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老師對學(xué)生的愛作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的老師對學(xué)生的愛作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
老師對學(xué)生的愛作文1
從托兒所開始,多少老師曾給過我多少的愛,是無私的,是慈愛的,也是嚴(yán)厲的,更是令我難忘的。去年,我轉(zhuǎn)學(xué)到第二小學(xué),有幸認(rèn)識了我現(xiàn)在的班主任賈老師,第一次見面一股親切感便油然而生,我不知不覺喜歡上了這位性格開朗而親切的老師。
記得有一次,學(xué)校要舉行跳繩比賽,從全班里跳出最優(yōu)秀的進(jìn)行比賽。怎么辦呢?我從來都沒有跳過大繩,看著同學(xué)們一個個都跳了過去,我的心里七上八下的不是滋味。就在這時,賈老師走了過來,親切的對我說:“怎么了?是不是不敢跳!”我不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。賈老師用手撫摸了一下我的頭,然后說:“不要怕,你看繩子與地面接觸的時候,你就趕緊往中間跳!闭f完賈老師還給我做了示范,看著賈老師,我內(nèi)心很激動。于是我握緊拳頭,咬著牙猛的跑了過去,!還真的成功了!當(dāng)時心里別提有多高興了。后來我對自己充滿了信心,跳繩的成績一次比一次好,直到現(xiàn)在我?guī)捉?jīng)能很熟練的跳繩了。
時間在一天天的過去了,但每天都在發(fā)生著同樣的事:賈老師為我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績而高興,為我們所犯的`錯誤而焦急。老師好似我們的母親,對我們每個孩子都充滿了愛,我們在老師的愛中長大。老師的愛,是慈祥的笑容;是親切的話語;是熱情的鼓勵;更是嚴(yán)格的要求。
老師對學(xué)生的愛作文2
凌凌看上去是一個冷漠、自傲、言語刻薄的女孩。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,看到她眼中與那年齡極不相符的冷漠形態(tài)時,我有種不寒而栗的感覺,在內(nèi)心深處甚至有一種排斥心態(tài),但是想到自己身上的責(zé)任就是教書育人,我便耐心等待時機(jī),尋找教育的契機(jī)。
通過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)凌凌是一個比較聰明的孩子,在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)還算盡人意,但就是待人刻薄,對人冷漠,因此也就導(dǎo)致同學(xué)們都疏遠(yuǎn)他。作為班主任,我深知這樣的惡性循環(huán)對她的人生觀和價值觀會產(chǎn)生極大的影響,會使她具有不健全的人格和不健全的心靈。
從其他熟悉她家境的老師口中得知,她的這些個性與家庭教育有著很大的`關(guān)系,媽媽在外打工,她長期和爸爸生活在一起,雖然她爸爸是愛她的,但遠(yuǎn)不及那細(xì)膩的母愛,加上爸爸的知識有限,導(dǎo)致教育方法欠妥當(dāng),有時候甚至是拳腳相向,為此,孩子逐漸變得冷漠,仇視身邊的一切。
“冰凍三尺,非一日之寒!蔽疑钪ぷ鞯钠D辛,如何才能融化她心底的堅冰呢?沉思許久,頓然醒悟,雨果說:“愛是情感的升華,它像陽光一樣照耀大地,賦予萬物生長的力量,并且使之欣欣向榮!睘榇,我決定以“愛”為契機(jī),開導(dǎo)她,滿足她,改變她。我和她進(jìn)行了第一次談話,她表現(xiàn)得極為平靜,雖然只是拉家常式的談話,但她僅僅只用寥寥數(shù)語來應(yīng)付我,第一次談話以失敗而告終。
過了幾天,在批改作文時,我發(fā)現(xiàn)她的文章表達(dá)流暢,語言精美,為何不抓住這一時機(jī)呢?我用紙條寫下了:“孩子,你真得很棒!從你的文章中,可以看出你文思敏捷,文辭優(yōu)美,看你的作文對老師來說就是一種享受,老師很是欣賞你!睂懞煤螅曳诺搅思磳l(fā)下去的本子里面。我預(yù)感到這一次她會有話和我說的,拿破侖說過,人性最深切的需要就是渴望別人的欣賞,更何況是孩子呢?
不出所料,第二天下課后,她在我的辦公桌上也留了一張便條,上面寫道:“老師,謝謝您的夸獎。您是我遇到的第一個贊揚(yáng)我的老師,我很感動!笨赐瓯銞l,我暗自樂了好一陣子,我知道,她心底的堅冰已經(jīng)在慢慢融化了,只是還需要時間。
我能夠真正走進(jìn)她的內(nèi)心,緣于她和同學(xué)發(fā)生了矛盾那次。那幾天,我發(fā)現(xiàn)她總是悶悶不樂的,我知道,她一定是遇到了煩心事!昂⒆,老師發(fā)現(xiàn)這些天你的心情不怎么好,遇到了什么困難?可以告訴老師嗎?讓老師也幫你出謀劃策!蔽覍懥诉@張便條偷偷放到她的筆盒里!袄蠋煟罱液鸵粋同學(xué)發(fā)生了矛盾,他們都不理我,我感到很孤獨(dú)!彼芸旎匦沤o我說。孩子需要愛,除了師愛,還有更加重要的同伴之間的愛,不然,學(xué)習(xí)生活就會失去色彩,變得黯淡無光。我迅速回給她:“孩子,老師能夠理解你此時的心情,孤獨(dú)的滋味的確不好受,難為你了。和同學(xué)偶爾發(fā)生摩擦是不可避免的,發(fā)生以后,你的心情是可以調(diào)節(jié)的,關(guān)鍵看你用怎樣的心態(tài)去面對它,解決它。如果你擁有海納百川的胸懷,你不會感到煩惱,反之,你會感到煩惱纏身。孩子,老師說這話,是希望你待人寬容,同時,老師也相信在看完這張便條后,你會像這樣做的。
只要你始終擁有一顆寬容的心,同學(xué)們會敞開胸懷接納你的,那時,你將會發(fā)現(xiàn)生活原來是如此的五彩斑斕。加油喲!老師永遠(yuǎn)支持你!”在給她的便條的同時,我迅速找到了班上幾個得力的同學(xué),讓他們囑咐其他同學(xué),要敞開自己博大的胸懷去接納她,不可以讓她無法感受到班集體的溫暖和同學(xué)之間的友愛。有一天,我感冒了,而且比較嚴(yán)重,課也不能夠講,就讓學(xué)生做作業(yè)。下課后,凌凌找到我,給我一張便條,寫道:“老師,今天上課時,我發(fā)現(xiàn)您感冒了,好象還有點(diǎn)嚴(yán)重。您弄藥沒有?您要注意自己的身體。老師,您辛苦了!”看完之后,我不禁熱淚盈眶,為我自己,也為凌凌這孩子,我堅信,她心底的堅冰已經(jīng)已經(jīng)融化成了涓涓細(xì)流,滋潤著她自己、同學(xué)以及老師的心田。這以后,我終于可以多看見一個陽光燦爛的女孩,活躍在校園的每個角落。愛的便箋原來是如此的神奇!
老師對學(xué)生的愛作文3
世界上最偉大的愛就是老師對我們的愛,老師幾乎每時每刻都愛著我們。那種愛,是無私的愛,是無聲的愛,每一句批評,每一句教育,都是一份愛。然而,每一打掃衛(wèi)生,也都含著幾分愛……到我們組打掃衛(wèi)生啦!我們不一會兒就打掃完了!因?yàn)榱掷蠋熞苍趲兔。林老師把我們掃的地重新過一遍,看看干凈沒有;幫我們拖地……知道我接了一盆子水,張宇欣問:”你干什么呀?“我答到:”澆花!坝捎谒畨貕牧,所以我只好用盆子。我把我的花從書架上拿了下來,澆了水。林老師又主動用剪刀把葉子剪了下來,扔了。我們之所以又快又干凈,可少不了林老師!
林老師是希望我們打掃快些,回去好好休息,不耽誤明天的課程。
有的時候,劉老師和林老師還會說:”好了,你們走吧!“”我把這收拾完,你們回家吧!“這些溫馨的話語,都有幾分心疼,幾分愛,又都是無私的。
只要你留心觀察,有很多愛都是隨便一看看不到的`。老師把所有心思都放在我們身上,有的時候?yàn)榱宋覀冞B飯都不吃,每天晚上備課備到午夜一點(diǎn)……老師的愛不要回報,只要我們學(xué)習(xí)好,乖,紀(jì)律好。
老師對我們的愛,偉大而無私。
老師對學(xué)生的愛作文4
譚勝軍老師是湖南省婁底市某中學(xué)的英語老師。這天在上英語課的時候,一名姓白的同學(xué)和另外一名同學(xué)在紙上下五子棋。授課的譚老師發(fā)現(xiàn)他們沒有認(rèn)真聽課,便上前制止,在制止未果的情況下,學(xué)生和老師發(fā)生了沖突,這名學(xué)生竟然對老師動起手來。事后,班主任讓這名學(xué)生當(dāng)眾道歉,不過在他毫無誠意的道歉之后,譚老師卻突然下跪。事后譚老師在談及下跪的緣由時說,當(dāng)沖突發(fā)生時,只有一個女學(xué)生講了一句"小白,你別打了",而其他的學(xué)生都無動于衷,甚至還有學(xué)生鼓掌。這一切加起來促使譚老師做出了"下跪"這樣一個決定,他希望以此震撼和喚醒孩子們,讓他們認(rèn)識到自己的錯誤。
運(yùn)用指南
一石激起千層浪,此事一經(jīng)曝光,迅速成為熱門話題,很多人為譚老師抱不平,認(rèn)為不值得,也有人說譚老師這樣做喪失了教師的尊嚴(yán),更會助長學(xué)生的'歪風(fēng)邪氣。可譚老師卻認(rèn)為他這一跪收到了很好的效果,孩子們的本質(zhì)是好的,他們的學(xué)習(xí)態(tài)度因?yàn)榇伺e而改變了不少。此素材適用于"尊嚴(yán)"、"恥辱"、"教育"、"是非"、"曲直"、"人性救贖"、"大愛"、"寬容"等相關(guān)的話題、材料和命題作文。
【角度一】闡述與"教育"、"人性救贖"等相關(guān)的話題。"寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅",當(dāng)年,魯迅運(yùn)筆為刀,刺破國人麻木虛偽的面具;他著文為藥,療治人性的卑劣和靈魂的創(chuàng)傷!有人批評他的筆調(diào)過于尖刻過于冷峻,但是輕描淡寫的批判只能是隔靴搔癢,如何能真正刺痛人的靈魂呢?譚老師就如魯迅先生一樣,決意用一種學(xué)生一輩子都忘不掉的方法,用一種讓常人難以理解的行為,用一種能引起巨大社會波瀾的方式,去達(dá)到與魯迅先生相同的目的。他們都是人性的救贖者。
【角度二】闡述與"尊嚴(yán)"、"恥辱"等相關(guān)的話題。譚老師那"驚人的一跪"拋給了我們一個嚴(yán)峻而現(xiàn)實(shí)的問題,當(dāng)男兒挺直的雙膝遇到浪子一時的失足,是直還是曲?老師給學(xué)生下跪,是尊嚴(yán)還是恥辱?譚老師為什么會跪?難道是在畏懼權(quán)貴?不,那個學(xué)生的老爸不是李剛!或是因?yàn)樽约豪硖?不,從始至終他都盡職盡責(zé),絕無失誤!男兒膝下千斤重,不為權(quán)勢而跪,不為金錢而跪,這正體現(xiàn)了一位老師想拯救一個迷失的靈魂的良苦用心。一跪之下,何恥之有?
【角度三】闡述與"大愛""寬容"等相關(guān)的話題。面對著受社會不良風(fēng)氣漸染而淡漠冷酷的學(xué)生們,譚老師沒有選擇無謂的強(qiáng)硬,而是用自己的大愛和寬容來感化這些本應(yīng)善良熱情的心,縱然感化不了,但他已無愧。古人云:"養(yǎng)不教,父之過。教不嚴(yán),師之惰。"當(dāng)父之過無法彌補(bǔ),師之嚴(yán)也不起作用的時候,也許就該用一種真正刺痛人內(nèi)心的方式來拯救人性和靈魂了吧!
老師對學(xué)生的愛作文5
談起我的老師,就會有一股暖流流進(jìn)我的心田,在我的心里充滿了無限的感激與愛戴。ǔ浞直磉_(dá)了對老師的敬意!)
前天中午,天空正下著大雪,我和我班的周寶行同學(xué)正在操場上玩打雪仗的游戲,玩累了,我們就做在地上休息。突然一個大個子同學(xué)和他班幾名同學(xué)一起跑過來,猛地坐在了周寶行的'肚子上,毫無防備的他,哪里受得了。只聽“嗷”的一聲,疼得周寶行大叫一聲。正當(dāng)周寶行要和他理論時,那個大個子仗著自己膀大腰圓,又讓周寶行把衣服脫下來,給他當(dāng)墊子做著,周寶行也不示弱:“憑什么?”“憑我是你爹!贝髠子毫無禮貌的搶白了一句,這一下子真的把周寶行惹火了,他拿起地上的雪打了一下那個大學(xué)生的臉,就這樣兩人廝打在一起,要知道,周寶行哪里是那個大個子的對手,再加上大個子的同學(xué)還在一邊加油,我知道事情不妙,周寶行非得吃虧不可,我嘗試著過去勸架,都被大個子的同學(xué)給擋了回來,于是,我從他們后身溜走,來到體育組,找到了體育老師。(寫出了大個子同學(xué)的無理、周寶行的毫不屈服及“我”的無奈,運(yùn)用了心理描寫和語言描寫。)
體育老師聞訊趕來,讓他們松手,我班的周寶行松開了,那個大個子仍然抓住不放,體育老師情極之下,讓他們都到校長室去,大個子才慢慢地松開雙手。這時周寶行的臉已被對方抓了幾道,成了“土豆絲”。(“土豆絲”寫出了周寶行吃虧了,也為下面老師知道了此事,做了鋪墊。)
一場風(fēng)波總算是平息了。ㄊ虑榭此平Y(jié)束了,可結(jié)果呢?過渡自然。
下午,老師聽到了這件事,問明原由,拉著周寶行的手去找那個大個子同學(xué),可是沒到十分鐘就把那個大個子同學(xué)叫到我班,還當(dāng)著我們的面狠狠地打了周寶行幾下,當(dāng)時我真是既傷心又難過,我真想為周寶行鳴不平,明明是周寶行有了冤屈,卻還要挨打,想為他討回公道,我剛想站起來,周寶行給我使了個眼色,示意我不要沖動。(將“我”的傷心、難過表現(xiàn)出來,周寶行給“我”使眼色,這是為什么?巧妙設(shè)下一個懸念。)
事后,周寶行向我說明了一切。原來老師和周寶行剛到他們班級,就遭到了他們班幾個同學(xué)的圍攻,他們恨不得把老師和周寶行給吃掉,大個子的老師也回到了班級,她根本不說理,還為自己的學(xué)生搶白,對著周寶行問:“你不是也罵他了嗎?你也打他了,這不是扯平了嗎?再說你也不是什么好東西,不然也不會打起來!”他們同學(xué)還口口聲聲地說:“干他,明天就干他,非讓他橫在這不可。”(語言描寫,將對方的無理表現(xiàn)的栩栩如生。
我們老師不得不把那個大個子同學(xué)調(diào)回我班,當(dāng)著他的面打了周寶行,意思是我給你出氣了,你也不要再找人打了。周寶行還對我說他看到了當(dāng)老師打他時,老師的眼里含滿了淚花,這里面飽含著太多的無奈與愛憐。(將老師的無奈、不忍、舍不得表現(xiàn)到極致。
聽到這,我終于明白了老師的良苦用心。啊,老師我愛您,是您阻止了一場悲劇的發(fā)生,是您用實(shí)際行動告訴我:“忍一時,風(fēng)平浪靜;讓一分,海闊天空”的道理。(中心突出。
老師對學(xué)生的愛作文6
老師的愛是無私的。老師的愛是鼓勵的愛,老師的愛是耐心的愛。老師的愛是……
班主任岳老師的愛是鼓勵的愛。
有一次,在課題上岳老師讓我起來回答問題,因?yàn)榕麓疱e了,就聲音非常小的回答。老師看了看我那猶豫的表情,用鼓勵的語氣對我說:“沒事,再大聲點(diǎn),說對說錯總要把觀點(diǎn)亮出來,對了要繼續(xù),錯了就改正!痹览蠋煹脑捊o了我無比的力量和信心。岳老師的愛是鼓勵的愛,像暖暖的太陽,照在我的'心里……
岳老師,您對我的愛將永遠(yuǎn)留在我的記憶里!
鄭老師的愛是耐心的愛。
有一次,我有一道數(shù)學(xué)題不會做,我是絞盡腦汁,百思不得其解。問同桌崔軼凡,她看了看也說不會。我就想,鄭老師已經(jīng)在課題上講過一遍了,再去問鄭老師又怕老師說我上課沒認(rèn)真聽講。思來想去為了弄明白,我還是決定硬著頭皮問鄭老師去。鄭老師并沒有訓(xùn)我,一遍又一遍耐心的給我講解著,直到我完全明白。鄭老師的愛是耐心的愛,像清澈的溪流,滋潤著我的心田……
鄭老師,您對我的愛將永遠(yuǎn)留在我的記憶里!
老師們的愛是無私的愛,她們白白的給予學(xué)生智慧。她們就像“春蠶”和“蠟燭”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。正是她們真實(shí)的寫照。
老師對學(xué)生的愛作文7
老師教育我們學(xué)習(xí)、生活。在我的眼里,老師是祖國的園丁,我們就是那含苞待放的花骨朵兒。辛勤的園丁培育著我們這些未來的花朵。園丁般的'老師讓我感受到了愛!在我的身邊就有一位這樣的老師——孔藝璇老師。
孔老師是我們班的班主任老師。她身材苗條,20來歲,像位“大姐姐”老師。這位“大姐姐”老師不僅教我們學(xué)習(xí),教我們生活,還帶給我們快樂。
孔老師有著神奇的“眼神功”。在她上數(shù)學(xué)課講重點(diǎn)難點(diǎn)的時候,只要有誰在開小差,她就會把目光轉(zhuǎn)向那個同學(xué),停下來不講了。她一般不直接點(diǎn)名批評這個同學(xué),總會給同學(xué)們留面子。而開小差的同學(xué)就會立刻專心致志地聽課。
孔老師作為班主任老師,她還教我們?nèi)绾紊睢G皫滋斓牡胤秸n,孔老師教會了我們怎樣最省空間且不容易倒掉的疊毛巾的好方法:先對折,再對折,把毛巾卷起來,最后把角塞進(jìn)去就可以了。我回家后把這種方法告訴了爸爸媽媽,他們都覺得有趣、新鮮。
在枯燥、緊張的學(xué)習(xí)生活中,孔老師還會帶給我們快樂呢!記得二年級下學(xué)期的一節(jié)數(shù)學(xué)繪社團(tuán)課,孔老師已經(jīng)講完了這節(jié)課要講的繪本內(nèi)容了,可是離下課還有一刻鐘時間,她看我們興致挺高,就帶我們?nèi)ゲ賵錾贤妗氨F(tuán)計數(shù)”的游戲。我們玩得不亦樂乎,可她卻在驕陽下看著我們玩。
謝謝你!孔老師。我們一起相處的三年里,您教會了我們學(xué)習(xí)和生活,還給予了我們快樂和愛!
老師對學(xué)生的愛作文8
英語老師,我愛您!
我們的英語老師,一頭彎曲如海藻的金黃色卷發(fā)自然地披在腦后,一張白凈的鵝蛋臉上長著一雙有神的眼睛,高挺的鼻子下面是一張能說會道的嘴,正是這張能說會道的嘴,讓每一節(jié)英語課都充滿了歡聲笑語。
英語老師上課很有意思。她經(jīng)常帶領(lǐng)著我們在課堂上玩游戲,并且每一次的游戲都是花樣翻新,給我們意想不到的驚喜。有時,英語老師還冷不防地在班上弄出一點(diǎn)兒小轟動,逗得整個課堂上的氣氛頓時活躍起來。順便悄悄告訴你喲,我們班人人都會跳的流行舞曲——小蘋果,不是音樂老師傳授的,而是我們的開心果——英語老師親自在班上為大家示范的,自那節(jié)課后,小蘋果便在俺班流行了。怎么樣,感到不可思議吧?
我敢說,英語老師的課,全班百分之八十的同學(xué)都喜歡。為什么呢?因?yàn)橛⒄Z老師的課,活潑生動、不呆板。之前提到過,英語老師有一張能說會道的嘴,這張嘴裝滿了無窮無盡的故事、笑話。每一堂英語課,英語老師那張能說會道的嘴總能蹦出無數(shù)的故事吸引我們每個人的注意力,今天上關(guān)于學(xué)科的,英語老師便會給我們講外國小朋友的學(xué)習(xí)生活;昨天上的關(guān)于萬圣節(jié)的,英語老師便給我們講了萬圣節(jié)的有趣的故事;明天要上關(guān)于春節(jié)的,不用說,英語老師便會給我們講春節(jié)的習(xí)俗了。每一節(jié)英語課,還總是少不了英語老師自創(chuàng)的笑話。有的是現(xiàn)場制造的.,有的是事先英語老師備好了的,還有的是英語老師親身經(jīng)歷改編而成的······
總之,英語課沒有哪一節(jié)課是死氣沉沉的,因?yàn),英語老師循循善秀、生動幽默的語言總能讓大家心境開闊,視野跟著走向另一個美好的世界······說實(shí)話,我打心眼兒里敬佩英語老師,英語老師的課真的教會我們許多課內(nèi)學(xué)不到的知識、道理。在一望無際的藍(lán)天下,我多么想對藍(lán)天高呼:英語老師,我愛您!
鐘鳳鶯
岳池縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校四五班
老師對學(xué)生的愛作文9
以前,肚子痛的時候,只有家人才會關(guān)心地問兩聲,隨后也只是撒手不管而已,因?yàn)樵谒麄兛磥,肚子痛只是小事,馬上就會好了,更別說是貼心的照顧了!可這次,在學(xué)校,我卻感受到了親情般的溫暖。這溫暖,如同一束陽光一般照耀在我的心頭,使我的內(nèi)心發(fā)出一陣又一陣溫暖的叫喚。它讓我明白,只要你肯用心去體會,就會發(fā)現(xiàn),世間萬物,一切的一切都是美好的!而給予我溫暖的正是我們班的班主任朱老師!
朱老師是一個關(guān)心同學(xué)的好老師,雖然有時會嚴(yán)厲的批評我們,但她也是為了我們好,并不是真正的討厭我們。
記得一次科學(xué)課,老師給我們講了許多關(guān)于科學(xué)的知識,講到一半,我突然覺得肚子痛,忍了好一會兒,雖然只是短短的幾分鐘,可我卻覺得過了一段漫長的時間。一秒,兩秒,三秒……心里默數(shù)著,可是,越數(shù)就越覺得慢,越數(shù)就越覺得慢覺得肚子越來越痛了,好像快要爆炸了似的,終于,再也忍不住了。不知是哪兒來的勇氣,只覺得埋沒在心底的難受一下子涌了上來,于是,便告訴了同桌,同桌也不知是哪兒來的力氣,“撲騰”一聲站起來,告訴了老師,老師讓幾個同學(xué)扶我去辦公室休息一下。到了辦公室后,同學(xué)們便離開了。恰巧那時朱老師也在辦公室,見我雙手捂著肚子,便關(guān)心的問我怎么了。我?guī)е纯嗟谋砬,輕輕的說:“肚子痛!甭犕晡业脑捄,朱老師便讓我坐在一旁的椅子上休息一會兒。她知道了我肚子痛后,便讓我走到飲水機(jī)旁邊接點(diǎn)熱水喝。我艱難地邁動著步子,拖拖拉拉的來到飲水機(jī)旁,拿著手中的杯子,那個杯子是同學(xué)拿來的,我用它接了滿滿一杯熱水,再一次拖動著步子回到了座位,朱老師還時不時的問我:“感覺怎么樣?好了點(diǎn)沒?”我緊握著手中熱氣騰騰的水,喝了幾口后,感覺好多了,起碼不像一開始那么痛了。朱老師還給了我一塊德芙巧克力,我慢慢的吃著那塊巧克力,輕輕的咀嚼著,感覺……頓時,眼淚一下子無聲的.全部都涌了出來,奪眶而出的淚水像被貓追的老鼠似的。眼淚止不住的流,因?yàn)槟菚r辦公室里除了我和朱老師以外,就沒有其他人了,所以,沒辦法,我把頭稍微往旁邊偏了一點(diǎn)兒,為的就是不希望朱老師看到我滿臉的淚水。急忙擦掉了眼淚,靜靜地坐了一會兒,感覺一點(diǎn)兒也不痛了。朱老師知道我的肚子不難受了以后,便讓我回到教室上課去了。
第一次, 在肚子難受的情況下,感受到了陣陣親情般的溫暖!
朱老師雖然有時候很嚴(yán)厲,但這嚴(yán)厲中,包含的的是親情般的溫暖,就是這溫暖,在我有困難的時候,像陽光一般溫暖的照耀在我的心頭!
老師對學(xué)生的愛作文10
老師,平凡而偉大。如果說我們是祖國的花朵,那老師就是辛勤的園。蝗绻f我們是勤勞的小蜜蜂,那老師就是一朵努力綻放、好讓我們吮吸知識的花兒;如果說我們是黑板,那老師就是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”、將知識傳播給我們的粉筆?偠灾,老師的一生都貢獻(xiàn)于教育事業(yè),培養(yǎng)出一代又一代的祖國棟梁!
學(xué)生,故然知道是努力汲取知識的“小蜜蜂”。只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),將來才能為祖國效力。如果沒有老師的話,哪會有聰穎好學(xué)的學(xué)生呢?也許老師與學(xué)生之間的那種關(guān)系就好比食物鏈的那種關(guān)系吧!
愛,誰都能明白!有老師與學(xué)生之間的愛,有親人與親人之間的愛。愛,也可以說是一種情把。如鄰里情,師生情等等。但又有誰對愛了解得了如指掌呢?愛真是一件深不莫測的東西。我對愛的理解是:愛或是海誓山盟的諾言;愛或是平凡無比的草戒指;愛或是人與人之間的紐帶。老師對學(xué)生的愛對我啟發(fā)更深。你想想,兩個素不相識的人,卻有著共同的期愿,共同的`追求:期愿取得好的成績,追求積極向上、精益求精。這就是看似普通卻又不同尋常的師生情。
老師的一言一行都載著她的愿望,她的夢;對我而言,那一言一行卻載著一份沉甸甸的永不停止的愛!
老師對學(xué)生的愛作文11
每一個老師都愛她的學(xué)生,可老師愛學(xué)生的理由是什么,金錢?鮮花?禮物?這個問題我的前任英語老師——左老師,用她的行動告訴了我。
記得是在四年時,我無意中看到老師攤在講臺上的.英語書,密密麻麻的小字像螞蟻一樣布滿了這本書所有的空白處,讓我有種已經(jīng)過了大半個學(xué)期的錯覺。老師記得很仔細(xì),就連上課的開頭和結(jié)尾怎么下課也記得一清二楚,看著這本書,我不禁想出這樣一個畫面:早晨,她早早地來到學(xué)校,甚至有時連早飯都來不及吃,就開始一遍又一遍地模仿格林發(fā)音,中午,其他老師都在學(xué)午休,而她依然在備課,時而皺眉沉思,時而行筆如云。晚上,其他老師都下班回家了,可她還在燈下奮筆疾書,終于,她起身離開,可又好像想起了什么,重新看了一遍書,才放心的離開。
但讓我終生難忘的還是在小池塘邊的談話了。她坐在我的身邊,輕輕地拍打著我的肩膀:“不要傷心,一次的失敗算不了什么,失敗乃成功之母!彼翊蠼憬阋粯虞p輕的把我摟進(jìn)懷里:“你被淘汰了,不是因?yàn)槟悴缓,只是老師認(rèn)為你還能做得更好,更棒!彼p輕地抹去我眼淚,也撫慰我的心。她的話像一陣微風(fēng),吹開了云霧,也吹走了我心中的憂傷。從此,左老師的話便深深刻在了我的心里,一直鞭策著我認(rèn)真學(xué)習(xí)。
左老師用她的行動告訴我,老師愛學(xué)生不需要理由。
老師對學(xué)生的愛作文12
從小學(xué)到初中,老師的愛一直圍繞著我們,正是因?yàn)橛辛死蠋煹膼,才讓我們能更加快樂的成長,慢慢走向成熟,老師教會了我們做事,學(xué)會做人。
小時候,我曾經(jīng)讓老師操碎了心,因?yàn)楫?dāng)時我比較淘氣,所以老師也拿我沒有辦法,直到上了小學(xué),我的玩心才漸漸收了一點(diǎn),記得上二年級時,我不知道吃了什么東西,肚子很不舒服,老師看見了,又問寒又問暖,還給我從藥店買了藥,吃藥后,才漸漸好起來。
事后,我很感謝老師,一直很想找個機(jī)會好好謝謝她,但是一直沒有找到合適的機(jī)會,老師對我說只要我能考一個好成績,就是對他最好的報答,我便努力的學(xué)習(xí),終于在年終考試時,取得了一個較好的成績,直到現(xiàn)在,雖然已經(jīng)上了初中了,但是我卻仍然很懷念這位老師。
老師,大家都說您培育著祖國的棟梁,我卻要說,您就是祖國的棟梁。只是您,支撐起我們這一代人的脊梁,您像一支蠟燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱,您的品格和精神,可以用量的字表達(dá),就是——燃燒,不停的燃燒。
您工作在今朝,卻建設(shè)著做過的明天,您教學(xué)在課堂,卻成就在祖國的四面八方,老師,您是美麗的耕耘者,是您用美的.陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。
您的講課,是那樣的豐富多彩,每一個章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶,讓我們看到了一個斑斕的世界…
你給了我們一把生活的尺子,讓我們自己天天去衡量,您給了我們一面模范行為的帽子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣…
您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜,您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,閉幕愛更細(xì)膩,你有愛更純潔,您的愛,天下最偉大,最無私,最神圣。
老師對學(xué)生的愛作文13
我的班主任許老師宛如一根蠟燭,燃燒著自己照亮了自己的學(xué)生,她默默地為學(xué)生作出無私的奉獻(xiàn),她這種高尚的品質(zhì)令我感動萬分。
有一天放學(xué)后,我在學(xué)校出完墻報,正想回家。突然,烏云趕集似的聚攏過來,天空就像倒扣的黑鍋,“嘩啦啦!”大雨瓢潑而下。我看著珠簾般的傾盆大雨,心里不由地焦急起來,“糟糕,我忘記帶雨傘!
這會兒,許老師笑著向我走來, 她仿佛看出了我的心思說:“卓瑩,你是不是沒帶雨傘呀?”我?guī)е辜钡纳袂檎f:
“是的!痹S老師聽后,拉著我的手來到辦公室,從抽屜里拿出一把嶄新的雨傘遞給我,用和藹的語氣說:“卓瑩,拿去吧!路上小心!薄翱墒牵痹捯粑赐,許老師又說:
“拿去吧,你媽媽在家等你呢!”經(jīng)過再三推辭,我最終接過了雨傘。
我依依不舍地離開了校園,回頭一望,辦公室里的燈還亮著,透過窗戶可以看見許老師正在專心地批改作業(yè)。
大雨下了整整一夜,我在床上翻來覆去徹夜未眠,我望著窗外的`大雨,想起許老師幫同學(xué)們補(bǔ)習(xí)、在中午利用休息時間幫同學(xué)們批改作業(yè)等情景不斷地在我腦海里浮現(xiàn)。
許老師時時刻刻都為學(xué)生們著想,她用無私奉獻(xiàn)的精神教導(dǎo)每一位同學(xué),令學(xué)生們拙壯成長,成為祖國的未來棟梁。
我愛您,許老師!
老師對學(xué)生的愛作文14
愛是人性中一種美好的情感。母親對孩子的愛叫母愛,父親對孩子的愛叫父愛,老師對學(xué)生的愛叫師愛。與母愛、父愛相比,師愛是無私廣泛,沒有血緣關(guān)系的愛。老子言:“大音稀聲,大象稀形”,按這樣的邏輯,我們可以說:“大愛無言”。愛如胸懷寬曠的大海,有容乃大。從教三年來的經(jīng)歷總結(jié)成一句話就是:我愛我的工作,也愛我的學(xué)生們。每當(dāng)看到那一雙雙渴望知識的眼睛,一張張可愛稚嫩的笑臉,我不禁有一種沖動,那就是要用文明的圣火點(diǎn)亮學(xué)生的自信和尊嚴(yán)。這種沖動讓我融入到無比圣潔的情境,生命似乎也因此而得到了升華。
對我來說,師愛并不是轟轟烈烈的壯舉,而是對學(xué)生日復(fù)一日的細(xì)心呵護(hù)和耐心教導(dǎo)。為了與學(xué)生建立良好的關(guān)系,和他們成為朋友,在開學(xué)初,我把每個學(xué)生的生日都記在本子上。為學(xué)生精心準(zhǔn)備生日禮物,利用中午休息的時間開生日聚會?吹剿麄兛鞓返囟冗^了自己的生日,我心中滿心的歡喜,因?yàn)槲抑牢业母冻鰶]有徒勞。在工作中,我不但扮演朋友的角色,還時常像媽媽一樣細(xì)心照顧他們。上學(xué)期,一個八歲的日本學(xué)生由于家長總是不在身邊,所以只能住校。每當(dāng)看到他孤獨(dú)的眼神,我就像我一定要好好照顧他,讓他感覺媽媽就在身邊。隨后,我就經(jīng)常在值班的時候陪他一起吃飯,耐心地詢問他喜歡吃什么,和他聊在校的生活點(diǎn)滴,慢慢地我更加了解他了,發(fā)現(xiàn)他的眼神中也多了許多笑容。我想他一定是感到家的溫暖了。由于學(xué)生年齡小自理能力差,有的學(xué)生不會穿衣服,系鞋帶,甚至?xí)r常尿褲子。剛開始,還沒有當(dāng)媽媽的我面對這些問題真是束手無策,時常是忙得焦頭爛額,但效果不佳。每天有十多個孩子需要我的照顧,我不能每個學(xué)生都給穿衣服、系鞋帶……這樣,我就靜下心來,我想我是一個教育者,不是一個純粹的服務(wù)員,我應(yīng)該思考怎樣教育他們,讓他們學(xué)會穿衣服,系鞋帶才是我的任務(wù)。于是,我開始有意識地培養(yǎng)他們的自我動手能力,給他們一邊講解,一邊演示怎么穿衣服,系鞋帶。教了很多遍以后,他們終于可以慢慢地完成任務(wù)了,當(dāng)我看到他么自己穿上了衣服,自己系上了鞋帶,我真是高興極了。我成為了一個成功的`教育者,這讓我無比欣慰。這件事讓我懂得,身為教師,知道怎么做并不重要,重要的是知道怎么教會學(xué)生。不要因?yàn)閷W(xué)生年齡小就一味的遷就他們,幫他們做,而要讓學(xué)生自己嘗試戰(zhàn)勝自己。
一直以來我都認(rèn)為這些是我應(yīng)該做的,所以從未想過得到任何回報。但愛是有回報的。孩子們一張張感謝的紙條不知什么時候悄悄地放在了我的辦公桌上,“老師,您每天照顧我們,您辛苦了!”“老師,我最喜歡你,我以后要聽你的話,不買小食品了!薄坝H愛的謝老師,祝你教師節(jié)快樂!我希望你多吃一點(diǎn),你太瘦了!边@些懂得愛的孩子讓我更加堅定了愛他們的信念。
人性中的美好還表現(xiàn)在對社會責(zé)任的認(rèn)同和承擔(dān)。處于社會之中,面對變幻莫測的人生百態(tài),忽聚忽散的榮辱得失,我們需要的不是看花望云的冷眼旁觀,而是直接面對而又心懷坦蕩的從容與達(dá)觀。身為人師,我們雖不必直面硝煙戰(zhàn)火,但啟功先生的話似乎也應(yīng)牢記在心:“職為人師,人之所敬,虛心向?qū)W,安身立命!蔽覀冎挥欣斡涍@樣的責(zé)任——學(xué)高為師,身正為范,并人人自礪,無怠無荒,才不愧自己,不愧學(xué)生,不愧教書育人這一神圣的職業(yè)。
“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”這是對師德的詮釋,而對于我們每個教師個體來說,用嚴(yán)格的行為規(guī)范要求自己,鉆研本職工作,用大愛的胸懷善待來自世界各國的學(xué)生,承擔(dān)起培養(yǎng)國際化人才的重任,才是我們對師德最好的詮釋。也許我談大愛,談社會責(zé)任還有些淺薄,但是我相信我會用實(shí)際行動改變語言的分量,我更相信每一位教師會用愛與責(zé)任鑄造我們的師魂。
老師對學(xué)生的愛作文15
自從嚴(yán)老師成為我們班主任以后,我們班體育成績好的人就每天變得興高采烈的了,而我這個體育一般,上學(xué)期又因手受傷而沒有參加過體育鍛煉過的人來說,也算是遭殃了,完全跟不上節(jié)奏啊。
從星期一到星期五,只要是天氣晴朗,嚴(yán)老師就會讓我們下去鍛煉。首先是立定跳遠(yuǎn),因?yàn)榱⒍ㄌh(yuǎn)是達(dá)標(biāo)項目。同學(xué)們按學(xué)號排著隊,一個一個地跳遠(yuǎn),大多數(shù)女同學(xué)都能跳過及格線。很快就輪到我跳了,我的心“撲通撲通”地跳著,像是懷里揣著一只小兔子。我慢慢走過去,準(zhǔn)備起跳,只聽“啪”的一聲,心里在祈禱,讓我及格吧。低頭一看,哎,還是沒及格呀,真是丟臉。∥夜钠鹩職庠偬藘纱,總算過了及格線,嚴(yán)老師在旁邊說:“這兩次跳得勉勉強(qiáng)強(qiáng),還得繼續(xù)練!”接著老師讓通過的人去打羽毛球,乒乓球。
接下來的每一天都是這樣子只要一有空,老師就把我們趕出去鍛煉,而且不能留在教室里。讓我們這些不愛運(yùn)動的'人也慢慢愛上了運(yùn)動。自從愛上了運(yùn)動,同學(xué)們的作業(yè)效率提高了,人也顯得靈活多了。感謝嚴(yán)老師讓我愛上了運(yùn)動!
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