愛的作文范例(4篇)
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的愛的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
愛的作文 篇1
讀書是一個學生的根本，而愛上讀書、讀怎樣的書、怎樣讀書，對一個學生的成長是至關重要的。
生活中，書籍就像是我們最信賴的朋友，它永遠不會欺騙我們，它帶給我們的永遠是最忠實的一面。就像一個優(yōu)秀的老師，我們可以通過他學到更為豐富的知識，成為品學兼優(yōu)的學生，當我們因失敗而失去信心時，書籍可以使我們重振希望。
從出生到現(xiàn)在，我們讀的書的`類型有很多變化，從聽媽媽講故事到看插圖書、作文到看童話、到看小說、到看名著。這是我們年齡成長的一個證明，我們讀的書的難度在加深，那為什么我們要讀更加難的書，而不是仍看童話，是因為我們想要挑戰(zhàn)，想要學到更多，學得更加富有哲理，為以后的生活、事業(yè)做鋪墊。讀一本有教育意義的書，比看上百個插圖書都要有用，這也證實了名言所說的“在讀書上，數(shù)量并不重要，重要的是書的品質與所引起的思索程度”。
所謂善讀書，指的是擅長讀書。而所謂的擅長讀書，則是指讀書的方法好。讀書不是一目十行，而是一句甚至一個字都要認真看到。讀不通時不要放棄，而要百讀不厭，對于那些意義深刻的書要反復讀。而要反復讀書必須是干凈無損的，否則書壞一點就會壞很多。讀書時要記下好詞，積累到一定程度后可自編優(yōu)秀作文。讀書時在一個安靜的環(huán)境下，對讀的質量也極其重要。讀書要多樣化，并且堅持讀書，不能半途而廢。讀書不能死記硬背，而要靈活運用。書讀百遍，其意自見。
書，可以成為我們的朋友，使我們發(fā)揚光大，它不是我們的學習工具，我們要完全與書合為一體，這樣我們與書將是天下無敵的伙伴。
愛的作文 篇2
一年一度，春風秋雨，我們又迎來了教師節(jié)。此刻，親愛的施老師您在想些什么？也許，您在思考，明天的那堂課，怎樣才能講得透徹明白；也許，您還在盤算，怎樣讓我們每位學生都進步；也許，您什么也沒想，因為教書育人是您的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。
施老師是我的班主任，也是我的語文老師，她高高瘦瘦的很苗條，一雙又大又圓的眼睛好像會說話，正是她時而善良、時而柔和、時而嚴厲的.目光伴隨著我們不斷的成長。
施老師可關心我了。有一次，我發(fā)燒了，昏沉沉地趴在課桌上，施老師走到我身邊摸了摸我的額頭，眼里閃著關心的目光，親切地問：“好點了嗎？多喝點水吧！”看著她慈祥的樣子，真像我的媽媽。
施老師教學可盡職了。記得有一次，她感冒了，盡管眼睛里布滿了血絲，還不停地咳嗽，她仍然堅持用嘶啞的聲音給我們上課�？粗蠋熾y受的樣子，我實在很心疼。
這就是我們的老師，她即有愛心又嚴厲，她即像我們的老師，又像我們的朋友，還像我們的媽媽。
老師啊，您的愛像一股暖流，永遠溫暖我的心；您的愛像一把火炬，照亮我的前程，老師的愛——永銘我心。
愛的作文 篇3
我們人類天生就有一種感情，那就是親情。這也是人特有的情感。
親情是親人之間的一種依賴、依靠，就像小時候父母撫養(yǎng)我們，當父母老了，自己長大時，再贍養(yǎng)他們一樣。親情也是一種信任，在你困難之時支持你、鼓勵你、相信你。是這種情感把我們和親人們聯(lián)系在一起。
我覺得親情是一種無法用語言來把“她”全部描述出來的情感。
在生活中，我無時無刻能感到親情的存在和溫暖，讓人覺得安詳、平靜。
小時候我的體質不是很好，經(jīng)常因為感冒引發(fā)高燒。有一次，我半夜發(fā)高燒，不管使用何種方法，一直不退燒。父母只能三更半夜帶我去醫(yī)院，并照顧我。為了照顧我，父母一直沒有睡，在我身旁守著，直到大清早我的燒才退，我的父母才安心睡下……。在我身體沒有強健前，這樣的情景不知發(fā)生過多少次。每次我發(fā)燒時，看到我通紅的臉，父母心都不由自主的揪起，臉色異常沉重。每次退燒后，我感覺舒服了，父母便露出欣慰的笑容。
那時我內心無比感激偉大的父母，雖然別人可能會覺得太夸張了，但對我來說，不是！因為父母眼里、心里只有孩子。世上有道是“有付出必有收獲”，但是父母對孩子的付出并不是想要收獲什么，是不求任何回報的無私的愛，所以父母的.愛是天下最偉大的愛，是最溫暖的親情。
親情就像無垠的大海，是人類最終的歸宿。
親情就是無私的愛，是人們之間的彼此互相依偎、互相扶持。
愛的作文 篇4
說起購物車，大家都熟悉吧，購物車不僅指我們逛超市的購物車，更多的是網(wǎng)上買東西的時候，你的商品存放處�？墒牵阒绬�？我竟然在購物車里找到了愛......
幾個月前，我偶然間看到了爸爸手機里的購物車。購物車里沒什么東西，只有他自己的手表，他自己的衣服之類的，沒什么稀奇的，也沒有什么給我們的東西。
可是前幾天，我又一次偶然看見了了爸爸的購物車，我本身想，又是一堆亂七八糟的他自己的東西吧！可是當我仔細看了以后，才發(fā)現(xiàn)我是錯的。幾個月前我看到的他的東西，還一樣樣地擺放在那里，也許是想買，也許是不想買，總之，沒有動過。也許有過動搖：先買吧！也許又下過決心：算了，自己的東西不重要，也許買了也沒有什么用！再也許，手曾經(jīng)放在那個購買的按鈕上停留過：買了再說嘛，他們都給自己買東西了，我自己怎么可能不買呢？也許又在停留后迅速移開：算啦，先選好女兒和兒子的東西再說吧！
我怎么也想不通：想買就買唄，又沒人阻礙你，又沒人來說爸爸，有什么好猶豫的呢？再說了，你不給自己買東西，你缺了怎么辦？以后沒衣服穿了怎么辦？
我看到的不止這些，購物車里還添置了一些新玩意兒：我的一本本書，還有一個筆袋，一個可愛的，長著俏皮胡子的筆袋；還有弟弟的一套書，我沒數(shù)過有多少本，反正我看那圖片，至少有15本吧！看一下標題，差不多都是關于語言表達能力的書，確實，弟弟有時候語言表達不太恰當。我當時沒有抱太大希望地想：可能和他買自己的東西一樣吧，也是要放好幾個月也不買的。
結果第二天第三天，我和弟弟的東西陸續(xù)到了。他的書嶄新又好看，我的筆袋也引起了很多同學的興趣。爸爸怎么這么果斷呢？他自己的東西都不買，還來買我們的東西。
我問爸爸：“你看你購物車里不是有塊手表嗎？你怎么不買呢？”爸爸說：“手表有什么用啊？我又不買，家里手表多了去了！”不會吧，不買還放購物車，是想顯示一下嗎？還是用來當裝飾品？真是奇葩。
我嘴上是這么嘀咕的，但是我的心里還是有點奇怪：要買就買，不買就不買，至于這樣嗎？可是仔細想想，這說明什么？爸爸不買自己的東西，而買的是我們的'東西，而且都很實用，很有價值。這購物車里裝的不是實物的東西，裝的是滿滿的看不見的愛。
也許不只是我的爸爸，我的媽媽，天下所有的為人父母都是這樣子，他們永遠覺得：對孩子好的東西，才是最實用的東西。那購物車里，就是對孩子們看不見的愛。
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