掌聲響起來(lái)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的掌聲響起來(lái)作文，希望能夠幫助到大家。
掌聲響起來(lái)作文1
“哈——哈——哈�！苯裉�，可是我的幸運(yùn)日呀！大家知道是為什么嗎？因?yàn)槲铱歼M(jìn)了前十名！“當(dāng)年的考試都是前二三十名的，有時(shí)還是后十名。今天，老師讀了前十名的名單，名單里有我的名字。老師讓同學(xué)們給前十名的鼓掌！”
一陣?yán)坐Q般的掌聲立刻響了起來(lái)！老師把試卷發(fā)了下去，讓我們自己改正錯(cuò)題。我拿到試卷一看：改卷的老師多給我加了三分。我心里仿佛出現(xiàn)了善與惡兩個(gè)娃娃，善娃娃說(shuō)：“朱星宇，難道你忘了？你是一個(gè)善良又誠(chéng)實(shí)的孩子，你要告訴老師才行，這樣才能更加證明你的誠(chéng)實(shí)和善良�！睈和尥拚f(shuō)：“朱星宇難道你傻了？你的家人天天都想讓你考入前十名，難道你不想讓你的家人高興嗎？”善娃娃和惡娃娃都讓我聽(tīng)他的，我心里好糾結(jié)
最后，我決定去告訴老師。我一路狂奔跑到老師的.辦公室，對(duì)老師說(shuō)：“老師，您在給我改試卷的時(shí)候多給我加了三分�！崩蠋熉�(tīng)后，把我從辦公室?guī)нM(jìn)了教室，便對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我們班朱星宇同學(xué)自己主動(dòng)告訴我，他的試卷老師多給他加了三分。如果丟了這三分有可能不在這前十名之列，但是，他不擔(dān)心名次是否會(huì)降，仍然告訴了我！我們給他一個(gè)熱烈的掌聲好不好？”老師的話剛說(shuō)完，一陣陣的掌聲比之前更加激烈。
掌聲響起來(lái)作文2
生活中有許多事情發(fā)生在你我他的身邊，還有許多驚喜、成功等著你我他去發(fā)現(xiàn)。然而，這些事情都裝在你自己的“五味瓶”里。
我是一個(gè)活潑、調(diào)皮、愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)的小女孩。媽媽從小就對(duì)我要求很高，對(duì)我所有的課程都下了很大的功夫。我也沒(méi)有辜負(fù)媽媽的期望，經(jīng)常考全班第一。但到了三年級(jí)，我的成績(jī)開(kāi)始以直線下降，從前五名跌落到十五名，從前十五名跌落到前二十名。最后到四年級(jí)的月考，我竟然考了一個(gè)驚人的名次：三十三名。把班主任楊紅青老師給氣壞了。課后，他找我談話，必須讓我考前十名，我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)不自信，心想：我能行嗎？
可是，我考了一個(gè)驚人的`成績(jī)：全級(jí)第一。頓時(shí)，全班的掌聲響了起來(lái)，我心里美滋滋的。
我會(huì)繼續(xù)努力下去的！
掌聲響起來(lái)作文3
今天是星期五，天氣非常悶熱，我來(lái)到東方學(xué)校，心情卻格外好。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，一手拿著杯子和筷子，另一手拿著一盆玻璃珠，老師帶來(lái)的玻璃珠真好看，有黃的、白的、紅的`……
“今天我們來(lái)玩一個(gè)夾彈子的游戲，全班同學(xué)分成兩組，每個(gè)人只許夾一粒彈子，哪個(gè)隊(duì)先把杯子里的彈子夾完為勝。”
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志高昂，迫不及待。期盼著自已組勝利，兩組同學(xué)都開(kāi)始認(rèn)真的夾起了玻璃珠。前面的同學(xué)夾的非常順利。
終于輪到我了，同學(xué)們都在喊“加油！段怡亭！”我瞪大眼睛，小心翼翼地夾到一顆珠子，可調(diào)皮的小珠子真不聽(tīng)話，它老是從筷子縫里滑落。急得我臉色通紅，好像我要拖大家的后腿，又好像聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)诼裨刮�。唉…………，突然我�?tīng)到了熱烈的掌聲，原來(lái)他們組快贏了。老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“段怡亭，你一定能把彈珠夾出來(lái)的�！蔽矣忠淮喂钠鹩職庑⌒囊硪淼匕芽曜臃诺街樽用媲耙粖A，終于夾住了。只聽(tīng)“嘩”的一片，掌聲在教室里響了起來(lái)，我激動(dòng)萬(wàn)分，幾分鐘過(guò)去了，同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲還在我的耳朵旁邊蕩漾著。
是這次掌聲讓我有了自信，我永遠(yuǎn)也忘不了這一次的掌聲！
掌聲響起來(lái)作文4
操場(chǎng)上的選手努力向前沖，在選手跑到終點(diǎn)的那一刻，掌聲、歡呼聲、激動(dòng)的聲音，有如波濤一般，涌上選手們的心頭！大家都為他們喝采，那些沒(méi)得到名次的，人們還是不斷為他們打氣，不斷給他們鼓勵(lì)與贊美，要他們別輕易放棄。
人們的贊美、掌聲，不管是給成功的.人，還是失敗的人，都是最好、最有力量的鼓勵(lì)。因?yàn)樗麄兿嘈�，別人給予的支持，就能帶給自己勇氣，勇敢面對(duì)失敗或下一次的考驗(yàn)！每個(gè)人都有可能失敗，但只要人們給你掌聲，一定就能再接再厲！
許許多多的人，常常都會(huì)接受人們的掌聲和歡呼，但這掌聲，可是得來(lái)不易的，在得到掌聲之前，需要花掉許多心血、許多時(shí)間，甚至金錢！但因?yàn)樗麄兊呐�，才能獲得今日的掌聲！也能使那些失敗的人勇往直前、心中充滿了無(wú)限的斗志！
喝采和鼓勵(lì)可以讓自卑走出下陷的泥沼！沒(méi)錯(cuò)！當(dāng)一個(gè)人因失敗而自卑時(shí)，掌聲、喝采、鼓勵(lì)，都能讓人克服困難、獲得光榮的一刻，只要能獲得別人的肯定，那就表示你真的成功了！有句話說(shuō)：鼓勵(lì)是幫助困境中的人看見(jiàn)希望、重拾信信！我們多給予他人掌聲，就能讓他人看見(jiàn)光明的未來(lái)，多多努力吧！將來(lái)，你也可以聽(tīng)見(jiàn)成功的聲音，受到喝采，并且讓掌聲響起來(lái)！
掌聲響起來(lái)作文5
掌聲起來(lái)，為我喝彩……”《為我喝彩》這首歌真是寫得太美了。唱起這首歌，我就想起上周語(yǔ)文半期總結(jié)會(huì)的幾次不同尋常的掌聲。
半期總結(jié)會(huì)開(kāi)始了。首先是老師發(fā)試卷。老師發(fā)試卷時(shí)，我們用了三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我們的掌聲。
首先是非常熱烈的掌聲。老師先發(fā)了最好的幾個(gè)同學(xué)的試卷，老師讓我們用非常熱烈的掌聲祝賀他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，為他們喝彩，并提醒他們不要驕傲。
接下來(lái)是熱烈的掌聲。老師發(fā)到這次考得一般的同學(xué)的試卷時(shí)，老師讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，希望他們迎頭趕上。
最后發(fā)到班上考得很不好的幾個(gè)同學(xué)的試卷時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)“我們要不要給他們掌聲呢？”有的`同學(xué)說(shuō)：“不給他們掌聲。”有的同學(xué)說(shuō)：“輕輕地拍一下手鼓勵(lì)他們。”老師說(shuō)，考得不好的我們不光要給他們掌聲，而且要給他們最熱烈的掌聲，希望他們不要灰心喪氣，讓我們用最熱烈的掌聲給他們加油。頓時(shí)，全班響起了一陣經(jīng)久不息的掌聲。
“掌聲起來(lái)，為我喝彩……”
掌聲響起來(lái)作文6
今天上課的時(shí)候，劉老師突發(fā)靈感地說(shuō)：“我們今天來(lái)玩一場(chǎng)擊掌游戲。游戲的規(guī)則是：讓兩個(gè)人雙腳并攏，相距一米面對(duì)面擊掌，如果一方腳動(dòng)了，就輸了�！�
在幾聲“啪啪啪”的清脆響聲后，我們的比賽開(kāi)始了。第一局是鄧佳琦ＶＳ朱焱，因?yàn)猷嚰宴椭祆蛡�(gè)頭差不多，都是胖墩墩的.，真是旗鼓相當(dāng)。老師喊“一、二、三！開(kāi)始！”朱焱就先發(fā)制人，狠狠地?fù)粽七^(guò)去，鄧佳琦居然防住了。朱焱又左一掌，右一掌，可是鄧佳琦穩(wěn)如泰山。真是“心急吃不下熱豆腐”，眼看時(shí)間馬上就要到了�！笆�、九、八……” 最后三秒時(shí)，鄧佳琦突然發(fā)力，一掌擊過(guò)去，居然把朱焱推倒在地。鄧佳琦獲得了勝利。
第二局是鄧奇樂(lè)對(duì)陣陳恒俊，這兩個(gè)“大塊頭”來(lái)對(duì)戰(zhàn)真是太好了！因?yàn)闆](méi)有人能同他們抗衡。一開(kāi)始陳恒俊發(fā)起了猛攻，但鄧奇樂(lè)依然若無(wú)其事，根本一點(diǎn)也不緊張。突然鄧奇樂(lè)進(jìn)行了反攻，一掌擊過(guò)去，陳恒俊居然防住了，可能是吸取了上一局朱焱的教訓(xùn)。鄧奇樂(lè)右掌擊過(guò)來(lái)，就把陳恒俊擊倒了。
經(jīng)過(guò)這場(chǎng)游戲，我知道了比賽中不要用蠻力，要智取。
掌聲響起來(lái)作文7
窗外傳來(lái)一陣陣掌聲，那掌聲是多么悅耳，多么響亮，此時(shí)此刻，我不禁陷入了深深的沉思：這掌聲是多么熟悉……哦，我記起來(lái)了，那是三年前的一個(gè)夜晚——一陣清幽的樂(lè)曲傳來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一位街頭的賣藝者出現(xiàn)在我的視線中。
他的周圍已有許多聽(tīng)眾聞聲而至，一曲未盡，圍聽(tīng)的人紛紛向錢罐丟錢，轉(zhuǎn)眼之間，錢已裝滿了錢罐，但賣藝人的臉上并沒(méi)有一絲笑意�！芭尽⑴�、啪……”人群中不知是誰(shuí)鼓起掌來(lái)，零星的'掌聲漸漸跟上。賣藝人的眼里閃動(dòng)著晶瑩的亮光，那是一種滿足，一種陶醉。人生需要鼓掌，掌聲比金錢更為重要。
掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著我們的心，世間有了掌聲才會(huì)生動(dòng)，沒(méi)有掌聲的世界是死寂的、可怕的。正如伯牙所彈奏的《高山流水》，高山的水依然流淌，但知音不在，那心心相印的掌聲也悄然離去。
沒(méi)有掌聲，生命就將枯萎。掌聲是人生不可或缺的一部分，他將永遠(yuǎn)鼓舞著每一個(gè)人，金錢是不能與之相提并論的，掌聲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，永遠(yuǎn)奔騰在最需要它的地方。人生需要掌聲！讓我們一起拍手，讓掌聲響得更加清脆悅耳，讓世界因掌聲更加生動(dòng)！
掌聲響起來(lái)作文8
我愛(ài)水。我愛(ài)歡快活潑的小溪，我愛(ài)洶涌澎湃的黃河，我愛(ài)奔騰不息的長(zhǎng)江，也愛(ài)深沉浩瀚的大海，但，我更愛(ài)美麗的溫柔的湖。
湖是硬的，湖是靜的，湖是軟的，湖是活的'。
湖是硬的，像一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。
湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出綠的樹(shù)、紅的花、白的云。
湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋條條，像一匹迎風(fēng)舞動(dòng)的綢。
湖是活的，層層鱗浪迎風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，伴著我的心在追逐、在嬉戲。
我想：“湖中定有個(gè)水晶宮，那是個(gè)金色的家園。不然它為什么整天那么快活？水晶宮中定有一塊巨大的翡翠，不然湖水怎么會(huì)那樣綠？”
靜的湖可愛(ài)，雨中湖更是可愛(ài)。
細(xì)絲般的春雨輕輕地飄下來(lái)，不停地織，織出這綠色的“錦”，“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像姑娘繡出的團(tuán)團(tuán)新生的蓮葉……春雨來(lái)的時(shí)候，湖面上最熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開(kāi)幕的禮花上了天�！稗Z隆”，禮炮響了，大會(huì)馬上開(kāi)始了。大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立即開(kāi)始。你看到那湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的替花，你想知道節(jié)目是否精彩，那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)告訴你的……
掌聲響起來(lái)作文9
這天是星期五，天氣十分悶熱，我來(lái)到東方作文校園，情緒卻格外好。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，一手拿著杯子和筷子，另一手拿著一盆玻璃珠，老師帶來(lái)的玻璃珠真好看，有黃的、白的、紅的………………
“這天我們來(lái)玩一個(gè)夾彈子的游戲，全班同學(xué)分成兩組，每個(gè)人只許夾一粒彈子，哪個(gè)隊(duì)先把杯子里的彈子夾完為勝�！�
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志高昂，迫不及待。期盼著自已組勝利，兩組同學(xué)都開(kāi)始認(rèn)真的夾起了玻璃珠。前面的同學(xué)夾的'十分順利。
最后輪到我了，同學(xué)們都在喊“加油！段怡亭！”我瞪大眼睛，留意翼翼地夾到一顆珠子，可調(diào)皮的小珠子真不聽(tīng)話，它老是從筷子縫里滑落。急得我臉色通紅，仿佛我要拖大家的后腿，又仿佛聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)诼裨刮摇０Α�，突然我�?tīng)到了熱烈的掌聲，原先他們組快贏了。老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“段怡亭，你必須能把彈珠夾出來(lái)的�！蔽矣忠淮喂钠鹩職饬粢庖硪淼匕芽曜臃诺街樽用媲耙粖A，最后夾住了。只聽(tīng)“嘩”的一片，掌聲在教室里響了起來(lái)，我激動(dòng)萬(wàn)分，幾分鐘過(guò)去了，同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲還在我的耳朵身旁蕩漾著。
是這次掌聲讓我有了自信，我永久也忘不了這一次的掌聲！
掌聲響起來(lái)作文10
我有一位非常好的鄰居。
一次，我家把垃圾扔到了門外，當(dāng)我上學(xué)正要提垃圾的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)垃圾不見(jiàn)了，我迷惑不解地問(wèn)道：“媽媽，你把垃圾扔下去了嗎？”媽媽說(shuō)：“沒(méi)有啊�！蔽�?guī)е唤z疑惑來(lái)到了學(xué)校。
一連幾個(gè)星期，我們樓的垃圾全部神秘消失了，我們懷疑是小偷偷的，可又懷疑小偷為什么只偷垃圾，而不偷東西呢？大家越來(lái)越擔(dān)心了。
那一次，我出去買東西，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人把我家的垃圾提走了，我仔細(xì)一看，原來(lái)是我的.對(duì)門那位阿姨。
我把我看到的事告訴了大家，大家對(duì)那位阿姨贊不絕口。在那位阿姨上樓的時(shí)候，樓道里響起了熱烈的掌聲。
那位阿姨說(shuō)：“如果不及時(shí)扔掉垃圾，就會(huì)產(chǎn)生污水臭氣，會(huì)招來(lái)許多害蟲(chóng)。所以大家應(yīng)及時(shí)扔掉垃圾�！贝蠹衣�(tīng)后，又是一陣熱烈的掌聲。
掌聲響起來(lái)作文11
今天是個(gè)特殊的日子，游泳比賽將要從石油大學(xué)舉行。
一聲哨響后，比賽開(kāi)始了。首先游在前面的是下半身穿綠色褲子，頭戴泳鏡的小男孩，他的腳一伸一縮，像一只靈活的小青蛙，看來(lái)小男孩的游泳技術(shù)精湛。在最后面的是個(gè)身穿粉色泳衣，頭戴黃色泳鏡的小女孩，她的腳和手的動(dòng)作不對(duì)，顯然有些落后。
到了最后的階段，我使出九牛二虎之力往前游，才趕了上來(lái)。正在這時(shí)，那個(gè)小女孩的.腳抽了筋，不幸落入水中。小男孩奮力向那邊游去，背著小女孩游完了后面的水程。掌聲突然響了起來(lái)，最后的勝利者是小男孩，因?yàn)樗活欁约壕攘藙e人的精神感動(dòng)了所有人。
比賽完成后，教練問(wèn)小男孩為什么要救小女孩。小男孩毫不猶豫地說(shuō)：“比賽只是為了快樂(lè)，如果比賽讓自己失去良心，那比賽就沒(méi)有意義了�！毙∧泻⒃捯魟偮�，掌聲再次響起來(lái)了。
是啊，比賽既是為了鍛煉自己的身體，也是為了促進(jìn)團(tuán)結(jié)和友誼。
掌聲響起來(lái)作文12
“孤獨(dú)站在舞臺(tái)上，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的心中有無(wú)限感慨。多少青春不在，多少情懷更改，我還擁有你的愛(ài)。
好像初次的舞臺(tái)，聽(tīng)到第一聲喝彩，我的眼淚忍不住掉下來(lái)。經(jīng)過(guò)失敗，經(jīng)過(guò)多少等待，告訴自己要忍耐。
掌聲響起來(lái)，我心更明白，你的愛(ài)將與我同在：掌聲響起來(lái)，我心更明白，歌聲交匯你我的愛(ài)�！�
聽(tīng)著這首歌，我想起了小學(xué)時(shí)的我！
那時(shí)，我上小學(xué)3年級(jí)，學(xué)校組織了“慶祝六一兒童節(jié)”這一活動(dòng)，每個(gè)班都得準(zhǔn)備一兩個(gè)節(jié)目，一向不懂這方面的我，竟被選去參加。當(dāng)時(shí)啊，我嚇得臉一陣紅一陣白，真不知道該怎么辦。老師讓我們排練節(jié)目，安排好節(jié)目我只顧演上去就好。
沒(méi)多久，就到了那天——“六一兒童節(jié)”。我真的.很害怕，害怕丟人，丟班級(jí)的面子。結(jié)果可想而知��！我緊張的要命，上臺(tái)忘詞的那份尷尬��！被人取笑我永遠(yuǎn)銘記心中，不會(huì)忘記。
又一次“六一”，老師好像“執(zhí)迷不悟”似的仍然選我，上次的尷尬、丟人，使我怯場(chǎng)了。但是，老師、同學(xué)給我的鼓勵(lì)，使我壯大了膽子。上去，輕松流利地圓滿完成任務(wù)，臺(tái)下的一陣掌聲使我的心好似裝了一只小鹿，砰砰亂跳。那時(shí)我真得很高興，因?yàn)槲覈L到了勝利的喜悅與甜美�。�！
掌聲響起來(lái)作文13
在某個(gè)人獲取成功時(shí)，熱烈的掌聲一定會(huì)響起。在我獲得成功時(shí)，人們送給我的掌聲也非常熱烈。
那是幼兒園的事了。我在幼兒園時(shí)，認(rèn)為跳舞是女孩的專利，男孩不必去跳。但是，快“六·一”兒童節(jié)時(shí)，老師說(shuō)要選出五名男生和五名女生參加演出。一開(kāi)始，我以為不是跳舞，所以我很積極，老師便選上了我�？墒呛髞�(lái)才聽(tīng)說(shuō)是要跳舞，我立刻就呆了。我很后悔，真不該那么積極呀！可是選上就選上了，只好刻苦地練了。
過(guò)了好幾天，到了我又喜歡又不喜歡的日子——六·一。我們看了別人的`節(jié)目后，就輪到我們上臺(tái)了。上了臺(tái)后，我很緊張，因?yàn)橐_(kāi)始跳舞了。我雖然不太情愿，但我必須非常努力地放松自己，用自己的全力把每一個(gè)姿勢(shì)擺好。跳完后，熱烈而持久的掌聲突然響起，我覺(jué)得熱血沸騰：我終于成功了！
之后，當(dāng)宣布我們是第一名時(shí)，我的心激動(dòng)得將要跳出胸膛。
我感謝那一次掌聲，因?yàn)樗屛颐靼琢耍褐灰Ω梢患�，就一定�?huì)獲得成功！
掌聲響起來(lái)作文14
他，發(fā)明大王，兩千多項(xiàng)發(fā)明從他手中誕生，他就是美國(guó)的托馬斯·阿爾瓦·愛(ài)迪生。
愛(ài)迪生曾經(jīng)幾百次，甚至幾千次的失敗，終于成功發(fā)明了電燈泡。日后，各項(xiàng)大的.發(fā)明相繼問(wèn)世。在千百年的掌聲中，80歲高齡的他終于體力不支，暈倒在地，三位大人急忙上前，將他扶起。從此他便生病臥床不起，常在實(shí)驗(yàn)中暈倒。最后一刻，他又制造了最后一支燈泡，它亮了3天4夜，每隔一時(shí)，記者都會(huì)報(bào)道，3天4夜后，終于，記者沉默了，報(bào)道改了，燈滅了，但愛(ài)迪生會(huì)永遠(yuǎn)活在我們心中。
他一生發(fā)明眾多，留聲機(jī)、電燈，改良了電話和電報(bào)……留聲機(jī)的發(fā)明歷經(jīng)坎坷，最后有一個(gè)特殊機(jī)會(huì)，有人查看了發(fā)明，終于獲得了專利，得到了認(rèn)可。但人生有路，可老天無(wú)眼，在他走向光明大道時(shí)，路上總有磨難，但這位堅(jiān)強(qiáng)的發(fā)明家終于戰(zhàn)勝了這一切！
掌聲響起來(lái)，為他鼓掌吧！
掌聲響起來(lái)作文15
掌聲，這看起來(lái)簡(jiǎn)潔明了的五六秒時(shí)間，對(duì)他人而言，這是一種期待。
課上，老師使我們演搞笑小品。為了更好地這一綜藝節(jié)目，大家工作組早已精心準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間了，每日一有時(shí)間就立刻排演，還買更好了表演節(jié)目中必須采用的禮品。
總算，大家該出場(chǎng)了，觀眾席同學(xué)“嘩啦啦”地響起來(lái)了掌聲，這是——給與大家的非常大的激勵(lì)。演出開(kāi)始了，臺(tái)子上的同學(xué)都十分資金投入。而觀眾席的觀眾們，每到精彩紛呈一會(huì)兒，就給與大家稱贊的掌聲，大家的內(nèi)心，那叫一個(gè)樂(lè)滋滋�。�
鍛煉身體的話，最精彩紛呈的就屬一百米接力跑了。前邊的同學(xué)已差大家很遠(yuǎn)了，要到我了，我心怦怦直跳，我趕忙追逐，就差一點(diǎn)了，“追上！太棒了！”我心中喊到。返回團(tuán)隊(duì)同學(xué)們?yōu)槲夜恼�，這響聲雖小，可我明白這是她們一件事的稱贊。
在一次語(yǔ)文課示范課上，老師提了個(gè)難以的難題，我不會(huì)太明確我的答案，舉起來(lái)又放下了手造成了老師的'留意，老師叫來(lái)到我，我膽大地講出了我的想法，盡管說(shuō)我或許回應(yīng)的并不是非常好，但是老師和同學(xué)們還是為我鼓掌，為我給油。
掌聲，是一種精神實(shí)質(zhì)上的適用，一般接納的人會(huì)很快樂(lè)，如同甜美的花也清香的香氣，令人歡樂(lè)，令人沉醉。
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