想象作文8篇[實(shí)用]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的想象作文8篇，歡迎大家分享。

想象作文 篇1

　　一、對(duì)教材的理解

　　1、 在傳統(tǒng)的作文教學(xué)中，以看、寫(xiě)為主，今天的聽(tīng)音想像作文卻重在聽(tīng)、說(shuō)，由聽(tīng)想說(shuō)寫(xiě)，把聲音引進(jìn)作文教學(xué)中，使學(xué)生產(chǎn)生如聞其聲，如視其物，如見(jiàn)其人，如臨其境的感覺(jué)，這樣學(xué)生就有了交際的內(nèi)容，寫(xiě)作的靈感，適應(yīng)了小學(xué)生的智力發(fā)展這一規(guī)律。

　　2、 《說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)想》是一個(gè)比較抽象的課題，體現(xiàn)的是一個(gè)人的思想、志向、價(jià)值觀、人生觀、世界觀。只有通過(guò)生動(dòng)的聲音，形象的畫(huà)面才能啟動(dòng)學(xué)生的`思維，打開(kāi)想象的閘門(mén)，進(jìn)行口語(yǔ)交際或創(chuàng)作。

　　二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確立

　　根據(jù)聽(tīng)音想像作文與口語(yǔ)交際的大綱要求，突出聽(tīng)音，訓(xùn)練說(shuō)話的特點(diǎn)，我確立本課教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)如下：

　　(一)、教學(xué)目標(biāo)要求

　　1、 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)音，發(fā)揮想象，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣及想象能力、思維能力。

　　2、 能力目標(biāo)：

　　(1)、運(yùn)用流利的普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，向別人說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和交流能力。

　　(2)、說(shuō)話時(shí)要求態(tài)度大方，口齒清楚，聲音響亮，說(shuō)話的過(guò)程中要有層次，有條理，并能認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話，正確評(píng)價(jià)別人的作品。

　　3、 情感目標(biāo)：在夢(mèng)想的陳述中滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀。

　　(二)、教學(xué)重難點(diǎn)

　　運(yùn)用聲音，引發(fā)想象，圍繞中心，有條理，有順序地口述自己的夢(mèng)想。

　　三、教與學(xué)方法的選擇

　　1、 情感體驗(yàn)法

　　創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣是聽(tīng)音想象作文的導(dǎo)火線，通過(guò)聽(tīng)音說(shuō)話讓學(xué)生致身于情境之中，才能發(fā)揮其身臨其境的想象，創(chuàng)作。

　　2、 合作討論法

　　讓學(xué)生把共同的夢(mèng)想，用不同的思想進(jìn)行小組合作討論、交流，讓學(xué)生的思想更進(jìn)一步的飛躍，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作精神產(chǎn)，達(dá)到與人自由交流的教學(xué)目的。

　　3、 競(jìng)賽對(duì)比，取長(zhǎng)補(bǔ)短法

想象作文 篇2

　　自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到一塊肉，當(dāng)她在一棵大樹(shù)上歇腳的時(shí)候，碰巧又被出來(lái)尋找食物的狐貍看見(jiàn)了。

　　狐貍陪著笑臉說(shuō)：“烏鴉大姐近來(lái)可好啊？我當(dāng)時(shí)是因?yàn)閷?shí)在太餓了，才迫不得已騙了你的肉�！睘貘f心想，我才不會(huì)上你的當(dāng)呢，因?yàn)槲乙呀?jīng)有次教訓(xùn)了。

　　狐貍沒(méi)有騙成，便隨手拿了塊石頭，朝烏鴉扔去。幸虧烏鴉機(jī)靈，身子一閃，躲過(guò)這一難。烏鴉盡管氣急了，但一句話也不說(shuō)。狐貍餓得越來(lái)越急，原地轉(zhuǎn)了幾圈，突然眉頭一皺，計(jì)上心頭，他說(shuō)：“烏鴉大姐，這塊肉應(yīng)該是我的吧，因?yàn)槲以趯ふ沂澄飼r(shí)，我先發(fā)現(xiàn)的，我想去拿時(shí)，你卻飛來(lái)把這塊肉搶走了�！睘貘f心想，你想騙我就別費(fèi)這份心。

　　狐貍見(jiàn)這方法也不靈，便又說(shuō)：“烏鴉大姐，外面有人說(shuō)你得癌癥死啦。：烏鴉沒(méi)有說(shuō)話，但心里卻氣憤極了。她想：不可能，我在外面人緣可好了，森林里的動(dòng)物都是我的好朋友。

　　狐貍又生一計(jì)說(shuō)：“森林里現(xiàn)在推銷(xiāo)美白肌膚的`藥，如果你能涂上，那就是我們森林里最美的動(dòng)物。”“真的嗎……”話還沒(méi)說(shuō)完，肥肉就掉到狐貍的嘴里了。

　　烏鴉不甘心失敗，而狐貍也想斬草除根。烏鴉便對(duì)狐貍說(shuō)：“狐貍老弟 ，有本事來(lái)追我呀！”狐貍聽(tīng)了心想：反正這個(gè)老烏鴉也沒(méi)什么計(jì)謀，便狂奔去追趕烏鴉。烏鴉先去布置了許多陷阱。比如說(shuō)有拌索、深洞、還有酒瓶磚頭等東西。狐貍在狂奔時(shí)突然看見(jiàn)前面有拌索，但是已停不下來(lái)了，被拌了個(gè)大跟頭，肉也掉到較遠(yuǎn)的地方。烏鴉飛快的撿起肉，繼續(xù)往前飛，狐貍更生氣了，爬起來(lái)便拼命得往前跑。一下掉到了陷阱里，然后酒瓶磚頭一下子全落下來(lái)了，狐貍被壓在里面……

想象作文 篇3

　　圓是我哥哥的眼鏡，我哥哥只要戴上他那眼鏡，就像是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的博士。

　　圓是我家的鏡子，只要我們看到它，就可以把服裝整理好：每天打扮、整理儀容都少不了它。

　　圓是我們經(jīng)常用的`盤(pán)子，要是沒(méi)有盤(pán)子，我們吃飯裝菜就會(huì)很麻煩。

　　圓就是地球，要是沒(méi)有地球，我們?nèi)祟?lèi)也不會(huì)存在，更不會(huì)有生物存在，所以我們要保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。圓是太陽(yáng)，假如沒(méi)有太陽(yáng)，世界就沒(méi)有亮光，萬(wàn)物也不能生存。

　　圓是幸�？鞓�(lè)的象征，我喜歡張口大笑，像個(gè)圓。

　　在這里，小作者從兩條線索來(lái)寫(xiě)圓，一條線是形狀，從圓聯(lián)想到眼鏡、鏡子、盤(pán)子；另一條線是圓與人的關(guān)系，地球、太陽(yáng)，一個(gè)比一個(gè)大，對(duì)人的生活一個(gè)比一個(gè)重要。結(jié)尾更妙，把圓說(shuō)成是幸福快樂(lè)的象征，甚至連自己喜歡“張口大笑”也與圓聯(lián)系起來(lái)，趣味盎然，令人忍不住也要開(kāi)口大笑。這篇想象作文，文章雖短，卻寫(xiě)得很生動(dòng)，很有情趣。這就是想象作文一種寫(xiě)法。

　　其次，要盡量地把所寫(xiě)的景物或事物人格化。在想象作文中，無(wú)論描寫(xiě)的是人還是物（動(dòng)物、植物、器具等），都必須具有人的思維和行動(dòng)，否則就無(wú)法表達(dá)我們的思想。實(shí)際上，我們只不過(guò)是把自己的生活和感受轉(zhuǎn)移到了其他事物上，讓它們來(lái)替我們說(shuō)話，如童話、寓言等文體都是這樣。

想象作文 篇4

　　這天，魚(yú)叔叔被鰻魚(yú)媽媽拖到了魚(yú)中法庭。

　　鰻魚(yú)媽媽一張口就說(shuō)了一大推：河這個(gè)家伙把我兒子給害死了，你說(shuō)怎么辦？你怎么賠！怎么賠？

　　“我有嗎？”河叔叔也不甘示弱，“你有什么證據(jù)？”

　　“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有證據(jù)？我的兒子就是喝了你的水才被毒死的。不是你害的，那是誰(shuí)弄的啊？”

　　“我的水有毒嗎？我怎么不知道？”

　　“�！�—�！�—”法官清了清嗓子，“先別吵，我們來(lái)檢驗(yàn)一下尸體�！�

　　“好！好！”河叔叔和鰻魚(yú)媽媽異口同聲地說(shuō)道�！澳菐滋旌竽銈儊�(lái)拿化驗(yàn)單�！薄靶校�行！”鰻魚(yú)媽媽和河叔叔回到了自己的`家。

　　第三天一大清早，他們倆就來(lái)到了魚(yú)中法庭。

　　“化驗(yàn)結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，你們快看看！”法官說(shuō)道。還沒(méi)說(shuō)完，他倆就把化驗(yàn)單拿在了手里。

　　他們倆迅速看完后，就又吵了起來(lái)，“還好意思說(shuō)！我的兒子就是有毒素，而且是你的�！薄罢l(shuí)，誰(shuí)，誰(shuí)！你能證明這是我的？”

　　“嗯——嗯——”鰻魚(yú)媽媽呆住了，呀，她還真不能決定。

　　“這毒素是來(lái)自河的，這個(gè)產(chǎn)生毒素的原因是環(huán)境的惡化。人類(lèi)不斷把廢水排到河身上，也不斷扔垃圾，在旁邊大小便，所以，你的兒子被這污染的水毒死了�！�

　　“哦！”他們倆打心眼里憎恨人類(lèi)，憎恨人類(lèi)把自己的朋友殺害了。

　　“此案到此結(jié)束�！狈ü俜瘩g道。

　　“哎——哎——人類(lèi)啊，你們不要亂扔垃圾，亂排污水了。”河叔叔和鰻魚(yú)媽媽向在遠(yuǎn)處的人類(lèi)呼喚。

　　——后記：

　　據(jù)新華社報(bào)道，20xx年，環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞，魚(yú)類(lèi)即將滅絕。

想象作文 篇5

　　假如我成了上帝，你們覺(jué)得我會(huì)干什么事呢？

　　假如我是上帝，我會(huì)把今年新冠病毒失去了生命的白衣天使復(fù)活，讓她們用那雙溫暖的手呵護(hù)更多的人，讓她們能夠陪伴父母，再次過(guò)上幸福的'生活。我會(huì)把這次病毒中因工作過(guò)多去世的公安干警們復(fù)活，讓他們繼續(xù)保家衛(wèi)國(guó)。

　　假果我是上帝，我會(huì)讓世界沒(méi)有災(zāi)難，四川森林大火中失去生命的消防人員可以再次抱抱家人，可以再抱抱孩子。讓洪水中人民的房子可以再回來(lái)，中國(guó)維和部隊(duì)的藍(lán)盔隊(duì)員們可以回到祖國(guó)，看看那大好河山。

　　假如我是上帝，我會(huì)讓世界沒(méi)有痛苦，這次新冠病毒中倒閉的公司的老板此刻已經(jīng)失去原來(lái)豪華的生活，不得不賣(mài)掉房子，那一位位失去了親人、孩子、父母的人，此刻仍然痛苦萬(wàn)分。

　　假如我是上帝，我會(huì)讓世界充滿快樂(lè)，每個(gè)人臉上都有了笑容，所以人都心情好了，地球全都是歡聲笑語(yǔ)，再也不會(huì)有淚水、痛苦在身邊。

　　假如我是上帝，我會(huì)給每個(gè)人一雙天使的翅膀，來(lái)凈化每個(gè)人的心靈，讓所有人的心都變得像玉壺里的冰一樣純潔。

　　假如我是上帝，我會(huì)讓……

想象作文 篇6

　　在沉沉夜幕中酣然入睡，我莫名地來(lái)到了一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度——

　　一條平坦寬長(zhǎng)的街出現(xiàn)在我眼前，突然，一個(gè)三角形蹦躍著過(guò)來(lái)，“孩子，你好！”他熱情地向我問(wèn)好。

　　“三角哥哥，為什么你就用三個(gè)頂點(diǎn)就能走路？”

　　“呵，這三個(gè)角呀，其實(shí)就是我身體的支柱點(diǎn)，嗯——其實(shí)，這里頭還有學(xué)問(wèn)呢！”

　　“不妨說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)罷！”

　　“知道么？我這三個(gè)點(diǎn)中最重要的就是拒絕的勇氣，拒絕也就是一門(mén)棘手的藝術(shù)——”

　　“我有個(gè)問(wèn)題，如果你擁有一樣?xùn)|西，為什么還要拒絕呢？”

　　“這個(gè)問(wèn)得好，古人亦云‘退一步海闊天空’嘛！還有你想想，俞敏洪不也是拒絕了去北大當(dāng)英語(yǔ)教師，而是創(chuàng)業(yè)了么？最后，他反而獲得了更大的成功！”

　　“對(duì)對(duì)對(duì)，我知道他，因?yàn)榉艞壉贝蟮墓ぷ�，而卻建立了‘新東方’，他真的很了不起！那是不是——有時(shí)候?qū)W會(huì)拒絕，懂得放棄，反而容易成功，對(duì)嗎？”

　　三角哥哥笑了笑，轉(zhuǎn)念間，一個(gè)圓形來(lái)到我面前：“叔叔，你好！”

　　“你好，你看我像什么？”

　　“像，像大皮球！”

　　“那我像不像一個(gè)大眼睛呢？”

　　“嗯——像！”我怎么沒(méi)想到？！

　　“是呀！我就是要告訴你要用眼睛細(xì)細(xì)地去看書(shū)，肚子里才會(huì)有貨！”

　　“用眼睛細(xì)細(xì)看？”

　　“是呀，看書(shū)不要一目十行，走馬觀花，書(shū)要細(xì)細(xì)品，細(xì)細(xì)感受，把文章里的一個(gè)字，一段情讀懂，并與之產(chǎn)生共鳴，這才叫真正的‘用眼睛讀書(shū)’呀！”

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，便看見(jiàn)波浪線的身影。

　　“嗨，孩子，往我身上爬一下，爬到頂，你就贏了，好不好？”

　　這還不容易？我在心里直哼哼。

　　我蹬呀爬呀，時(shí)不時(shí)被坑洼不平處弄得翻過(guò)身，一次又一次……最終，我堅(jiān)持不住了，垂頭喪氣地認(rèn)輸。

　　“孩子啊，你看我身上的`坑洼處，就如人生處的困難，它們仿佛阻擋你前進(jìn)步伐的荊棘，其實(shí)無(wú)論你遇到多大的難題，只要‘逢山開(kāi)路，遇水搭橋’，一步步，永不放棄，就能行！很多科學(xué)家都是實(shí)驗(yàn)了數(shù)萬(wàn)次才成功！”

　　“那居里夫人是不是？”

　　“對(duì)呀，為了鐳和釙，她耗盡心血，實(shí)驗(yàn)次數(shù)數(shù)不勝數(shù)，你也可以把她當(dāng)作自己的榜樣呀！”

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　　我猛地睜開(kāi)了眼，一場(chǎng)夢(mèng)——我想，這三次見(jiàn)面一定會(huì)永遠(yuǎn)銘記于我的心田。

　　學(xué)校要開(kāi)設(shè)選修課了，雖然我有許多課想選，但我要學(xué)會(huì)拒絕，先從細(xì)細(xì)讀書(shū)開(kāi)始吧！無(wú)論有多難學(xué)，也要堅(jiān)持！

　　這三次夢(mèng)中與圖形的見(jiàn)面不比天高，不比地厚，只是從幾何感悟的哲理，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，那是我通向成功的方向?qū)Ш剑?/p>

　　初一:程睿

想象作文 篇7

　　環(huán)境，是我以后選擇住房的一個(gè)重要方面，我不想生活在喧鬧的市中心，我想住在安靜的城郊，沒(méi)有尾氣，空氣新鮮，有濕地公園在附近更好！

　　天空蔚藍(lán)，白云飄飄，綠樹(shù)成蔭，而我正坐在公園的長(zhǎng)椅上欣賞這美麗的風(fēng)景。幾輛公共汽車(chē)偶爾駛過(guò)，但影響不了這美麗的風(fēng)光，一只小鳥(niǎo)飛過(guò)，它一點(diǎn)兒也不怕生，落在了我的肩膀上。

　　冬天，回到家里，我迫不及待地卸下身上厚厚的裝備，因?yàn)槲堇镌缫汛蜷_(kāi)暖氣，我換上睡衣，沖一杯香醇的咖啡捧著書(shū)，坐在飄窗上，沐浴在冬日的.陽(yáng)光下，無(wú)比愜意……

　　夜晚，靜靜的月夜，我在小區(qū)里散步，這是一個(gè)繁星滿天、月圓明朗的星月夜，這使我想到了梵？高的著名作品《星月夜》，星云不停地旋轉(zhuǎn)，月亮也十分明亮——和今天的星月一樣。這么舒適、愜意的環(huán)境是多么令人向往�。�

想象作文 篇8

　　中秋佳節(jié)快到了，動(dòng)物國(guó)的小動(dòng)物們都在為節(jié)日在奔波，早已選定月餅，但小貓咪湯姆和小老鼠杰瑞就像七斤面粉三斤漿--—糊里糊涂的。

　　中秋節(jié)的.前一天早上，小貓咪和小老鼠還在懶洋洋地睡大覺(jué)，都什么時(shí)候了，還在睡覺(jué)，太陽(yáng)都曬到屁股上了，再不去買(mǎi)月餅就沒(méi)得買(mǎi)了！果然如此。大月餅就買(mǎi)不到了，不過(guò)湯姆就買(mǎi)到了月餅皮，杰瑞嗎，就買(mǎi)到月餅餡。正當(dāng)他們垂頭喪氣，不知如何是好的時(shí)候，突然，他們倆一碰，都看見(jiàn)對(duì)方身上掉下來(lái)的東西，就有了一個(gè)想法：月餅皮和月餅餡正好可以做成一個(gè)月餅，那……于是，他們不約而同的說(shuō)：“杰瑞老弟(湯姆大哥)不如我們一起過(guò)中秋節(jié)吧！”他們笑了笑，迫不及待地回家去。這可真是飛機(jī)上招手——高招。

　　回到家，他們開(kāi)始做了。一邊是杰瑞，做的好像老奶奶彈琴——手忙腳亂，一邊是湯姆，做得像梳過(guò)的頭發(fā)——有條有理，還說(shuō)：“你弄月餅皮，我攪月餅餡！ ”不一會(huì)兒，月餅的形狀出來(lái)了，大家看見(jiàn)了，都像夢(mèng)里吃大餐——直流口水。

　　吃月餅了，大家像泥鰍上水——爭(zhēng)先恐后地飛奔而來(lái)，高興地玩耍和分享月餅。

　　原來(lái)見(jiàn)到就打的貓和老鼠后來(lái)成了朋友，這就是他們的友誼。

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