成長(zhǎng)的作文[優(yōu)]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
我從幼兒園起就與我這親愛(ài)的華美共同成長(zhǎng)了,他是一個(gè)令我感覺(jué)可以平靜的地方,是可以讓我覺(jué)得清靜而又溫暖的地方。
猶記得一年前的那個(gè)夏天,懵懂的我第一次踏入初中部,這是我仰慕已久的學(xué)部,它的嚴(yán)威讓我肅然起敬,它的和藹也令我感到溫馨。我分到了四班,認(rèn)識(shí)了我們平易近人的班主任振漢老師。他那堅(jiān)定的眼睛以對(duì)隊(duì)我們的鼓勵(lì)使我充滿(mǎn)了信心。想到可以在這么棒的學(xué)校度過(guò)自己的初中生活,我的內(nèi)心充滿(mǎn)了無(wú)比的驕傲和自豪。
華美老師是我認(rèn)為最勤奮的老師,每天都最早來(lái)最晚回,面對(duì)學(xué)生們的提問(wèn),老師總是不厭其煩地給學(xué)生們講解直到學(xué)生會(huì)為止。記得有一次,我很晚時(shí)去看校醫(yī)時(shí),看見(jiàn)辦公室時(shí)老師仍在批改著作業(yè),望著老師有些憔悴的面容,我對(duì)老師敬佩不已,暗自下了決心,一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的期望。
華美的學(xué)生是最特別的學(xué)生,也是最刻苦的學(xué)生。我們班熱烈的'學(xué)習(xí)氣氛令其他班羨慕不已。遇到大家不懂的地方我們就請(qǐng)教老師。
春天,校園里的花朵盛開(kāi),陣陣花香,撲鼻而來(lái),令人心曠神怡;夏天,艷陽(yáng)高照,飛舞的小蝴蝶在花叢中穿梭,為美麗的校園增添了小小的點(diǎn)綴;秋高氣爽的秋天,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲,像歡快的小鳥(niǎo);冷風(fēng)飄飄的冬天,水花鋪滿(mǎn)一地,像雪白的地毯,我們踩在上面,舒服極了。
轉(zhuǎn)眼,我已在母校度過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬,這是一個(gè)多么好的地方啊。華美,你猶如一艘航船載著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,駛向勝利的彼岸。華美,你猶如一個(gè)春意盎然的大花園,讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。
華美,我們母校,我愛(ài)你!
成長(zhǎng)的作文 篇2
本人今年10歲,學(xué)習(xí)一一般般,是一個(gè)平平凡凡的小學(xué)生,但是我的成長(zhǎng)故事可不一般哦!我的成長(zhǎng)故事有酸和甜,兩種,下面,我就給你說(shuō)說(shuō)吧!
成長(zhǎng)故事中的“酸”就在一次上綜合實(shí)踐課時(shí)老師要我們看書(shū),我毫不猶豫的把《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》之被詛咒的海底城堡拿了出來(lái),我在上面的名字后面寫(xiě)了壽燁磊,姓后面寫(xiě)了哆啦,連起來(lái)就是哆啦壽燁磊,接著,我津津有味的.看了起來(lái)。下課呤一響,我把書(shū)放在了桌上,就沖出去玩了,等到上課了,我才發(fā)現(xiàn)我的書(shū)不見(jiàn)了,我的心里酸滋滋的,不是滋味。
成長(zhǎng)故事中的“甜”是在一次體育課上,我回來(lái)時(shí)自動(dòng)筆找不到了,我急地像熱鍋上的螞蟻,然后,我把這件事告訴了周亞峰,他說(shuō):“如果你確實(shí)找不到了,我就把我的那只送給你!”我的心里甜甜的,開(kāi)心急了。
這就是我的成長(zhǎng)故事,有趣吧!
成長(zhǎng)的作文 篇3
人生旅途中,似乎不總是那么一帆風(fēng)順,如愿如期,總有那樣或多或少的困難與挫折,家家有本難念的經(jīng)嗎!既然上天給了我們一次鍛煉與考驗(yàn)的機(jī)會(huì),那我們又何必那么吝嗇,畏首畏尾,退避三舍呢?與其在那蜷縮手腳,悶悶不樂(lè),倒不如在逆境中頑強(qiáng)拼搏,急流勇退;蛟S我們能改變現(xiàn)狀呢?畢竟是“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,天無(wú)絕人之路。當(dāng)老天為你關(guān)閉這扇窗,必定也為你打開(kāi)了另與一扇窗,只是你缺少睿智的眼睛。
在逆境中學(xué)會(huì)成長(zhǎng),姑且看成是上天對(duì)我們“特別”的關(guān)懷,對(duì)我們的憐憫與施舍,我們也應(yīng)作出成績(jī),作出榜樣。在逆境中提升人格的力量,磨礪性格的力量,增強(qiáng)信念的力量,最后交織融合,升華自己生命的力量。
逆境不但不會(huì)把人打倒與壓跨,反而能讓人的潛能最大限度地迸發(fā)出來(lái),創(chuàng)造出乎預(yù)料的奇跡!拔耐蹙卸荨吨芤住;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳,兵法修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說(shuō)難》《孤憤》;《詩(shī)》三百篇,大抵圣賢發(fā)憤之所作也。”
在逆境中學(xué)會(huì)成長(zhǎng),首先應(yīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。因家境貧寒,我校學(xué)生宮曉方有段時(shí)間每天的`生活費(fèi)只有1.8元,因?yàn)榻徊黄鹱∷拶M(fèi)有時(shí)睡在實(shí)驗(yàn)室冰冷的地板上;為籌集學(xué)費(fèi),冒著生命危險(xiǎn),還曾去山西一個(gè)小煤窯挖過(guò)煤。她的人生經(jīng)歷比我們常人難以想象的痛苦與磨難,但她并沒(méi)有放棄,放縱自己,而是堅(jiān)持為解決自己的費(fèi)用四處奔波。她說(shuō):“貧窮我無(wú)法選擇,但我可以選擇把它變成痛苦還是財(cái)富。我應(yīng)該是一個(gè)富足的人”。
在逆境中學(xué)會(huì)成長(zhǎng),其次應(yīng)學(xué)會(huì)寬容。在人生的港灣里,面對(duì)挫折與困苦時(shí),我們應(yīng)保持冷靜,學(xué)會(huì)寬容、理解、謙讓。不要自卑地認(rèn)為我是世界上最不幸運(yùn)的人,其實(shí),有些人比我們更苦,更累,更應(yīng)值得人們的幫助與支持。這時(shí)我們需要學(xué)會(huì)寬容,保持樂(lè)觀(guān),率真的性格,自覺(jué)的謙讓那些特殊群體,給他們一些關(guān)懷,溫暖。同是天涯淪落人,又何必分彼此呢?更不要在他們那心靈的傷口上在創(chuàng)“佳績(jī)”,給他人灰色的心音出又添一道絕望的屏障。
在逆境中學(xué)會(huì)成長(zhǎng),最后要學(xué)會(huì)感恩。心存感恩天地寬,我要說(shuō)心存感恩心靈明。叢飛小時(shí)家庭比較貧困,全家?guī)卓谌司涂扛赣H那一點(diǎn)微薄的工資養(yǎng)家糊口。他從小就感受到貧苦的滋味,品嘗到了困難挫折的苦楚。后來(lái)經(jīng)過(guò)個(gè)人的努力與他人的幫助,成名后,每當(dāng)看到那些因貧困而失學(xué)的兒童,心里頓時(shí)就滋生了感恩,回報(bào)社會(huì)的本性。決定幫助那些失學(xué)的孩子重返課堂,于是不分晝夜,日夜拼命工作,甚至不惜向生命借貸,構(gòu)建那和諧的校園,而他自己卻從此到下了。他說(shuō):“我是在困苦中成長(zhǎng)起來(lái)的,貧困艱辛的辛酸自然是不言而喻的,我希望盡自己的一點(diǎn)綿薄之力,減少他們的困難,助夢(mèng)飛翔!睂W(xué)會(huì)感恩,我們便能在苦境獲得新生,路越走越好。
逆境給了我一雙黑色的“透視眼”,我卻用它尋找光明,尋找人生的至高點(diǎn)。張海、迪霍金……他們都是在困難挫折面前,頑強(qiáng)奮發(fā),自力更生,最終戰(zhàn)勝磨難,實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的價(jià)值。是啊!不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。逆境在某種程度上能造就我們的成功。
其實(shí),艱辛困苦并不可怕,可怕的是心靈的凍化與僵硬。只要我們堅(jiān)定信念,保持樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的情緒,身處逆境也完全有可能變成順境,直達(dá)人生的彼岸。“一蓑煙雨任平生”便是我們對(duì)待逆境的最好寫(xiě)照,“人生到處之何似,恰是飛鴻踏雪泥”便是我們踏躍泥潭與沼澤的法寶。
學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng),我們的羽翼會(huì)更加豐滿(mǎn),便能飛向天涯海角;我們的心胸會(huì)更加寬廣,便能容納百川,吸吮萬(wàn)千;我們的雙峰會(huì)更加結(jié)實(shí)與厚重,便能承載千山萬(wàn)水,艱浪險(xiǎn)灘。
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