成長(zhǎng)作文4篇（熱）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)作文 篇1
在這個(gè)世上按性別分類，有男人和女人之分。在大眾眼里，男人是力量高大權(quán)威的象征。而女人卻是卑微軟弱的象征。作為一個(gè)女性。
首先應(yīng)該自立自強(qiáng)，懂得如何保護(hù)自己。然后再去保護(hù)別人，而不是一味地等著別人保護(hù)自己，任何時(shí)候都應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)掌握在自己手中。
我時(shí)常在想我為什么不是一個(gè)男孩兒。但是從這些事例中我為自己是一個(gè)女孩兒感到驕傲。武則天，當(dāng)今歷史上第一位女皇帝。他單志國(guó)廷攬人才，首創(chuàng)科舉考試"殿試"制度。她重用狄仁杰，敬輝，姚崇等中興名臣。
國(guó)家在武則天主政期間，政策穩(wěn)當(dāng)兵略妥善，文化復(fù)興，百姓富強(qiáng)。故有貞觀遺風(fēng)的美譽(yù)！亦為其宗，唐玄宗的開(kāi)元之治打下了長(zhǎng)治久安的基礎(chǔ)。武則天對(duì)歷史做出巨大貢獻(xiàn)。女皇武則天為世人證明，女人也可以做男人所做的事。也可以管理國(guó)家，統(tǒng)治江山。男女不是全都一樣卻可以做相同的事在思想上可以達(dá)到同樣的高度。
李清照的.詞委婉，清新，感情真摯。去創(chuàng)作具有鮮明的藝術(shù)風(fēng)格。且婉約派之首對(duì)后世影響較大再次壇中獨(dú)樹(shù)一幟車稱為"易安體"！這些事例告訴我們一個(gè)亙古不變的真理巾幗不讓須眉！
成長(zhǎng)作文 篇2
驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸成長(zhǎng)，在得到與失去的交替中，在迫求與放棄中的轉(zhuǎn)換之間，我們感受著快樂(lè)，也經(jīng)歷著痛苦，幾乎所有的痛苦都源于對(duì)夢(mèng)想的追逐！當(dāng)我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)痛苦實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想后，總算體味了歡樂(lè)，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂(lè)的種子，成長(zhǎng)本不是一件輕松的事，痛苦也不一定是壞事，在痛苦中，我們知道，當(dāng)實(shí)現(xiàn)無(wú)法改變時(shí)，我們要適應(yīng)地改變自己，但是我們還總愛(ài)同現(xiàn)實(shí)討價(jià)還價(jià)，因?yàn)槲覀兩钌畹貝?ài)著這個(gè)世界。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們還學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了珍惜，對(duì)于我們心中那些解不開(kāi)的小小結(jié)，我們學(xué)會(huì)了淡淡一笑，去欣賞它的缺憾美，因?yàn)槲覀冎�，只要灑脫的轉(zhuǎn)過(guò)身，就能找到新的風(fēng)景。
也許成長(zhǎng)是這樣的：憂傷和歡喜，失落和欣慰，喧嘩和寧?kù)o，成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。
在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油，不用畏懼，不用擔(dān)心。勇敢，坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切，給自己鼓勵(lì)，給自己信心，給自己快樂(lè)。在成長(zhǎng)的旅途中，我們需要的是從容的經(jīng)歷，平靜的感知，勇敢的面對(duì)。上小學(xué)的時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮，曾一度被我視為最美好的回憶，那時(shí)的我們沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂慮，有的只是淘氣。當(dāng)下課的鐘聲敲響后，我們就如同一匹匹脫韁的野馬，離開(kāi)馬廄，飛向大自然，盡情的享受這份悠閑，這份輕松。我們忌憚的大笑�？傊覀兪强鞓�(lè)的！
正是如此，我們才開(kāi)始成長(zhǎng)，曾經(jīng)幼稚的臉上多了幾分成熟，幾分憂慮。我們開(kāi)始尋求一個(gè)摯友，開(kāi)始理解老師，開(kāi)始有了自己的'思想。成長(zhǎng)的腳步還在繼續(xù)，它不能回頭，也不需回頭。曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫(huà)面里，已釀成芬芳，每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步來(lái)，白晝和繁華的喧鬧漸漸銷聲匿跡。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持和不懈的努力，都化成幸福的葉片。
成長(zhǎng)作文 篇3
陶淵明的瓣瓣黃菊點(diǎn)綴了朦朧的南山；
龔自珍的片片落紅軟化成點(diǎn)點(diǎn)的春泥；
梭羅的瓦爾登湖承載著深刻的睿智；
凡高的向日葵飽蘸著濃濃的生命之火；
莎士比亞筆下的羅密歐與朱麗葉的愛(ài)情悲劇使人感慨；
魯迅筆下的阿Q精神令我至今難忘……
我也不曉得自己是在什么時(shí)候開(kāi)始迷戀上閱讀的。我如饑似渴地讀著平凡的人物，日常的生活，純真的情感，高尚的情操……在閱讀中，我汲取了大量的精神食糧，從一個(gè)幼稚天真的黃毛丫頭，逐漸成長(zhǎng)……如今的我，在閱讀的熏陶下已變得成熟、文靜，擁有了自己對(duì)生活及人生的思考。
我過(guò)去認(rèn)為，人活著就要追求轟轟烈烈。閱讀陶淵明，我漸漸改變了自己的觀點(diǎn)。陶淵明向往自然，不慕榮利，悠然自得地過(guò)著恬淡平凡的日子。我欣賞他那種不為世俗所羈絆的個(gè)性，平平凡凡也能活出真正的自我。原來(lái)我可以努力做好生活中的瑣碎事，我不必以世俗的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，只要我不枉過(guò)日子，平凡的生活也能充滿激情，充滿新奇。
我的初中是在一種灰色心里歷程中度過(guò)的。我一直是個(gè)不開(kāi)朗，不愛(ài)說(shuō)話的人。遇到挫折總把壓力一個(gè)人扛著，怯懦，想放棄。這時(shí)，是閱讀使我改變了生活的態(tài)度。閱讀凡高，我深深羞愧。凡高一生中所經(jīng)歷的挫折，我是無(wú)法相比的。他被割去左耳的痛苦……我不敢想象。他是熱愛(ài)生命的，心里十分渴望擁有美好的生活。于是，他擁有著熾熱的靈感－－那幅怒放的`向日葵是最好的印證。凡高的一生就像他自己筆下的描繪的向日葵那樣，有些已經(jīng)枯萎，但有些卻開(kāi)得更熾烈，一如他對(duì)生命追求的執(zhí)著，然而生命中并不是一切都如所愿……我告訴自己，誠(chéng)然我并不贊同他那種極端的了解生命的方式，但是我懂得，我比他幸運(yùn)得多，我沒(méi)有理由放棄，即使生活中有坎坷，我始終能跨過(guò)。他的執(zhí)著將鼓舞著我?jiàn)^斗下去，我要樂(lè)觀地迎接生活。
閱讀的過(guò)程中，我懂得了許多許多……
汪國(guó)真告訴我：“我不去想是否能成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程�！�
泰戈?duì)柛嬖V我：“天空中不留下鳥(niǎo)兒劃過(guò)的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)�！�
李白告訴我：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。
文學(xué)家們把思想的種子在我的心靈田野下播下，相信這顆小小的種子有一天能成長(zhǎng)成參天大樹(shù)！
成長(zhǎng)作文 篇4
人生，就是一個(gè)不斷蛻變由無(wú)知到成熟的過(guò)程，我們總是在摸索著、體驗(yàn)著。從出生，我們便開(kāi)始體驗(yàn)說(shuō)話，體驗(yàn)走路，后來(lái)我們體驗(yàn)學(xué)習(xí)知識(shí)，體驗(yàn)獨(dú)立完成力所能及的事。而今，又拾起了這一熟悉的話題，我的腦海中又浮現(xiàn)出那年春天我孩提時(shí)代的一次體驗(yàn)。
我曾經(jīng)問(wèn)爺爺為什么樹(shù)上結(jié)滿果子？爺爺告訴我：把種子埋在地里，給它足夠的陽(yáng)光和水分，精心地照料它，到了秋天就會(huì)結(jié)出果實(shí)。在結(jié)果之前，還能開(kāi)出漂亮的花。
我很想自己種一棵樹(shù)，看到它能開(kāi)花結(jié)果。我一直喜歡那一樹(shù)潔白的梨花，便打算種棵梨樹(shù)。那時(shí)的.我還不知道種子是什么東西，爺爺告訴我，梨核就是它的種子。
在一個(gè)晴好的下午，我在庭院里找了個(gè)自認(rèn)為不錯(cuò)的地方，把一顆梨核埋在里面，又澆了滿滿一桶水，萬(wàn)分欣喜地回家了。
從那天起，這顆種子就成為了我的一樁心事，我時(shí)時(shí)刻刻惦念著它。為了能早日看到一樹(shù)梨花，我想就應(yīng)該給它充足的水分。可我對(duì)充足這個(gè)詞語(yǔ)毫無(wú)概念，想來(lái)定是越多越好，所以每天都給它澆很多水。
春天過(guò)去了，夏天也過(guò)去了，眼看著天氣逐漸寒冷，秋天也即將結(jié)束�？晌业男±鏄�(shù)卻沒(méi)有開(kāi)花結(jié)果，甚至自始至終，它的芽根本未曾鉆出泥土。
我既懊惱又失落，找到爺爺問(wèn)是怎么回事。爺爺弄清原委，笑著說(shuō)：傻孩子，哪有成天澆水的？那不早就澆澇了？凡事都要掌握個(gè)度，多也不代表就是好呀！
果然，那棵梨樹(shù)依舊沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。事實(shí)證明，我的體驗(yàn)失敗了。我最終沒(méi)能看到期待中的一樹(shù)梨花，可我增添了知識(shí)，我學(xué)會(huì)了怎樣種植植物；我增強(qiáng)了責(zé)任心，即便是徒勞無(wú)功但畢竟也是我用心做的。最重要的是，我知道了凡事應(yīng)講求分寸，做什么都應(yīng)適可而止這一道理。
別人看來(lái)，這不過(guò)是幼年時(shí)期愚蠢而又無(wú)謂的舉動(dòng)；然而就我而言，我從中有所收獲、有所感悟，我得到了心靈上的成長(zhǎng)。這一孩提時(shí)代的體驗(yàn)，雖然給我留有遺憾，但我明白，正是生活中這些未能萌芽的種子化作了成長(zhǎng)的養(yǎng)料，幫助我在人生的春天里綻放。
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