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校園風(fēng)采作文15篇（合集）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的校園風(fēng)采作文，歡迎閱讀與收藏。
校園風(fēng)采作文1
我們的校園非常美麗。你瞧！操場(chǎng)上有升旗臺(tái)，高高的旗桿矗立在旗臺(tái)正中，鮮艷的五星紅旗正在迎風(fēng)飄揚(yáng)。起風(fēng)時(shí)，國(guó)旗飛舞著，像在為大家表演�！吧成成场�，你聽(tīng)，旁邊的大樹(shù)正在為它鼓掌呢！
風(fēng)停了，國(guó)旗像害羞的小姑娘，低著頭。每個(gè)星期一，我們都要在這里舉行升旗式。當(dāng)嘹亮的國(guó)歌響起，國(guó)旗慢慢升起，我們一起唱著國(guó)歌，心情澎湃！我望著冉冉升起的五星紅旗，心想：要不是以前的烈士用鮮血?jiǎng)?chuàng)造了現(xiàn)在的世界，我們現(xiàn)在還在戰(zhàn)爭(zhēng)呢！我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！
升旗臺(tái)的左邊是廣玉蘭和桂花樹(shù)�，F(xiàn)在是秋天，廣玉蘭白白嫩嫩，桂花卻在拍賣(mài)香水，還自我表?yè)P(yáng)能做得這么成功，這么香，真是驕傲。升旗臺(tái)的右邊是水杉，水杉們像高大的巨人，守衛(wèi)著小朋友和校園，真是英雄。
操場(chǎng)的花壇里盛開(kāi)著美麗的鮮花。有五顏六色的菊花，有刺刺的仙人掌，有像蝴蝶一樣的蝴蝶花，還有美麗的月季花……花壇前面是長(zhǎng)長(zhǎng)的`、綠色的跑道，我們的跑道線是用白色的油漆劃分的，有30米、50米和80米。下課時(shí)，這里可熱鬧了。有的小朋友踢足球，有的小朋友跳大繩，有的小朋友在跑步，還有的小朋友在你追我趕……操場(chǎng)上洋溢著笑聲、加油聲和喊叫聲。早晨，這里還有朗朗的讀書(shū)聲，所有的聲音匯成一曲歡樂(lè)的《校園之歌》。
這就是我們的校園，我覺(jué)得很美，你呢？
校園風(fēng)采作文2
清風(fēng)拂過(guò)，圣潔的學(xué)校就在眼前，我們眼中的十三中不過(guò)和平常一樣罷了！
進(jìn)入校園的第一感覺(jué)便是“亮”，整潔的操場(chǎng)，優(yōu)美的校園環(huán)境，抬頭向上，映入眼簾的便是“奮進(jìn)，為中華之崛起”幾個(gè)大字，這便是校訓(xùn)了，濃濃的書(shū)卷氣充斥著整個(gè)學(xué)校，學(xué)校雖然不大，但“麻雀雖小，五臟俱全”啊。“花園式學(xué)�！钡拿雷u(yù)自不是空頭得來(lái)的，各處的景都是一幅畫(huà)！
我們眼中的十三中的莘莘學(xué)子更是不同凡響，由中廳進(jìn)入教學(xué)樓，便是高三的學(xué)哥學(xué)姐們，看著他們，一個(gè)個(gè)面目神情凝重，有的眉頭緊鎖，是有難題困住了吧？又忽而眉頭舒展，會(huì)心一笑，是弄明白了嗎？一顰一動(dòng)，皆在不言當(dāng)中。樓上傳來(lái)的頗有沖破云霄之勢(shì)的便是高二了，順著樓梯向上，孩子們正在宣誓，聲音之勢(shì)，如排山倒海一般，他們一個(gè)個(gè)“面目猙獰”青筋暴起，每喊一個(gè)字，身體都在顫抖，他們的每一聲，每一句，每個(gè)字都陣陣敲擊著我們的心，在他們身上，我們能感覺(jué)到厚積薄發(fā)的力量。
再來(lái)看看我們學(xué)校的主力軍————老師們吧！他們的年紀(jì)都不大，和我們一樣都充滿青春、活力，辦公室里，精密充斥著每個(gè)角落，老師們都在自己的地方工作著，有的在備課，有的在批作業(yè)，可他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)！全神貫注，他們?yōu)榱私o學(xué)生們上一節(jié)課，課前都要準(zhǔn)備很久，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”淋漓盡致地顯現(xiàn)在他們身上，他們和他的學(xué)生們?cè)谝黄穑∥以?jīng)的一位老師，她的父親身患癌癥，身為子女的她，本應(yīng)該好好照顧老人的，但她卻選擇堅(jiān)持，白天一節(jié)課都未曾耽誤過(guò)，晚上還要回家去醫(yī)院照顧老人，人都不是鐵打的，老師不累嗎？當(dāng)然累，但她知道自己身為兒女的同時(shí)，更是一名人民教師，這只是眾多老師中的一個(gè)縮影，最苦最累的，當(dāng)屬班主任了，在我們已經(jīng)睡下時(shí)，他們還未離開(kāi)學(xué)校，當(dāng)我們還在夢(mèng)鄉(xiāng)中，他們已早早來(lái)到操場(chǎng)，等待著學(xué)生們出早操，甚至有的.老師根本大不了我們太多歲，當(dāng)他們自己還是個(gè)孩子的時(shí)候，卻在用心幫助我們。
我眼中的十三中是有不一樣風(fēng)采的地方，這里充滿了愛(ài)，充滿了向上的精神，有著一批積極健康向上的堅(jiān)強(qiáng)學(xué)子，更有一批兢兢業(yè)業(yè)，奉獻(xiàn)自我的辛勤園丁，仁愛(ài)是我們的象征，堅(jiān)持是我們的追求，奉獻(xiàn)是我們的品質(zhì)，成功是我們的方向，感謝，最美的年齡，我在這里！
校園風(fēng)采作文3
和諧是世界上通用的語(yǔ)言，和諧是幸福的資本，和諧更是自我風(fēng)采的言白，讓我們的校園充滿和諧氣息，在我們的世界里揮灑和諧風(fēng)采。
熟話說(shuō)：播種一個(gè)行為，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性，播種一個(gè)個(gè)性你會(huì)收獲一種命運(yùn)。那么用至誠(chéng)的心播種一顆和諧之心，那你就會(huì)收獲一種幸福，一種坦然，一種自信的人生。我們的腳步譜寫(xiě)了校園的主旋律，我們颯爽風(fēng)姿更是校園之中未泯的生氣，行為習(xí)慣是校園中一道亮麗的風(fēng)景線，更是一種人格魅力與道德資本，在尊重自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，在言談舉止之中有一定得分寸，做到言語(yǔ)不傷人，直率大氣，同學(xué)見(jiàn)面相互問(wèn)候，當(dāng)你接受別人的幫助時(shí)說(shuō)聲謝謝，謝謝是一句普通的口頭禪但他可以代替你最真誠(chéng)的心感，這是一句簡(jiǎn)單而又難得的話語(yǔ)；當(dāng)你不小心給別人帶來(lái)不便時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起，對(duì)不起這三個(gè)字是一種內(nèi)在言語(yǔ)的分量之詞，是一種懺悔，更是一種尊重，雖然這些都是生活之中的小細(xì)節(jié)，但對(duì)和諧校園來(lái)說(shuō)具有特殊的風(fēng)采。
我們的友誼是一種精神力量，更是一種和諧文化，可以說(shuō)友誼超越了時(shí)間與空間的界定，友誼是校園和諧人際關(guān)系的體規(guī)。每天給對(duì)方一個(gè)笑容，每天就會(huì)收獲一種快樂(lè)，所以我們要珍惜這來(lái)之不易的緣分，用感恩的心去拒絕學(xué)習(xí)生活中的痛苦，營(yíng)造快樂(lè)與祥和的關(guān)系，當(dāng)同學(xué)遇到難題之時(shí)要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)；在任何不平與憤怒之前，要用一顆寬容與忍耐的心，化干戈與玉帛，用熱情對(duì)待對(duì)方，讓友誼永閃和諧之光。
和諧校園不僅要有和諧得人際關(guān)系，更要有和諧的衛(wèi)生環(huán)境，那么對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，要擁有一顆責(zé)任之心，屬于自己的事情要盡到最大努力，讓校園每一個(gè)偏僻的角落里都洋溢出陽(yáng)光之彩。打掃衛(wèi)生我們跑在前面，盡心盡責(zé)我們更要趕在前面掃凈的地面就如同我們潔凈的.心，更是我們責(zé)任心得見(jiàn)證創(chuàng)建和諧校園，要留住我們那顆責(zé)任之心，把責(zé)任與奉獻(xiàn)相結(jié)合，體現(xiàn)自己的價(jià)值，校園中便會(huì)呈現(xiàn)出一派和諧氣象。
從自我做起，誠(chéng)實(shí)守信將我們的態(tài)度落實(shí)到行動(dòng)之中，舉止文明，言談?dòng)难乓砸活w善良的心對(duì)待他人，在失落的季節(jié)里種下我們的幸福，去感知。雖然我們改變不了過(guò)去的什么，但我們要有一顆善心去感動(dòng)明天的自己，明天的校園。
夢(mèng)想校園，腳下真情。
和諧校園，幸福人生。
校園風(fēng)采作文4
新東方校園，她陪伴我們共度了六年的時(shí)光。六年了，你曾仔細(xì)觀察過(guò)，認(rèn)真欣賞過(guò)我們的校園么？只要你細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的校園其實(shí)非常美。
春天，一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，公園都呈現(xiàn)出一片新綠，我們的校園也不例外。在小學(xué)部的小橋旁，金黃色的迎春花開(kāi)放了，這一叢，那一簇，很不少。沿著小河邊走，你會(huì)看到一個(gè)扇形的花壇，花壇里開(kāi)滿了花兒：有明艷的杜鵑，有溫馨的牡丹，有嬌貴的玫瑰……顏色各異、婀娜多姿。岸邊的小草經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天，變得更加精神，它們爭(zhēng)先恐后的從地里鉆出來(lái)，冒出一棵棵小嫩芽。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片新綠。
夏天，一個(gè)綠意盎然的季節(jié)。在水中等待了兩個(gè)季節(jié)的荷花、荷葉再也忍不住了，一個(gè)接著一個(gè)地跳出水面。初夏，荷花還是花骨朵；含苞待放，到了盛夏，荷花已漸漸開(kāi)放，向人們展示她們的身姿。當(dāng)荷花怒放的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)嘖嘖贊嘆：“荷花真美��！”每聽(tīng)到贊嘆聲，荷花十分高興，不時(shí)隨著風(fēng)兒的節(jié)奏翩翩起舞呢！當(dāng)人們欣賞荷花的美麗風(fēng)姿時(shí)，柳枝擺動(dòng)著長(zhǎng)發(fā)，搔著人們的臉龐，展示自己的.婀娜。
秋天，一個(gè)落葉歸根的季節(jié)。在秋季，許多花都凋謝了，許多樹(shù)木的葉子隨風(fēng)飄舞了，校園里一片金黃。這時(shí)你漫步在校園里，享受著涼爽的秋風(fēng)，該是多么愜意�。�
冬天，一個(gè)大雪紛飛的季節(jié)。在冬天一切都是白色的，白色的屋子，白色的道路，白色的校園。這時(shí)的校園像是穿上了一件銀白的毛衣，看了讓人頓時(shí)心曠神怡。
四季的校園，四季的風(fēng)景，仔細(xì)欣賞這美麗的校園，她給我們的實(shí)在是太多了。但是，我們又以什么來(lái)回報(bào)她，感謝她對(duì)我們六年無(wú)微不至的關(guān)懷呢？
校園風(fēng)采作文5
清晨，一縷曙光初現(xiàn)。
他坐在屬于他的位置上，那個(gè)不起眼的角落，木桌破舊，鐵凳發(fā)銹。如果從這里看黑板是模糊的，但老師刻薄的話語(yǔ)卻是清晰的。他沒(méi)有抱怨，因?yàn)樗麤](méi)有權(quán)利抱怨。他是班里的最后一名，似乎就應(yīng)該接受這樣的待遇。
東方的太陽(yáng)緩緩爬上半空，慷慨的把她的光輝灑向人間。他的座位靠窗，陽(yáng)光照在他的身上。他向木桌的另一邊挪了挪，他沒(méi)有同桌，因?yàn)闆](méi)人愿意和他坐在一起。他似乎是嫌陽(yáng)光刺眼，更像是覺(jué)得自己不配享受陽(yáng)光。
從他的座位向外看，是學(xué)校用來(lái)停車(chē)的空地�？繅Φ牡胤剑莻�(gè)賣(mài)饃大叔的身后，是一道白線。白線圈出了一塊地，地上印著他所在的班級(jí)名稱。一列自行車(chē)，整齊的立在那里。頭幾輛是帶籃的。所有的車(chē)統(tǒng)一向左看齊。兩輛車(chē)的空隙，幾乎精確地控制在五厘米之內(nèi)。車(chē)鎖合上了它的嘴，統(tǒng)一以四十五度的直線立在地上。甚至腳蹬，都被精心調(diào)節(jié)在同一姿態(tài)�？盏厣鲜怯袠�(shù)的，而地上沒(méi)有一片葉子。賣(mài)饃大叔的'饃是有包裝的，而地上卻沒(méi)有一片垃圾。太陽(yáng)似乎給了那里更多的光輝，好像是給那里的主人一張金質(zhì)的勛章，給那片無(wú)與倫比的整潔鍍上了一層黃金。
太陽(yáng)的勛章發(fā)給了那個(gè)不愿受陽(yáng)光照耀的人，太陽(yáng)的黃金鍍給了覺(jué)得自己臉上無(wú)金的人。這一切都是他的成績(jī)，他為打理空地花掉的光陰，遠(yuǎn)超于他打理自己的時(shí)間。他從未向那里看過(guò)一眼，即使窗戶就在身邊。他好像不以此為榮，可能也不以此為自豪。他只認(rèn)為這是小事。他那些金榜前端的同學(xué)，也認(rèn)為這不足掛齒。他與他們相比，永遠(yuǎn)是一無(wú)是處。
于是，這個(gè)不愿受陽(yáng)光照耀的少年，這個(gè)臉上無(wú)光的少年，這個(gè)被其他同學(xué)輕視與鄙視的少年，這個(gè)找不到光榮和自豪的少年，用自己卑微的認(rèn)真，讓校園散發(fā)出迷人的風(fēng)采。
校園風(fēng)采作文6
我的校園是一個(gè)美麗整潔、充滿歡聲笑語(yǔ)的校園，也是一個(gè)充滿智慧與靈氣的校園。我和同學(xué)們喜歡待在他的懷里，正如他每天敞開(kāi)懷抱迎接我們一樣。
當(dāng)我們走進(jìn)校門(mén)，就會(huì)看到一個(gè)寬闊的操場(chǎng)。操場(chǎng)中間是國(guó)旗臺(tái)，鮮艷的五星紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)。國(guó)旗臺(tái)的四周種了許多的花花草草，光彩亮麗，芬芳撲鼻。他們?cè)趪?guó)旗下向著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)，就像是我們?cè)谧鎳?guó)的臂彎下，在這一方干凈充滿書(shū)香氣息的土地上接受教育，積極向上。操場(chǎng)的.四周就是我們的教學(xué)樓，規(guī)規(guī)矩矩地立在那里，我們?cè)谶@幾棟樓里接受教育，學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人。在校園里，你會(huì)看到在課上認(rèn)真聽(tīng)講，遵守紀(jì)律的我們，也會(huì)看到在足球場(chǎng)、操場(chǎng)上自由不羈的我們。“讓學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)！”是我們學(xué)校的宗旨，所以我們?cè)谧龊脤W(xué)生本職工作的同時(shí)，我們也在豐富著我們的課余生活，我們也留下了很多美好的回憶。
穿過(guò)操場(chǎng)，我們就來(lái)到了足球場(chǎng)。綠茵場(chǎng)上勾畫(huà)著白色的線條，自由里又帶著規(guī)則。每當(dāng)下課或者晚上放學(xué)后，就會(huì)有許多的足球愛(ài)好者在這里展現(xiàn)自我，留下快樂(lè)的汗水與笑聲。我也是這些快樂(lè)的小天使中的一員喲！
我們繼續(xù)往前走就到了后操場(chǎng)。一排排的楊樹(shù)像衛(wèi)兵一樣保衛(wèi)著我們的校園，守護(hù)者我們。樹(shù)下有幾張乒乓球臺(tái)，等待著學(xué)生們?cè)谶@里揮臂打球。球臺(tái)的后面是籃球場(chǎng)，雖然有些陳舊，但依然擋不住同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)熱情，火熱的“籃球夢(mèng)”。
我們的校園雖然面積沒(méi)有很大，但每一天都有許多的園丁們?yōu)槲覀兊拿篮梦磥?lái)而忙碌努力著，也有許多的同學(xué)們?cè)谶@里展示著自己的風(fēng)采與智慧。聽(tīng)！校園里又傳來(lái)了朗朗書(shū)聲、美妙笛聲......
校園風(fēng)采作文7
當(dāng)你走在哈爾濱南崗區(qū)的宣慶小區(qū)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見(jiàn)一座大大的學(xué)校，那就是我可愛(ài)的、美麗的校園一一宣慶小學(xué)。
你一進(jìn)門(mén)，就會(huì)看到道路兩邊一排排高大挺拔的楊樹(shù)，仿佛是訓(xùn)練有素的士兵，正在日夜守護(hù)著我們的校園。
走前去，迎面一座高大的教學(xué)樓，馬上映入你的眼簾。
進(jìn)入教學(xué)樓，左側(cè)擺放的是仿真動(dòng)物、植物標(biāo)本。走過(guò)漫畫(huà)走廊，就會(huì)看到一個(gè)養(yǎng)魚(yú)池，“虎皮”“地圖”等名貴魚(yú)種數(shù)不勝數(shù)，美麗至極。
上到二樓，神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室馬上會(huì)吸引你的眼球：“熱脹冷縮”“本質(zhì)不變”等實(shí)驗(yàn)儀器擺放在那里，許多科學(xué)秘密等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。離開(kāi)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，再到勞技室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，叮當(dāng)亂響的鍋碗瓢盆也變得聽(tīng)話起來(lái)，同學(xué)們做出了“西紅柿炒雞蛋”“水果沙拉”……你一定已經(jīng)流口水了吧。
收回你的口水，到三樓去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧！
“柳樹(shù)姑娘，辮子長(zhǎng)長(zhǎng)……”音樂(lè)室傳出同學(xué)們的歌聲，非常好聽(tīng)。
“好臭，好臭！”樓上發(fā)生了什么事？噢，原來(lái)是美術(shù)室的同學(xué)正在用墨汁畫(huà)畫(huà)呢！雖然墨汁臭，但畫(huà)出的畫(huà)卻是不錯(cuò)的。告訴你一個(gè)秘密，懂得藝術(shù)的.人都說(shuō)：墨越臭越好使。
“A、B、c……”語(yǔ)音室可是英語(yǔ)的殿堂，英語(yǔ)字母滿天飛。單詞句子的瑯瑯練讀聲，充溢著整個(gè)語(yǔ)音室。
出了教學(xué)樓，小操場(chǎng)上的版圖會(huì)讓你想起祖國(guó)，“起來(lái)，不愿做奴隸的人們……”每當(dāng)聽(tīng)到這莊嚴(yán)的國(guó)歌，我們就會(huì)不由自主地敬隊(duì)禮，為自己是祖國(guó)的小公民而自豪。
啊，美麗的校園一一我成長(zhǎng)、進(jìn)步的搖籃！
校園風(fēng)采作文8
去年9月，我來(lái)到了夢(mèng)寐以求的XX中學(xué)，新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)、新的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我興奮不已。我在這里學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何做人，在這里快樂(lè)地成長(zhǎng)。
XX中學(xué)是一個(gè)文明的大集體，然而遺憾的是，在我們身邊，還有一些不文明的行為。有的同學(xué)無(wú)視學(xué)校規(guī)定，亂扔垃圾，隨地吐痰，影響校園衛(wèi)生；有的同學(xué)在校內(nèi)騎車(chē)帶人；有的同學(xué)在上課時(shí)，還在看著小說(shuō)、玩著手機(jī)、說(shuō)著閑話；還有同學(xué)因?yàn)橐粌删湓�、因�(yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小小的矛盾而大動(dòng)干戈，拿起木棒、小刀，叫來(lái)父母親戚朋友。這些不文明的行為不僅影響了校園風(fēng)氣，還破壞了XX中學(xué)的形象。
同學(xué)們！我們是學(xué)校的一面鏡子，我們的形象折射著學(xué)校的文明與素養(yǎng)，只有我們每一面鏡子都有良好的習(xí)慣，都有文明的素養(yǎng)，都有高雅的節(jié)操，我們的學(xué)校才會(huì)是一個(gè)充滿青春與活力，文明與和諧，平安與美麗的校園。
作為一名佛山中學(xué)的學(xué)生，要為自己的學(xué)校添光采，不僅要搞好自己的學(xué)習(xí)，更要爭(zhēng)做一名文明中學(xué)生。要想做一名文明中學(xué)生，就必須從自己做起，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，注意自己的一言一行，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，尊重老師；與同學(xué)交往真誠(chéng)禮貌，文明待人；遇到師長(zhǎng)主動(dòng)敬禮問(wèn)好；上下樓梯，注意謙讓?zhuān)恢v究衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑；愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不亂寫(xiě)亂劃。此外，還要時(shí)常注意提醒和督促身邊的同學(xué)講文明懂禮貌，注意自己的`形象，這樣才能在校園內(nèi)形成“爭(zhēng)做文明中學(xué)生”的氛圍。
同學(xué)們！美麗的環(huán)境是需要我們每個(gè)人的精心愛(ài)護(hù)，良好的校風(fēng)需要我們每個(gè)人去用心打造，文明的校園需要我們每個(gè)人去細(xì)心維護(hù)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己做起，用嚴(yán)格的校規(guī)來(lái)約束自己，用文明的規(guī)范來(lái)塑造自己，用高尚的志趣來(lái)引導(dǎo)自己吧！用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。只要我們共同努力，文明校園的樂(lè)章終將奏響。我們滿懷憧憬，我們充滿激情，讓我們一起創(chuàng)建一個(gè)文明和諧的校園，展我風(fēng)采!
校園風(fēng)采作文9
有這么一個(gè)家，它寬闊的胸懷中容納著5000多人；有這么一個(gè)家，它時(shí)常洋溢著歡聲笑語(yǔ)和瑯瑯讀書(shū)聲；有這么一個(gè)家，它充滿生機(jī)。在商丘市最繁華的神火大道西側(cè)，有一座擁有半個(gè)多世紀(jì)建校史、學(xué)風(fēng)濃厚的校園，它就是令我魂?duì)繅?mèng)繞的家、讓商丘人引以為傲的學(xué)�！糖鹗械谝恢袑W(xué)。
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|明媚的陽(yáng)光照進(jìn)校園時(shí)，那扇自動(dòng)折疊鐵門(mén)便緩緩打開(kāi)來(lái)，等候在校外的學(xué)生有序地向各的自班級(jí)走去。
走進(jìn)一中，映入眼簾的是幾棵“年邁”的法國(guó)梧桐，但“風(fēng)采依舊”，便會(huì)被它深深地吸引：粗壯的樹(shù)干，茂密的樹(shù)冠，蒼勁的樹(shù)枝，青碧的樹(shù)葉。它們仿佛在張開(kāi)懷抱，向著學(xué)子們發(fā)出誠(chéng)摯的迎接。這是一種“蓬勃向上、永不磨滅”的生命力。
法國(guó)梧桐包圍著的就是我校的�；眨摄~制成，屹立在“花�！敝�，時(shí)刻享受著花草芳香，在其中陶醉著……
目光轉(zhuǎn)向右，有一棟充滿時(shí)代氣息，“簡(jiǎn)單大方而不失活力”的教學(xué)樓，名叫——逸夫樓。逸夫樓是這座校園最“年輕”的樓，磚磚塊塊褐白相間的外表有著蓬勃向上的朝氣。逸夫樓共6層，23間教室。逸夫樓最美的時(shí)候還是傍晚，教室中明亮的燈光經(jīng)過(guò)透明玻璃的遮擋，發(fā)出幽幽的光芒，令人陶醉其中。
從逸夫樓出來(lái)向右拐便是與逸夫樓緊密相連的實(shí)驗(yàn)樓，它是學(xué)生們探索科學(xué)知識(shí)的王國(guó)。它也是整座校園最安靜之處，脫離了周?chē)某臭[，在那里，我們可以靜靜地待著，有一種寂靜神秘的感覺(jué)。
實(shí)驗(yàn)樓的對(duì)面經(jīng)過(guò)車(chē)棚便是一座矩形建筑——主教學(xué)樓。它由相連的一號(hào)樓與二號(hào)樓組成，白色的建筑在藍(lán)色邊框的點(diǎn)綴下，頗具地中海的風(fēng)格特色——優(yōu)雅、恬淡。站在走廊上，看著嬉戲的人群，湛藍(lán)的天空中飄著的云朵，魁梧的大樹(shù)，這有何嘗不是一種美的享受呢？
一號(hào)樓與二號(hào)樓中間，有一道亮麗的風(fēng)景線，我們稱之為——“天井院”�！疤炀骸钡闹行氖且蛔魳�(lè)噴泉，一座假山佇立其中，當(dāng)噴泉瀑布開(kāi)戶時(shí)，水珠在光的折射下，幻化成五顏六色的寶石，似一個(gè)水晶打造的夢(mèng)幻王國(guó)。
走出一號(hào)樓，便可看到我們的.操場(chǎng)，是用橡膠精心鋪成的——綠油油的地面，紅色而又寬敞的跑道。我們?cè)谶@里鍛煉身體，也少不了歡聲笑語(yǔ)。冬天，雪后的操場(chǎng)銀裝素裹，我們打雪仗、滾雪球，真是樂(lè)趣多多！
校園的尾部是圖書(shū)樓，這里有我們的校史館，記錄著“商丘市第一中學(xué)”的滄桑巨變，我們?cè)跁?shū)海中暢游，收獲精神食糧。
63年的滄海桑田，亙古不變的是“商丘市第一中學(xué)”——蓬勃向上、堅(jiān)持不懈的優(yōu)秀品質(zhì)。半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)起云涌，依舊保留著“一中人”的身影。我驕傲，我是“蓬勃向上、堅(jiān)持不懈”的“一中人”！作為一中的小主人，我們將熱情地歡迎您的到來(lái)，觀賞一中的風(fēng)采！
歡迎您到一中來(lái)！
校園風(fēng)采作文10
我至今也記不得她的名字。記憶中存留的，只有那如海藻般的長(zhǎng)發(fā)。
那是十月里的一個(gè)偏寒冷的日子，風(fēng)往衣服領(lǐng)子里直灌，冷的我在路邊哆嗦。將目光從腳下被吹飛的落葉里抬起，只見(jiàn)一個(gè)穿著綠格子襯衫的女生從我眼前跑過(guò)。風(fēng)將她海藻般的長(zhǎng)發(fā)吹拂起來(lái)，在空氣中彌漫著一股清新的洗發(fā)水香氣。
到了教室后，我從包里翻出書(shū)來(lái)復(fù)習(xí)。這節(jié)英文課我很喜歡，每次老師表?yè)P(yáng)我的時(shí)候，我總會(huì)覺(jué)得來(lái)這里上課很值得。到了課文朗讀部分，我本滿心以為老師會(huì)叫我起來(lái)帶讀課文，就像往常一樣。但聽(tīng)到的卻是一個(gè)陌生的名字和一句“嗯”的回答。
驚恐的抬起頭來(lái)，看見(jiàn)的是那個(gè)穿著綠格子襯衫的女孩。只見(jiàn)她微微一笑，然后用她那溫柔的聲音念起課文。從第一個(gè)單詞在我耳邊響起時(shí)，我就知道，她的英文很不簡(jiǎn)單。
隨后每周的課堂上，漸漸少了我的聲音。增加的反而是她那悅耳的.聲音。每當(dāng)她讀課文時(shí)，我的心里就會(huì)浮現(xiàn)出一種自卑感。料想我事事都不如她，連老師給予的微笑也有大小之分。我本就不是一個(gè)好勝爭(zhēng)強(qiáng)的人，遇到這樣的事，也只是在心中暗暗咒罵罷了。
但我所料想不到的是，陽(yáng)光竟能知道小草的苦處……
“吶，你英文很好啊。為什么都不舉手來(lái)帶讀課文呢？”少女帶著閃爍的目光望向我，真誠(chéng)的眼神里顯然不知道我平日里對(duì)她的咒罵�！耙�?yàn)椤驗(yàn)槲矣X(jué)得我念得不及你好�！蔽业皖^答道，卻出乎意料地聽(tīng)見(jiàn)前方傳來(lái)明朗的笑聲。“對(duì)不起啊，其實(shí)我才是這么認(rèn)為的，我不及你好�！迸p巧的語(yǔ)氣讓我睜大了雙眼。隨后而來(lái)的，便是更加讓我意想不到的答案——你很有風(fēng)采啊~
略微俏皮的語(yǔ)氣，臉上滿溢的微笑。
其實(shí)每個(gè)人都有屬于自己的風(fēng)采，而往往這風(fēng)采卻總是被他人率先發(fā)現(xiàn)。認(rèn)為對(duì)方比自己更有風(fēng)采，誰(shuí)說(shuō)不是這樣呢？少年的風(fēng)采是屬于他那顆真摯的心所散發(fā)出來(lái)的，閃亮卻又透明……
我的風(fēng)采，是我所無(wú)可抑制的驕傲
校園風(fēng)采作文11
走進(jìn)西山，成就未來(lái)……沒(méi)錯(cuò)，這首歌在我耳畔回響了十一年，在這悅耳的音樂(lè)的陪伴下，這里是我的母校，見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的腳步，這個(gè)民辦學(xué)校也和我慢慢成長(zhǎng)著。
我愛(ài)我的學(xué)校，這里的春夏秋冬，一草一木、清澈的河水和湛藍(lán)的天空，優(yōu)美的環(huán)境，特別是西山的早晨特別美。
這是一個(gè)初夏的黎明，夜幕還未拉開(kāi)，草兒甜甜的睡著，鳥(niǎo)兒還未從夢(mèng)中醒來(lái)，像孫悟空投下了無(wú)數(shù)瞌睡蟲(chóng)，一切都靜極了，霧氣彌漫校園，給學(xué)校蒙上一層輕紗，太陽(yáng)像剛起床的娃娃，快活的露出了紅撲撲的小臉。
夏天，是最炎熱的季節(jié)，太陽(yáng)毫無(wú)顧忌的`烘烤著大地，地上的果實(shí)被考的紅透了，在這樣艱苦的環(huán)境下我們西山學(xué)子的學(xué)生奮發(fā)向上，特別是作為畢業(yè)班的學(xué)生們，不顧夏天的炎熱，汗流浹背的上著每一堂課。
不僅學(xué)生這樣，所有的教職工都不辭辛苦與我們一起向上，這樣的和諧校園，給福清增添了一道光彩，幾乎每年我校都有出去參加各種比賽，在所有老師學(xué)生的配合下獲得良好成績(jī)。
西山文武學(xué)校，作為十大民辦學(xué)校之一，不僅以學(xué)習(xí)為主還以武術(shù)特色為主。這次的青運(yùn)會(huì)在福州舉行，而我校很榮幸的參加了開(kāi)幕式，這給西山學(xué)校又添一道亮麗風(fēng)采。當(dāng)傍晚即將來(lái)臨時(shí)，你就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)操場(chǎng)上 的同學(xué)們精氣十足的喊著一、二、三、四，那一聲聲，喊出了西山的風(fēng)采，喊出了對(duì)西山的熱愛(ài)。
到了傍晚，絢爛的晚霞染紅了半片天，這幅美麗和諧的畫(huà)卷慢慢隨著夜幕的來(lái)臨悄悄入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
校園風(fēng)采作文12
一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云，碧空如洗的早晨，我來(lái)到了美麗的校園.
走進(jìn)校門(mén)，撲入視眼的是一個(gè)美麗的大花園，在校門(mén)的左邊柳樹(shù)顯得格外精神，它以飽滿的激情歡迎同學(xué)們的到來(lái)！
一陣清香撲面而來(lái)，不用說(shuō)那肯定是主席臺(tái)旁的幾棵桂花發(fā)出來(lái)的香味，我順著誘人的香味快步來(lái)到桂花樹(shù)下，哇！好密集的花朵呀！香味是由一朵一朵黃色的小花散發(fā)出來(lái)的呢！這么小的花，能發(fā)出那么大的香味，桂花真了不起.我靜靜地沐浴在清晨的陽(yáng)光中，慢慢地品嘗著這芳香的“早點(diǎn)”！眷戀著這特有的香味，久久不曾離開(kāi)。
在主席臺(tái)的右后方，就是美麗的讀書(shū)亭了，在綠樹(shù)紅花的映襯下顯得更加艷麗，這也是最美的地方，下課時(shí)我們?cè)谶@兒開(kāi)心的玩耍，快樂(lè)地游戲，不時(shí)洋溢著同學(xué)們歡樂(lè)的.笑聲！
火紅的一串紅也不示弱，長(zhǎng)得特茂盛，一簇堆在另一簇上面不留一點(diǎn)兒縫隙，就像一串串喜慶的鞭炮，在慶賀秋天的豐收，又像一串串小巧玲瓏的風(fēng)鈴，把秋天的故事傳說(shuō)。
順著主席臺(tái)左后方的階梯而上，就是我們高大雄偉的教學(xué)樓了，在樓頂正前方十二個(gè)大字鮮紅耀眼，辦學(xué)理念：為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基。教學(xué)樓頂?shù)挠疫吺俏覀儗W(xué)校的校訓(xùn)：為人求實(shí)，為事求真.每天都激勵(lì)與鞭策著我們，每當(dāng)上課時(shí)，教室傳出朗朗的讀書(shū)聲，響亮，整齊。桂花，一串紅，亭子靜靜的，仿佛被我們的讀書(shū)聲陶醉了！
花香飄過(guò)操場(chǎng)，飄向教室，也飄進(jìn)了我的心田。美麗的校——我愛(ài)你，是你讓我充滿歡樂(lè)，讓我的童年更加多姿多彩！
校園風(fēng)采作文13
校園的清新，校園的嫵媚，校園的一幕幕縈繞在心頭。悠悠漫步，靜靜品味，我再一次嗅到校園的清香，我在尋覓——校園的風(fēng)采。
我尋覓到，校園是楓樹(shù)林間最灼熱的一葉，充溢著炎熱的豪情。火紅的熱情感染著我們每一個(gè)人，那是信心，那是活力。校園里的'那份熱情，是海枯石爛永不褪色的火紅。
我尋覓到，校園是一只大鳥(niǎo)的翅膀，永遠(yuǎn)裝載著不懈的動(dòng)力，載著我們展翅翱翔，引領(lǐng)我們尋找方向。沒(méi)有校園，仿佛大鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀，只有失意，只有憂傷。校園里的那雙翅膀——是理想的載體，夢(mèng)的搖籃。
我尋覓到，校園是充滿生機(jī)的百花園。那清脆的啼鳴是我們的歡笑；那綻放的花蕾，是我們的臉龐；那跳動(dòng)的身影，是我們翩飛的舞姿。天空的深藍(lán)，流水的清澈，喚醒了我們朦朧的睡眼，同花兒一起讓生命綻放。校園的百花園——是青春的伊甸園。
我尋覓到，校園是一片情感的天堂。每一縷空氣都伴隨著友情的芬芳；每一絲柔風(fēng)都包蘊(yùn)著老師夏季的清涼；每一滴雨水都折射著學(xué)子的晶瑩。校園的那份情感——是你我他情感史上最美最純的一頁(yè)。
校園的風(fēng)采，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)取奮斗。
校園的風(fēng)采，點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生激情的火把。
校園的風(fēng)采，回味無(wú)窮，味美香醇。
我尋覓，校園的風(fēng)采，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縈繞在心頭。
校園風(fēng)采作文14
我們的校園坐落在杜坡山下，這里綠樹(shù)成蔭、鮮花遍地，在朗朗的讀書(shū)聲之中，也有幾分大自然的氣息。
春天，我一早來(lái)到學(xué)校，就聞到一陣清香，我趕緊往池塘跑去，一看，假山上的迎春花淡黃淡黃的，散發(fā)出淡淡的清香，讓我沉浸在這令人陶醉的芳香中。水從假山上流淌下來(lái)，淅瀝瀝的流到池塘之中。
夏天，校園里的池塘照樣是光彩奪目的好地方，原因就在于：荷花開(kāi)了，嬌嫩的花瓣正在吸收著明媚的太陽(yáng)光，用自己的光合作用把陽(yáng)光中的有益物體吸收到自己的體內(nèi)；也有含苞待放的，那花骨朵膨脹的像要爆炸一樣。其次就是那辦公樓上有特點(diǎn)的爬山虎，順著藤條一點(diǎn)一點(diǎn)的往上纏，綠油油的，整個(gè)辦公樓都因?yàn)檫@些爬山虎而看不到辦公樓那神秘的'面紗，不會(huì)讓人知道它的廬山真面目。
秋天，跑到柿子樹(shù)和山楂樹(shù)下是最好的選擇。一個(gè)個(gè)小柿子掛在樹(shù)上，很像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩子，探出可愛(ài)的小腦袋眨巴著機(jī)靈而又好奇的小眼睛像是在搜尋著世界的奧妙，或者是被校園的魅力所吸引住了。山楂樹(shù)下綠樹(shù)成蔭，紅紅的小山楂在樹(shù)上就像是掛著幾個(gè)小燈籠一樣，點(diǎn)亮了秋天的校園，讓秋天的校園更有光彩，更有生機(jī)。
冬天，我們的校園銀裝素裹的，在陽(yáng)光的照射下，白白的雪映出了耀眼的光芒，大樹(shù)上、小草上、屋檐上、墻角處……學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都可以看到雪娃娃的胖乎乎的臉龐，天空中的點(diǎn)點(diǎn)雪花灑落到我的身上，感覺(jué)非常舒服，再看看那些正在玩耍的同學(xué)，打雪仗的打雪仗，堆雪人的堆雪人，玩的熱火朝天，雖然是在冬天，大雪正在下著，寒風(fēng)刺骨，但是大家卻是汗流浹背、大汗淋漓。
無(wú)論是暖春還是金秋，無(wú)論是炎夏還是寒冬。校園都有各自的風(fēng)采，從生機(jī)勃勃到神秘?zé)o比，又從神秘?zé)o比，歡笑聲灑滿了校園，天真的小臉洋溢在燦爛的陽(yáng)光下，一個(gè)個(gè)童真童趣的同學(xué)們正在調(diào)皮的玩耍著，我喜歡我們的校園。
校園風(fēng)采作文15
“桃李不言滿庭芳，弦歌百年今又始�！毙@在每個(gè)人心中都有一種不可或缺的存在。它似寬廣湛藍(lán)的天，讓我們自由翱翔，又似高潔沉穩(wěn)的蘭花暗露芬芳。
校園是一方凈土，給每個(gè)學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)。從飽經(jīng)歲月洗禮的泥土墻到現(xiàn)在拔地而起的高樓，校園的環(huán)境隨著時(shí)代變遷也在不斷變化著。每當(dāng)我們步入校園，抬頭仰望，高大挺拔的蒼天古樹(shù)直沖云霄；低頭俯瞰，翠綠欲滴的小草對(duì)日淺笑。靜心傾聽(tīng)，幾只畫(huà)眉鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)低吟；細(xì)細(xì)體會(huì)，那清新的空氣中蘊(yùn)含陣陣花香沁人心房。我們每日在精致的課本中暢游知識(shí)的海洋，在朗朗書(shū)聲中開(kāi)起人生新的篇章。
如果說(shuō)青春是一首歌，回蕩著歡快美妙的節(jié)奏，那么校園就是那譜寫(xiě)樂(lè)章的神奇之筆。如果說(shuō)校園是一幅畫(huà)，鐫刻著瑰麗浪漫的色彩，那么校園就是原先不著色彩的白紙。我們?cè)诰�底播種下希望的種子，校園助我們養(yǎng)護(hù)它成長(zhǎng)。
當(dāng)然校園環(huán)境的日新月異也離不開(kāi)全校師生的共同努力。每周我們都會(huì)組成一支隊(duì)伍，奔走在校園的各個(gè)角落為美化校園環(huán)境盡一份綿薄的力量。比如彎腰撿起地上上的“不速之客”，幫校園的綠色植物提供生命的源泉等。看著干凈整潔的校園，汗流浹背的我們露出與天氣不符的舒心微笑。一個(gè)干凈整潔的環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，就想洶涌澎湃的大海對(duì)于魚(yú)兒一樣是不可少的。每當(dāng)我們被難題所困擾，抬頭即可看見(jiàn)如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景，又何嘗不是一種享受呢？
不過(guò)事物都是具有兩面性的。一朵鮮嫩欲滴的玫瑰顛倒眾生，可它莖上的小刺讓人敬而遠(yuǎn)之。校園亦是如此，盡管大部分同學(xué)對(duì)美化校園盡職盡責(zé)，但有少部分同學(xué)因?yàn)橐皇嵌栊詫⒗S意丟棄在地上。原本整潔的校園立刻被沾染上了一個(gè)污點(diǎn)。在校園內(nèi)需要的不僅僅是良好的`學(xué)習(xí)氛圍，更需要吹拂萬(wàn)物的文明之風(fēng)。這種行為無(wú)疑是辱沒(méi)了我們“禮儀之邦”這一美譽(yù)。讓原本栩栩如生的畫(huà)卷蒙上了污穢的面紗。
因此，我建議學(xué)校合理教育學(xué)生講文明，不講難以啟齒的骯臟話語(yǔ)。不隨意丟棄生活垃圾，看見(jiàn)地上有垃圾也要主動(dòng)撿起放進(jìn)垃圾桶�？梢栽诠�(jié)假日組織“美化校園環(huán)境，爭(zhēng)做文明少年”的公益活動(dòng)。讓同學(xué)們親身體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。使環(huán)境教育能有目標(biāo)，有計(jì)劃，有內(nèi)容，系統(tǒng)地全員參與，逐步探索，逐步深入的發(fā)展起來(lái)。
愿我們稚嫩的心如白云般純潔，愿沉沉的雙眸不再蒙塵。愿校園極具環(huán)境美，更具心靈美。愿書(shū)香四溢，盡展校園風(fēng)采。
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