實(shí)用的初中生作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的初中生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中生作文 篇1

　　在成長(zhǎng)的路上我們總是能夠遇到各種各樣的挫折，但是缺乏挫折的人生并不精彩，我們常�？释�自己的人生能夠一帆風(fēng)順，但是如此索然無(wú)味的生活真的是我們想要得到的嗎?挫折原本就是生命旅途中一段不可確山的風(fēng)景線。

　　在成長(zhǎng)的路上，少不了挫折的點(diǎn)綴，挫折就像是伴隨我們成長(zhǎng)的.影子，或許我們?cè)诓唤?jīng)意間會(huì)被挫折的影子無(wú)情地絆倒在地上，用鄙視的眼光看著你，讓你手足無(wú)措。其實(shí)影子就像是另一個(gè)自己，我們?cè)趺纯梢员蛔约核�達(dá)到呢，當(dāng)我們重新站起來(lái)的時(shí)候，挫折的影子又會(huì)重新回到我們身邊，尋找著下一次絆倒我們的機(jī)會(huì)，也許在我們某個(gè)想要放松的時(shí)刻，挫折就回再次讓我們摔倒在地上，他喜歡看著我們落魄、哭泣、絕望的樣子。

　　挫折永遠(yuǎn)不會(huì)離去，會(huì)在我們成長(zhǎng)的道路上阻礙著我們，我們?cè)绞窍胍�成功，我們�(cè)绞菚?huì)遭受到更大的挫折。在面對(duì)挫折的時(shí)候，我們一定要有愚公移山的精神，面對(duì)阻礙自己的挫折，我們依然要堅(jiān)定不移地把它移走。在面對(duì)挫折時(shí)，我們要有精衛(wèi)填海的精神，在面對(duì)廣闊挫折的海洋，一定要發(fā)誓把它填平。勇敢地去面對(duì)挫折，我們的成長(zhǎng)之路將足夠精彩。

　　挫折是可怕的，但也是不可避免的，挫折是我們的孿生兄弟，讓我們?cè)隍湴磷詽M的時(shí)候吃盡苦頭，既然無(wú)法避免，我們何不樂(lè)觀地去看待挫折，笑看挫折的人生將更加地精彩。

初中生作文 篇2

　　童年，是那蔚藍(lán)的大海，廣闊無(wú)邊，讓好似魚(yú)兒的我們，在其中自在閑游、追逐打鬧，享受碧藍(lán)色海水帶來(lái)的沐浴；童年，也是芬芳的草地，充盈著青草獨(dú)特的清香，讓猶如小鹿的我們，在草上自由奔跑，歡快嬉戲，品味翠綠草地給予的美草；童年，更是變化多端的天空，奇妙無(wú)窮，讓仿佛鳥(niǎo)兒的我們，電打風(fēng)吹，日曬雨淋，忍受磨難，同時(shí)讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　小時(shí)候，奶奶把寄住在鄉(xiāng)下一段時(shí)間，那是我最快樂(lè)的時(shí)光，我們的生活可豐富哩！像躲貓貓、抓魚(yú)、捉蝴蝶等等，都是每一天中不可缺少的，可是，我最懷念的，還是那一次掏鳥(niǎo)窩。

　　那天，表哥叫了一些伙伴，順便叫上我，一起去掏鳥(niǎo)窩。我一聽(tīng)，樂(lè)得屁顛屁顛地跟著表哥出發(fā)了。來(lái)到大樹(shù)下，表哥像小偷似的警惕地望了望鳥(niǎo)窩�？带B(niǎo)媽媽在不在，看后，他又繞著大樹(shù)觀察，看了一下，找到了一個(gè)有利于上去和下來(lái)的`方位，便開(kāi)始掏起鳥(niǎo)窩了。表哥讓我拿鳥(niǎo)蛋，自己則和朋友們上了樹(shù)，表哥他們?cè)礁稍娇�，我手上的鳥(niǎo)蛋也越來(lái)越多，一顆、兩顆、三顆我一邊接鳥(niǎo)蛋，一邊看著表哥。表哥猶如一只猴子，時(shí)而爬上，時(shí)而滑下，時(shí)而雙手齊抓樹(shù)干，用力一跳，便躍到了另一根樹(shù)干上，敏捷極了；他又好似一條蛇迅速而又準(zhǔn)確，神不知，鬼不覺(jué)地偷到了一顆鳥(niǎo)蛋。

　　突然，表哥頭一抬，不想竟撞到了一個(gè)碩大的馬蜂窩，頓時(shí)，馬蜂“呼嗚——”一聲全跑出來(lái)了。表哥見(jiàn)狀，以閃電般的速度跳下樹(shù)，拉起我的手，飛快地跑回家，邊跑邊喊：“馬蜂來(lái)啦，大家快跑到我家去！”伙伴們一聽(tīng)到表哥的叫喊，立刻下了樹(shù)，飛奔向表哥。我們跑在路上，身后的馬蜂緊追不舍，耳邊不時(shí)傳來(lái)那憤怒的“嗡嗡”聲，我們只顧著跑，連鳥(niǎo)蛋掉了幾顆也置之不理。 到了表哥家，大家一擁而上，快速進(jìn)了門(mén)，并把門(mén)關(guān)上，留下那“嗡嗡”叫的兇悍的馬蜂，大家都長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了口氣。我的心還是不能平靜，心“怦怦怦”地直跳，剛才的一幕幕仍在我腦海中回蕩。

　　過(guò)了許久，馬蜂終于散開(kāi)了，我們又偷偷溜進(jìn)廚房，趁姑姑睡覺(jué)時(shí)把鳥(niǎo)蛋拿去煮。那一個(gè)個(gè)鳥(niǎo)蛋在水里不停地翻滾著，似乎在慶祝我們掏鳥(niǎo)窩的成功，祝賀我們“險(xiǎn)象環(huán)生”。蛋煮好了，大家一邊朝鳥(niǎo)蛋吹氣，一邊剝蛋殼，很快便可以吃了。我們“狼吞虎咽”一下子把蛋吃了個(gè)精光，我在其中嘗出了淡淡的甜味。由于大家吃太快，一些殘余的蛋黃粘在了嘴角邊，大家你看看我，我看看你，都不禁哈哈大笑起來(lái)

　　雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，可與表哥共度的那段快樂(lè)的時(shí)光，將會(huì)成為我最美好的回憶。

初中生作文 篇3

　　中學(xué)生里曾流行一則名為“三怕”的打油詩(shī)，叫做“一怕文言文，二怕周樹(shù)人，三怕寫(xiě)作文。”于是，學(xué)生高一一進(jìn)校后，我就思考著，如何對(duì)付這“三怕”。一怕好辦，讀讀背背，漸有語(yǔ)感；二怕也不難，到周家走走，實(shí)在難懂文章，不妨?xí)簲R一邊；至于要打消這“第三怕”，可得花一番思量。

　　同學(xué)們說(shuō)，寫(xiě)作之難，難在一沒(méi)有可寫(xiě)的，二寫(xiě)不長(zhǎng)。究其原因，一是因?yàn)闆](méi)有生活經(jīng)歷，沒(méi)有寫(xiě)作材料；二是因?yàn)闆](méi)有感情，沒(méi)有寫(xiě)作沖動(dòng)；三是因?yàn)闆](méi)有思想觀點(diǎn)；四是因?yàn)殚喿x面太少太窄。針對(duì)此癥，一道靈感閃過(guò)，我選擇了寫(xiě)“家族傳記”作為突破口。想起自己的學(xué)生時(shí)代，學(xué)校曾組織過(guò)編“紅色家史”，居然也寫(xiě)出了幾千字的文章。我想，不妨也讓同學(xué)們?cè)囋嚳础?/p>

　　那是十幾年前的事了。在我與同學(xué)們一起編的一本班刊中，我們特設(shè)了“聽(tīng)媽媽講過(guò)去的故事”、“蹉跎歲月”、“似水年華”幾個(gè)欄目，要求每個(gè)同學(xué)寫(xiě)“家族傳記”。

　　還記得“聽(tīng)媽媽講過(guò)去的故事”的開(kāi)欄語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：

　　“我們的父輩，這整整的一代人，都是一疊厚厚的書(shū)。也許是歷史大潮在中國(guó)、在父輩們的身上落下了特殊的痕跡的原因吧，或者是當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境賦予了他們與眾不同的人生經(jīng)歷和感悟，這疊書(shū)顯得特別厚，特別重。

　　今天我們要翻開(kāi)這些書(shū)，要和這一代人對(duì)話！帶著一份激動(dòng)，一份偶然，一份驚訝，一份感動(dòng)，讓我們真正靜下心來(lái)，鄭重其事地走進(jìn)這些書(shū)，‘聽(tīng)媽媽講過(guò)去的故事’……”

　　起先，同學(xué)們有畏難情緒，不知從何入手。我就介紹了一些中短篇傳記，讓他們閱讀，尤其是推薦《傅譯傳記五種》、《德蘭修女傳》。為了了解傳記的寫(xiě)法，同學(xué)們紛紛到圖書(shū)館去尋尋覓覓。此外我還請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)談自己的經(jīng)歷，請(qǐng)研究傳記文學(xué)的教授和寫(xiě)傳記的記者、作家來(lái)作報(bào)告。終于，同學(xué)們的寫(xiě)作激情被激發(fā)了起來(lái)。

　　回家后，他們自覺(jué)地去向長(zhǎng)輩了解過(guò)去，開(kāi)始收集所有關(guān)于“家”的資料：一張“上山下鄉(xiāng)”的通知書(shū)，一張舊照片，一封父母的情書(shū)、家信，一頁(yè)殘缺不全的日記，一疊陳舊不堪的'糧票，一件褪了色的軍裝，一個(gè)自己縫制的背包，一本生活開(kāi)支的賬冊(cè)……每一張紙片，每一件舊物，竟然都有了生命，成了活生生的見(jiàn)證。

　　他們的父輩，大多生于上世紀(jì)四五十年代，有的上過(guò)山下過(guò)鄉(xiāng)，有的直接進(jìn)工礦，有的參過(guò)軍，也有被打成過(guò)右派的。他們的祖輩更是有著豐富的經(jīng)歷。話匣子一旦被打開(kāi)，素材滾滾而來(lái)。很快，一篇篇水靈靈的文章浮出水面。

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