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小學(xué)的作文300字

時間:2024-10-21 17:17:07 小學(xué)作文 我要投稿
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(推薦)小學(xué)的作文300字4篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)的作文300字4篇,歡迎閱讀與收藏。

(推薦)小學(xué)的作文300字4篇

小學(xué)的作文300字 篇1

  今天,爸爸給我買了一個存錢罐,我開心極了,它是一只非常可愛的小猴子。

  它整體是一只小猴子,它的顏色差不多全都是黃色的。它頭上有一個帽子,是天藍(lán)色的。它不大也不小非常可愛,就像一只猿猴在那走來走去。它的手里還拿著一個桃子,看起來它非常愛吃東西。

  它的眼睛是深藍(lán)色的,里面的眼珠子是白色的',非常明亮;肚子上有一塊是白色的,非常的小,看起來非常玲瓏可愛;尾巴是黃色的,搖來搖去的,看起來非常帥氣。它的后面有個放錢進(jìn)去的小孔,要是你想放錢進(jìn)去你就可以從這里把錢放進(jìn)去。

  它最大的功能就是存錢了,每當(dāng)我想買東西吃,我就會想到小猴子,想著要把它“喂飽”才行。

  有一次,我生病了,爸爸媽媽又不在家,此時還好有存錢罐,讓我有錢去藥店買藥吃,不然我就沒這么快好起來了。

  謝謝你!我的小猴子存錢罐,你帶給了我很多樂趣與幫助,小猴子存錢罐,我愛你!

小學(xué)的作文300字 篇2

  我們班的同學(xué),雖然長得是賊眉鼠眼,但卻又正氣凌然,真是一個矛盾體。

  “鈴鈴鈴”下課鈴響起了,同學(xué)們陸續(xù)走向同一個位置。那個位置是“百笑生”的,之所以叫他“百笑生”是因為他知道的笑話很多,每次下課都要講,但卻沒有重復(fù)的笑話。這一堆人群里有一個長得賊眉鼠眼的人。每次聽完笑話,同學(xué)們都會哈哈大笑,但他的笑卻有一點與眾不同?粗男,你會覺得他有一些猥瑣的樣子。當(dāng)然要忽略掉他眉宇間的正氣。

  他的成績一直忽上忽下的,老師決定給他補習(xí)一下,使他的成績穩(wěn)定下來,就讓我叫他去辦公室。我們正在走向辦公室的樓梯里,看到前方有一個高年級的在欺負(fù)一個低年級的,我本來覺得這件事應(yīng)該交給老師管理,而我身邊這位猥瑣的同學(xué)卻大步的走向前方,一把拉開那個高年級的.,擔(dān)憂的看著眼前這個低年級的小學(xué)生。我被這位猥瑣的同學(xué)得舉動所震撼。沒想到一個平時讓人感到猥瑣的人竟是如此的正義。

  我將樓梯的事向老師說了,老師當(dāng)著全班同學(xué)的表揚了他。這使我明白了:人最重要的是內(nèi)在美,而不是外在美。

小學(xué)的作文300字 篇3

  我有一個善良的老師,她非常美麗。

  她有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),像瀑布一般披散在肩頭,她還有著一對神奇的眼睛,每當(dāng)班上的小朋友不聽課搞小動作時她總能迅速的找到“作案者”,并用她那雙明亮的大眼睛緊緊的盯著他,仿佛在說:我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你了,不要再搞小動作啦!

  每一次上課,老師總是微笑著為我們講課,遇到不會的問題,老師總會為我們解答疑問。有一次,我有一道題目做錯了,可還是不明白錯在哪里,老師便細(xì)心的為我講解這道題目,并且引導(dǎo)我找到了做錯題目的原因?粗蠋熣J(rèn)真教導(dǎo)學(xué)生的模樣,我也變得更加認(rèn)真學(xué)習(xí)起來。

  每一天上課,老師都會給我們講解不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,更在教學(xué)中教會了我們許多人生道理,比如:要做一個善良光明的人、在公交車上遇見老人要記得讓座、只有尊重別人,別人才會尊重你……等等。

  這便是我的.老師,不僅教授了我們知識,還教授了我們做人的道理。我愛的我的老師!

小學(xué)的作文300字 篇4

  我最喜愛的老師是張濱老師,聽張老師說全校只有她是個老師教授。你也許會問:“什么叫老師教授?”這個詞是我編的.,意思就是:張老師有一個全校別的老師都沒有的職稱,就是教授。怎么樣,羨慕吧?

  她長著一張瓜子臉,一雙小眼睛總是笑瞇瞇的。不過,如果你看到她瞇瞇著眼睛一絲表情都沒有,那老師就是看到了一個同學(xué)上課不專心,那就不好了,這個同學(xué)就要被獎勵做100道題了。也許你會說這個老師太嚇人了。不,不,這樣你以后就不會再溜號了,這樣也會讓你多練習(xí)口算,讓你做題速度也提高上來。嘻嘻,有一次聽馬老師說張老師有一次一整夜都沒回家,光在學(xué)校批改作業(yè),早晨困得都在辦公室睡著了。

  我真為有這樣一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師感到驕傲。

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