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博文的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的博文的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
博文的作文1
放假啦！我終于可以暫時(shí)放下網(wǎng)課，投入大自然的懷抱啦！
媽媽和我騎上自行車，沿著繁華的中山東路，直向文博園奔去，沿途的美景盡收眼底。馬路兩邊綠樹成蔭，間或五顏六色的鮮花點(diǎn)綴，尤其是街心公園處用綠植裝扮的歡度五一幾個(gè)大字醒目極了，增添了濃濃的節(jié)日氛圍！
不一會兒，就到了文博園廣場，廣場中央的音樂噴泉正在激昂噴放！樂曲聲響起，噴泉的最外層開始噴水，形成了一圈圓形水柱。緊接著，圓形噴泉中間的幾圈又有無數(shù)支水柱噴了上來。水柱隨著音樂的節(jié)拍不斷變換著舞姿，忽高忽低，忽左忽右，時(shí)而呈柱狀，時(shí)而呈倒立的喇叭狀，就像一個(gè)個(gè)翩翩起舞的少女。噴泉的舞姿越來越豐富，有時(shí)像天女散花；有時(shí)像孔雀開屏；有時(shí)像水中芭蕾據(jù)說，這是請清華設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)的，如此別致的設(shè)計(jì)，讓我對清華大學(xué)更加心馳神往。
往南走，那用白色欄桿圍起來的，是銅刻臺。上面標(biāo)有大道觀廟、瘟廟、清風(fēng)店烈士陵園、白果樹等遺址，傾斜的'銅刻臺光滑如鏡，有很多孩子在那邊嬉戲、玩耍。
抬起頭往前看，就是定州的標(biāo)志性建筑開元寺塔，也叫定州塔。它是我國現(xiàn)存最高大的一座磚木結(jié)構(gòu)古塔，有中華第一塔之稱。這座塔凝結(jié)了勞動人民的心血和汗水，展示了古人的聰明和智慧，還吸引了許多外地游客前來參觀。
環(huán)視四周，廣場兩側(cè)是紅色的長廊，古樸而清幽。一塊塊石雕展示著歷史人物、歷史事件、文化傳承和時(shí)代發(fā)展，是很好的學(xué)習(xí)園地。
短暫的五一之旅結(jié)束了，可幸福美好的感覺久久縈繞心頭！美麗的文博廣場，有時(shí)間我還來看您！
博文的作文2
朋友是幸福的時(shí)候愿意給你掌聲、鼓勵(lì)你的人；朋友是痛苦的時(shí)候最想要與你分擔(dān)、幫你排憂解難的人；朋友也是平凡的時(shí)候愿意與你在一起無聊、一起歡笑、一起努力的人。我身邊就有這樣一位好朋友，他名叫郭博文。
郭博文是個(gè)文靜的小男孩。他個(gè)子高高的，皮膚有點(diǎn)黑，圓圓的臉蛋上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子高高隆起，一張能說會道的小嘴巴總是微微上翹，笑的時(shí)候還會露出兩個(gè)小酒窩，真是可愛極了！
郭博文不僅長得帥氣，最讓我佩服的還是他樂于助人。班級里只要誰有困難，第一時(shí)間站出來施以援手的總是他。就拿不久前的那次英語測試來說吧！老師要求我們每位同學(xué)必須要用黑筆答題。當(dāng)我打開鉛筆盒的瞬間，頓時(shí)傻了眼。糟了，黑筆忘帶了！我的心“咯噔”一下，著急地尋找起來。可是，我翻遍了整個(gè)書包也沒有找到黑筆的蹤影，怎么辦？此時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻，豆大的汗珠順著額角直往下淌，淚珠在我的.眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。但生性膽小的我又不敢跟老師提起。就在這時(shí)，坐在我旁邊的郭博文見到我這副模樣，便小聲地問道：“俞嘯俊你怎么了？”“我忘帶黑筆了！”我沮喪地說道。只見他立馬從鉛筆盒里拿出一支新的黑筆。我連忙向他投去了感激的目光。考完試，我把黑筆還給他，誠摯地向他道謝。郭博文說：“不用謝！我們是好朋友，就應(yīng)該互相幫助。”
朋友像一支蠟燭在黑暗中為你照亮光明，朋友像遠(yuǎn)方的船只為你護(hù)航保駕。生活中每個(gè)人都需要朋友，而我非常慶幸能有一個(gè)像郭博文這樣的好朋友，這真是一場最美的遇見。
博文的作文3
今天本來是打算爬天柱山的，結(jié)果車輛過多，封山了，我們吃完午飯就來到了五千年文博園一夢千年景區(qū)。
一下車，映入眼簾的是金色的盤古雕像，他手拿一把大斧頭，十分闊氣。話說遠(yuǎn)古的時(shí)候，沒有天，沒有地，一個(gè)名叫盤古的大神，用一把大斧頭，把天地分為兩半，然后他就頭頂著天，腳踏著地，不讓他們合攏。臨死的時(shí)候，他的身軀變成了萬物。
進(jìn)入大門后，我第一眼看到的是石雕的老子的頭像，大得像一座小山似的，下面寫著“老子天下第一”六個(gè)大字。老子名叫李耳，字伯陽，是道家的創(chuàng)始人。
隨后，我們又進(jìn)了一個(gè)小門，上面寫著“天下第一孝”，緊接著就看到了許多石雕，下面的墩子上寫著石雕代表的故事。
我們一直沿著路向前走，看到了秦始皇兵馬俑、五千年文化長廊、四大名著園、炎黃二帝、月老等許多景點(diǎn)。
令我印象最深的'就要數(shù)四大名著園了，那里介紹了他們的作者（曹雪芹為《紅樓夢》作者，吳承恩為《西游記》作者，羅貫中為《三國演義》作者，施耐庵為《水滸傳》作者）及故事情節(jié)，使我流連忘返。
這次因?yàn)椴趴戳恕渡舷挛迩辍�，所以感慨頗多：中國真是一個(gè)歷史悠久、雄偉壯麗的文明古國！由于時(shí)間問題，沒來得及看二區(qū)天就黑了，下次我一定要看完。
博文的作文4
一日恍若過了五千年之長，我領(lǐng)略了上下五千年的歷史精髓，仿佛從現(xiàn)代穿越到了各個(gè)朝代。見識了二十一位有名皇帝的銅像，讓我對古代皇帝有了更深的了解。在根雕、烙畫中，我不禁對歷代藝術(shù)奇人發(fā)出由衷的贊嘆。歷代的人物，以及三百六十行都被藝術(shù)家所雕刻。這次五千年穿越之旅為我打開了一扇新的大門。
坐著“小穿越車”，我看見了站在長城上面的秦始皇，看見震驚世界的兵馬俑……說到“震驚”，雖然我并沒有去西安看過真正的秦始皇兵馬俑，可單單看這個(gè)，我就已經(jīng)驚呆了！不一會兒，展示在我眼前的就是漢武帝了，他正面對著一座山。我細(xì)細(xì)一想，這不是漢武帝拜岳的故事嗎？這座山上刻滿了各大名山的名字。
我走上了一座山，山頂龍飛鳳舞，一條龍盤旋上天，龍嘴里還含著一顆金珠，這代表著中華民族之崛起！邊上有一幅幅立體的銅像場景圖：趙高指鹿為馬，王羲之曲水流觴寫下蘭亭序，花果山眾猴拜王，眾英烈鬧革命等。我還記得有一個(gè)關(guān)于六尺巷的`故事，兩家為了爭一條巷子，吵得水火不容，吵架的場景十分生動。之后有一家的兒子寫了一封家書給家中的父母，家書中是這樣說的“千里寄書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇”。隨之兩家各讓三尺，就有了后來的“六尺巷”。
山頂上還有孔子和他六個(gè)徒弟周游列國的場景。他們旁邊有一座宏偉的問天閣，其名字取自大浪漫主義詩人屈原的《問天》。
歷史文化是說也說不盡，看也看不完的。不過這次穿越之旅，讓我對大中華上下五千年有了更深的了解......
博文的作文5
“你是幸福的，我就是快樂的。與你同路的，我就是幸運(yùn)的。為你付出的，再多我也值得……”咳！我的小兔崽子們，想說不愛你，還真不是一件很容易的事。
這是我在老師的博客里看見的一句話，覺得蠻有意思的，就抄下來分析一下。
當(dāng)老師的哪有不喜歡學(xué)生的，如果有誰說他不喜歡學(xué)生那他就不是一個(gè)合格的老師，雖然咱這當(dāng)學(xué)生的也是經(jīng)常惹老師生氣，和老師耍白皮，甚至在愚人節(jié)那天把老師整的叫苦連天，但這些過后，學(xué)生還是老師心里放不下的“小兔崽子”，這是所有老師的共同特點(diǎn)。
記得我們曾在愚人節(jié)給老師在門上弄碰頭彩，把老師弄得云里霧里，在教師節(jié)舉著“水雷”滿操場追著老師打，把老師打成了落湯雞，當(dāng)時(shí)老師故意表現(xiàn)出的憤怒嚇得我們恨不得鉆到地底下去，一個(gè)個(gè)都低著頭趴在桌子上，不敢抬頭看老師一眼，老師看見我們這副窘態(tài)時(shí)，撲哧一聲笑了，老師樂的前仰后合，而我們則因?yàn)槲C(jī)解除而放聲大笑，正因?yàn)槿绱�，這說明老師還是愛我們的。
老師永遠(yuǎn)不會記自己學(xué)生的仇，即使他在上一秒剛批評完你，嚇得你連門都找不找了，下一秒你向他求助時(shí)，他依然滿臉笑容的來幫你，讓你又受寵若驚，老師就是這么“喜怒無�！�。
老師是永遠(yuǎn)幫我們的'人，你兒時(shí)的老師仍然是你長大時(shí)的老師，是你一生的老師。
如果說老師想不愛我們，那真不是一件很容易的事！
博文的作文6
在三年級升四年級，升學(xué)分班時(shí)，號稱年級學(xué)習(xí)最出色的馮博文分到了我們班。馮博文來到我五.四班可謂使我班如虎添翼，所向無敵，在各方面處于領(lǐng)先狀態(tài)。
到了四年級，馮博文給我的第一印象就是太古典，沒有一點(diǎn)幽默感。就向古董給人的感覺一樣，有很高的價(jià)值，卻有些讓人乏味。馮博文本來就有聰明的頭腦，再加上我們班的辦主任劉老師的專業(yè)輔導(dǎo)，在學(xué)場上斬兵殺將，一直保持優(yōu)異成績。這樣，我們更感到她有些古典和尋常人不一樣，就不易和她相處了！這樣，她在班里的人際關(guān)系就不太好而是特別不好。我記得在四年級時(shí)，馮博文在學(xué)校幾乎沒笑過，給人愛學(xué)習(xí)愛過度了的感覺。
四年級暑假的.最后一天，我躺在床上想著，久別了兩個(gè)月的同學(xué)們現(xiàn)在是什么樣？突然，我想到了馮博文那老古典的樣子，感覺甚為不佳。我就自言自語地說：“希望她能變得幽默點(diǎn)兒現(xiàn)代點(diǎn)！”沒想到，我真是未卜先知。馮博文自從上了五年級，似乎變了個(gè)人。變的現(xiàn)代了，幽默了！也愛笑了。在課間再也不像木頭人一樣坐著，而是活蹦亂跳了！她終于把她那破的像用了幾千年的一個(gè)大文具盒換成新的了。雖然馮博文新配了一副眼鏡，但一點(diǎn)也不想四年級時(shí)一樣拼命的學(xué)習(xí)了。但她的學(xué)習(xí)成績更好了！馮博文也學(xué)會了一些新鮮的流行詞，比如：“夠哥們兒、酷斃了”……還有一些詞大部分同學(xué)都不知道她也知道。馮博文還會唱許多電腦網(wǎng)絡(luò)流行歌曲。整天給趙雯昕唱張晨磊的歌。現(xiàn)在馮博文被同學(xué)們稱為“博文老姐”。她和同學(xué)處的特別好。
比起四年級，博文老姐可真是翻了一個(gè)個(gè)兒呀！
博文的作文7
昨天，我們六（3）班舉行了親子活動——太湖文博園一日游。
經(jīng)過三個(gè)小時(shí)的路程，終于下車了。剛進(jìn)大門，便看見左右兩邊石壁上分別刻著“�！�、“壽”兩個(gè)字。再沿著右手走上臺階，我們看見了一條巨大的灰色龍頭，它威武地昂著頭，張著大嘴，似乎正在咆哮著。低頭看向前方的地下，有一條黑色的“小路”（據(jù)導(dǎo)游介紹，這條小路就是這條巨龍的肚子，它將整個(gè)景園環(huán)繞其中）向景區(qū)延伸，而這個(gè)龍肚子是用康熙字典中的四萬多個(gè)繁體字組成的，真壯觀。
繼續(xù)沿著小路直走，抬頭望去，一個(gè)巨大的頭顱映入我的眼簾。仔細(xì)一瞧！哦！原來是老子的`雕像。它像一座山似的矗立在那兒，慈祥的看著我們，從他的眼里我似乎看到他還在吟誦著千古名章——《上善若水》：“上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，言善信，正善治，事善能，動善時(shí)。夫唯不爭，故無尤�！�
接著我們左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，來到了展廳。這里有各式各樣的木雕頭像。它們有的在大笑，似乎在說：哈哈，上當(dāng)了吧；有的哭著一張臉，仿佛在說：嗚嗚嗚，你欺負(fù)我；還有的咧開著嘴，閉著眼睛，還喃喃念道：好大的雞腿�。≌嫦阊剑 @些木雕真讓人感到既幽默，又親切！
雨越下越大了，隨著時(shí)間漸漸流逝，我們的參觀也結(jié)束了。我和同學(xué)們登上車，回首望了望遠(yuǎn)去的文博園，依依不舍地離開了。
通過這一次參觀，我更深一步地感受到中華民族燦爛文化的博大精深。
博文的作文8
“給我一日，還你千年”，這是五千年文博園最經(jīng)典、也是最自豪的一句話。今天，我就目睹了文博園內(nèi)那燦爛而又古老的文化。一進(jìn)入景區(qū)，�。≌鸷碂o比！九條金龍盤踞在峭壁之上，龍尾朝天，龍頭噴水。
向左望去，門上的七個(gè)金字閃閃發(fā)光，在門的兩側(cè)，兩只麒麟眼瞪碧空，好似積聚力量，向上騰飛。兩只前足，左踩竹簡，象征“文”，右踏寶劍，象征著“武”，意思是“文武雙全”。我們拾級而上，首先映入眼簾的是“福如東�！焙汀皦郾饶仙健眱勺瘔Γ厦娣謩e雕刻著不同字體的“�！焙汀皦邸弊�。
我印象最深的還是那多姿多彩的根雕像。一進(jìn)展館，一股木香撲面而來，再一睜眼，不由愣住了。這里雕刻得栩栩如生，有威風(fēng)凜凜的老虎，昂頭高吼的雄獅，抖動羽翼的大鵬，還有慈眉善目的`老者，有含情脈脈的美女……其中，最引人注目的是《四大名著》。瞧，火燒赤壁中的魏兵正在哀嚎、蜀兵在諸葛亮的指揮下正乘勝追擊�？�！美猴王在大鬧天宮呢！天柱、神仙桌被掀翻在地，眾仙被他打得四處逃散。喏！一百零八將們也在抵抗皇兵，他們拿起兵器發(fā)揮長處，奮勇殺敵�？粗桓窨坛傻摹端拇竺罚覠o不佩服根雕師傅那一雙巧手了。“給我一日，還你千年”，朋友們，文博園載著我們中華民族的歷史，是一座活的歷書！一定要去細(xì)細(xì)品味哦！
博文的作文9
3月24日,在這個(gè)天高氣爽的日子里,我有幸與其他小記者一起參加了由蕪湖報(bào)社舉辦的“五千年文博園”一日游。
進(jìn)入園內(nèi),首先映入眼簾的是右手邊的“福如東�！保厦婵坍嬛磺ХN不同形狀的“�！弊�。再看看左手邊的“壽比南山”，上面也刻畫著一千種不同形狀的'“壽”字。
再向前走，是“尋根問祖”的景點(diǎn)，它將具有濃厚中華文化的百家姓一一雕刻于山墻之上.文化墻高10米,寬60米。
我們又來到了中華孝道園,“二十四孝”故事生動形象的呈現(xiàn)在我們面前,有“孝感動天”、“臥冰求鯉”、“棄官尋母”等等，并在園內(nèi)用汗白玉拼接一個(gè)占地面積約380平方米的巨大“孝”字,人行其上,寓意“盡孝之道”。
接著我們來到了“龍行天下”,這條龍總長490米,共有47000個(gè)漢字雕刻在它的鱗片上。
下午我們來到了我最期待的景點(diǎn)“盤龍山”,我們一個(gè)個(gè)迫不及待的登上了最高點(diǎn),俯視下方,一覽萬物,看遍了整個(gè)文博園的美景。
最后我們又來到了根雕藝術(shù)館,根雕大師所雕刻的作品，全都栩栩如生。有《水滸傳》里的一百零八位綠林好漢；有《西游記》里的唐僧師徒等人物；有威猛的雄師；還有展翅欲飛的雄鷹。讓我們看得眼花繚亂。
短暫的旅程就要結(jié)束了,大家都感到意猶未盡,希望時(shí)間就停留在這一刻。
博文的作文10
我一進(jìn)園，就看見了仿造的九龍御道，由大理石精雕細(xì)琢而成的九條龍簡直是活靈活現(xiàn)，神態(tài)逼真，讓參觀的游客嘖嘖贊嘆。順著臺階一步步踏上去，就是園區(qū)的主要部分了。
我們按照指引先坐上了觀光車，一路上，我左看看、右望望，感嘆鬼斧神工。下車后，我們?nèi)⒂^萬佛塔，塔身數(shù)十米高，十分雄偉。塔內(nèi)香火旺盛，前來拜佛的人源源不斷。隨后，我們?nèi)チ怂叺纳缴�。上山臺階附近是一些仿古建筑，烏檐黛瓦，簡直是徽派建筑的精髓再現(xiàn)，徽風(fēng)皖韻一覽無余。山頂建造了一條飛龍和一只鳳凰，美其名曰“龍飛鳳舞”。登上了20多米的龍頭，從山頂望去，這大別山的風(fēng)光盡收眼底。
接下來，我們參觀的主題園叫做“安慶園”。園內(nèi)生動地再現(xiàn)了安慶歷史上的名人名事。如桐城六尺巷的故事、陳獨(dú)秀引領(lǐng)新文化運(yùn)動、孔雀東南飛等。一路參觀這歷史長廊，仿佛進(jìn)入歷史隧道，一個(gè)個(gè)意義深遠(yuǎn)的故事歷歷在目，讓很少待在老家的我對故鄉(xiāng)多了一些了解，也多了一些歸屬感。
下午，我們主要參觀了根雕館。據(jù)介紹，文博園的根雕館里有兩萬多件藏品，大到遠(yuǎn)古恐龍，小到奇花異草，應(yīng)有盡有。這些藏品或大氣磅礴，或細(xì)致精美，參觀的.人們都不禁贊嘆雕刻者的精湛技藝。令我印象深刻的是四大名著主題的四個(gè)巨形根雕。這四座大型根雕都細(xì)致地雕刻出了各名著中的主要人物，尤其是水滸傳，完整地將一百零八將雕刻得栩栩如生，而且各有特色，許多游客都能夠一一辨認(rèn)出各個(gè)人物。這些精美壯觀的根雕，想必是無數(shù)人花了無數(shù)個(gè)日日夜夜才雕琢而成的吧！
博文的作文11
今年春季我們?nèi)⒂^游覽了太湖縣五千年文博園。當(dāng)日晴空萬里，石榴花紅得似火春風(fēng)拂面，清爽愜意。
進(jìn)到園內(nèi)，我們才開始為園內(nèi)濃烈厚重的文化氛圍所震撼。中國上下五千年的歷史產(chǎn)物，上至天文地理，下至科教農(nóng)桑，無所不納其中；三百六十行的工藝作品，美工雕塑，無所不在其里。我幡然頓悟，這豈止簡單地參觀游覽，這簡直是在品讀這本包含著五千年文化歷史的華夏著作。
在中華百工坊景區(qū)里，三百六十行的各種生存技藝令人不得不贊嘆炎黃子民的勤勞與聰慧；而五千年文化走廊又再次把游客帶進(jìn)了古樸的歷史空間，讓人驚嘆與中華古典文化的博大精深，真是浩瀚如銀河；又如在摩崖石刻景區(qū)時(shí)，看著那些文字的'象形演繹歷史，自李斯小篆到宋體魏碑，我國古代歷代名人名書的摩刻布，散布得猶如浩瀚星辰；除了這些以外，徽園、皖街，戲曲、工藝，把人與自然巧妙的結(jié)合在一起，既有原生態(tài)的景象，又有巧妙的人工雕琢。所謂“移步換景”，也不如如此，讓人流連忘返。
不過，最令人嘆為觀止的還屬“根雕園”。那些千姿百態(tài)、形態(tài)怪異的枯木老根，經(jīng)過能工巧匠的一番雕琢之后，頓時(shí)化腐朽為神奇，像是千古神話“女媧補(bǔ)天”、雄健威猛的豹子、汗血寶馬、慈祥憨笑的彌勒佛……當(dāng)然，這其中最讓人驚異、贊不絕口的還屬這里的鎮(zhèn)園之寶——《清明上河圖》，據(jù)說價(jià)值7000多萬元，實(shí)在是曠世巨作。
總的來說，到太湖五千年文博園真是不虛此行！
博文的作文12
今天就要下山了，早上我早早地起了床，吃過早飯，和爺爺奶奶告別后，我戀戀不舍地坐上了下山的汽車。
在弟弟家稍作一番休息后，我們又前去五千年文博園游玩。
進(jìn)入文博園的大門，首先映入眼簾的是一池美麗的荷花。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，荷花猶如一位位美麗的少女在隨風(fēng)舞蹈，幾條調(diào)皮的小錢地在水中嬉戲。
走過長廊，就來到了根雕園，那里有許多形態(tài)逼真的根雕。這些根雕，有的像一只頑皮的小猴子，在樹上倒掛金鉤；有的像凌空翱翔的雄鷹，十分威武；還有的像一條大魚，在四處找食吃……
一直向前走，你會看到一段龍的身體，只見這段龍身似乎歷盡了華夏五千年的滄桑，有的地方甚至還露出了龍骨。順著龍身朝前看，龍頭正眺望遠(yuǎn)方，似乎在目睹中華上下五千來的的'變遷。龍的旁邊還一只美麗的鳳凰，展翅飛翔。
接下來，我又參觀了仿真的兵馬俑。那些兵馬俑陣勢浩大，十分壯觀，秦始皇站在高高的城樓上，左手拿著竹簡書，右手握拳，好像在宣告勝利。
之后，我還參觀了鵲橋、四大發(fā)明、四大名著、萬佛塔和三百六十行，它們都做得惟妙惟肖、栩栩如生。置身于文博園內(nèi)，我仿佛穿越到了古代，那感覺奇妙極了。
一路上，雖然烈日當(dāng)頭，汗流浹背，但我依然興致勃勃。通過游覽文博園，我懂得了許多課本以外的知識，使我受益匪淺。今天有機(jī)會的話，我還會再來的。
博文的作文13
星期六下午，我和爸爸媽媽一起去參觀了周恩來少年讀書處。我們走進(jìn)院內(nèi)，首先看見的是一棵高大的老銀杏。無情的歲月在銀杏的樹干上留下了一道道充滿滄桑的痕跡。這棵銀杏樹皮剝落，樹癭遍布，卻仍然頑強(qiáng)地在枝頭處爆出一片片嫩綠的樹葉。
老銀杏啊老銀杏，你可否還記得你身邊這座小屋里曾傳出的稚嫩讀書聲？你可否還記得一位慈母曾在昏黃的油燈下對她孩子的諄諄教導(dǎo)？你可否還記得一位偉人曾發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的內(nèi)心感慨？歲月悠悠，往事已經(jīng)模糊，可你應(yīng)該能感受到書屋里氳氤著的民族英魂吧？走進(jìn)讀書房，一個(gè)分為許多格的紫檀木書柜立在墻邊，書柜邊有一張書桌和一把椅子。曾經(jīng)有三個(gè)月，一位滿腔熱血的愛國少年在這兒埋頭苦讀。我隨手從書架上拿起一本書翻開來，書頁已經(jīng)發(fā)黃發(fā)脆，有的還長了霉斑。我把頭埋在書里，書中還若有若無地散發(fā)出一股紙張?zhí)赜械?香味。
恍惚見，我仿佛看見了小時(shí)候的周恩來爺爺睜著一雙充滿渴望和美好憧憬的眼睛，認(rèn)真地閱讀著。接下來，我們來到了周恩來爺爺?shù)谋砀珀愂街芎退蛉说呐P室。臥室的陳設(shè)很簡單，一張床，一張梳妝臺，一張書桌和一個(gè)衣柜，僅此而已。整整三個(gè)月，小時(shí)候的周恩來爺爺在這兒感受著陳式周先進(jìn)思想的熏陶。
他坐在陳式周身邊，聽著陳式周那鏗鏘有力的話語，看著陳式周激動憤慨的目光，混濁的童心一次次燃起了熾熱的火焰。深藏在心底的愛國之情一次次地發(fā)出來�；厝サ穆飞�，我不經(jīng)意地回頭一看，只見書屋已被籠罩在蒙朧的煙雨之中，我似乎聽見周恩來爺爺在對我說：好好讀書，報(bào)效祖國。
博文的作文14
聽說徐州文博園在國慶長假里舉辦各種美食展，我這個(gè)“吃貨”一定要去嘗嘗。
一進(jìn)小吃街，我就被熱鬧的場面給震撼了，人們擠在有限的空間里，那感覺真像小吃街是口大鍋，而我就是大鍋里的餃子。小吃街的'攤主形態(tài)各異，有的沉默不語，有的談笑風(fēng)生，甚至還有個(gè)奇裝異服的怪叔叔邊跳舞邊烤羊肉串。
我被各種小吃吸引住了，該吃哪個(gè)好呢？就從章魚小丸子開始吧！只見阿姨熟練地把面糊倒進(jìn)圓形的模具里，然后撒上蔥花，再放上章魚粒，放在爐上烤幾分鐘后，把模具倒?jié)M，再翻個(gè)個(gè)兒，變魔術(shù)一樣便做好了。我迫不及待地嘗一口：鮮香的面塊配上香脆的蔥花、軟軟的章魚粒，滿嘴生香，那口感妙不可言！
吃過小丸子后我意猶未盡，忽然把目光放在了怪叔叔身上，他烤的羊肉串似乎很好吃，因?yàn)橹車泻枚嗳�。于是我說：“麻煩您給我來20塊錢的羊肉串�！笔迨迓槔卣f：“好嘞。”只見他迅速從箱子里拿出幾串生羊肉，放在爐子上不停地上下翻轉(zhuǎn)，不一會兒羊肉就從鮮紅色變成了淡黃色，又過一會兒，羊肉串變成熟肉的顏色，肉中的汁都滴進(jìn)爐子里，怪叔叔在肉串上撒了些孜然粉后遞給我，我迫不及待地放入嘴中，清香的孜然裹著多汁的羊肉，那感覺像要飛起來一樣。
哦，光顧著自己過嘴癮，忘了也讓媽媽嘗嘗了，我趕快遞給媽媽，可媽媽卻盯著我笑。這時(shí)我看了下表，發(fā)現(xiàn)時(shí)針已指向6點(diǎn)，我們要回家了。我戀戀不舍地走出小吃街，路上還一直回味著吃過的美食。
博文的作文15
開飯啰！同學(xué)們都各自亮出事先準(zhǔn)備好的美食擺在地上。所謂饑不擇食，更何況都是家長精心準(zhǔn)備的優(yōu)質(zhì)品，大家都張開著“血盆大口”狼吞虎咽地吃了起來，真是一場饕餮盛宴��！還有同學(xué)去那里的小賣部買了些價(jià)格是我們本地?cái)?shù)倍的食物，請其他同學(xué)吃。同學(xué)們“酒足飯飽”后，大家又啟程去今天研學(xué)的最后一站——“文博三寶”。
“文博三寶”是“根雕”、“烙畫”、“云草畫”的總稱。
“根雕”是以樹根等的自生形態(tài)及畸變形態(tài)為藝術(shù)創(chuàng)作對象，進(jìn)行加工及工藝處理，而創(chuàng)作出的形象生動的藝術(shù)作品；我們還親眼目睹了“烙畫”制作的過程，畫工用幾百度高溫的工具在紙上燒出不同顏色的圖案，成型后，作品經(jīng)久不變；“云草畫”也很美麗，極具自然氣息，它是工藝品和藝術(shù)品的結(jié)合，其實(shí)用性和藝術(shù)價(jià)值融于一身。
中華文化真是源遠(yuǎn)流長，豐富多彩、博大精深、燦爛耀眼。身臨其境，如入迷宮，不知往返……
登上返程的巴士車，我的眼神還一直凝視著“五千年文博園”；我的腦海里還一直浮現(xiàn)著“老子天下第一”；我的心里一直在想著，接下來我應(yīng)該做些什么……
嘗試！挑戰(zhàn)！我要嘗試和挑戰(zhàn)我的極限。目的是想改寫過去我的習(xí)作篇幅僅千字左右的歷史，目標(biāo)是想嘗試和挑戰(zhàn)篇幅超四千字難度的習(xí)作。因?yàn)槠L能更完整和全面地記述我們今天的一段美好的經(jīng)歷。
經(jīng)過幾個(gè)晚上的.鏖戰(zhàn)，習(xí)作終于按計(jì)劃完成了，我如釋重負(fù)。剛過十一歲生日的我，不夠談文筆，只想體驗(yàn)寫作的過程，享受挑戰(zhàn)帶來的快樂。同時(shí)也借此致謝我敬愛的學(xué)校; 致謝我敬愛的老師; 致謝所有關(guān)心我成長的人。
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