，他在矛盾中和一切�?yīng)該妥協(xié)的妥協(xié)了。
我看到了這一切，看清了這一點(diǎn)。因而，在那個(gè)年輕的心應(yīng)該躁亂的歲月里，我選擇了平靜。
不記得是誰(shuí)說(shuō)了這么一句話：“人生如花，一切如花，世間萬(wàn)物都如鏡花水月。而我們猶如佛祖拈花葉美，這一關(guān)，便是整個(gè)世界�！笔堑�，一切都如花開(kāi)花落，終有凋零的一刻，但這卻阻擋不了世人追尋的步伐。我也會(huì)繼續(xù)追尋成長(zhǎng)的真經(jīng)，永遠(yuǎn)懷著那顆虔誠(chéng)的心。也許，某一日，我也能書(shū)寫(xiě)我成長(zhǎng)過(guò)程中的《西游記》。
成長(zhǎng)作文 篇6
從小，母親就時(shí)常告訴我：“面對(duì)逆境與挫折，不要退卻。汲取挫折的養(yǎng)分，這樣才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)�！�
——題記
記憶中，那是一個(gè)很平凡的夏天，天氣悶熱的使人透不過(guò)氣來(lái)，蟬在樹(shù)上不停地聒叫，聲音刺耳，令人煩躁不堪。英語(yǔ)競(jìng)賽即將開(kāi)始了，我信心滿滿地走進(jìn)考場(chǎng)，一拿到試卷就馬不停蹄地做了起來(lái)。心想：憑我的水平，拿他個(gè)二等獎(jiǎng)不在話下。不一會(huì)兒，整張?jiān)嚲砭妥龊昧�，我毫不猶豫地交了上去……
終于等到了公布成績(jī)的那一天了�？粗蠋熌弥@獎(jiǎng)?wù)叩拿麊巫哌M(jìn)教室，我的心不由自主地懸到了嗓子眼，莫名地激動(dòng)。然而當(dāng)老師逐一報(bào)完獲獎(jiǎng)?wù)叩拿趾�，我驚訝地瞪大了眼睛——我的名字呢？怎么沒(méi)有我的名字？是我沒(méi)聽(tīng)清楚？還是老師漏報(bào)了？頓時(shí)，原本的篤定變成了滿腔不可置信的巨大失落感和無(wú)法言語(yǔ)的委屈，我胸口堵地慌，滿眶淚水洶涌而出，拳頭握地緊緊的`，以致于指甲深深的嵌進(jìn)肉里也不知道疼。
于是，我開(kāi)始自甘放棄，連帶著原本喜愛(ài)的科目也喪失了興趣。母親見(jiàn)我終日郁郁寡歡，一臉頹廢，特地把我叫進(jìn)房間，一番認(rèn)真分析原因之后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：你忘了我以前經(jīng)常對(duì)你說(shuō)，面對(duì)逆境和挫折，不要退卻，汲取挫折的養(yǎng)分，這樣才能成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。這點(diǎn)失敗算什么？你必須吸取教訓(xùn)站起來(lái)才對(duì)！我無(wú)言，面對(duì)著諄諄教誨的母親，我咬咬牙，握握拳，一股神奇的力量油然而生，又重拾起自信而堅(jiān)定的心，打開(kāi)錯(cuò)題本一個(gè)一個(gè)的理解糾正，弄透徹。
幾個(gè)星期過(guò)后，我胸有成竹地走進(jìn)競(jìng)賽的考場(chǎng)，披荊斬棘，最后拿到了二等獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我捧著那本紅艷艷的證書(shū)，它在陽(yáng)光的照耀下顯得格外耀眼。這是我?guī)讉�(gè)星期以來(lái)努力的結(jié)果，我抱緊了證書(shū)，眼角泛起因激動(dòng)而涌出的淚花。
挫折算什么？它終究會(huì)被成功打敗，成為成長(zhǎng)的養(yǎng)分。它終究會(huì)歸根到成長(zhǎng)的根底。
孟子說(shuō)：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂起所為。在面對(duì)挫折時(shí)，應(yīng)當(dāng)不驕不燥，不氣餒，沉著冷靜，充滿信心應(yīng)對(duì)，堅(jiān)信挫折是人生的養(yǎng)分，是成長(zhǎng)的養(yǎng)料，會(huì)助自己成長(zhǎng)為枝繁葉茂的參天大樹(shù)。
成長(zhǎng)作文 篇7
嘲笑，并不可怕，重要的是你怎樣看待嘲笑，你可以把它看作割心的利刀，也可以把它看作成功的墊腳石。
從前，愛(ài)因斯坦被認(rèn)為是一個(gè)“笨孩子”，同學(xué)們都不認(rèn)為愛(ài)因斯坦是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，就連老師都說(shuō)他無(wú)可救藥，而愛(ài)因斯坦也因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)太差而被校長(zhǎng)勸退了。
碰巧，愛(ài)因斯坦的'媽媽是夜校全科老師，于是，他媽媽就擔(dān)上了24小時(shí)的辛苦教育工作。后來(lái)，愛(ài)因斯坦經(jīng)過(guò)寒窗苦讀，成為了舉世聞名的數(shù)學(xué)家。
像愛(ài)因斯坦這樣的人還很多，如：達(dá)爾文、諾貝爾、愛(ài)迪生等，都是在別人的嘲笑中成長(zhǎng)獲得成就的。
可是，并不是每個(gè)人都是把嘲笑當(dāng)作墊腳石的。就拿沃茲為例，他是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人，聽(tīng)不得別人說(shuō)他的半句壞話，每次考試都必須考滿分，否則就自罰一天不能吃飯。一天，他連連失利，就連全班最差的同學(xué)也只比他低3分，遭到同學(xué)們的嘲笑。第二天，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校邊的小河里發(fā)現(xiàn)了沃茲的尸體，他投河自盡了！
嘲笑，并不可拍，只要正確的對(duì)待，就能發(fā)現(xiàn)嘲笑中的墊腳石！
成長(zhǎng)作文 篇8
齊老師給了我一把黃豆，布置了種黃豆的作業(yè)，我聽(tīng)了心生一計(jì)，先把黃豆往水里泡著，再移到土里不就得了，可是如果黃豆在杯子里生了根，怎么辦？我突然想起了周恩來(lái)的話，辦法總比困難多，我才放下心來(lái)。
我將計(jì)就計(jì)，把豆子到水里泡了一天，變得皺皺的。第二天，豆子變了，變成了一個(gè)小皮球，圓圓的，胖胖的，似乎馬上要破裂似的，我趕緊把豆子移到土里，把土鋪平。
在我的細(xì)心呵護(hù)下，小豆芽終于長(zhǎng)成了9字形，我小聲地嘀咕著：“總算可以休息一下了，但也不可以掉以輕心。”
再過(guò)了三四天，小豆苗已經(jīng)長(zhǎng)了5cm了，我是多么希望有一天可以看到小黃豆長(zhǎng)大，看到小黃豆在藤蔓上隨風(fēng)舞蹈，紛紛展現(xiàn)自己的身姿，起舞的.小黃豆真是美如天仙呀。
于是，我天天給它們松土，施肥，澆水，捉蟲(chóng)。現(xiàn)在小豆苗已經(jīng)長(zhǎng)到膝蓋了，我十分高興。
觀察小黃豆變成豆苗的過(guò)程，讓我得到了很多樂(lè)趣，我不禁感嘆每天的生活看起來(lái)差不多，實(shí)際上變化多端，只要我們善于觀察周?chē)氖挛�，一定�?huì)找出更多樂(lè)趣，大自然真是奇妙。
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